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文檔簡介
1、蘇教版五年級科學(xué)上冊期末測試卷(附答案)班級: 姓名:題序一二三四五六總分得分一、填空題。(共16分)1、物體越重,摩擦力就 ;物體越輕,摩擦力就 。2、連接燈泡的導(dǎo)線兩端應(yīng)分別連接電池的 ?口形成,燈泡才會亮起來。3、像鳥類的遷徙、魚類的洞游這樣的習(xí)性都可以稱為動物的 。4、航空母艦是最高大的軍艦,以重出名,但它卻能浮在水面上,原因在于它大。5、光強溫度就,光弱溫度就。6、淺色物體反光能力 :吸收熱的能力 o7、蚯蚓對環(huán)境有一定的需要,蚯蚓喜歡 的環(huán)境。8、動物的兩種基本繁殖方式是 ?口。二、選擇題(每小題2分,共20分)1、光在沒有碰到物體以前是以()形式傳播的。A.曲線B.直線C折線 T
2、OC o 1-5 h z 2、在世界地形圖上,不同的顏色代表()。A.不同的地形地貌B.不同的國家和省份C不同的生物分布3、太陽能熱水器是一種()轉(zhuǎn)換器,具有節(jié)能、環(huán)保、安全的優(yōu)點。A.光熱B.電熱C.風(fēng)熱4、要改變橡皮泥在水中的沉浮,可以改變它的()。A,輕重B.形狀C.大小5、下列物質(zhì)中,()的熱脹冷縮的本領(lǐng)最強。A.空氣B .水 C .銅球6、如果蘋果在水中是浮的,那么切成四分之一的蘋果在水中是()。A.沉B.浮C無法判斷7、每個食物鏈中生產(chǎn)者一定是()。A.植物B.動物C.植物和動物8、冬天我們需要穿上厚厚的羽絨服才感覺暖和,主要原因是()。A.羽絨服能給身體提供熱量 B .羽絨服能吸
3、收外界的熱量C.羽絨服能阻止熱量散發(fā) D .羽絨服既能提供熱量,又能阻止熱量散發(fā)9、醫(yī)生帶額鏡給病人檢查耳朵,是巧妙地利用了()解決了難題。A.光的直射B.光的反射C光的折射10、滾珠軸承是一種將()的裝置。A.滑動轉(zhuǎn)變?yōu)闈L動B.滾動轉(zhuǎn)變?yōu)榛瑒覥無法判斷三、判斷題(每小題2分,共20分) TOC o 1-5 h z 1、我國的地形以平原為主。()2、動植物會破壞巖石結(jié)構(gòu)。()3、泥石流是一種自然災(zāi)害,與生態(tài)無關(guān)。()4、風(fēng)化作用改變地形地貌是緩慢的過程。()5、蛇冬眠是對環(huán)境的一種適應(yīng)。()6、北方冬天,老年人喜歡穿黑色面料做的衣服,這能得到跟多的光和熱。()7、月相變化是沒有規(guī)律的。()8、
4、被壓彎的木頭也有彈力。()9、拱形受到壓力時,能把壓力向下和向外傳遞給相鄰部分。()10、地球的公轉(zhuǎn),產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象。()四、連線題。(共10分)1、用箭頭將下面的生物連成兩條不同的食物鏈落葉老鼠小鳥貓頭鷹蚯蚓水稻五、實驗探究題。(共16分)1、實驗四:尋找土壤的成分實驗?zāi)康模簩ふ彝寥赖某煞謱嶒炂鞑模簾?、玻璃棒、滴管、玻璃片、銀子、酒精燈、鐵盤、石棉網(wǎng)、三腳架、一小塊土壤實驗步驟:把土壤放進盛有水的燒杯里,觀察現(xiàn)象。用玻璃棒攪拌,然后靜置,觀察現(xiàn)象。用滴管取上層清液滴在玻璃片上,將有水滴的玻璃片放在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象。把土壤放在鐵盤里用火燒,觀察現(xiàn)象。觀察到的現(xiàn)象:(1)把土壤放進盛
5、有水的燒杯里,會發(fā)現(xiàn)有 冒出。(2)把燒杯里的土壤攪拌后,會發(fā)現(xiàn)土壤 沉降,下層是的沙,上層是的黏土。(3)燒干水后,發(fā)現(xiàn)玻璃片上就會有一些 的痕跡。(4)把土壤放在鐵盤里用火燒,有 。(5)實驗結(jié)論:土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒( ? )、的殘留物,以及 ? 和0六、簡答題(每小題6分,共18分)1、說說你知道的可再生資源和不可再生資源有哪些(每種至少寫4種)2、在夜間觀察小動物時,我們應(yīng)該注意些什么?3、為什么人和動物一段時間不吃東西就會感到饑餓?參考答案一、填空題。(共16分)1、越大 越小2、正極 負極 通路3、遷移4、排開的水量5、高; 低6、強 弱7、陰暗 潮濕8、卵生 胎生二、選擇題(每小題2分,共20分)1、B2、A3、ABABA8、C9、B10、A三、判斷題(每小題2分,共20分)1、x2、V3、x4、V5、V6、V7、X8、V10、x四、連線題。(共10分)1、獨頭篋蚯蚓水稻五、實驗探究題。(共16分)1、氣泡 分層 顆粒較大 顆粒較小 白色固體 燒焦味 小石子沙 黏土 動植物 無機鹽 水分 空氣六、簡答題(每小題6分,共18分)1、答:(1)可再生資源:水資源、森林資源、太陽能、風(fēng)能等;(2)不可再生資源:天然氣、石油、煤礦、鐵礦等礦產(chǎn)資源。2、不傷害小動物;留下小動物活動痕跡;收集小動物
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