人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))備考2019年小升初考試語文復(fù)習(xí)專題18：散文閱讀

1、人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))備考2019年小升初考試語文復(fù)習(xí)專題18:散文閱讀姓名:班級:成績:小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、現(xiàn)代文閱讀(共15題；共282分)(21分)閱讀短文，回答問題。我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的 (de de)湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，有一群天鵝在這里生活，因此而 得名。湖呈圓形，湖水清可見底，綠得發(fā)亮。湖水的四周有茂密的樹木。 其中引入注目的是垂 (cuichui)W, 在微風(fēng)的吹 (chu 1 cu i )拂下，柳條迎風(fēng)起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩 (nennun)綠的草地，草地上開著黃的、藍(lán)的小花。湖上有一

2、座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！(1)選出文中劃線字的正確讀音。美麗的 (de de)湖垂 (cu 1 chu 1 )柳吹 (chu 1 cu i )拂嫩 (n6 n n n)綠(2)給短文加個(gè)題目： (3)文中能說明水清的詞語是 。(4)第2自然段先寫了湖水 、,再寫湖的四周有 ,樹下有 和,最后寫湖上有。(5)短文的主要意思是()A .講了天鵝湖的美麗景色。B .講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。C .講了天鵝湖四周的景色。(23分)閱讀短文，回答問題。登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱險(xiǎn)，踏遍了祖國的山山水水。一次，他和朋友一起攀登黃山的

3、天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人 望而生畏。走了一段路，他的朋友就抱怨起來：“這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢噶??！毙煜伎托χf：“我還好，咱們慢慢走吧！”又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說：“我的包袱太重，我背不動(dòng)了。”徐霞客接過他的包袱說：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲桑　焙萌菀着赖搅穗x山頂不遠(yuǎn)的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說：“我的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我 實(shí)在走不動(dòng)了?！闭f著，坐在地上，簡直不想起來了?！拔业陌だ镞€有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵(lì)說：“我們慢慢走，一定可以走上去！”他們好不容易登上了峰頂。他的朋友

4、這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個(gè)包袱把他的腰都壓彎 了，兩只鞋都磨開了 口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說：“原來你并不比我輕松， 可你為什么一點(diǎn)不叫苦呢?徐霞客回答說：“上山怎么會(huì)沒有困難呢？如果我們者B叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來了?！?1)按意思寫出文中的成語。A.形容旅途生活十分艱苦，在風(fēng)里吃飯，在露天睡覺。 B.累得大口大口地喘氣。 C.累得沒有一點(diǎn)精神和力氣。 (2)從上面3個(gè)成語中選兩個(gè)造句。(3)在登山過程中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個(gè)困難？概括地寫下來。(4)讀了本文，你有什么感想?(22分)閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。我愛花城在花城廣州，我總是陶

5、醉在花的海洋里。春天，木棉花昂立枝頭。它色彩鮮艷，蓬勃向上。市民們把它選為市花呢。盛夏，鳳凰花了開。它的花似紅云、像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃 燒的火，正迸發(fā)出青春的活力，光彩耀人。秋風(fēng)起，群花中的佼(ji Go)佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中， 不禁眼花繚亂。瞧！菊花色彩各異， 有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅的、白里摻黃的菊花的姿態(tài)更美，有的羞羞答答，有的昂首怒放， 有的倒掛枝頭，有的一花獨(dú)秀真是千姿百態(tài)啊！一陣北風(fēng)吹過，路邊幾乎看不到什么花了。但在每家的窗臺上，卻有一盆亭亭玉立的水仙花。它那碧綠的葉子 襯托著白黃色的小花，散發(fā)出方香，越發(fā)

6、惹人喜愛。??！我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們。(1)短文共有 自然段，文章按 順序?qū)懙摹?2)照例子，寫詞語。一枝枝 羞羞答答 (3)用橫線劃出短文的中心句。(4)用波浪線畫出文中菊花色彩多的句子；用雙橫線畫出描寫菊花姿態(tài)各異的句子。(5)短文寫廣州一年四季的花，春天有 ,夏天有,秋天有,冬天有 ,表達(dá)了 作者對花城廣州的 這情。(26分)課外閱讀。古詩中贊美荷花的確實(shí)不少，荷花固然值得贊美，然而我卻更愛荷葉?？窗?，這些荷葉墨綠、渾圓、厚重，風(fēng) 雨襲來，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是身子翻過來也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個(gè)個(gè)撐起 翠蓋，擋住炎熱

7、，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。荷葉作為藥材，可去火清熱；作為特別的包裝材料，荷葉不怕油污，不怕水浸，不怕煙熏；用荷葉煮成的粥, 碧綠清香，清爽可口當(dāng)人們欣賞荷花時(shí) 荷葉從不計(jì)較不爭名求利不出風(fēng)頭不論地位它總是默默地工作 默默地戰(zhàn)斗荷葉是美的，最吸引我的是它的心靈美。所以，我更愛荷葉。(1)寫出下列詞語的反義詞。團(tuán)結(jié)一炎熱一吸引一忘我一(2)給短文的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)，填在內(nèi)。當(dāng)人們欣賞荷花時(shí) 荷葉從不計(jì)較 不爭名求利 不出風(fēng)頭 不論地位 它總是默默地工作 默默地戰(zhàn)斗(3)給短文加個(gè)題目。(4)我知道文中的省略號表示 A .文章內(nèi)容列舉未盡。B . 一時(shí)說不下去。C .語句不連貫。(5)我愛荷葉

8、的原因是：。(12分)閱讀理解竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶；竹桿既是建筑的材料，又是造紙的 原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。 然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人譽(yù)為“歲寒三友”， 歷年競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往，當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。 春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而 凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命

9、力，這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每個(gè)人，需要的不也是這 種精神嗎？“息”字的解釋有：呼吸時(shí)進(jìn)出；停止；消息；利息。文中“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)取 種解釋?！白詮?qiáng)不息”的“息”應(yīng)取第 種解釋。(2)這段短文寫了竹子的 、兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫了竹子的 。(3)作者從、的用途寫了竹子“全身是寶”。(4) “歲寒三友”是指、。(5)找出表現(xiàn)竹子強(qiáng)大生命力的語句；寫出作者由竹子引起的聯(lián)想。(6) “竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？這是一個(gè)句，突出了竹子的品格是。(7)讀完全文，說說短文的中心

10、思想。(21分)閱讀下文，回答問題天下媽媽都是一樣的媽媽疼愛小強(qiáng)。小強(qiáng)不喜歡吃魚時(shí)，媽媽就慈愛地說：“魚肉最有營養(yǎng)，豬肉也比不上?！毙?qiáng)見媽媽吃魚頭， 天真地問媽媽：“媽媽，魚肉有營養(yǎng)，您為什么不吃，而吃魚頭呢？媽媽說：“媽媽喜歡吃魚頭?！比兆右惶焯爝^去了，小強(qiáng)長成大人了，媽媽也老了。小強(qiáng)一邊把魚頭夾給年邁的媽媽，一邊說：“媽媽喜歡吃 魚頭，我從小就知道。”魚肉放在了自己盤子里。媽媽看著魚頭，心里暗暗地反思：溺愛不是疼愛！小強(qiáng)見媽媽不 吃只是坐著看他，奇怪地問媽媽：“媽媽，您怎么不吃？ ”媽媽無奈地說了句意味深長的話：“天下媽媽都是一樣 的，為了讓孩子多吃，自己卻不舍得吃一口！”小強(qiáng)這才真正懂

11、得、體會(huì)到：母愛是人世間最無私、最仁慈、最偉 大的愛！同時(shí)深深地反思起自己對母親的行為。從此，小強(qiáng)特別孝敬媽媽：好吃的先給媽媽，下班陪媽媽聊天，天熱給媽媽扇風(fēng)驅(qū)蚊，天冷給媽媽買來保暖衣 服(1)把括號里的詞語，準(zhǔn)確地加進(jìn)句子，使它變成長句。例：海浪打在腳上。(嘩啦嘩啦地)海浪嘩啦嘩啦地打在腳上。媽媽疼愛小強(qiáng)。(特別)媽媽說：“媽媽喜歡吃魚頭。”(溫和地)(2)如果你的媽媽也說愛吃魚頭，你認(rèn)為媽媽是真的喜歡吃魚頭嗎？為什么呢？(3)你覺得小強(qiáng)終于懂得了什么？從文中找找答案，用“ 畫出來。(4)今后你一定會(huì)更加熱愛、關(guān)心你的媽媽，你準(zhǔn)備從哪些小事做起呢？(21分)閱讀下文，回答問題。美麗的草原內(nèi)蒙

12、古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒過十 來歲的孩子，能讓他們在里面迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像 神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽?；?，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散 發(fā)著陣陣清香。草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。矯健的雄鷹自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊，安閑地嚼著青草，小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著 馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會(huì)看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個(gè) 個(gè)圓頂?shù)拿晒虐Ｐ∧撩?/p>

13、騎在高高的馬背上， 神氣地?fù)]舞著鞭子，歌唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑(1)用橫線畫出靜態(tài)描寫的句子，用波浪線畫出動(dòng)態(tài)描寫的句子。(2)第2自然段突出了草原 的特點(diǎn)。寫的主要景物有： 、。(3)本文主要運(yùn)用了比喻和擬人兩種修辭手法，請找出并抄寫下來。(4)找出文章的中心句，抄在下面橫線上。(10分)課外閱讀春秋時(shí)期，有一個(gè)人名叫伯牙，隨成連先生學(xué)古琴。他掌握了各種演奏技巧，但是老師感到他演奏時(shí)，常常是理解不深，單純地把音符奏出來而已， 少了點(diǎn)神韻，不能引起欣賞者的共鳴。 老師想把他培養(yǎng)成一位真正的藝術(shù)家， 有一天，成連先生對伯牙說：我的老師方子春，居住在東海，他能傳授培養(yǎng)人情趣的方法。

14、我?guī)闱叭?，讓他給 你講講，能夠大大提高你的藝術(shù)水平。”于是師徒兩人備了干糧，駕船出發(fā)。到了東海蓬萊山后，成連先生對伯牙 說：你留在這里練琴，我去尋師父?！闭f罷，就搖船漸漸遠(yuǎn)離。過了十天，成連先生還沒回來。伯牙在島上等得心焦，每天調(diào)琴之余，舉目四眺。他面對浩瀚的大海，傾聽澎湃的濤聲。遠(yuǎn)望山林，郁郁蔥蔥，深遠(yuǎn)莫測，不時(shí)傳來群鳥喟啾飛撲的聲響。這些各有妙趣、音響奇特不一的景象,使他不覺心曠神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了許多。伯牙產(chǎn)生了創(chuàng)作激情，要把自己的感受譜成音樂，于 是他架起琴，把滿腔激情傾注到琴弦上，一氣呵成，譜寫了一曲高山流水。沒多久，成連先生搖船而返，聽了他感情真切的演奏，高興地說

15、：”現(xiàn)在你已經(jīng)是天下最出色的琴師了，你回 去吧！ ”伯牙恍然大悟，原來這濤聲鳥語就是最好的老師。此后，伯牙不斷積累生活和藝術(shù)體會(huì)，終于成了天下操 琴的高手。(1)成連先生帶伯牙到島上的原因是什么呢？請用文中的話說一說。(2)伯牙來到島上有什么變化嗎？請你說一說。(3)伯牙真正的老師是誰呢？(10分)閱讀。為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜？是水澆得不夠，是肥施得不足，還是土壤根本不行？ 一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)知識，他找到了答案：西瓜開了花要授粉。小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉，當(dāng)然結(jié)不了瓜。經(jīng)他一說，大家才明白了。今年瓜秧開了花，他們仔仔細(xì)細(xì)地給每一朵雌花都進(jìn)行了人工授粉。小瓜果然結(jié)了

16、不少,水靈靈的，真惹人喜愛。雌花(1)給劃線的字注音。授粉(2)為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜?（3）讀中學(xué)寫。先讀一讀文中畫“線的句子，再用“果然”寫一句話。（22分）閱讀下文，回答問題陽光下的守望我見過一個(gè)母親，一個(gè)陽光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽光下翹首望著百米外的考場，神色（凝重 莊重）。母親臉上早已流淌著豆大的汗珠，汗水將她的衣衫浸得水洗一樣，她的略帶些白的頭發(fā)（雜亂凌亂）地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動(dòng)不動(dòng)地盯著考場，站成一尊雕像。樹蔭下說笑的家長停止了說笑，他們驚訝地望著陽光下的母親。有人勸母親挪到樹蔭下，母親神情（漠然肅然）的臉上擠出淺淺的微笑，說道：“站在這里能清清楚楚

17、地看到考場，能清清楚楚地看到孩子。”沒人笑她癡，沒人笑她傻，也沒有人再勸她。烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場了。 不知過了多久，也許半個(gè)小時(shí)，也許一個(gè)小時(shí)，母親像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬喚后仍是昏 迷不醒，便將她抬到學(xué)校大門口的醫(yī)務(wù)室里。聽了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼，經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她?！贬t(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學(xué)生下考場了?！蹦赣H猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問問兒子考得怎么樣?！蔽页３⑦@個(gè)真實(shí)的故事講給學(xué)生聽，學(xué)生說，這個(gè)故事抵得上一

18、千句枯燥無味的說教。（1）選擇文中括號恰當(dāng)?shù)脑~語。神色 （凝重 莊重）頭發(fā) （雜亂 凌亂）神，情 （漠然 肅然）（2）母親在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場了。這說明了什么?四方面來描寫的。（3）文中各段在刻畫母親形象時(shí)，分別是從（不少于30字）（4）文中醫(yī)生看見“母親仍然緊閉著雙眼”時(shí)，為什么還在“微笑”呢?（5）你覺得母親在陽光下守望的是什么？把你的想法寫下來。(10分)閱讀材料，回答問題再破的花盆也能開出美麗的花自從八歲時(shí)的一場車禍?zhǔn)顾荒芤徊∫还盏刈呗泛?，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來。她一年年地長大，也 一年年地沉默。就這樣一路讀到了初二，她的

19、班級來了位朱老師。一天，放學(xué)后她正整理書包準(zhǔn)備回家，朱老師走了進(jìn)來?！靶眩　崩蠋熡H切地叫著她的小名，“你能幫老師一個(gè)忙嗎？”“什么忙??？”她緊張地問道，心里充滿了莫名的驚恐?！袄蠋熛胝埬銕兔o花澆澆水，老師太忙了，小櫻來幫幫老師好嗎？”“好的！好的！”她激動(dòng)得臉都紅了。朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花她特別偏愛的，卻是一株不認(rèn)識的植物，它有著清秀挺拔的 枝干，長著狹長的葉子。她一直渴望知道，它會(huì)開出什么樣的花。終于有一天，當(dāng)她再次給它澆水時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開了！ “好看吧？這是百合?！辈恢螘r(shí)：老師已走到她 的身邊，輕輕地?cái)堊×怂募绨?。她無言地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“它的花盆好看嗎？”老師接著

20、問。她下意識地注視著花盆，她從沒注意過的花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。“一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的，是種子，而不是花盆”老師溫柔地對她娓娓道來。她仔細(xì)端 詳花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆破舊，銹得連邊都沒有了。那一 刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。從那以后，她就像換了個(gè)人似的，成績突飛猛進(jìn)，優(yōu)秀得令人望塵莫及是的，再破的花盆也能開出美麗的花。因?yàn)槠饹Q定作用的不是“花盆”而是“種子”。請你找出文中表達(dá)“她”在“澆花”這件事中心理變化的詞語。驚恐一_一驚喜_當(dāng)老師提出讓小櫻幫忙時(shí)，小櫻心里充滿莫名的驚恐，這是因?yàn)?;后

21、來“她就像換了個(gè)人似的” 意思是。找出老師與小櫻幾次對話中對小櫻影響最大的一句話。(4)寫出與“再破的花盆也能開出美麗的花”相照應(yīng)的一處描寫?！澳蔷故且恢粡U棄的破臉盆?！眲澗€的詞有什么表達(dá)效果？“再破的花盆也能開出美麗的花。因?yàn)槠饹Q定作用的不是花盆而是種子?！甭?lián)系短文和實(shí)際， 談?wù)勀銓@句話的理解。(22分)閱讀短文，回答問題。秋天的思考秋天，金色的秋天，是五谷豐登的美好時(shí)光，是百果飄香的幸福日子。走進(jìn)銀鐮翻攪金波的稻田谷地，你可能會(huì)想到這豐碩成果得來不易。那犁翻曙光、樓搖夜色的春耕春播，那足 蒸暑氣、頭頂烈日的夏鋤夏灌，那面朝黃土背朝天的間苗除草，那一身力氣百斤汗的施肥殺蟲。走進(jìn)果實(shí)壓彎枝條

22、的梨園、桃園、蘋果林，你可能會(huì)想到由果核萌發(fā)、樹苗破土，到大樹參天、碩果滿枝，這 中間不但需要付出汗水和智慧，而且必須具備恒心和毅力。從事甜蜜事業(yè)的園丁們，卻把事業(yè)的甜蜜奉獻(xiàn)給別人品 嘗，他們實(shí)在是蜜蜂般的人啊 ！走進(jìn)白楊遮天蔽日的林蔭道，走進(jìn)碧草鋪氈的綠化地，再抬頭遙望赤裸著肌膚的山巒，再想到山后那寸草不生的荒原。你一定會(huì)聽到遠(yuǎn)山的呼喚：給我樹種！給我草籽！給我鳥語！給我花香！我要收獲！我要貢獻(xiàn)！啊，親愛的紅領(lǐng)巾，現(xiàn)在你站在前人栽種的樹陰下乘涼，你不會(huì)不想到自己的責(zé)任吧！少年，是人生的春天，愿大家在思考中成長，在成長中思考，一步步走向秋天，走向成熟“犁翻曙光、樓搖夜色”是說在春耕、春播中，農(nóng)

23、民天蒙蒙亮就下田干活，天黑還不收工這一意思。用 一個(gè)成語來表示“一身力氣百斤汗”是說農(nóng)民在是非殺蟲的勞動(dòng)中肯出力，流汗多。這一意思可用一個(gè)成語來表示 (3)問答：穩(wěn)重“甜蜜的事業(yè)”和“事業(yè)的甜蜜”分別指什么？“站在前人栽種的樹陰下乘涼的”含義是什么？(25分)閱讀短文，回答問題。共有名字誰都知道信是很私人化的東西，私拆他人信件是違法的。但是在土耳其一個(gè)偏僻的小村莊里，通信機(jī)密是無論 如何也得不到保護(hù)的，原來該村幾十戶人家的家長全部取了同一個(gè)名字，這是多么奇異的現(xiàn)象啊。共同一個(gè)名字， 大家的生活就有了千絲萬縷的聯(lián)系。人們共同分享著彼此的喜悅，共同承受著彼 此的悲傷。為了把外地發(fā)往該村的信件準(zhǔn)確送

24、到收信人手里，盡職的郵遞員只好將全村人召集到廣場上，當(dāng)眾拆開信封， 大聲念信：“親愛的某某：您好！” 一一 “好！ ”全村人齊聲應(yīng)答?！昂镁貌灰娏?，很想念你們?nèi)胰??！币灰弧芭??！庇质且黄憫?yīng)?！案嬖V你一個(gè)好消息”大家都?xì)g呼雀躍?！疤置淞耍@回是個(gè)男孩?！币灰挥腥撕埃骸皠e念了，別念了，是我的信！”此時(shí)，全村人的臉上都掛著笑，好像自己就是新生嬰兒的“爸爸”?！案嬖V你一個(gè)不幸的消息”大家都屏住了呼吸，共同為一個(gè)人的不幸憂心。共有名字給村里人添了不少麻煩， 很多年來他們都不曾改名。(1)選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語填入文中的橫線上。因?yàn)樗詿o論都雖然但是只要就共同一個(gè)名字，大家的生活就有了千絲萬縷的聯(lián)系。

25、共有名字給村里人添了不少麻煩， 很多年來他們都不曾改名。(2)在土耳其這個(gè)偏僻的小村莊里，為什么通信機(jī)密得不到保護(hù)？從文中找到答案，用“:畫下來(3)文章第 自然段至第 自然段寫的是郵遞員在廣場給全村人念信時(shí)的情景。短文可分為 段。(4)想一想，為什么很多年以來，村里人都不曾改掉共有的名字？(17分)閱讀下文，回答問題。校園交響詩校園白鴿我們是一群快活的白鴿。上課時(shí)，白鴿在知識的海洋里盡情翱翔；下課時(shí)，活蹦亂跳的白鴿，在自由的王國里 盡情歡樂！校園啊，你真是我們的快樂天堂！從無知到有成，一步步地成長，離不開蔚藍(lán)的天空。如果沒有藍(lán)天，白鴿怎能如此健康快樂地成長？校園啊， 你永遠(yuǎn)是我們那充滿溫馨的

26、家！??！感謝課堂，感謝下課，感謝校園！那股股感謝，就像潮水，流也流不完！感謝快樂留心小事，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝。有了感謝，別人會(huì)高興，曾經(jīng)無私地幫助過你；你也會(huì)高興，因?yàn)槟銚碛幸活w 感恩的心了。幫助無處不在，擁有一顆感恩的心，你會(huì)看見快樂圍繞在我們身邊。學(xué)會(huì)感謝，是珍惜的起點(diǎn)；感謝別人，是無窮的快樂。也許是取得一個(gè)優(yōu)異的成績，也許是改掉一個(gè)小小的毛病，也許是關(guān)心班級的一個(gè)建議，也許是關(guān)心同學(xué)的噓 寒問暖，也許什么也沒有，只是一個(gè)會(huì)心的微笑，都會(huì)給幫助你的人帶來快樂，同時(shí)也讓自己擁有無窮的快樂！陽光花朵天氣晴朗，陽光照著花朵，花朵顯得更嬌更艷；花朵映著陽光，陽光顯得更紅更亮！陽光照進(jìn)了教室，教室里到

27、處都有溫暖。我們這些花朵受到太陽的呵護(hù)，吸收了一束一束溫暖的陽光后，競相 開放！我們這些花朵長大后也會(huì)做太陽，再培養(yǎng)下一批鮮花。先吸收，再奉獻(xiàn)，是鮮花和太陽心有靈犀的秘密。從小 做一個(gè)健康成長的鮮花，長大做一個(gè)盡心盡責(zé)的太陽。就這樣無畏地學(xué)習(xí)著，無私地奉獻(xiàn)著，一代又一代(1)補(bǔ)充詞語。活 亂寒 暖開放心有(2)根據(jù)短文內(nèi)容或你的想象填空。如果學(xué)生是白鴿，那么學(xué)校就是如果學(xué)生是花朵，那么老師就是(3)把畫“:的句子換一種說法。(4)在校園里，我們要學(xué)會(huì)感謝，因?yàn)閾碛幸活w感恩的心你會(huì)看見 ,學(xué)會(huì)感謝，是 的起點(diǎn)。 感謝別人，是無窮的。(5)寫一兩句話表達(dá)自己對校園的贊美或留戀。(20分)閱讀下文，

28、回答問題匆匆燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我， 我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？一一是有人偷了他們罷：那時(shí)誰？又藏( cang z a ng)在何處呢？是他們自己逃 走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給(j i g W i ) 了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空(kong k 6 ng)虛了。在默默里算著，八千 多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不 禁(jin j in)頭涔涔而淚潸潸了。(1)選出括號內(nèi)正確的讀音。藏 (c a ngz a ng)在給 (j i g

29、e i ) T空 (kongk o ng)虛不禁 (jin jin)(2)文中運(yùn)用了大量疊詞，仿例子寫詞。(4)寫出兩句你最熟悉的有關(guān)珍惜時(shí)間的名言，警句。參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（共15題；共282分）【帚1空】deW2S chuf【舞J空】chuT1-1、【第4空】nen1-2、【第1空】知S湖13、口 1空】清可期E【第1空】清便2空每【第孑空】垂柳【鬲4空】受地【第5空】小花1-4、集6空】：m1-5、A【第1空】風(fēng)看露宿【弱言】“吁吁2-1、空】力盡2-2、略色朋統(tǒng)衣般餓汗血了，WS&k t徐最越幽他母!城 友片和施欷了，蟀置備喇酬.朋友的健瀛磨破了，撐 2-3、全套把臼己包欷里的一雙

30、珪讓明初鳧匕【第1空】63-1、【薨鹿】時(shí)間【第1空】一朵條1*2空T*【第3空一片片【第4空】明明白白【第5空】清清矍楚32、【第6空】開凈凈3-3、尊花色子：吟色彩答異，有江的.白的.的，裁的，還尋寶里透紅的:白里拗*的|描寫萼陵寺吝舁的句3-4、【第1空木降花 1第2空】團(tuán)國花【第M空】菊花 S54空水仙花3-5、【第5空】喜麥第1空】分鬟【第2空】肆冷【第4空】排斥4-1、【弱住】時(shí)31空】，【第2空】，【第3空】，【藁4空】，網(wǎng)5空.【第陛】.4-2、【第7空】.4-3、穌荷葉4-4、A4-5、 第1空】荷葉不僅外襄栗.而且心靈美皿空】5-1、口厘】；上【第1空】用途【第2空】生命力

31、5-2、空】成行生命力【第上空】造紙?jiān)?號【第煌解女Tr器【茶4空藥用5-3、【第5空】心可食WW松【第2空的54、【第拄】梅5-5、 “春可一過,它就像一強(qiáng)大生命力, 朝要的不也是這坤隼哪嗎7【第I空反問5-6、【短空】*屈耐，自加息5-7、通過竹的贊美 型逮了中華民族自強(qiáng)不尊，不它不麗民族精裨【第1空】閏瑪特別疼安小強(qiáng)6-1、【第上空】馮馮溫和叼說：.媽圮宜歡吃魚頭6-2、不是鳥螞是為了讓核子事吃,自己卻不舍后吃一口，6-3、【第1空】母母是人世閭最無限3,最悻大的妥！周時(shí)深深地反麻起自己對田莖的行為.6-4、的.修塢媽摩攫背，麗翦7-1、立曲第2白砥槐施于月草原的最態(tài)；燈的而I已藍(lán)段Ai里于耳晶原的動(dòng)就7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、10-110-2【第1空】美麗I第2空】野草【猗煌】m【翦4空】野花比唯句：水面映出太陽的七彩光芒,9t像裨話故事里的寶鎘一樣*假人句：新健的肇感自由地飛翔,百靈鳥在歡快地聿3.草原不僅美0H ,而且是小歐眄的世界.邇先生感到他演奏時(shí)，草常墨理解不深，單獨(dú)地曲音符奏出來而已r少了點(diǎn)神