學(xué)校健康教育評估測評工作方案

1、健康教育提供給學(xué)生的文化知識，只有通過個體的選擇、內(nèi)化，才能滲 透于個體的人格特質(zhì)中，使其從幼稚走向成熟。這個過程，也是個體的心 理素質(zhì)水平不斷提高的過程。下面是我為你精心整理的，希望對你有幫助!篇1為了解轄區(qū)居民健康知識掌握情況，評價健康教育宣傳活動效果，探索 適合轄區(qū)更有效的宣傳方式，*社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心計劃針對20XX年健康 素養(yǎng)知識宣傳情況進行效果評估，具體方案內(nèi)容如下。一、組織領(lǐng)導(dǎo)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)調(diào)查評估工作的總體組織與協(xié)調(diào);中心健康 教育專干與中心辦公室負(fù)責(zé)制定調(diào)查方案，制作調(diào)查問卷，相關(guān)工作資料 的匯總、整理、分析，完成調(diào)查評估;相關(guān)醫(yī)護人員負(fù)責(zé)具體調(diào)查工作的 實施。二、調(diào)

2、查時間20XX年8月一10月。三、調(diào)查對象以轄區(qū)常住居民為調(diào)查對象，隨機抽樣*人，年齡2069歲。四、調(diào)查內(nèi)容及方法1、調(diào)查內(nèi)容參考有關(guān)資料自行設(shè)計*社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心20XX年居民健康素養(yǎng)知 識測試題問卷，內(nèi)容包括基本知識和理念（健康概念、煙草危害、睡眠時間、正常血壓值、預(yù)防傳染病的措施等），健康生活方式與行為（生活習(xí) 慣、洗手的方法、正確使用抗生素、煤氣中毒的處理方法等），基本技能（醫(yī) 療救助電話、搶救觸電者方法、發(fā)生火災(zāi)時的自救措施等）。2、調(diào)查方法由慢病大夫、護士入戶走訪時現(xiàn)場解說，獨立答卷，當(dāng)場收回。問卷里 主要了解居民對什么是健康，預(yù)防常見慢性病、傳染病的方法，正確的生 活習(xí)慣，遇到

3、突發(fā)情況的應(yīng)急處理方法等的了解和掌握情況，這些知識是 居民在社會生活中及衛(wèi)生常識中應(yīng)該掌握的。3、健康教育干預(yù)措施在健康教育工作中對居民進行宣教，舉行專題講座、知識競賽，通過宣 傳資料、宣傳櫥窗等進行宣傳。五、調(diào)查步驟及重點1、工作啟動階段（20XX年8月）社區(qū)服務(wù)中心組織健康教育專干、相關(guān)街道社區(qū)負(fù)責(zé)人及中心醫(yī)護人員 召開現(xiàn)場工作會議，全面部署調(diào)查工作。2、調(diào)查實施階段（20XX年8月一10月）由健康教育專干協(xié)調(diào)街道社區(qū)組織相關(guān)工作人員完成對所轄符合要求 的常住人口的調(diào)查工作。3、數(shù)據(jù)整理及錄入（20XX年10月）社區(qū)服務(wù)中心相關(guān)工作人員對調(diào)查數(shù)據(jù)及時進行整理，按要求做好分析 與評估。六、其

4、他在開展調(diào)查工作中，加強信息反饋與溝通交流，做到及時發(fā)現(xiàn)工作中存 在的問題，及時提出相關(guān)措施加以解決。此外，在調(diào)查工作開展的同時， 針對調(diào)查問卷實際問答情況，有針對性的對被調(diào)查對象開展健康教育干 預(yù)，不斷增強轄區(qū)居民的健康意識，提高自我保護能力。篇2一、評估的目的與要求為了促進學(xué)校心理健康教育工作向經(jīng)?；?、制度化、科學(xué)化、人性化、 規(guī)范化、現(xiàn)代化方向發(fā)展，特制定評估考核指標(biāo)。評估工作可以由市教育 局邀請專家進行或在綜合素質(zhì)教育考核中一同實施，各市區(qū)應(yīng)組織自查。 考核評估堅持理論與實踐相結(jié)合、過程與結(jié)果相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合， 以有利于心理健康教育工作的落實和發(fā)展為原則。評估結(jié)果將作為對學(xué)校

5、工作評估的重要依據(jù)。二、評估指標(biāo)心理健康教育機構(gòu)設(shè)置心理健康教育納入學(xué)校工作，有領(lǐng)導(dǎo)分管落實，有年度工作；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期行政會議研究心理健康教育工作至少2次，對工作有指 導(dǎo)、有協(xié)調(diào)、有檢查、有評估；有專職教師的學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，有專人負(fù)責(zé)，有專用場地和基本設(shè) 施，有工作制度，運作正常；有專兼職教師的學(xué)校設(shè)立心理健康教育專用或兼用教室，使用良好；經(jīng)費到位，使用合理，有圖書資料及心理工作檔案，管理科學(xué)；校園文化建設(shè)符合要求。心理健康教育師資隊伍建設(shè)能按時間要求配備至少一名專職心理輔導(dǎo)教師，按時參加資格培訓(xùn)，持 證上崗；有至少三名兼職教師，并按時參加資格培訓(xùn)；積極參加心理健康繼續(xù)教育培訓(xùn)，對全體教

6、師進行心理健康相關(guān)知識校 本培訓(xùn)每學(xué)期不少于1次。執(zhí)教老師認(rèn)真參加市、區(qū)教研活動，出席率高;校級教研活動至少每月一次；專兼職心理健康教育教師工作量、待遇合理心理健康教育工作開展對學(xué)生開設(shè)心理健康課（團體輔導(dǎo)）或定期組織專題講座，形式多樣，列 入課表，開足課時；心理咨詢室符合要求，定期開放，接待有需要的學(xué)生，每周不少于5課 時。實行檔案資料規(guī)范管理，遵守心理咨詢與輔導(dǎo)工作守則；學(xué)科教學(xué)、班主任工作及團隊活動中滲透心理健康教育；家長學(xué)校舉辦相關(guān)知識講座，每學(xué)期不少于1次；有校級以上科研課題。心理健康教育工作成效有年度心理健康教育、等；通過問卷調(diào)查及座談會獲得教師與學(xué)生對心理健康教育良好的評價；有相

7、關(guān)科研成果（如已發(fā)表得論文、出版的教材或?qū)Ｖ?；三、評估方法查閱文字資料（計劃、總結(jié)、教案、教研集備記錄、咨詢記錄、會議 記錄、培訓(xùn)情況等）察看心理健康教育教師情況了解學(xué)生和教師察看硬件設(shè)施篇3一、評估目的通過健康教育效果評估問卷評估了解本轄區(qū)15歲以上常住戶籍人口健 康知識、健康行為以及健康教育普及等情況，評估我站健康教育工作效果， 為今后進一步開展我站健康教育與健康促進工作提供依據(jù)及基線數(shù)據(jù)。二、評估內(nèi)容：包括健康知識知曉情況、健康行為形成情況、健康教育普及情況。三、評估方案1、成立本單位問卷調(diào)查工作小組：以為工作小組組長，基本公共衛(wèi)生 項目小組成員為組員的問卷調(diào)查工作小組。2、評估對象鎮(zhèn)村委具有本地戶籍的15歲及以上的居民（過去一年內(nèi)連 續(xù)或累計在趙莊村委居住或生活6個月以上，具有本地戶籍的居民）。3、評估工具：采用自行設(shè)計的評估問卷居民健康知識、行為調(diào)查表。4、樣本量與抽樣方法本次評估在20XX年社區(qū)衛(wèi)生診斷工作的基礎(chǔ)上開展，采用多階段整群 隨機抽樣方法確定調(diào)查樣本。本居委抽中的100戶家庭的所有符合條件的 成員均為調(diào)查對象，如調(diào)查過程中有需要置換調(diào)查戶的方法與社區(qū)衛(wèi)生診斷的置換方法的要求相同。5、質(zhì)量控制實行三級質(zhì)量控制，第一級為現(xiàn)場調(diào)查人員自查質(zhì)控；第二級為問卷調(diào) 查小組內(nèi)部質(zhì)控，由組長指派的人員擔(dān)任;第三級為區(qū)衛(wèi)生局進行的外部