林欣媛 校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展中的作用及實(shí)施策略

1、校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展中的作用及實(shí)施策略 以寧波大紅鷹學(xué)院為例【摘要】：校園文化是一個(gè)學(xué)校的活力與靈魂，一個(gè)學(xué)校若缺乏校園文化，那么就如鮮花缺少水分的滋潤(rùn)一樣，沒(méi)有發(fā)展的潛力，缺乏生存的活力。因此，我們認(rèn)為，加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一種新型的學(xué)校德育模式。接下來(lái)我也通過(guò)寧波大紅鷹學(xué)校為例來(lái)簡(jiǎn)述校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展中的作用?！娟P(guān)鍵詞】：校園文化 建設(shè) 發(fā)展 作用調(diào)查結(jié)果及分析我校還是新興的大學(xué)，以往的好的觀念和體制與新校園環(huán)境還存著一些不匹配的地方。但從總體上看，廣大學(xué)生對(duì)學(xué)校的硬件設(shè)施建設(shè)的變化是有目共睹的，對(duì)校園內(nèi)基本物質(zhì)建設(shè)還是滿意的。依托物質(zhì)建設(shè)為基礎(chǔ)條件，學(xué)校在其他文化活動(dòng)方面才可以更好的

2、展開(kāi)，為精神文化和制度文化的建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著我校的不斷建設(shè)和發(fā)展，我們?cè)趯?shí)踐中會(huì)摸索到新的方式和方法。從調(diào)查中大學(xué)覺(jué)得校園文化建設(shè)應(yīng)該是放在首要地位的，以下也是我們以寧波大紅鷹學(xué)院為例對(duì)校園文化建設(shè)的一些思考和策略，使寧波大紅鷹學(xué)院越辦越好。校園文化的內(nèi)涵校園文化是指在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐過(guò)程中形成的，為大多數(shù)成員所共同認(rèn)同并遵循的教育目標(biāo)、辦學(xué)方針、校園精神、行為規(guī)范和校風(fēng)校貌的總稱。借用企業(yè)文化的相關(guān)概念，可以將校園文化根成三個(gè)層次：精神層、制度層和物質(zhì)層。（一）、精神層是校園文化的核心內(nèi)層的觀念文化，即學(xué)校精神。所謂學(xué)校精神，是一種非實(shí)體性的精神文化，是學(xué)校在長(zhǎng)期的教育管理與教育教學(xué)活

3、動(dòng)中逐漸積累下來(lái)的、被全體師生員工所認(rèn)同的一種群體意識(shí)和學(xué)校氣氛。這種文化是通過(guò)學(xué)校成員共同的實(shí)踐活動(dòng)，并經(jīng)歷史的積淀、選擇、凝聚發(fā)展而成的。它需要經(jīng)過(guò)意識(shí)、作風(fēng)、精神三個(gè)階段，才定型為一種文化。當(dāng)學(xué)校成員中出現(xiàn)了一些先進(jìn)的思想、一種奮發(fā)向上的意識(shí)時(shí)，不斷地加以總結(jié)概括，經(jīng)過(guò)多年的提倡和培植，逐漸積聚成一種強(qiáng)大的認(rèn)知場(chǎng)和心理氛圍，于不知不覺(jué)中對(duì)全體成員的行為起著統(tǒng)一規(guī)范的作用，形成了一種蓬勃向上的學(xué)校精神。（二）、制度層是校園文化形成的保證制度文化，如考勤制度、考績(jī)制度、教師聘任制度、教師崗位責(zé)任制度等，這是規(guī)范、引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)校組織發(fā)展的一種運(yùn)行模式，也即人們通常說(shuō)的“法治”方法。結(jié)合本校實(shí)際

4、制訂的各種規(guī)章制度，對(duì)建立學(xué)校的秩序，實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)會(huì)起到很大的作用，因?yàn)樗袃煞矫娴墓δ埽阂皇羌?lì)，即通過(guò)管理使師生員工奮發(fā)上進(jìn)；一是約束，即通過(guò)管理規(guī)范、約束師生的行為。但要使各種規(guī)章制度在學(xué)校管理中真正起作用，還得遵循制度的客觀性、平等性、民主性、封閉性等特征，否則，規(guī)章制度就是一紙空文。因此，建立完善的規(guī)章制度，會(huì)使學(xué)校各項(xiàng)工作做到有法可依、有章可循，得以正常開(kāi)展，有序進(jìn)行。（三）、物質(zhì)層是校園文化的外在形象表層的實(shí)體文化，如學(xué)校的整體布局、建筑樣式、文化設(shè)施等包裝文化。校園內(nèi)的包裝主要指的是一種學(xué)校視覺(jué)形象傳播系統(tǒng)，它要求對(duì)學(xué)校的一切可視事物進(jìn)行統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、管理和傳播，使學(xué)校的形象要素個(gè)

5、性化、統(tǒng)一化。譬如把這些基本要素：校名、?；铡⑿Ｆ?、校歌、校服以及有特色的建筑設(shè)計(jì)等都進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計(jì)、規(guī)劃，再加上辦公用品系列、宣傳制品系列、環(huán)境裝飾系列、人員服飾系列、事物用品系列等應(yīng)用要素的統(tǒng)一。這些包裝的目的是達(dá)到強(qiáng)化學(xué)校整體視覺(jué)形象，使學(xué)校形象鮮明易認(rèn)，與眾不同，使學(xué)校的形象具有更強(qiáng)烈的滲透力、感召力。（四）、寧波大紅鷹學(xué)院的校園文化以寧波大紅鷹學(xué)院為例，2008年建校初期，該校在充分征集專家意見(jiàn)，發(fā)動(dòng)員工廣泛討論，根據(jù)自身的特點(diǎn)，構(gòu)建了學(xué)校的理念系統(tǒng)，采用多種形式在各種場(chǎng)合進(jìn)行宣傳，并發(fā)動(dòng)師生進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，使之在較短的時(shí)間內(nèi)化為師生行動(dòng)的指南；在各種媒體上面進(jìn)行宣傳，樹(shù)立了寧波大紅鷹學(xué)

6、院良好的社會(huì)形象，讓社會(huì)各界對(duì)寧波大紅鷹學(xué)院的辦學(xué)理念有了充分的認(rèn)識(shí)和了解。寧波大紅鷹學(xué)院理念系統(tǒng)：精神理念層 學(xué)校精神：百折不撓、超越自我、不斷追求崇高目標(biāo) 辦學(xué)理念：致良知 育實(shí)才 立善業(yè) 教育理念：知行合一 隨才成就 理想使命層 辦學(xué)理想：成為中小企業(yè)發(fā)展的首選大學(xué) 辦學(xué)使命：探索中國(guó)民辦高校發(fā)展的成功道路 發(fā)展目標(biāo)：領(lǐng)先的、有改革創(chuàng)新示范價(jià)值、特色鮮明的民辦大學(xué) 行為準(zhǔn)則層 校 訓(xùn)：自信 專注 校 風(fēng)：崇實(shí) 尚新 融合 教 風(fēng)：正德 精業(yè) 厚生校園文化建設(shè)的作用（一）、校園文化是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要組成部分當(dāng)今時(shí)代，文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，文化實(shí)力越來(lái)越成為綜合國(guó)

7、力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素，深入推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，離不開(kāi)文化的有力支撐。校園文化作為時(shí)代文化園地中一塊特殊的苗圃，培育著擔(dān)負(fù)中華民族未來(lái)復(fù)興夢(mèng)的青少年，有著獨(dú)特的地位。建設(shè)高格調(diào)、高質(zhì)量的校園文化，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，吸收世界文明成果，培育高素質(zhì)人才，對(duì)社會(huì)主義文化建設(shè)具有重大影響。（二）、校園文化對(duì)提升辦學(xué)品位具有積極的推動(dòng)作用校園文化是具有強(qiáng)大引導(dǎo)功能的教育資源，在對(duì)傳統(tǒng)進(jìn)行繼承和創(chuàng)新過(guò)程中孕育而生的精神和理念，對(duì)學(xué)生人生觀有著課本和課程所無(wú)法取代的、潛移默化的影響，是學(xué)校品味和品牌的終極展現(xiàn)，正所謂“高山仰止，景行行止”。辦學(xué)校就是做文化，用優(yōu)秀的

8、文化浸潤(rùn)校園，用良好的文化營(yíng)造校園，健康和諧的校園文化，不僅能給師生創(chuàng)造一個(gè)有形而莊重的心理“磁場(chǎng)”，在無(wú)形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，而且起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育魅力，進(jìn)而對(duì)提升辦學(xué)品位起到積極的推動(dòng)作用。（三）、校園文化建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要保證學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的地方，校園文化建設(shè)不僅能陶冶師生情操，規(guī)范師生行為，指導(dǎo)學(xué)校各方面工作，而且能夠激發(fā)師生使命感、自豪感、歸屬感，形成強(qiáng)烈的向心力和群體意識(shí)，更能調(diào)動(dòng)師生工作和學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，同時(shí)，還能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用。優(yōu)秀的校園文化是學(xué)校發(fā)展的正能量，優(yōu)秀的校園文化不僅可以促進(jìn)教學(xué)、科研及管理活動(dòng)，而且可以使校園生活得

9、到豐富及每個(gè)校園人的精神得以振奮和升華，促進(jìn)師生員工的自我約束、自我管理和自我完善，維護(hù)學(xué)校的長(zhǎng)期穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要的意義，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要保證。該如何去建設(shè)校園文化（一）、要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。重視校園文化的德育價(jià)值，創(chuàng)立合乎社會(huì)要求與時(shí)代精神的積極向上的育人環(huán)境。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族振興的希望所在。大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成時(shí)期，因此，校園文化建設(shè)要注重育人功能，要樹(shù)立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀，以抵制各種負(fù)面文化對(duì)大學(xué)生心身健康的影響。所以我們學(xué)校要結(jié)合自身的狀況從大處規(guī)劃，小處著眼。把正確的德育價(jià)值、德育傾向貫穿于校園文化的各個(gè)方面，內(nèi)化于各個(gè)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)

10、程。要建立文明、高雅、和諧、創(chuàng)新的校園文化環(huán)境，使大學(xué)生的日常行為得到約束與規(guī)范，在良好的校園環(huán)境中心靈得到凈化與美化。同時(shí)陶冶情操，點(diǎn)燃大學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)的學(xué)習(xí)熱情與激情。（二）、要以學(xué)生為本。充分發(fā)揮學(xué)生在校園文化建設(shè)中的主體作用。校園文化對(duì)學(xué)生而言，一定要滿足他們的需求，使他們真正受益。沒(méi)有了學(xué)生的認(rèn)同和參與,任何校園文化都是殘缺的或者說(shuō)是沒(méi)有價(jià)值和沒(méi)有意義的。通過(guò)校園文化建設(shè)培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的各種能力，如競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)，組織能力的培養(yǎng)，社交能力的培養(yǎng)等，使大學(xué)生能夠脫穎而出，在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中從容勝出。我們也應(yīng)該找到更多發(fā)展校園文化的途徑，讓學(xué)生去組織，

11、以學(xué)生為本發(fā)揮我們學(xué)生在校園文化建設(shè)中的真正作用。（三）、校園文化建設(shè)要體現(xiàn)創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是校園文化的靈魂，新穎才有吸引力，獨(dú)特才有魅力。要將創(chuàng)新精神融入校園文化建設(shè)的各個(gè)方面，在創(chuàng)新中張揚(yáng)個(gè)性，在創(chuàng)新中培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立精神。以通過(guò)分析我校在精神文化建設(shè)的不足和缺陷，我們總是反映辦活動(dòng)沒(méi)有人參與，其中最大的原因是沒(méi)有創(chuàng)新，舉辦的活動(dòng)十分枯燥乏味，因此我們要發(fā)揮學(xué)生干部的作用，創(chuàng)設(shè)多樣性的校園文化，以適合不同層次、不同興趣愛(ài)好、不同個(gè)性的大學(xué)生對(duì)精神文化的需求。有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，有人喜歡動(dòng)，有人喜歡靜，每個(gè)人的興趣愛(ài)好都不同，給大學(xué)生更多的選擇空間，以吸引不同的人群的需求和參與，使大學(xué)

12、生們?cè)谪S富的校園活動(dòng)中找到適合自己的位置，培養(yǎng)自己的各種能力，以適應(yīng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)的需要?？偨Y(jié)學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)而又循序漸進(jìn)的過(guò)程。在學(xué)校的壯大的過(guò)程中，校園文化的建設(shè)起到至關(guān)重要的作用。校園文化質(zhì)量的提高，會(huì)影響到一個(gè)學(xué)校多方面的發(fā)展和變化，影響學(xué)校內(nèi)教師和學(xué)生的素質(zhì)和能力的提高，校園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，文化和物質(zhì)方面的建設(shè)。所以，關(guān)注校園文化的建設(shè)關(guān)系到整個(gè)學(xué)校今后的發(fā)展方向和目標(biāo)、規(guī)劃的設(shè)定。我們也會(huì)發(fā)揮學(xué)生干部?jī)H有的力量為寧波大紅鷹學(xué)院的校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力。附件1 校園文化建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷您好,非常感謝您參與我們的調(diào)查,這是一份針對(duì)我?！靶@文化”的問(wèn)卷調(diào)查。該問(wèn)卷答案沒(méi)有正確與錯(cuò)誤之分

13、,您只需根據(jù)自己對(duì)校園文化的真實(shí)看法作答。1、您的性別:A.男B.女2、您的年級(jí):A.大一B.大二C.大三D.大四3、您的學(xué)院屬于：A.經(jīng)管B.藝傳 C.機(jī)電 D.信管 E.人文4、你本學(xué)期參加或組織了多少次校園活動(dòng)：A.沒(méi)時(shí)間參與B.12次C.35次D.510次E.10次以上5、從整體上看你認(rèn)為我們大學(xué)校園文化建設(shè)情況如何：A.文化氛圍濃厚B.一般，有待建設(shè)C.人文氣息淡薄6、從學(xué)生活動(dòng)方面來(lái)看你認(rèn)為我們大學(xué)校園文化建設(shè)情況如何：A.團(tuán)委工作開(kāi)展的豐富多樣 B.學(xué)生社團(tuán)自身發(fā)展很好C.一般 D.很差，幾乎沒(méi)有什么有意義的活動(dòng)7、師生道德素質(zhì)建設(shè)方面你認(rèn)為我們大學(xué)校園文化建設(shè)情況如何：A.素質(zhì)

14、很高，能體現(xiàn)高校水準(zhǔn)B.素質(zhì)一般C.道德水準(zhǔn)低8、硬件建設(shè)方面你認(rèn)為我們大學(xué)校園文化建設(shè)情況如何：A.很好，場(chǎng)館設(shè)施先進(jìn)、文獻(xiàn)資料齊全B.一般，基本能滿足你的要求，最好能盡快配備C.很差，學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常遇到難題9、您認(rèn)為校園文化活動(dòng)應(yīng)該注重哪方面的活動(dòng)，發(fā)揮何種作用：A.社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)活動(dòng)，以提高同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力為主B.生動(dòng)有趣的娛樂(lè)活動(dòng)，以豐富校園生活，放松身心為主C.學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)交流，以增長(zhǎng)知識(shí)為主D.特長(zhǎng)培訓(xùn)等活動(dòng)，以拓展能力，提高綜合素質(zhì)為主10、你認(rèn)為我校文化活動(dòng)的不足在哪里：（多選）A.活動(dòng)場(chǎng)地太少B.時(shí)間限制太死C.活動(dòng)申請(qǐng)?zhí)yD.經(jīng)費(fèi)支持不夠E.活動(dòng)新意不夠F.活動(dòng)宣傳力

15、度不夠H.主題不明確，沒(méi)意義11、您對(duì)于我們學(xué)校的文化建設(shè)有什么好的想法？調(diào)查分析1、您的性別:A.男B.女2、您的年級(jí):A.大一B.大二C.大三D.大四3、您的學(xué)院屬于：A.經(jīng)管B.藝傳 C.機(jī)電 D.信管 E.人文4、你本學(xué)期參加或組織了多少次校園活動(dòng)：A.沒(méi)時(shí)間參與B.12次C.35次D.510次E.10次以上5、從整體上看你認(rèn)為我們大學(xué)校園文化建設(shè)情況如何：A.文化氛圍濃厚B.一般，有待建設(shè)C.人文氣息淡薄6、從學(xué)生活動(dòng)方面來(lái)看你認(rèn)為我們大學(xué)校園文化建設(shè)情況如何：A.團(tuán)委工作開(kāi)展的豐富多樣 B.學(xué)生社團(tuán)自身發(fā)展很好C.一般 D.很差，幾乎沒(méi)有什么有意義的活動(dòng)7、師生道德素質(zhì)建設(shè)方面你認(rèn)為我們大學(xué)校園文化建設(shè)情況如何：A.素質(zhì)很高，能體現(xiàn)高校水準(zhǔn)B.素質(zhì)一般C.道德水準(zhǔn)低8、硬件建設(shè)方面你認(rèn)為我們大學(xué)校園文化建設(shè)情況如何：A.很好，場(chǎng)館設(shè)施先進(jìn)、文獻(xiàn)資料齊全B.一般，基