高效課堂初中美術(shù)

1、初中美術(shù)高效課堂之我見光谷第三初級(jí)中學(xué) 呂漢洋要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教學(xué)，構(gòu)建高效課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課改背景下教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，在有效的基礎(chǔ)上追求高效。教師要根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生情況，科學(xué)、實(shí)際、靈活有效地開展課堂教學(xué)。實(shí)踐證明，只有因地制宜、因材施教，教學(xué)方法貼切，才能讓學(xué)生有收獲，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)效果來源于教學(xué)過程。一節(jié)優(yōu)質(zhì)初中美術(shù)課，在組織教學(xué)、傳知授技、學(xué)生練習(xí)、探討交流等方面，都應(yīng)認(rèn)真把握每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 一、制定高效的教學(xué)策略 高效教學(xué)提倡教學(xué)的針對(duì)性，因材施教，因材擇學(xué)。教師要運(yùn)用一系列的教學(xué)策略，如設(shè)置學(xué)生目標(biāo)，選擇作業(yè)任務(wù)，合作學(xué)習(xí)，自我針對(duì)性指導(dǎo)，自我評(píng)價(jià)等方法，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)

2、，培養(yǎng)他們純粹的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。抓住學(xué)生天生的求知欲，從中獲得非凡的效果。初中美術(shù)學(xué)科教學(xué)的進(jìn)行，需要教師針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)各種強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的策略并妥善的運(yùn)用，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。唯有針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特性設(shè)計(jì)各種強(qiáng)化學(xué)習(xí)成效的策略，并融入教學(xué)中，才能收到預(yù)期的效果。對(duì)同樣的教學(xué)策略，不同的學(xué)生反應(yīng)也不同。對(duì)于教師和學(xué)生，新的方法可能會(huì)給他們新的感受和刺激。若教師每天都按自己的常規(guī)程序進(jìn)行教學(xué)，使用的教學(xué)策略也相同，或者教師可能進(jìn)行一系列的示范和動(dòng)手活動(dòng)，但教師卻很少講解，很少留時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行反思和提問，教師提供的策略不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，那么學(xué)生不可能從這樣的教育經(jīng)歷中有很高收獲。在課堂教學(xué)實(shí)踐中

3、，保持常規(guī)新奇之間確實(shí)可以使得課堂更具活力，更具動(dòng)力。教師在面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異問題，應(yīng)調(diào)整自己的教學(xué)策略與方法，以期達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。1、鉆研教材，寫好教學(xué)計(jì)劃無論教學(xué)觀念如何更新，對(duì)教師來說，深入鉆研教材是永恒的要求，未深入鉆研教材，是教學(xué)無效、微效的關(guān)鍵癥結(jié)，教師投入必要的時(shí)間和精力準(zhǔn)備適合學(xué)生個(gè)體需要的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)材料。預(yù)先了解學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能的基礎(chǔ)。幫助學(xué)生達(dá)到和超越期望，且一定要與教學(xué)計(jì)劃緊密聯(lián)系。教師要在教學(xué)中不斷透滲科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能不斷提高教學(xué)效率。教師既要了解整體的初中美術(shù)課程目標(biāo)，又要明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)；既要有充實(shí)的教學(xué)

4、內(nèi)容，又要有活潑、新穎的教學(xué)方式，在良好的繪畫氛圍中促進(jìn)學(xué)生審美能力健康的發(fā)展。深入了解每一塊學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)教材的意圖要認(rèn)真領(lǐng)悟。如中國(guó)畫一課的及教學(xué)，在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師要使學(xué)生充分了解國(guó)畫的主要特點(diǎn)，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握一些基本的表現(xiàn)方法，同時(shí)在創(chuàng)作時(shí)又不受表現(xiàn)方法。技法的限制，大膽地將自己對(duì)魚的認(rèn)識(shí)和感受表現(xiàn)出來，提高學(xué)生中國(guó)畫的表現(xiàn)能力。通過教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。對(duì)課程內(nèi)容的深刻理解能有助于進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)，在深入研究學(xué)生狀況及研究教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，分析可獲得的教學(xué)資

5、源，以便挖掘教學(xué)內(nèi)容潛在的教育意義。2、高效教學(xué)需要專業(yè)型的教師 初中美術(shù)課堂從四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域展開教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容：“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、“欣賞評(píng)述”和“綜合探索”。 “造型”旨在培養(yǎng)學(xué)生獲得初中美術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)、理解造型要素及其形式美法則，提高造型表現(xiàn)能力。“設(shè)計(jì)”強(qiáng)調(diào)要聯(lián)系生活實(shí)際需要。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)想、策劃、創(chuàng)意、制作等解決實(shí)際問題的能力訓(xùn)練。“欣賞”培養(yǎng)學(xué)生審美及評(píng)述初中美術(shù)作品的能力?！熬C合”是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)與科學(xué)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，也是基礎(chǔ)教育共同探索的問題，提高學(xué)生對(duì)文化整合的認(rèn)識(shí)和要求。這幾部分專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，需要初中美術(shù)教師不斷探索廣闊的專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)，滿足學(xué)生多樣發(fā)展

6、的需求，進(jìn)而提高初中美術(shù)課堂教學(xué)效率。二、課前準(zhǔn)備1、初中美術(shù)學(xué)科教具的準(zhǔn)備初中美術(shù)教具的設(shè)計(jì)與運(yùn)用，是初中美術(shù)教師教學(xué)歷程中的一項(xiàng)重要工作。初中美術(shù)教學(xué)是在即“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、“欣賞評(píng)述”和“綜合探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)之上，教師運(yùn)用多種材料和手段，讓學(xué)生體驗(yàn)課程學(xué)習(xí)的樂趣，從而得到多方面的素質(zhì)培養(yǎng)。教師將課堂教學(xué)所需要的教具，應(yīng)作如上專業(yè)性的分類：繪畫類、設(shè)計(jì)類、欣賞類等等。方便課上給學(xué)生演示，由于初中美術(shù)學(xué)習(xí)具有操作性的特點(diǎn)，創(chuàng)作活動(dòng)占有相當(dāng)大的比重，所以，教具的準(zhǔn)備是提高初中美術(shù)課堂教學(xué)效率至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。2、搜集教學(xué)相關(guān)資料首先了解教學(xué)內(nèi)容，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和課程

7、要有充分的認(rèn)識(shí)，知道如何在廣泛的課程背景中運(yùn)用材料、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。學(xué)習(xí)材料和學(xué)生的日常生活以及學(xué)習(xí)目標(biāo)聯(lián)系起來。教師在施教前應(yīng)該通過各種渠道搜集教學(xué)用的參考資料，作為補(bǔ)充教學(xué)之用。學(xué)生以個(gè)人或集體的方式參與各種初中美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)審美方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)初中美術(shù)活動(dòng)的同時(shí)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。這就需要初中美術(shù)教師對(duì)課程與教學(xué)內(nèi)容作通盤的了解。根據(jù)每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，教師平日應(yīng)有計(jì)劃地搜集教學(xué)參考資料，作為教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的輔助。唯有充實(shí)和有計(jì)劃地搜集教學(xué)參考資料，才能減少教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中的遺漏，在初中美術(shù)課堂上使學(xué)生得到很好的學(xué)習(xí)效

8、果，提高教學(xué)效率。三、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣關(guān)注意味著教師對(duì)作為獨(dú)立學(xué)生的個(gè)體的理解與重視。教師對(duì)教書越是積極和富有激情，他的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也可能越充滿熱情。1、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)初中美術(shù)，教師應(yīng)通過初中美術(shù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)初中美術(shù)特征、初中美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及初中美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。教學(xué)中要充分體現(xiàn)出學(xué)科的特點(diǎn)和魅力，要能打動(dòng)學(xué)生，吸引學(xué)生注意，引起學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生的投入狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到更高水平。教師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的潛能。課堂上師生之間積極互動(dòng)，努力營(yíng)建一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣，才可能是高效的教學(xué)。2、力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都能有成功體驗(yàn)教師必須積極激發(fā)學(xué)

9、生創(chuàng)作熱情，課堂上要保證每個(gè)學(xué)生都能高效參與，對(duì)學(xué)生的成功承擔(dān)起教師的一份責(zé)任。初中美術(shù)課上，每個(gè)學(xué)生的課堂練習(xí)作品無論完成與否都必須按時(shí)交，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生完成作品情況，積極反思教學(xué)過程。課堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最佳途徑，作業(yè)布置都要分層，使有不同層次初中美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生都能在課堂上得到提高。這樣，才可能是高效的初中美術(shù)課堂教學(xué)。四、課堂節(jié)奏要把握得當(dāng)1、教學(xué)時(shí)間的高效運(yùn)用時(shí)間是課堂教學(xué)中不可再生的資源。 教師要在課堂上惜時(shí)如金，課堂教學(xué)的重要任務(wù)之一是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在有限的教學(xué)時(shí)間里，把教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵有機(jī)的與教學(xué)時(shí)間相結(jié)合。教學(xué)時(shí)間的有效運(yùn)用，可以使教學(xué)收到很好的效果，教師在教學(xué)時(shí)間規(guī)

10、則與運(yùn)用方面，應(yīng)該多用心思，教學(xué)時(shí)間的掌握，影響教師的教學(xué)品質(zhì)及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)時(shí)間把握不好無法使教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行順暢；教師應(yīng)不斷從教學(xué)活動(dòng)中，了解時(shí)間因素對(duì)教學(xué)活動(dòng)的影響，將時(shí)間因素的影響降至最低，才能提高教師的教學(xué)品質(zhì)。初中美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)是實(shí)踐操作性的課程較多，初中美術(shù)教師要認(rèn)真把握好課堂上講練的時(shí)間，根據(jù)教材的內(nèi)容，有意識(shí)的留給學(xué)生恰當(dāng)?shù)牟僮骺臻g，使學(xué)生在始終保持濃厚學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望的同時(shí)，在課堂上能得到能力的發(fā)揮以及教師的及時(shí)點(diǎn)撥，受益于課堂。如造型表現(xiàn)課用彩墨畫魚，教師要控制好3個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講授時(shí)間，1、講解魚的結(jié)構(gòu)，2、魚的生存環(huán)境，3、彩墨畫魚的用筆用墨表現(xiàn)方法等。知識(shí)講明白之后

11、，還要給學(xué)生留出充分的練習(xí)時(shí)間，使學(xué)生在接受教師的講解之后，能用色彩繪制出魚的結(jié)構(gòu)特征及環(huán)境，且要筆墨酣暢，表現(xiàn)大膽，這就需要教師合理設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間，講練得當(dāng)，學(xué)生受益匪淺，追求一節(jié)高效的初中美術(shù)課堂教學(xué)。2、掌握教學(xué)的進(jìn)度，可以讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)預(yù)定的課程內(nèi)容。教師應(yīng)通過各種策略，針對(duì)教學(xué)進(jìn)度作有效的監(jiān)控，如期完成課程與教學(xué)內(nèi)容。教師在教學(xué)前，應(yīng)該先了解教材的難易程度，預(yù)先評(píng)估學(xué)生在學(xué)習(xí)方面可能產(chǎn)生的困難，并據(jù)此擬定解決學(xué)習(xí)困難的有效策略，可避免學(xué)生因?qū)W習(xí)困難的產(chǎn)生，影響教師的教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)進(jìn)度往往因各種內(nèi)在外在因素而受到影響，教師在教學(xué)歷程中應(yīng)該隨時(shí)掌握教學(xué)進(jìn)度，避免進(jìn)度落后而影響教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)

12、進(jìn)度是教師教學(xué)歷程中需要把握的重要因素之一，教師對(duì)課堂教學(xué)速度和學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏有一種感覺，他們知道什么時(shí)候介入可以預(yù)防教學(xué)問題的產(chǎn)生。在教學(xué)過程中，每個(gè)階段都應(yīng)隨時(shí)掌握教學(xué)進(jìn)度，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。初中美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，在操作層面上，可以用多種方法替代。教師在課堂教學(xué)過程中，要靈活機(jī)動(dòng)，在緊緊把握教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種思維方式及創(chuàng)作表現(xiàn)手段，創(chuàng)作出具有個(gè)性張揚(yáng)的藝術(shù)作品來，提高課堂教學(xué)效率。初中美術(shù)教師在教學(xué)過程中，要恰當(dāng)?shù)陌盐战滩牡闹攸c(diǎn)難點(diǎn)，簡(jiǎn)潔易懂，使學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐的過程中，按教師的教學(xué)設(shè)計(jì)有秩序的進(jìn)行，不影響課堂教學(xué)進(jìn)度。3、課堂作業(yè)要巧妙安排在教授新課的過程中，教師應(yīng)以不同方式，從

13、不同角度進(jìn)行作業(yè)布置。根據(jù)地域不同、學(xué)生的區(qū)別，選擇適當(dāng)?shù)漠嫴摹嬀?，此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得合理巧妙，會(huì)取得滿意的教學(xué)效果。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)諸多知識(shí)點(diǎn)，且培養(yǎng)了策劃能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。在學(xué)生操作的過程中，教師要經(jīng)常帶頭兒身體力行，與學(xué)生一起演練、接近學(xué)生、反復(fù)指導(dǎo)等不同方式的運(yùn)用，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與感知活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己所見、所想，在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維、構(gòu)思巧妙、展開創(chuàng)作。如：初中美術(shù)欣賞評(píng)述課材質(zhì)的美，學(xué)生在動(dòng)手操作之前，教師要讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)五彩繽紛的世界是由各種材質(zhì)組成的，講解不同的材質(zhì)可以反應(yīng)不同歷史時(shí)代的文化，科技水平，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生以欣賞材質(zhì)的眼光，有意識(shí)地觀察生活，觀察不同材質(zhì)的特點(diǎn)，從而引發(fā)學(xué)生感受、體驗(yàn)材質(zhì)的美感。例如：建筑的雄渾、金銀器的精致華貴、布料的設(shè)計(jì)及使用價(jià)值等等，學(xué)習(xí)欣賞初中美術(shù)作品中材質(zhì)的巧妙運(yùn)用，體會(huì)其意蘊(yùn)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生嘗試用身邊不同的材質(zhì)來表達(dá)自己的思想感情。合理的作業(yè)布置要求充分考慮學(xué)生的能力水平及未來發(fā)展，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)及激發(fā)興趣為基點(diǎn)，通過形式多樣的撕、剪、貼、畫、說、看等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力、使之通過學(xué)習(xí)活動(dòng)能用自己喜愛的