四年級上語文教案1.1師恩難忘1_北師大版

1、.*;第一單元 師生 課題: ?師恩難忘?課時:第一課時教學(xué)目的：1、通讀課文，整體感知大意。2、能正確、流利地朗讀課文。3、感知理清課文脈絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)：把課文讀通順。教學(xué)難點(diǎn)： 感知理清課文脈絡(luò)。教法：啟發(fā)、引導(dǎo)、朗讀法學(xué)法：自主探究、寫一寫課前準(zhǔn)備：多媒體課件、彩色粉筆一、設(shè)境引入3分鐘1、同學(xué)們，在四年的學(xué)習(xí)生活中，你一定遇到過幾位好老師，他們一定給你留下了深化的印象?；貞浺幌?，他她為什么會讓你難忘？2、指名作答。3、揭題：下面，我們大家一起聽一聽著名作家劉紹棠對兒時老師的回憶。配音樂，范讀板書課文標(biāo)題。二、展示目的。1分鐘三、自主學(xué)習(xí)，初讀感知6分鐘1、自學(xué)生字詞。自由讀。指讀，齊讀。

2、2、指名分節(jié)讀課文，隨機(jī)正音。四、通讀課文，整體感知5分鐘1、學(xué)生通讀課文。2、說說本文寫了一件什么事。作者小學(xué)一年級時的一位老師在講課文時編了一個生動有趣的故事，且四年都如此。五、理清課文脈絡(luò)。10分鐘1、用提取中心段的方式感知課文。課文哪幾自然段是寫田老師怎樣上課的？2、學(xué)生討論分段，概括段意。一1 “我到鄰近的一所鄉(xiāng)村小學(xué)讀書。二27教語文的田老師在講課文時編了一個生動有趣的故事，且四年都如此。三89“我不忘老師的教導(dǎo)之恩。六、分段讀課文。5分鐘七、課堂檢測：10分鐘1、抄寫詞語。 恭敬 兄弟 打扮 培育 仍然 身臨其境茂盛 拐杖 引人入勝 娓娓動聽 戛然而止 2、組詞。尾 結(jié)尾 炊 炊

3、煙 恍恍惚 娓 娓娓動聽 吹 吹風(fēng) 晃 搖擺 課題: ?師恩難忘?課時:第二課時教學(xué)目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感謝和思念之情。教學(xué)重點(diǎn)：在語文品味中感知作者對老師的情感。教學(xué)難點(diǎn)： 感知理清課文脈絡(luò)。教法：談話、引導(dǎo)學(xué)法：朗讀、交流、感悟教具準(zhǔn)備：多媒體課件、彩色粉筆教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課2分鐘說說課文講了一件什么事？作者小學(xué)一年級時的一位老師在講課文時編了一個生動有趣的故事，且四年都如此。二、展示目的。1分鐘三、合作學(xué)習(xí)，略讀課文第一部分4分鐘1、讀一讀。2、想一想：田老師給人的第一印象是什么？3、說一說。四、細(xì)讀課文第二部

4、分10分鐘1、課文是怎樣描寫田老師是怎樣給我們上課的？輕讀課文第二段，結(jié)合插圖找一找哪句話概括了圖上的意思。出示“他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然后，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。1讀。2這首詩指哪首詩？3請你用自己的話來說說田老師編了一個什么樣的故事？4田老師講的故事與所學(xué)的古詩有什么關(guān)系？5田老師是怎樣講故事的？6先理解“娓娓動聽，再指導(dǎo)用詞造句。2、田老師上課愛編故事，對“我有什么影響？1 理解“身臨其境并造句。2 體會“這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著我。3、指導(dǎo)朗讀。五、朗讀課文第三部分6分鐘1、默讀課文，想一想：哪些語句反映了“我難忘田老師的教導(dǎo)之恩？2、學(xué)生找相應(yīng)的句子讀一讀

5、，說一說，突出重點(diǎn)詞“恭恭敬敬、“深深感謝、“終生難忘。理解“十年樹木，百年樹人的意思。3、引導(dǎo)學(xué)生理解“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。簡介“劉紹棠。4、指導(dǎo)朗讀：怎樣讀才能傳達(dá)出作者對田老師的尊敬和感謝之情？同桌討論；自由練讀；指讀，相機(jī)引導(dǎo)。5、小組研究：課文最后一個自然段與課文標(biāo)題有什么關(guān)系？六、總結(jié)全文，升華認(rèn)識5分鐘1、朗讀課文。2、總結(jié)全文。本文通過回憶，記敘了自己在小學(xué)時的一位愛講故事的田老師，抒發(fā)了對這位老師的尊敬和感謝之情。3、這篇文章有什么特色？本文語言樸實(shí)，感情真摯，用平實(shí)的語言表達(dá)了對老師的一片深情。七、課堂檢測：10分鐘八、布置作業(yè)：2分鐘1、小練筆寫一寫師生相逢會是怎樣的一個動人情景，我會對田老師說些什么樣的感