教師新五項(xiàng)基本功繼續(xù)教育講座

1、教師新五項(xiàng)基本功繼續(xù)教育講座教材分析與教案編寫(xiě)1第四講 設(shè)置與陳述教學(xué)目標(biāo)2一、教學(xué)目標(biāo)的含義四層含義：共同性、預(yù)期性、可操作和可測(cè)量性3二、教學(xué)目標(biāo)的功能導(dǎo)學(xué)：指引學(xué)生學(xué)習(xí)導(dǎo)教：指導(dǎo)教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用導(dǎo)測(cè)量：指導(dǎo)教學(xué)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)價(jià)4三、教學(xué)目標(biāo)分類系統(tǒng)布魯姆教育目標(biāo)分類：三個(gè)領(lǐng)域1、認(rèn)知領(lǐng)域： 評(píng)價(jià) 知識(shí) 領(lǐng)會(huì) 運(yùn)用 分析 綜合52、情感領(lǐng)域 接受 反應(yīng) 價(jià)值判斷 價(jià)值的組織 價(jià)值的個(gè)性化63、動(dòng)作技能領(lǐng)域 知覺(jué) 準(zhǔn)備狀態(tài) 引導(dǎo)反應(yīng) 機(jī)械練習(xí) 復(fù)雜反應(yīng) 創(chuàng)作74、兩種分類法的比較8四、編制課時(shí)目標(biāo)的基本要求內(nèi)容全面層次分明要求適度具體可測(cè)有一個(gè)基本目標(biāo)9五、目標(biāo)的具體陳述行為目標(biāo)陳述1、

2、主體的表述2、行為的表述3、條件的表述4、標(biāo)準(zhǔn)的表述情感領(lǐng)域目標(biāo)陳述間接測(cè)量?jī)?nèi)外結(jié)合10加涅的五成分目標(biāo) 在學(xué)習(xí)者運(yùn)用目標(biāo)能力的具體任務(wù)中，觀察符合要求的行為，來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)者的內(nèi)在能力變化和外部行為表現(xiàn)進(jìn)行界定。這五種成分分別是：1、代表學(xué)習(xí)結(jié)果類型的“習(xí)得的能力動(dòng)詞”2、代表外部行為變化的“行為動(dòng)詞”3、指明學(xué)習(xí)者行為操作內(nèi)容的“對(duì)象”4、規(guī)定執(zhí)行行為所處環(huán)境的“情境”5、行為需要的“工具限制或特殊條件”11能力能力動(dòng)詞例句（劃線的字為行為動(dòng)詞）智慧技能：辨別區(qū)分比較法語(yǔ)發(fā)音“U”和“OU”從而辨別兩者具體概念識(shí)別通過(guò)說(shuō)出代表性植物的根、莖、葉來(lái)識(shí)別定義性概念分類運(yùn)用定義對(duì)概念族系進(jìn)行分類規(guī)則

3、演示通過(guò)解答口述的例子，演示正負(fù)數(shù)的加法運(yùn)算高級(jí)規(guī)則生成綜合可利用的規(guī)則，生成一段描述人們?cè)诤ε虑榫诚滦袨榈奈恼?。認(rèn)知策略：采用采用想象一幅上海地圖的策略，把回憶出的各區(qū)寫(xiě)成一張表。言語(yǔ)信息：陳述口頭上敘述1932年總統(tǒng)選舉中的幾個(gè)較大的問(wèn)題。動(dòng)作技能：執(zhí)行通過(guò)倒車(chē)到車(chē)行道上來(lái)執(zhí)行這一項(xiàng)任務(wù)。態(tài)度：選擇選擇打高爾夫球?yàn)樾蓍e活動(dòng)。反映不同能力類型的動(dòng)詞及其陳述的目標(biāo)舉例12舉例：例1：閱讀目標(biāo)-辨別 （情境）給出字母b和與之相應(yīng)的的字母d、p、b和q。通過(guò)（行為動(dòng)詞）圈出b，以（能力動(dòng)詞）區(qū)分（對(duì)象）b。例2：“邊界”概念的教學(xué)目標(biāo)-定義性概念 （情境）給予一些關(guān)于線的描述的例子，有的規(guī)定了范圍

4、，有的則沒(méi)有。通過(guò)（行為動(dòng)詞）選擇出符合定義的例子，表明學(xué)生能（能力動(dòng)詞）分類出（對(duì)象）邊界。13舉例（續(xù)）：例3：“整除法”規(guī)則的教學(xué)目標(biāo)-規(guī)則 （情境）給予一組有關(guān)整除法（abc/d）的10個(gè)表達(dá)式。通過(guò)（行為動(dòng)詞）寫(xiě)出答案，（能力動(dòng)詞）演示（對(duì)象）除法，且（工具或限制）在無(wú)任何特殊幫助的條件下，正確率為90%。例4：?jiǎn)栴}解決的教學(xué)目標(biāo)-高級(jí)規(guī)則 （情境）給出一操場(chǎng)上建筑工程設(shè)計(jì)的描述。通過(guò)（行為動(dòng)詞）向教師口頭解釋，學(xué)生能（能力動(dòng)詞）生成（對(duì)象）有關(guān)完成任務(wù)所需時(shí)間與所需工人數(shù)之間的關(guān)系的表達(dá)式。14六、陳述教學(xué)目標(biāo)的實(shí)例分析語(yǔ)文 單項(xiàng)能力教學(xué)-神態(tài)與動(dòng)作描寫(xiě)訓(xùn)練目標(biāo)1：能從學(xué)過(guò)的課文中找出對(duì)人物神態(tài)與動(dòng)作描寫(xiě)的詞語(yǔ)。目標(biāo)2：能說(shuō)出所提供的材料中對(duì)人物神態(tài)與動(dòng)作描寫(xiě)的詞語(yǔ)。目標(biāo)3：能對(duì)學(xué)生習(xí)作中一些對(duì)人物神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)上的不妥處 進(jìn)行修改。目標(biāo)4：能根據(jù)所給的材料較形象地續(xù)寫(xiě)一段描述神態(tài)、動(dòng)作的 文字。15物理力的圖示目標(biāo)1：能說(shuō)出力的三個(gè)要素。目標(biāo)2：對(duì)提供的實(shí)例，能用力的三個(gè)要素來(lái)分析力的 作用效果。目標(biāo)3：對(duì)提供的實(shí)例，能用力的圖示法做出正確的圖示。16政治-知道每一屆政府的任期目標(biāo)1：學(xué)生以口頭的方式陳述出每一屆地方政府人員的任期。地理-中國(guó)地形特點(diǎn)目標(biāo)1：能用自己的話說(shuō)出中國(guó)地