五年級(jí)閱讀把握文章的表達(dá)順序

1、把握文章的表達(dá)順序姓名：學(xué)校：日期：日積月累I走進(jìn)名著民間最有名的空城計(jì)故事取自小說(shuō)三國(guó)演義。話說(shuō)馬謖失街亭，司馬懿帶領(lǐng)十五萬(wàn)大軍向西城縣蜂擁而來(lái)。此時(shí)諸葛亮身邊只有一些文官和兩千五百名士兵，他登上城樓一看，果然遠(yuǎn)處塵土遮天，魏軍分兩路向西城縣殺來(lái)。眾官員都已大驚失色，只聽(tīng)諸葛亮下令：“將城上的旗幟都收起來(lái)，士兵們都守在城里，如果有擅自行走高聲說(shuō)話的，立刻砍頭！將城門(mén)大開(kāi)，每一座門(mén)口留二十名士兵，裝扮成百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，我自有計(jì)策。”孔明乃披鶴氅、戴綸巾、領(lǐng)著兩個(gè)小書(shū)童，在城樓上擺上一張琴，憑欄而坐，焚香操琴。沖在前面的魏兵到了城外，看到這個(gè)場(chǎng)景不敢擅動(dòng)，六即報(bào)告司馬懿。司

2、馬懿不信，讓大隊(duì)人馬停下來(lái)，自己飛馬前往觀看。果然，他看到孔明正坐在城樓上笑容可掬地演奏，左面一個(gè)書(shū)童手捧寶劍，右面一個(gè)書(shū)童手執(zhí)拂塵，城門(mén)大開(kāi)，幾個(gè)老百姓正在低頭灑掃，旁若無(wú)人?？赐炅?，司馬懿什么也沒(méi)說(shuō)，回到軍中下令撤退。他的兒子司馬昭問(wèn)為什么，他才說(shuō)：“諸葛亮平生謹(jǐn)慎，不曾冒險(xiǎn)。如今大開(kāi)城門(mén)，一定有埋伏，我們要進(jìn)去，就中了他的計(jì)?！敝T葛亮看見(jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，站起身拍掌大笑，可是那些官員們?cè)缫褔樀谜f(shuō)不出話來(lái)了。閱讀點(diǎn)撥文章的表達(dá)順序主要有：事情發(fā)展的順序、游覽參觀的順序、空間轉(zhuǎn)移的順序、時(shí)間順序，以及一順序的綜合運(yùn)用，如時(shí)空轉(zhuǎn)換的順序等。一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)事的文章通常是按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)的，游記是按照

3、游覽的順序來(lái)寫(xiě)的。敘述的類(lèi)型有：順敘。按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，這種寫(xiě)法通常叫做順敘。順敘的段落層次跟事情發(fā)展的過(guò)程基本一致。插敘。插敘就是在敘述中心事件的過(guò)程中，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后再接敘原來(lái)的事情。插入的內(nèi)容對(duì)主要情節(jié)能起到補(bǔ)充、襯托的作用，使中心思想更加鮮明。倒敘。倒敘就是將事情的結(jié)局，或某個(gè)最重要、最突出的片段提到前面來(lái)敘述，然后再依“自然時(shí)序”進(jìn)行敘述。倒敘并不是由“尾”至“頭”的整個(gè)逆敘，而是局部的“插敘”。閱讀沖浪I（一）臥獅我家有一件上釉的泥塑工藝品臥獅。這件工藝品，長(zhǎng)、高各一尺，寬五寸。塑的是一只雄獅，昂首仰視，橫臥在一塊巖石上。獅子的整個(gè)身子是白

4、色的，閃著微微的銀光；下面的巖石呈青綠色，和白色的臥獅形成鮮明的對(duì)照。獅子頭上的長(zhǎng)毛一綹綹清晰可辨。有的卷曲著，像一根根的魚(yú)鉤；有的四散著像一朵朵盛開(kāi)的菊花。獅子的脖前和下巴的毛都略向后飄，好像被風(fēng)吹拂著。從獅子頭上的長(zhǎng)毛中，隱約可以分辨出它那一對(duì)豎著的耳朵。獅子的雙眼怒視前方，眉骨略微凸起。它張開(kāi)大口，露出獠牙巨齒，顯出一副威嚴(yán)難犯的神態(tài)。獅子的身子較短，中間部分向外突出，還可以看出一根根的肋骨。它的兩條前腿向前伸著，利爪緊收，有一只爪子已越出了巖石，懸在空中。兩條后退蜷曲著，左腿半跪，右腿完全被身子遮住。它的尾巴從左腿旁甩向前方，尾端特大，像鋼鞭帶著頭纓一樣。下面的巖石，像一塊力負(fù)萬(wàn)鈞的石

5、基，有力地襯托出雄獅的威嚴(yán)。整個(gè)的工藝品，顯得那樣的和諧、美妙，令人驚嘆不已。1、從文中找出與下面詞語(yǔ)類(lèi)型一樣的詞。一綹綹仿寫(xiě)：、用“”畫(huà)出描寫(xiě)臥獅威嚴(yán)的句子。、用“”畫(huà)出描寫(xiě)臥獅頭上的毛很美麗的句子。4、填空。本文是按照從整體到部分的順序來(lái)描寫(xiě)臥獅的。在描寫(xiě)臥獅各部分樣子的時(shí)候，是按照從到到到的_順_序_來(lái)寫(xiě)的。作者筆下的臥獅是一件的_工_藝_品_。5、結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)看，作者在文中表達(dá)了對(duì)這件工藝品怎樣的感情？（二）紙簍里的老鼠史蒂夫莫里斯出生在美國(guó)密歇根州的薩吉諾城，幼年隨父母搬到底特律。他和班上的同學(xué)比，很“特殊”，因?yàn)樗p目失明。對(duì)于一個(gè)9歲的孩子來(lái)說(shuō)，“特殊”意味著被嘲笑，被冷落。小

6、史蒂夫一度生活在重重自卑中，直到他遇見(jiàn)了本尼迪斯太太。在史蒂夫記憶中，小學(xué)老師本尼迪斯太太是顆永不消逝的啟明星。她讓史蒂夫發(fā)現(xiàn)了自己的天賦，教他勇于做個(gè)與眾不同的人。本尼迪斯太太無(wú)疑是個(gè)睿智的人，她意識(shí)到光靠說(shuō)教沒(méi)法讓9歲的頑童理解深?yuàn)W的人生哲理。于是，她請(qǐng)來(lái)了一個(gè)“助手”。在“助手”的幫助下，女教師給史蒂夫上了一節(jié)難忘的人生課。他生命的樂(lè)章從此奏響。故事發(fā)生在一間狹小的教室里。本尼迪斯太太正準(zhǔn)備上課：“安靜，大家坐好，打開(kāi)你們的歷史書(shū)”小學(xué)生們不安分地在凳子上扭動(dòng)著，多數(shù)心不在焉。只有小史蒂夫默默無(wú)語(yǔ)。上堂課是體育課，孩子們剛從操場(chǎng)上回來(lái)，多數(shù)人還惦記著玩過(guò)的游戲，當(dāng)然還有史蒂夫的洋相。“今

7、天天氣真棒，我知道你們寧愿在外面玩游戲，”女教師臉上露出微笑，“可是如果不學(xué)習(xí)，你們就只能一輩子做游戲。”“安妮，”老師提問(wèn)，“亞伯拉罕林肯是什么人？”安妮局促地低下頭：“他他有大胡子?！苯淌依锉l(fā)出一陣笑聲。“史蒂夫，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?！北灸岬纤固f(shuō)?！傲挚舷壬敲绹?guó)第16任總統(tǒng)。”史蒂夫的回答清晰準(zhǔn)確，毫不猶豫。他一向是個(gè)優(yōu)等生，但學(xué)習(xí)好無(wú)法減弱史蒂夫的自卑感。除非意識(shí)到自己具有得天獨(dú)厚的才能，否則史蒂夫?qū)⒂肋h(yuǎn)生活在自怨自艾中?！盎卮鹫_，”本尼迪斯太太滿意地說(shuō)，“亞伯拉罕林肯是我國(guó)第任總統(tǒng)，南北戰(zhàn)爭(zhēng)就發(fā)生在那個(gè)時(shí)候”話講了一半，她突然停下來(lái)，做出傾聽(tīng)的樣子，好像聽(tīng)見(jiàn)什么異常的動(dòng)靜，“是

8、誰(shuí)在發(fā)怪聲？”小學(xué)生們莫名其妙地東張西望，只有史蒂夫沒(méi)動(dòng)?！拔衣?tīng)見(jiàn)一個(gè)微弱的聲音，是抓撓的聲音，”本尼迪斯太太神秘地低語(yǔ)，“聽(tīng)起來(lái)像像是只老鼠！”教室里頓時(shí)亂作一團(tuán)，女同學(xué)尖叫起來(lái)，膽小的孩子爬上課桌?！版?zhèn)靜，大家鎮(zhèn)靜，”老師大聲說(shuō)，“誰(shuí)能幫我找到它？可憐的小老鼠一定嚇壞了?！焙⒆觽儊y嚷一氣：“講臺(tái)下面”，“窗簾后面”，“安妮的書(shū)桌里”“史蒂夫，你能幫我嗎？”老師向靜靜坐在座位上的史蒂夫求助?！?！”小家伙回答，他挺了挺腰板，臉上閃著自信的光芒?！罢?qǐng)大家保持安靜！史蒂夫在工作。”本尼迪斯太太示意大家肅靜，小教室里很快鴉雀無(wú)聲。史蒂夫歪著頭，屏息凝神，手慢慢指向墻角的廢紙簍：“它在那兒，我能聽(tīng)到。

9、”一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)，本尼迪斯太太果然在紙簍里找到了那只小老鼠，它正躲在廢紙底下，瑟瑟發(fā)抖，結(jié)果被聽(tīng)覺(jué)異常敏銳的史蒂夫發(fā)現(xiàn)了。歷史課重新開(kāi)始，一切恢復(fù)原狀。但史蒂夫變了，一顆自豪的種子開(kāi)始在這個(gè)黑人盲童的心里生根發(fā)芽，漸漸驅(qū)散了他的自卑感。每當(dāng)心情低落時(shí)，他便想起那只紙簍里的小老鼠。直到多年以后，他才知道小老鼠不是意外掉進(jìn)紙簍的，而是本尼迪斯太太特地請(qǐng)來(lái)的“助手”。今天，我們更熟悉史蒂夫的藝名斯蒂維旺德?tīng)?。他的與眾不同帶給我們無(wú)盡的享受。旺德?tīng)柤枋?、作曲家和演奏家于一身，摘取過(guò)22項(xiàng)格萊美大獎(jiǎng)，有7張專(zhuān)輯打入美國(guó)流行樂(lè)金榜，獲得美國(guó)音樂(lè)世紀(jì)成就獎(jiǎng)，入選“搖滾名人殿堂”這些都是因?yàn)樵?jīng)有只小老鼠“意外

10、”掉進(jìn)了紙簍。1、抄寫(xiě)文中的成語(yǔ)。2、聯(lián)系短文內(nèi)容填空。（1）于是，她請(qǐng)來(lái)了一個(gè)“助手”。這個(gè)助手指的是。（2）“一棵自豪的種子開(kāi)始在這個(gè)黑人盲童的心里生根發(fā)芽?！边@句話中，“一顆自豪的種子”指的是，這顆種子是種在史蒂夫心上的，這顆種子讓史蒂夫，3圍繞短文的內(nèi)容，從下面任選兩個(gè)詞語(yǔ)用相關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成兩個(gè)不同的句子。雙目失明自卑學(xué)習(xí)好（可加其他詞語(yǔ)）4、選一個(gè)最準(zhǔn)確的答案，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。通過(guò)本尼迪斯特意把老鼠放在紙簍里的內(nèi)容，我們可以看出本尼迪斯是一個(gè)（）的老師。、聰明熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心殘疾人、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、教育方法高明、短文作者采用了怎樣的表達(dá)手法？為什么？（三）綠色寶石西雙版納在云南境內(nèi)有一

11、顆耀眼的“綠色寶石”，它就是我國(guó)最大的熱帶植物寶庫(kù)西雙版納。西雙版納的熱帶雨林古木參天，藤蘿蔽日，進(jìn)入林中就像到了奇花異樹(shù)的海洋。這里的望天樹(shù)高達(dá)七、八十米，（）仰起頭（）能看到它的樹(shù)冠，是名副其實(shí)的“森林巨人”；這里的古椿樹(shù)粗壯高大，就是幾個(gè)人拉起手來(lái)也圍不攏。這里有重量驚人的黑黃檀；有鋼鐵一樣硬的鐵力木；有能夠分泌毒液的箭毒木，也有能夠供應(yīng)淀粉的西米樹(shù)。常言說(shuō)“獨(dú)木不成林”，可在西雙版納，一棵樹(shù)往往就是一片森林，有的竟是一座空中花園。一棵千年的大椿樹(shù)，光它的氣根就有二三十根。那些氣根懸生在大樹(shù)枝干上，直插泥土，簡(jiǎn)直就像一根根粗壯的支柱，很難分得清哪里是主干，哪里是氣根。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一棵樹(shù)就是

12、一片森林。另外，在那些高大的喬木或油棕上，往往有幾十種乃至上百種依附植物。每逢春天，許多依附植物能夠開(kāi)出（新鮮鮮美鮮艷）的花朵，紅的、黃的、白的、紫的爭(zhēng)奇斗艷，一棵樹(shù)就是一座空中花園。西雙版納的植物不但姿態(tài)萬(wàn)千，而且具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。油棕被稱(chēng)為“世界油王”，可西雙版納的油瓜的含油量比油棕還要高出許多。這里的扁擔(dān)藤簡(jiǎn)直就是一座座“天然飲料廠”。當(dāng)你口干舌燥的時(shí)候，只要用刀砍斷一根扁擔(dān)藤，清甜可口的汁水就會(huì)像噴泉一樣流出來(lái)。這里的黑心樹(shù)是難得的“木材倉(cāng)庫(kù)”。這種樹(shù)不怕砍，不怕伐，（）留下一段樹(shù)樁，很快（）會(huì)萌生出許許多多的嫩芽，兩三年的功夫，這些嫩芽就能長(zhǎng)成10來(lái)米高、比碗口還粗的大樹(shù)。這種樹(shù)的

13、壽命特別長(zhǎng)，一般的可以活20到040年0。一家人種上幾棵黑心樹(shù)，燒柴的問(wèn)題就解決了。種類(lèi)繁多，郁郁蔥蔥的植物，不僅（美麗美化贊美）了這里的山川，也給這片綠野中的珍稀動(dòng)物提供了棲息、繁衍的場(chǎng)所。千百年來(lái)，生活在西雙版納的人們十分愛(ài)惜這塊“綠色寶石”，使它永遠(yuǎn)放射出耀眼的光芒。1、聯(lián)系上下文，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。只有才只要就2、“懸”在字典中的解釋有：公開(kāi)揭示無(wú)著落沒(méi)結(jié)果掛掛念距離遠(yuǎn)?！澳切飧鶓疑诖髽?shù)枝干上”這句話中“懸”的意思應(yīng)選_。_3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。乃至（）愛(ài)惜（）供應(yīng)（）依附（）、從文中找出一句承上啟下的過(guò)渡句，抄在下面。5文章從兩方面來(lái)寫(xiě)西雙版納的植物，先寫(xiě)植物的,再寫(xiě)它們。、在括號(hào)里寫(xiě)出下列句子使用的說(shuō)明方法。（分）（1）在云南境內(nèi)有一顆耀眼的“綠色寶石”，它就是我國(guó)最大的熱帶