四年級上語文教學(xué)設(shè)計(jì)餐桌上的大學(xué)_滬教版

1、.*;餐桌上的大學(xué) 教學(xué)目的1、能在閱讀過程中獨(dú)立識記本課生字。聯(lián)絡(luò)課文理解并積累詞語：“微缺乏道、“迫不及待“聆聽“瑣碎“拯救“正中下懷“壓軸戲。2、能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并通過重點(diǎn)句子的理解，感悟父母的用心良苦；明白學(xué)習(xí)是可以時(shí)時(shí)進(jìn)展，處處進(jìn)展的，只要我們仔細(xì)觀察、用心領(lǐng)悟，就會有所收獲。3、能結(jié)合課文內(nèi)容，開展想象，練習(xí)說話。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、聯(lián)絡(luò)課文理解并積累詞語：“微缺乏道、“迫不及待“聆聽“瑣碎“拯救“正中下懷“壓軸戲。2、理解課文內(nèi)容，并通過重點(diǎn)句子的理解，感悟父母的用心良苦。明白學(xué)習(xí)是可以時(shí)時(shí)進(jìn)展，處處進(jìn)展的，只要我們仔細(xì)觀察、用心領(lǐng)悟，就會有所收獲。課前準(zhǔn)備老

2、師：教學(xué)課件學(xué)生：預(yù)習(xí)課文教學(xué)時(shí)間1.5課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入1、師：每一位同學(xué)都在你們的父母親諄諄教導(dǎo)下，細(xì)致入微的關(guān)心下安康快樂的成長，有一位普通的父親常這樣教導(dǎo)他的孩子出示句子“人最不可寬恕的，是晚上睡覺時(shí)同早上一樣無知。，指名學(xué)生讀。2、師：在這位父親的眼里，知識是多么可貴，作為一個(gè)人，每天都必須得學(xué)到點(diǎn)知識，因此他規(guī)定引讀句子：我和弟弟每天必須學(xué)一樣新的東西，在晚餐時(shí)交換。3、揭題：于是，每天在餐桌前的學(xué)習(xí)是孩子們一生都忘不了的，他們把這段幸福的光陰稱為?餐桌上的大學(xué)?說明：每一位學(xué)生都感受過父母對自己的關(guān)心，課的伊始，老師的導(dǎo)入語能調(diào)動學(xué)生已有的情感體驗(yàn)，拉近學(xué)生與文本之間的間隔

3、 。而父親教導(dǎo)孩子的這句話也正是文本想要傳達(dá)給大家的主旨，通過對這句話的朗讀以及老師的講述，將學(xué)生自然地帶入到餐桌上學(xué)習(xí)的情境中去。二、初讀課文1、檢查預(yù)習(xí)情況1 出示詞語，正音嘈雜 微缺乏道 聆聽 斟酒 鴉雀無聲 瑣碎 拯救 正中下懷 迫不及待2 分小節(jié)讀課文，讀通課文，考慮：他們在餐桌上是怎么學(xué)習(xí)的？這種學(xué)習(xí)與學(xué)校上課有什么不同？2、交流考慮題一答復(fù)要點(diǎn)：用餐時(shí)，我們熱烈地談話，雙親隨時(shí)評論 用餐后，交換今天所學(xué)到的東西，這是每天晚餐桌上的壓軸戲。理解詞語：壓軸戲3、交流考慮題二答復(fù)要點(diǎn)：地點(diǎn)不同，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同，學(xué)習(xí)的方式不同說明：學(xué)生已事先預(yù)習(xí)過課文，因此省去了讓學(xué)生自讀課文的環(huán)節(jié)，以

4、抽讀詞語和分小節(jié)讀課文的形式，來檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，此時(shí)，老師因及時(shí)糾正學(xué)生讀詞、讀文中的錯(cuò)誤，而且，對于一些比較拗口或較長的句子，可讓學(xué)生多讀幾遍，確保學(xué)生掃除閱讀的障礙。兩個(gè)考慮題有助于學(xué)生理清課文的構(gòu)造，初步讀懂課文內(nèi)容。三、精讀課文一細(xì)讀品味，感悟父母的良苦用心1、師：父親是因?yàn)橹缹W(xué)習(xí)知識的重要，才為我們安排了餐桌上的大學(xué)，可當(dāng)時(shí)，我們都還是孩子，你們也都是孩子，你們心里最想干的事情是什么？生：看電視，玩游戲作者他們那時(shí)最喜歡玩的是什么呢？師隨機(jī)出示相關(guān)句子：當(dāng)時(shí)我們都是孩子，只想迫不及待地走出屋子，去玩喧鬧地踢罐子游戲。理解詞語“迫不及待先理解重點(diǎn)詞素“迫，再理解整個(gè)詞語。2、師：

5、愛玩的孩子那時(shí)根本就感受不到父親的這份良苦用心，絲毫沒有覺察這樣學(xué)習(xí)的妙處，可最終，我們還是堅(jiān)持每天這樣做，每天都從這餐桌上的大學(xué)里獲取不少的知識，這期間，我的父母又是怎樣發(fā)揮他們的作用的呢？請同學(xué)們再來讀讀課文的212小節(jié)，用橫線劃出有關(guān)的句子，談?wù)勛约旱母惺堋?、組織學(xué)生交流1句子：晚餐時(shí)聲音嘈雜，碗碟的碰撞聲襯托著熱烈的談話。我們表達(dá)的事情不管怎樣微缺乏道，雙親都仔細(xì)聆聽，并隨時(shí)評論。老師點(diǎn)撥 圈出重點(diǎn)理解詞語：微缺乏道，聆聽，請學(xué)生用自己的方法來談?wù)勗~語的意思。微缺乏道重點(diǎn)詞素打破法，聆聽找近義詞，做動作演示 微缺乏道的事情，雙親為什么卻都會仔細(xì)聆聽？ 想象一下，他們會發(fā)表些什么評論？

6、老師可創(chuàng)設(shè)一些情景，讓學(xué)生想象雙親可能會發(fā)表的評論，讓學(xué)生感受到雙親總是在不經(jīng)意間給予我們的教導(dǎo) 師小結(jié)：他們用餐時(shí)的情景讓我們感受到的是家長對自己孩子的尊重，也正是有了這樣的尊重，孩子們才會暢所欲言，在互相的交流間不斷獲取信息，而雙親的評論更似錦上添花，使我們受益良多。 指導(dǎo)讀句說明：老師的點(diǎn)撥應(yīng)根據(jù)學(xué)生的答復(fù)隨機(jī)進(jìn)展，以此來幫助學(xué)生加深對文本的感悟。對于詞語理解的方法，老師應(yīng)幫助學(xué)生歸納、整理，以便學(xué)生學(xué)習(xí)才能的進(jìn)步。2句子：不管我說的是什么，父親都不會認(rèn)為瑣碎。首先，他會把我的話仔細(xì)想一想，好似我的話能拯救世界?！澳岵礌柕娜丝诙鳌：?。 學(xué)生可抓住“瑣碎和“拯救世界來談感受，老師隨機(jī)做指導(dǎo)

7、，引導(dǎo)學(xué)生感悟到父親對知識的尊重，對自己的孩子不斷去獲取知識的鼓勵(lì)。 說話練習(xí)父親仔細(xì)想著，好似我的話能拯救世界，我看著父親，心想：_ 指導(dǎo)讀句說明：在理解感悟前一句話的根底上，學(xué)生再來理解感悟這句話并不難，此時(shí)，說話練習(xí)的設(shè)計(jì)是為了進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生已有的情感體驗(yàn)，進(jìn)展語言理論，并深化體會到父親這樣做會對我們產(chǎn)生的影響。3句子：接著，父親會看著坐在餐桌另一頭的母親：“孩子?jì)專@個(gè)，你知道嗎？母親的答復(fù)總會讓氣氛輕松起來?！澳岵礌?？我連它在什么地方都不知道呢！當(dāng)然，這種答復(fù)正中父親下懷。 正中下懷的意思是什么？符合某人的心意 母親什么樣的答復(fù)正中父親的下懷，引讀相關(guān)的句子。 為什么這種答復(fù)正中父親

8、的下懷呢？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，隨機(jī)出示“雨生，父親又說，“把地圖拿來，我們來告訴媽媽尼泊爾在哪里。于是，全家人開場在地圖上找尼泊爾。4師小結(jié)，引讀課文晚餐后交流今天所學(xué)知識的情景5分角色朗讀，師指導(dǎo)點(diǎn)評。二感悟餐桌上學(xué)習(xí)的妙處1、餐桌上熱烈討論的情景，以及晚餐上的壓軸戲交換今天學(xué)到的東西，這就是作者向我們展示的他們一家餐桌上的大學(xué)生活，餐桌成了學(xué)習(xí)知識的殿堂，餐桌上洋溢著的脈脈溫情，同學(xué)們，你們喜歡這樣的學(xué)習(xí)嗎？能說說你的理由嗎？說話練習(xí)：餐桌上的學(xué)習(xí)真妙，_。2、師：生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴到了餐桌上，似乎就成了學(xué)不完的知識，在不知不覺中，他們?nèi)胰艘煌L進(jìn)，分享經(jīng)歷。而父親的觀察，聆聽，尊重他們提出的

9、知識，肯定他們的價(jià)值，對于孩子們來說，又是多大鼓勵(lì)啊。于是，這一家的孩子們快樂地學(xué)習(xí)著，不斷的學(xué)習(xí)著，而這就是學(xué)習(xí)的真諦。引讀最后一節(jié)。說明：在前一教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生已感悟到了雙親在餐桌上傳遞著脈脈溫情，使餐桌成為學(xué)習(xí)知識的樂土，而作者更是感受到被肯定的價(jià)值，受到鼓勵(lì)，不斷激發(fā)著學(xué)習(xí)的興趣，在餐桌上學(xué)到了很多很多，此時(shí)，再來讓學(xué)生說說餐桌上學(xué)習(xí)的妙處，這樣，讓學(xué)生將自己的感悟化成語言將之表述出來，在進(jìn)展語言理論的同時(shí)，也是再一次地加深內(nèi)心的感悟。四、總結(jié)拓展同學(xué)們，你們都感受到了餐桌上學(xué)習(xí)的樂趣，其實(shí)，學(xué)習(xí)真是無處不在的，或許是在用餐時(shí)，或許是郊游的路上，或許是在等車的時(shí)候你與父母親的一次交談，能讓你不經(jīng)意間又學(xué)到了點(diǎn)什么，能否選一次這樣的交談，