幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)分析ppt課件(PPT 27頁)

1、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) 觀察與評析第1頁，共27頁。外部環(huán)境內(nèi)部環(huán)境整改建議Page 2第2頁，共27頁。外部環(huán)境特點(diǎn)色彩和諧統(tǒng)一，布局較為合理空間利用最大化，保證基本需求游具設(shè)施有待完善，變廢為寶是亮點(diǎn)Page 3第3頁，共27頁。幼兒園正門的色彩主要選用暖色系，大面積的明黃給人明快亮麗的感覺，點(diǎn)綴的橙色則增加了建筑的層次感。“陜西師范大學(xué)幼兒園”字樣采用多種顏色有序排列，入眼有輕松活潑之感。窗戶的大小和位置應(yīng)是考慮到安全和采光兩方面，在此基礎(chǔ)上將窗體的外延加以設(shè)計(jì)，打造滿是童趣的童話世界。Page 4第4頁，共27頁。主樓體的顏色采用了降低明度的黃色和淡藍(lán)色， 加以白點(diǎn)點(diǎn)綴，色彩和諧舒適，給人一種

2、輕松 活潑的感覺。園區(qū)地面的圓形地磚裝飾，打破了深綠色草皮 的沉悶之感，其曲線拼接的樣式充滿童趣，符 合36歲兒童探索力強(qiáng)、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。園內(nèi)設(shè)施的的顏色較建筑色彩鮮明，恰好彌補(bǔ) 了一定的視覺空差，適當(dāng)?shù)母唢柡投纫材芷鸬?視覺對色彩的感知能力。Page 5第5頁，共27頁。游具的擺放最大化地利用邊角空間，節(jié)省下的空地保證了每個(gè)幼兒有一定的活動(dòng)空間。游具的色彩一方面滿足了多樣性的需求，另一方面和諧的搭配不會(huì)造成視覺負(fù)擔(dān)。功能性得到極大的滿足，使幼兒鉆、爬、攀、平衡等能力得到鍛煉。Page 6第6頁，共27頁。Page 7第7頁，共27頁。水桶變廢為寶成戶外器材易拉罐巧利用變主題裝飾Page 8

3、第8頁，共27頁。右圖的木質(zhì)小屋是在建的戶外器材儲(chǔ)物柜，造型簡單有質(zhì)感，色彩搭配和諧統(tǒng)一，功能也不言而喻，能很好地滿足使用需求。在建中的外環(huán)境Page 9第9頁，共27頁。“未來藝術(shù)家”是新開設(shè)的活動(dòng)角，但位置太過偏僻，能否和教學(xué)產(chǎn)生聯(lián)系并充分利用還有待觀察。整體色彩豐富艷麗，符合“未來藝術(shù)家”的題設(shè)，但是建議將平面打印的牌子換為更有質(zhì)感的立體材料招牌，從而和環(huán)境相呼應(yīng)，更有質(zhì)量。Page 10第10頁，共27頁。內(nèi)部環(huán)境特點(diǎn)內(nèi)容豐富，主題多樣材料多樣，技法多樣班級文化鮮明，教室布局合理環(huán)境與生活相呼應(yīng)，環(huán)境與教學(xué)相聯(lián)系11第11頁，共27頁。教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中用到的材料和技法豐富多樣，成為了在

4、內(nèi)部環(huán)境規(guī)劃中的一大亮點(diǎn)。不織布+鞋帶+補(bǔ)丁Page 12第12頁，共27頁。瓦楞紙彩繩Page 13第13頁，共27頁。彩色膠紙光盤Page 14第14頁，共27頁。立體紙雕技法剪貼畫Page 15第15頁，共27頁。墻繪Page 16第16頁，共27頁。班級文化與日常生活緊密結(jié)合，例如左圖的植樹節(jié)主題，緊緊圍繞兒童參與的實(shí)踐活動(dòng)，其教育引導(dǎo)意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于形式本身。Page 17第17頁，共27頁。植樹節(jié)主題Page 18第18頁，共27頁。Page 19第19頁，共27頁。樓梯一側(cè)安置低扶手，兒童上下樓梯的安全性得到一定保障。樓梯間壁飾主題鮮明，和幼兒生活緊密結(jié)合，例如在側(cè)面墻壁上展示兒童的美術(shù)作品。Page 20第20頁，共27頁。小蝸牛、小火車.這樣有秩序感的設(shè)計(jì)既有趣又簡潔！Page 21第21頁，共27頁。整改建議窗戶上的裝飾應(yīng)以簡潔透光為原則，不宜雜亂堆砌。班級裝飾要經(jīng)常更換，而不是一味地將新的內(nèi)容覆蓋在舊的上面。“作品秀”之類的主題墻應(yīng)考慮到兒童視角，避免桌椅雜物遮擋。Page 22第22頁，共27頁。Page 23第23頁，共27頁。Page 24第24頁，共27頁。整改建議天臺(tái)上的戶外游具太過陳舊，要及時(shí)維修和保養(yǎng)，有必要的要徹底更換。建議開設(shè)生態(tài)區(qū)，培養(yǎng)幼兒種植，飼養(yǎng)興趣。建議開設(shè)玩沙、踩水區(qū)，鼓勵(lì)幼兒親近土