2022年中學(xué)師德建設(shè)工作總結(jié)范文

1、2022年中學(xué)師德建立工作總結(jié)范文_鎮(zhèn)中學(xué)現(xiàn)有專職老師47人，學(xué)生600余人，是我市唯一一所民族中學(xué)。一年來(lái)，認(rèn)真踐行禹城市教育局“抓質(zhì)量、保平安、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”的工作思路，進(jìn)一步深化師德建立，提升師德境界，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。以“建立_鎮(zhèn)中學(xué)現(xiàn)有專職老師47人，學(xué)生600余人，是我市唯一一所民族中學(xué)。一年來(lái)，認(rèn)真踐行禹城市教育局“抓質(zhì)量、保平安、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”的工作思路，進(jìn)一步深化師德建立，提升師德境界，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。以“建立和諧校園，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，以狠抓教學(xué)常規(guī)為核心，以“學(xué)案制當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)”為打破口。按照德以導(dǎo)能，能以表德，德能兼優(yōu)方針，強(qiáng)化老師自身素質(zhì)修養(yǎng)，進(jìn)步老師政治思

2、想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)程度，促進(jìn)老師當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。在師德師風(fēng)建立活動(dòng)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。一、以制度建立為把手，抓認(rèn)識(shí)，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制。師德是老師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的根底和前提。根據(jù)_市教育局深化師德建立工作施行意見，結(jié)合我校實(shí)際，我們制定了_鎮(zhèn)中學(xué)深化師德建立施行方案，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定老師一日標(biāo)準(zhǔn)要求，建立評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，靠正面教育，靠典范引導(dǎo)，靠制度約束。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使老師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛(ài)生、敬業(yè)”為天職。_年11月，我們利用期中家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生會(huì)的契機(jī)，采取家長(zhǎng)問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷多種形式，主動(dòng)出擊，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)

3、各界的監(jiān)視和支持，反應(yīng)老師職業(yè)道德。二、強(qiáng)化積分作用，凸顯以能養(yǎng)德。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)_市老師師德表現(xiàn)積分評(píng)價(jià)指導(dǎo)方案，我校特制定_鎮(zhèn)中學(xué)老師師德考核評(píng)價(jià)方案, 通過(guò)改革老師工作評(píng)價(jià)制度，建立老師師德考核評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，從師德表現(xiàn)和工作績(jī)效兩方面對(duì)老師進(jìn)展績(jī)效考核，引導(dǎo)廣闊教職員工依法執(zhí)教、專心從教，有效消除各種違犯辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和老師職業(yè)道德的問(wèn)題及現(xiàn)象，促進(jìn)老師專業(yè)開展，樹立和維護(hù)人民老師和教育事業(yè)的良好形象，使師德師風(fēng)建立逐步走上經(jīng)?；⒅贫然能壍?。整合量化積分。學(xué)校對(duì)原先作為績(jī)效工資發(fā)放根據(jù)的老師工作考評(píng)方法進(jìn)展改革，將原先德、能、勤、績(jī)四項(xiàng)考核，改為師德表現(xiàn)和工作績(jī)效兩項(xiàng)考核，工作績(jī)效主要表

4、如今考核教學(xué)成績(jī)，師德表現(xiàn)將老師的執(zhí)教才能、工作常規(guī)、業(yè)務(wù)活動(dòng)、專業(yè)開展、創(chuàng)新特色等進(jìn)展整合，實(shí)行量化管理。對(duì)非教學(xué)一線老師，結(jié)合其工作性質(zhì)和特點(diǎn)，進(jìn)展相應(yīng)考核。量化結(jié)果存入老師個(gè)人檔案。2、考核獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。將改革后的老師師德考核和工作績(jī)效考核總得分作為績(jī)效工資和獎(jiǎng)金發(fā)放、老師資格認(rèn)定、職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)選模、選拔任用的前置條件和統(tǒng)一根據(jù)；每學(xué)期的績(jī)效工資和獎(jiǎng)金根據(jù)考核計(jì)分結(jié)果兌現(xiàn)；每年9月份表彰獎(jiǎng)勵(lì)根據(jù)上一年度考核積分加以確定和兌現(xiàn)。我校韓_老師被評(píng)為_年_市優(yōu)秀老師，楊_被評(píng)為_市優(yōu)秀老師，殷_被評(píng)為_市優(yōu)秀教育工作者，王_老師被評(píng)為_市十佳班主任等，都是按照考核量化積分推薦參與評(píng)選。

5、3、團(tuán)隊(duì)捆綁考核。對(duì)于參與人數(shù)較少的考核工程，采取年級(jí)部、教研組、備課組等為單位的團(tuán)隊(duì)捆綁式考核方法，即對(duì)某一項(xiàng)工作的考核，采取由考評(píng)組隨機(jī)抽查或推選代表參加考核的方法，被抽查對(duì)象所的成績(jī)，代表一個(gè)團(tuán)隊(duì)整體考核成績(jī)，本人按所獲成績(jī)獲得積分，團(tuán)隊(duì)每人按被抽查對(duì)象的百分比計(jì)算積分。原那么上每次考核不能重復(fù)推薦同一名代表。老師常規(guī)抽查，教科研活動(dòng)等一直堅(jiān)持這一原那么。三、注重老師職業(yè)特長(zhǎng)開展，為老師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。學(xué)校積極組織廣闊老師進(jìn)展老師職業(yè)特長(zhǎng)申報(bào)工作，學(xué)校認(rèn)定小組把老師職業(yè)特長(zhǎng)開展情況專門列入老師檔案，定期進(jìn)展指導(dǎo)，同時(shí)結(jié)合_市小課題研究和各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、根本功比賽、論文評(píng)選、_教科研教壇星火投稿等平臺(tái)，檢驗(yàn)認(rèn)定老師職業(yè)開展情況。結(jié)果記入個(gè)人師德考核和績(jī)效考核。_年我校楊_老師參加了_市初中思想品德課優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，獲得三等獎(jiǎng)。朱_、賈_等老師論文獲省二等獎(jiǎng)。校長(zhǎng)扈_主持的_市級(jí)課題“學(xué)案制當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”研究順利結(jié)題。_老師電教課評(píng)選獲_市二等獎(jiǎng)。另外，我校還積極籌劃名師俱樂(lè)部，制定相關(guān)章程、方案，為老師的職業(yè)開展上臺(tái)階，搭建新的平臺(tái)。今后，我校將繼續(xù)堅(jiān)持把師德建立作