人教7上Unit6Section A（1a－1c）說課稿

1、.*; 七年級下Unit6 Im watching TV 說課稿今天我說課的內容是新人教版七年級英語下冊Unit6 Im watching TV.SectionA1a1c，下面我將從說教材、說教法學法、說教學流程三個大方面進展簡要說明。一、說教材1.教材分析本節(jié)課是新目的英語七年級下冊unit6 Section A1a1c。主要圍繞“whatareyoudoing?這一主題展開各種教學活動。本節(jié)課旨在創(chuàng)造一個輕松、愉快的學習、交流環(huán)境，通過聽、說訓練來培養(yǎng)學生初步運用如今進展時的才能。2教學目的1知識目的。掌握重點短語、句型. watching TV ,cleaning,readinganew

2、spaper,talkingonthe phone , make soup, Whatareyoudoing?Imwatching TV. Whatshe/shedoing?He/Shesreading. What are they doing? They are exercising.2 技能目的。能用如今進展時態(tài)準確的描繪和表達正在發(fā)生的動作。3情感目的。 通過對本單元的任務型活動，我的目的是能培養(yǎng)培養(yǎng)學生學習英語的強烈興趣，樂于參加各種活動的積極情感，樂于合作，培養(yǎng)學生團結合作的精神。3教學重難點：重點：重點詞匯、詞組搭配和如今進展時的用法。難點：如今進展時中如今分詞的構造。 能在交際中

3、準確地運用如今進展時來描繪或表達正在進展的動作。二、說教法學法1. 歌舞導入法：運用歌舞進展導入，讓學生和老師一起動起來，讓學生很快融入課堂，并對本節(jié)課產生學習興趣。2情景交際法：開展多種類型的任務型活動，如游戲、表演、合作探究等提供給學生合作交流的空間和時間，促使學生為完成任務和同學進展合作，為完成任務進展探究性學習。3多角度練習法：把大多數課堂時間留給學生，使學生在多信息、高密度、快節(jié)奏的靈敏操練中拓寬學習渠道。三、教學過程 Step 1 warm up Sing a songMonkey,monkey, what are you doing?聽一首活潑愉快的歌曲，既能激發(fā)學生的學習興趣，

4、又能順利地過渡到如今進展時的學習 Check the new phrases between groups.通過展示以及組內核對答案，可以快速檢查學生課前自主預習情況. Step 2 Presentation Let the students teach the new phrases,then play a game according to the PPT. Match the activities with the pictures,and finish 1a. Then check the answer together.在中心發(fā)言人的帶著下，穩(wěn)固學習本節(jié)課的幾個重點短語,并通過游戲更

5、進一步穩(wěn)固。 Pair work: Show some pictures through PPT . Then ask and answer between teachers and students.Then make conversations according to the pictures. Practice some new phrases by using Present progressive tense.: watching TV, reading a newspaper, talking on the phone, listening to, using the compu

6、ter, making soup, washing the dishes.通過圖片呈現，先通過老師的引導，引出本節(jié)課目的語言，并板書在黑板上，讓學生有直觀感受，并在此根底上，讓學生們進展pairwork,進一步練習重點句型。圖片的設計比較簡單明了，讓學生有話可說，簡化任務難度。并為下一步聽力練習做準備 Step 3 consolidationDoing a listening task: What are these people doing? Finish 1b.通過聽力訓練，如今進展時的構造得以很好的落實，讓學生在真實情景中學習短語和全面感受出如今進展時的構造和用法 Group work:

7、 Have a discussionPresent progressive tense. Discuss in the groups . Pay attention to the change of the verbs ,then show the results. Play a game. Here are three boxes .Let the students pick out three cards from the three boxes ,then make sentences by using -ing在總結聽力內容的同時，讓學生仔細觀察句子的特點，組內討論“如今進展時的構成，

8、有利于幫助學生對新知識的自主生成，深化對這一語法點的理解和記憶。 Step 4 PracticeTalk show: Show a photo of your family. Ask the students to have a Talk Show according to the photo. For exampe:Hello, my name is Here is a photo of my family. Look!My father is My mother is How happy we are!學生們自制家庭照片，這一點可以引發(fā)學生極大的表現欲望。通過展示家庭照片，穩(wěn)固練習目的語言

9、，也是對本節(jié)課知識點的升華。 Step 5 Summary In this period ,we have learned how to talk about what people are doing.Through listening and speaking ,we practice using the Present progressive tense. .I believe all of you have done a good jib. Step6 Homework1、Revise the new phrases on Page 31.2、Finish the exercise o

10、n the learning papers.Blackboard Design:Unit 6 Im watching TV.Section A 1a1c What are you doing? Im. What s she doing? She is .四、評價方法：在上課過程中，隨時注意對學生所做出的任何反映進展評價，如“very good, well done , Ok, wonderful，perfect, How clever you are! 等等。實現老師對學生的即興評價，這對學生學習的積極性有著良好的促進作用。在此根底上，采用我校的“六步教學問題研討；展示質疑；精講點撥；練習穩(wěn)固；總結完善法綜合評價機制，及時發(fā)小卡片，促進學生主動積極的融入課堂。另外，在課堂即將完畢時，對本節(jié)課各小組的情況進展總結，及時反響，促進學生的繼續(xù)學習。自主預學；自我反思： 本課以培養(yǎng)學生的綜合語言應用才能為目的，結合教材重點、難點及英語學科特點，利用多媒體輔助教學，以學生自主學習和探究