琵琶行-第二課時(shí)音樂描寫賞析--公開課

1、吊白居易 綴玉聯(lián)珠六十年，誰教冥路作詩仙。浮云不系名居易，造化無為字樂天。童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。 唐宣宗 李忱琵 琶 行白居易第二課時(shí) 是什么使素不相識，萍水相逢的詩人和琵琶女聯(lián)系在一起？音樂“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”音樂是一種訴諸于聽覺的時(shí)間藝術(shù)，形象比較抽象，難以觸摸，要用文字將其表述出來，是一種難度很大的語言藝術(shù)。 然而古代很多詩人卻常用文字解剖音樂的藝術(shù)魅力，讓人如臨其境、如聞其聲，他們是怎么做到的呢？教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)琵琶行及其他古詩中的音樂描寫 音樂是溝通詩人與琵琶女情感的橋梁，全詩寫音樂寫了幾個(gè)回合？(或?qū)懥伺门膸状窝葑啵┙^送客

2、聞琵琶江心聆聽琵琶曲重聞琵琶青衫濕思考：（暗寫）（明寫詳寫）（明寫略寫）一 文本賞析思考： 從詩中你感受到的琵琶曲是怎樣的？ 作者是如何描繪的？賞析詩中三次音樂描寫的詩句琵琶女的演奏可謂絕妙， 白居易對音樂的描繪可謂高妙，第一次：江頭送客聞琵琶詩 句：（音樂效果，側(cè)面烘托音樂之美，琴技之棒。）別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。醉不成歡慘將別。景中含情，主客相對無言、黯然神傷時(shí)出現(xiàn)美妙的音樂。 (用感情鋪墊)(用環(huán)境鋪墊)（暗寫）討論： 此處琵琶曲旋律豐富優(yōu)美，有哪些特點(diǎn)或變化？ 作者具體用了哪些手法來描繪的？第二次：江心聆聽琵琶曲詩 句 音樂旋律特點(diǎn)大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大

3、珠小珠落玉盤間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴四弦一聲如裂帛粗重深沉細(xì)膩柔美婉轉(zhuǎn)流利低沉抑郁激越高亢氣勢雄壯戛然而止將 抽 象 的 音 樂 變 為 可 感 的 形 象圓潤清脆 錯(cuò)落有致 比 喻琵琶女演奏轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。一：大量運(yùn)用比喻、通感（

4、以聲喻聲，以形摹聲）二：疊詞、擬聲詞三：敘議結(jié)合， 妙語點(diǎn)睛。四：演奏者的動作神情白居易的描繪大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難弦弦掩抑聲聲思低眉信手續(xù)續(xù)彈嘈嘈切切錯(cuò)雜彈疊詞擬聲詞Jin gunYu y疊韻雙聲聯(lián)綿詞 更加形象使音樂悅耳動聽 東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。無盡的悵然 聽眾的沉醉白描的景致環(huán)境的寂靜琴聲的凄惋音樂效果景物襯托樂曲感人的藝術(shù)魅力琵琶女琴技的高超第三次 重聞琵琶青衫濕卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急凄凄不似向前聲滿座重聞皆掩泣座中泣下誰最多江州司馬青衫濕（直接描寫）音樂的悲凄 音樂的感人效果 （側(cè)面烘托）形容詞直接描寫音樂。運(yùn)用擬聲詞、疊詞、雙聲疊韻詞描寫音樂。

5、運(yùn)用比喻、通感描寫音樂。通過寫演奏者的動作、神情描寫音樂。 通過寫音樂效果，烘托音樂。 敘議點(diǎn)撥音樂中的感情。本詩描寫音樂有哪些方法和角度？技巧總結(jié)間接描寫“白香山江上琵琶，韓退之穎琴師，李長吉李憑箜篌，皆摹寫聲音至文。韓足以驚天，李足以泣鬼，白足以移人。” （ 清）方扶南方扶南的評價(jià)真的是恰到好處：白居易筆下的琵琶曲使人心動神移，韓愈筆下的琴聲使天地為之驚嘆，李賀筆下的箜篌聲使鬼神動情落淚。 二 拓展應(yīng)用 古來，描寫聲音的詩歌數(shù)百首，而獨(dú)白居易的琵琶行、韓愈的聽穎師彈琴、李賀的李憑箜篌引這三首最具代表，堪稱音韻美的佳作。 聽穎師彈琴 韓愈 昵昵兒女語， 恩怨相爾汝。劃然變軒昂， 勇士赴敵場。

6、浮云柳絮無根蒂， 天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。喧啾百鳥群， 忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上， 失勢一落千丈強(qiáng)。 嗟余有兩耳， 未省聽絲篁。自聞穎師彈， 起坐在一旁。推手遽止之， 濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能， 無以冰炭置我腸！李賀 李憑箜篌引 吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。摹聲傳情 異曲同工 聽穎師彈琴 韓愈 昵昵兒女語， 恩怨相爾汝。劃然變軒昂， 勇士赴敵場。浮云柳絮無根蒂， 天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。喧啾百鳥群， 忽見孤鳳凰。躋攀

7、分寸不可上， 失勢一落千丈強(qiáng)。 嗟余有兩耳， 未省聽絲篁。自聞穎師彈， 起坐在一旁。推手遽止之， 濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能， 無以冰炭置我腸！ 李憑箜篌引 李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。討論:指出兩詩采用的音樂描寫手法聽穎師彈琴用一連串貼切、生動的比喻，把飄忽多變的樂聲轉(zhuǎn)化為繪神繪色的視覺形象，重在以“形”寫樂。箜篌引抓住了聽眾的 “感”，想像奇特，多用夸張手法， 音樂描寫極富于浪漫主義色彩，詩人著重

8、寫樂曲的藝術(shù)效應(yīng)，是以“感”寫樂。描寫手法相同：比喻 通感 音樂效果烘托創(chuàng)作方法差異：琵琶行多以人們生活中可接觸到的聲音作比喻，來描寫復(fù)雜多變的琵琶聲，屬于現(xiàn)實(shí)主義范疇，重在以“聲”寫樂。討論:比較兩詩與琵琶行音樂描寫手法的異同C嗟余有兩耳，未省聽絲篁。D.喧啾百鳥群， 忽見孤鳳凰。1、從表現(xiàn)手法上看，下列詩句不同類的一項(xiàng)是（ ）A昵昵兒女語， 恩怨相爾汝。B.劃然變軒昂， 勇士赴敵場。C練習(xí)2、對李憑箜篌引的藝術(shù)手法分析不當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )A前四句，詩人故意突破按順序交代人物、時(shí)間、地點(diǎn)的一般寫法，先寫琴、寫聲，然后寫人，這樣，突出了樂聲，有先聲奪人的藝術(shù)力量。B第五、六句分別“以聲”“以形”

9、寫聲，寫出了樂聲的起伏多變，優(yōu)美動聽。C第七、八句起到篇終，詩人由遠(yuǎn)及近，借助豐富的想像力，擴(kuò)大了詩的意境，寫出了音樂的神奇魅力。D結(jié)尾兩句用吳剛、玉兔靜止的動作，進(jìn)一步烘托了樂聲的效果。E這首詩最大的藝術(shù)特點(diǎn)是想像奇特，通過對樂聲及其效果的摹繪，借助詩人自我感受的直接描述，構(gòu)成賞心悅目的藝術(shù)境界。BC古人描寫音樂美的詞語和句子： 在齊聞韶，三月不知肉味。 論語述而 余音繞梁，三日不絕。 列子湯問 此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞？ 唐杜甫 贈花卿例：在一種平和安詳中蕩漾開了的是一朵紅蓮，一朵像鮮血一樣的紅蓮。那是原始生命最純樸的吶喊，那是襁褓中的嬰孩對乳汁的渴望，對母親的深情呼喚。像一股直沖天際的氣旋，撕破了云層。陡然一轉(zhuǎn)，又仿佛是萬千流星隕落，帶著有刺的棱角，循環(huán)往復(fù)地沖擊著心臟，沖擊著生命每一處神經(jīng)最敏感的末梢。那音樂燃燒著你的周身，沸騰著你的血液，沖蕩著你的神經(jīng)，你掙脫不了它從心底的火山噴射，只可與它同渡雪域高原。欣賞歌曲青藏高原你平日愛聽音樂嗎？你會用怎樣的語句來描繪你喜愛的音樂？欣賞樂曲后，請運(yùn)用所學(xué)方法，以“那聲音_，就像_”的形式仿寫句子。例（1）：那聲音粗重深沉，就像濃厚的黑云壓了下來，暴雨挾著狂風(fēng)，在沖蕩著天地。 (2)(3)(4)學(xué)以致用三抽象的音樂可聽，可寫； 同理，抽象的情緒，亦是可感，可寫。作業(yè)： 請以“