12 在南極的日子 教案教學設計

1、.*;12 在南極的日子 教案教學設計12 在南極的日子 第一課時教學目的： 1認識8個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2獨立閱讀，把握課文的主要內(nèi)容，體會“我們和考察隊員之間的感情，培養(yǎng)熱愛科學的興趣。教學過程：一、板書：?在南極的日子? 1看到題目你想知道什么？ 誰在南極的日子？到南極去干什么？看到了什么？有什么感受？ 2讀課文，理解文中內(nèi)容。二、出聲讀文，讀準字音，不理解的字詞查字典。 1讀準字音供參考 “晉：應讀“jn，不要讀成“p也不要讀出“jng。 “乒乓應讀作“png png，不要讀成“bng bng。 “氛應讀“fn，不要讀成“fn。 2理解詞義供參考 沖動萬分：感情極

2、其沖動。 嚇唬：使害怕。 氣氛：一定環(huán)境中給人強烈感覺的景象。 非凡：超過一般。 揭幕：在紀念碑等的落成典禮儀式上，揭開蒙在上面的布。 戀戀不舍：形容舍不得分開。三、默讀課文，在不懂的地方做上記號。四、小組合作學習。五、班上交流。 哪篇日記給你印象最深？你從中體會到了什么？ 引導學生重點體會以下幾處內(nèi)容： 1長城站的叔叔們都跑出來迎接，見到我們像見到自己的孩子一樣，個個沖動萬分，有的眼圈都紅了。 從這句話中體會出：長城站的叔叔們長期在南極工作，為我國的科考事業(yè)作奉獻，心中始終裝著祖國，如今看到祖國的孩子們來到這里，當然感到很親切，所以個個沖動萬分。 2今天，是我們南極之行最難忘的一天。 因為我

3、國赴南極考察隊戰(zhàn)勝重重困難和艱險，成功地來到南極洲的喬治島，在那里建立了我國第一個南極考察站長城站。1986年1月，我國的這兩位小朋友，代表全國少先隊員和小朋友們，親手把少年紀念標插在南極洲，因此說這是南極之行最難忘的一天。 3再見了，宏偉的長城站；再見了，小企鵝，大海豹；再見了，親愛的考察隊的叔叔們，等我們長大了，一定來接你們的班。 這句話表達了“我們長大后來長城站接班的心愿。三個“再見是“我們與長城站，南極的動物和考察站的叔叔們的一一道別；而“我們長大接班是長城站叔叔們的最大欣慰。六、理解日記格式。 通過五那么日記的學習，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 在寫內(nèi)容前先寫上日期、星期、天氣情況，然后把當天的

4、所見、所聞、所感如實地記錄下來。 過渡：對了，其實寫日記就是這么簡單，下面請寒玉、叢薄同學讀讀他們寫的日記。附日記兩那么：2019年6月14日 星期五 晴生日 今天，你們也許在上藝術班，或許是在家中看電視，可是我卻已經(jīng)投入了生日蛋糕的懷抱。吃了蛋糕，我就10歲啦，我興奮不已?；蛟S你們會想，吃個蛋糕有什么興奮？哎，一說我就流口水，爸爸除了給我買生日蛋糕外，還要請我吃必勝客！我暗想：哈，天下竟有如此好事，張寒玉不打嗝不回家。想完，就邁著四方步走進比薩店。 我狼吞虎咽地吃著比薩，管什么淑女不淑女呢。我斜眼看了一眼媽媽，只見媽媽左手拿叉，右手拿刀，漸漸地把比薩切下來，叉起來，用嘴一小口一小口地咬。我真

5、為她著急，她恨不得半小時才吃完一塊比薩。正在這時，我聽見一聲響，原來是我打嗝了。沒方法，君子一言，駟馬難追，我們只好依依不舍地分開比薩店，回家了。2019年6月4日 星期二 天氣晴 今天，對于我們球迷來說，不，應該是所有中國人來說，是一個非常重要的日子，因為今天，中國隊將在韓國光州迎戰(zhàn)哥斯達黎加隊。下午二點三十五，我從床上一下子跳上沙發(fā)，翻開電視，幸好，還沒有晚多少，比賽剛剛開場幾分鐘。雙方隊員正在拼搶，“好，快點兒！哎呀，被截住了好，好！有戲，有戲！哎呀還有，還有！我邊喊著，邊手舞足蹈。在韓國坐陣的球迷們當然不比我差，他們齊聲高喊：“中國隊，加油！中國隊，加油！還有的吹著手中的喇叭，都在為中國隊的成功奉獻自己的一份力量。上半場的比賽非常精彩，但雙方都沒有進球。 下半場，比賽更精彩了，在第61分鐘和65分鐘時，哥斯達黎加隊連續(xù)進了兩個球。看到這里，我像泄了氣的皮球，癱倒在沙發(fā)上。我無精打采地看，想看出奇跡來，但中國隊還是沒有贏，我拼命地打著沙發(fā)，喊著“討厭，討厭！不過，這是中國隊在世界杯上的首場比賽，這樣已經(jīng)很棒了，不過，我還是更喜歡聽中國隊成功的消息！ 師：聽了這兩那么日記你們有什么感受？ 生：寫得真實、有意思。 師