六年級(jí)下語(yǔ)文教案18永生的眼睛_語(yǔ)文S版

1、.*;課 題18* 永生的眼睛課 型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目的按課文前的“連接語(yǔ)中的要求預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。才能目的培養(yǎng)有感情地朗讀的才能。情感目的受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。教 學(xué)重 點(diǎn)體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜過(guò)程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化，體會(huì)人物所要表現(xiàn)的崇高品質(zhì)。教 學(xué)難 點(diǎn)學(xué)生領(lǐng)悟有一定內(nèi)涵的語(yǔ)句的含義， 教 學(xué)用 具錄音機(jī)教學(xué)方法講授法、討論法、讀書(shū)法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、詩(shī)歌引入，鋪墊情感二、初讀課文，感知語(yǔ)言三、讀中品味，領(lǐng)悟情感四、設(shè)置懸念，引發(fā)下文五 總結(jié)六 布置作業(yè)、出示詩(shī)歌：?你的

2、眼睛?、放錄音這是一位曾經(jīng)遠(yuǎn)離光明的人，在承受眼角膜移植手術(shù)重見(jiàn)光明后，為了表達(dá)內(nèi)心的感受而寫(xiě)下來(lái)的。是誰(shuí)為他捐贈(zèng)了角膜呢？讓我們一起走進(jìn)?永生的眼睛?。、板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。、一讀，做到不漏讀、不錯(cuò)讀，老師指導(dǎo)朗讀難以讀通的的句子，引導(dǎo)學(xué)生正音捐贈(zèng)、盲童、熱淚盈眶、屢次、遵從、摟住，注意多音字“重的讀音。、再讀，邊讀邊考慮邊動(dòng)筆，畫(huà)出令自己深受感動(dòng)的語(yǔ)句和段落，并在旁邊做簡(jiǎn)單的批注。、根據(jù)學(xué)生答復(fù)，隨機(jī)出示父親“教育我的兩段話(huà)，重點(diǎn)研讀：一個(gè)人所能給予別人的最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，假如我們死后的身體能有助于別人恢復(fù)安康，我們的死就是有意義的“假如一個(gè)

3、盲童能在我們的幫助下重見(jiàn)光明，并像溫迪一樣畫(huà)出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！我的女兒溫迪自幼熱愛(ài)畫(huà)馬，她的作品屢屢獲獎(jiǎng)。父親接著說(shuō)：“當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會(huì)為我自豪！、大家回憶一下，作者也就是文中的琳達(dá)，一開(kāi)場(chǎng)當(dāng)她得知父親要無(wú)償捐獻(xiàn)分開(kāi)人世的媽媽的眼角膜的時(shí)候，她的心情是怎么樣的？當(dāng)她聽(tīng)了父親的話(huà)以后，情感發(fā)生了怎樣的變化呢？、琳達(dá)把外公捐贈(zèng)器官的心愿告訴她心愛(ài)的女兒溫迪時(shí)，她會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？溫迪一家是偉大無(wú)私的，她的外公、她雖然永遠(yuǎn)分開(kāi)這個(gè)人世，再也看不到這個(gè)美麗得意的世界了，但她們的眼角膜卻給別人帶去了光明，帶走了黑暗。讓我們一起讀課題永生的眼睛。如今你明白課文為什么用?永

4、生的眼睛?作題目了嗎？有感情地朗讀課文將這個(gè)故事講給家人和身邊的人聽(tīng)學(xué)生齊讀?你的眼睛?全班交流，學(xué)生讀出自己圈劃的部分，并聯(lián)絡(luò)談?wù)勛约旱睦斫?。讀，自由談感受。結(jié)合課前查閱的有關(guān)器官捐獻(xiàn)的資料，談感悟讀，質(zhì)疑。文中的“我是誰(shuí)？為什么會(huì)為“我而感到自豪？從中體會(huì)到什么？把父親的兩段耐人尋味的話(huà)連起來(lái)讀一讀，把自己體會(huì)到的情感送進(jìn)去。以此詩(shī)作導(dǎo)入，配之老師深情朗讀，不僅能激起學(xué)生的學(xué)文興趣，還能為課文的深化學(xué)習(xí)墊定了一個(gè)情感基調(diào)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字正誤的識(shí)別與判斷才能，讓學(xué)生畫(huà)出令自己感動(dòng)的語(yǔ)句和段落，能使學(xué)生初步感知這是一篇感情至深的文章。在學(xué)生自由感悟的根底上，抓住重點(diǎn)詞句深化理解課文，讀中談感受，讀中質(zhì)疑，讀中進(jìn)展角色互換。受到刻骨銘心的熏陶和感染。板書(shū)設(shè)計(jì)