寓言四則PPT課件87(4份)-人教版1-(共23張PPT)

1、寓言四則穿井得一人呂氏春秋上節(jié)課我們學習了蚊子和獅子，告訴我們驕兵必敗的道理。這節(jié)課，我們再來學習穿井得一人這篇課文。 呂氏春秋概況呂氏春秋是在秦國丞相呂不韋主持下，集合門客們編撰的一部黃老道家名著。全書共分十二卷，一百六十篇，二十余萬字。呂氏春秋作為十二紀、八覽、六論，注重博采眾家學說，以道家黃老思想為主，兼收儒、墨、法、兵、農、縱橫和陰陽各先秦諸子百家言論，所以漢書藝文志等將其列入雜家。呂不韋自己認為其中包括了天地萬物古往今來的事理，所以稱之為呂氏春秋。 宋之丁氏家無井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者曰：“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋

2、君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。朗讀課文 宋之丁氏家無井，而出溉汲，常一人居外。 從井里打水洗滌 停留及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”到了.的時候翻譯：宋國有個姓丁的人，家里沒有水井，需要出 門去打水，經常派一人在外專管打水。等到他家打了水井的時候，他告訴別人說：“我家打水井得到一個空閑的人力?！?有聞而傳之者曰：“丁氏穿井得一人?！?聽到 使聽見 當“被”講國人道之，聞之于宋君。 談論 代詞，這件事 翻譯：有人聽了就去傳播：“丁家挖井挖到了一個人?！比珖硕及选拌従靡蝗恕边@個消息相互傳說著，這件事很快被宋國國君聽見了。 這件事 的

3、宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之 派，命令 向 回答使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若勞動力 在 不如無聞也。翻譯：宋國國君派人向姓丁的問明情況，姓丁的答道：“得到一個空閑的人力，并非在井內挖到了一個活人?！毕襁@樣以訛傳訛、道聽途說，還不如什么都沒聽到的好。劃分層次 短文穿井得人按事情發(fā)展順序敘述。有開端、發(fā)展、結局，但最后也未點出寓意。全文共3節(jié)，分三層。 第一層(第1節(jié))敘述宋國姓丁人家因為要到外面打井水用，常要占一個勞動力。后來自家打了井，趣說為“穿井得一人”。 第二層(第2節(jié))別人并未懂這話，就把丁氏的話傳開了，直傳到國君那里。 第三層(第3節(jié))丁氏告訴國君使者自己的話的

4、真正意思。質疑1.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人?！笔鞘裁匆馑?？ 意思是他家打井省了一個勞動力。2.傳話的人把這句話聽成了什么意思？ 聽成了姓丁的人家打井挖出了一個人。3.這則寓言故事說明了一個什么道理？ 告訴人們不可輕信傳言并盲目傳布，說話、念詞不要產生歧義等。 現實生活中有沒有類似的情況？如有，我們應該怎樣去對待？ 在現實生活中對待傳聞都應采取調查研究的審慎態(tài)度、去偽存真的求實精神，不要輕信，不能盲從，不能以訛傳訛。杞人憂天 列子，相傳戰(zhàn)國鄭國人列御寇著。 列子的內容多為民間故事、寓言和神話傳說。內有很多膾炙人口而又有教育意義的故事，如兒童辯日、紀昌學射、愚公移山 、杞人憂天等，都是很

5、有價值的文學遺產。 了解名作誦讀如做菜，當分三個階段：一、放油鹽階段。要求：誦讀 1、讀準字音，看準字形。 2、能比較流暢地讀。杞國有人憂天地崩墜，身無所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，無處無氣，若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎?”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶?”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?”曉者曰：“地積塊耳充塞四虛，無處無塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞?”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。shzhngxichcybngsi杞國有人憂天地崩墜，身無所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂

6、擔憂天會墜落下來 自己沒有地方依托者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，無處無氣，若屈伸呼吸，終日開導他 在天中行止，奈何憂崩墜乎?”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶?”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，即使墜落 亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何?”曉者曰：“地積塊耳打中甚至擊傷 地塌了怎么辦充塞四虛，無處無塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其四處 踩踏 壞?”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。為什么罷了嗎 杞國有人憂天地崩墜，身無所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，無處無氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星

7、宿，不當墜 耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積 氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，無處無塊。若躇步此蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。杞人憂天 二、加佐料階段： 要求： 1、能連貫、有序地讀。 2、能基本掌握停頓的技巧。例： 1、杞國有人憂天地崩墜。 杞國/有人/憂/天地崩墜。 2、又有憂彼之所憂者。 又有/憂/彼之所憂者。 3、曉之者亦舍然大喜。 曉之者/亦/舍然大喜。寓 意成語：道理：我們不應該為沒有根據或不必要的擔憂而憂慮，應該實事求是地看待事物。杞人憂天比喻沒有根據或 不必要的擔憂 三、調味階段

8、要求：1、把握好人物應有的語態(tài)。2、讀出人物的性格。例： 1、杞人的語態(tài)應該是。 2、曉者語態(tài)應該是。憂愁滿腹苦口婆心1、不能偏離原文的主題；2、可以有適當的臨場發(fā)揮；3、仔細揣摩一下人物在不同時刻會 有的動作、表情和語言；4、可以請一位同學來說旁白，幫助 交待必要的情節(jié)。表演指導：知識的拓展：1、現實生活中還有“杞人”嗎？ 2、今天看來，杞人的行為能否看成傻子行為呢？46凡事不要說我不會或不可能，因為你根本還沒有去做！47成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐48只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星49上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當的代價50現在站在什么地方不重要，重要的是你

9、往什么方向移動。51寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子52為成功找方法，不為失敗找借口53不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習慣。54垃圾桶哲學：別人不要做的事，我揀來做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！57成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也； 立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也。孝經61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。荀子勸學篇62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠行則將至，事雖難做則

10、必成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護名譽的金盾。74、今天學習不努力，明天努力找工作。75、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會吃奶，要學會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價值，本領改變命運。79、憑本領瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學