部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)6.騎鵝旅行記(節(jié)選)說(shuō)課稿與參考教案

1、 / 7尼爾斯騎鵝旅行記說(shuō)課稿一、說(shuō)教材尼爾斯騎鵝旅行記是拉格洛芙為兒童寫的唯一一部長(zhǎng)篇童話。 它 是根據(jù)瑞典教育部的要求， 作為學(xué)校的地理教育讀物而寫的，不料后來(lái)卻成為了世界文學(xué)藝術(shù)中的珍品。因?yàn)槔衤遘降木薮蟪删停?1914 年她被選為瑞典皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。在瑞典，現(xiàn)在有一項(xiàng)最重要的兒童文學(xué)獎(jiǎng)，就是用“尼爾斯”這個(gè)名字命名的。尼爾斯騎鵝旅行記 寫了一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)、 喜歡惡作劇的頑皮小男孩尼爾斯歷險(xiǎn)的故事。 一天， 尼爾斯因?yàn)樽脚艘粋€(gè)小精靈而被小精靈用妖法變成一個(gè)拇指大的小人兒， 后來(lái)， 他騎在他家的大白鵝背上跟著一群大雁走南闖北，周游各地，一路上，他增長(zhǎng)了許多見識(shí)，結(jié)識(shí)了許多朋友，聽了許多故事

2、傳說(shuō)，也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的危險(xiǎn)。在漫長(zhǎng)的旅途中，尼爾斯逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，懂得了什么是善惡，學(xué)會(huì)了同情和愛(ài)這部作品生動(dòng)講述了尼爾斯旅行中的有趣經(jīng)歷， 描繪了作者的祖國(guó)瑞典的美麗河山， 書中還穿插介紹了大量瑞典的民間傳說(shuō)， 讓小讀者在閱讀中懂得了真誠(chéng)、勇敢、友愛(ài)和愛(ài)國(guó)，并獲得了豐富的地理和歷史知識(shí)。這部作品獲得了巨大成功，為作者贏得譜貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，現(xiàn)在已被譯成五十多種文字，還曾被改編為動(dòng)畫片。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)閱讀片段，想象故事情節(jié)；快速瀏覽，了解文章大意；通過(guò)閱讀文章內(nèi)容，能對(duì)人物建立初步印象；能對(duì)人物性格進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)、讀懂童話。通過(guò)閱讀激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。四、

3、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入齊讀課題，說(shuō)說(shuō)讀題后你想知道什么？指導(dǎo)閱讀文章第一部分A1請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題快速閱讀文章的第一部分1）你讀懂了什么？2）畫出文中相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)尼爾斯是一個(gè)什么樣的男孩子？2學(xué)生匯報(bào)交流，老師點(diǎn)撥指導(dǎo)。 TOC o 1-5 h z 二、引導(dǎo)閱讀文章第一部分B1尼爾斯睡得香甜的時(shí)候，身后發(fā)出來(lái)的響聲卻把他驚醒了。會(huì)是什么聲音呢？假如你是尼爾斯，你會(huì)怎么想、怎樣做？2帶著自己的猜想閱讀文章的第一部分B讀一讀，想一想：尼爾斯給你留下怎樣的印象？3學(xué)生匯報(bào)。三、引導(dǎo)閱讀文章第一部分C2/ 7 / 71尼爾斯被小精靈打得昏倒過(guò)去，讀到這里，你最想知道什么呢？2帶著

4、自己提出的問(wèn)題，自由地閱讀“這個(gè)男孩子”的最后一部分。3生匯報(bào)。四、自主閱讀文章第二部分一一大雁1看動(dòng)畫。 （ 動(dòng)物們欺負(fù)變小后的尼爾斯的情景） 結(jié)合你對(duì)尼爾斯已有的了解，猜猜片中發(fā)生了什么事？2.帶著自己的猜測(cè)來(lái)閱讀文章的第二部分一一大雁。（作批注,做交流）3看動(dòng)畫。（ 尼爾斯以往欺負(fù)小動(dòng)物的情景） 對(duì)比文本與影音資料的區(qū)別。4交流評(píng)價(jià)尼爾斯的性格特征。五、放動(dòng)畫結(jié)尾，作出閱讀期待。1播放動(dòng)畫，引導(dǎo)想象尼爾斯隨雄鵝飛上天空后將會(huì)發(fā)生什么事？2教師總結(jié)騎鵝旅行記教學(xué)設(shè)計(jì)一、介紹這本書和作者。.老師介紹： 這是世界上唯一的一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的兒童文學(xué)作品。 這是一本在瑞典乃至全世界家喻戶曉的圖

5、書， 一本和作者同時(shí)印在紙幣上的圖書， 作者瑞典女作家拉格洛芙因?yàn)檫@本書而獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 尼爾斯騎鵝旅行記 是她唯一為兒童寫的長(zhǎng)篇童話?，F(xiàn)在已被譯成50 多種文字，還曾被改編為動(dòng)畫片。這部作品生動(dòng)講述了小男孩尼爾斯騎鵝旅行的有趣經(jīng)歷， 描繪了作者的祖國(guó)瑞典的美麗河山， 書中還穿插介紹了大量瑞典的民間傳說(shuō)， 讓小讀者在閱讀中懂得了真誠(chéng)、勇敢、友愛(ài)和愛(ài)國(guó)，并獲得了豐富的地理和歷史知識(shí)。.學(xué)生找找書上介紹做好則和這本書的地方讀一讀。二、這本書講了一個(gè)什么故事？一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡惡作劇的頑皮小孩“尼爾斯” ，因?yàn)橐淮巫脚诵⊙?而被小妖精用魔法變成一個(gè)只有拇指大小的人。 他騎在他家的大白鵝背

6、上， 跟著一群大雁出發(fā)作長(zhǎng)途旅行。 尼爾斯被雄鵝帶進(jìn)了雁群， 原以為會(huì)受到大家熱情的歡迎， 卻因?yàn)樽约撼裘h(yuǎn)揚(yáng)而遭到雁頭領(lǐng)阿卡的厭惡，尼爾斯決心痛改前非，用行動(dòng)證明了自己。漸漸的， 尼爾斯成了雁群中的一分子與拯救雁群的英雄， 得到了阿卡及雁群的信任，他的性格與脾氣也慢慢地改變了通過(guò)了這一次奇妙的旅行，尼爾斯增長(zhǎng)了許多見識(shí)，結(jié)識(shí)了許多朋友， 也碰到過(guò)好幾個(gè)兇惡陰險(xiǎn)的敵人。 他在種種困難和危險(xiǎn)中堅(jiān)強(qiáng)的克服，受到了鍛煉，改掉了原先調(diào)皮搗蛋的毛病，成了一個(gè)品德高尚，樂(lè)于助人的好孩子。最后終于回到家中，恢復(fù)原形，變成了一個(gè)好孩子。三、書中有哪些人物，你最喜歡誰(shuí)？為什么？.書中有哪些人物？你能用一兩句話說(shuō)

7、說(shuō)她們各自的特點(diǎn)嗎？（尼爾斯、莫頓、阿卡、狐貍斯密萊等等）.你最喜歡誰(shuí)？為什么？一個(gè)是被小精靈變成了小精靈的尼爾斯，一個(gè)是莫頓，是一只會(huì)飛的鵝。 莫頓帶著尼爾斯跟著大雁飛。 沒(méi)想到家鵝竟神奇地飛上天和大雁們一起旅行。 于是尼爾斯開始了漫長(zhǎng)而又危險(xiǎn)的騎鵝旅行。 一路上，他們破壞了狐貍斯密萊的許多詭計(jì)，從強(qiáng)盜山逃出來(lái)，尼爾斯差點(diǎn)被國(guó)王銅像踩扁，幸虧木偶幫助了他，還有打敗了灰田鼠兵團(tuán)，救了小松鼠他們經(jīng)歷了很多事情，克服了重重困難，終于到了拉伯蘭。1）說(shuō)說(shuō)尼爾斯：尼爾斯由一個(gè)不懂事的小孩，他出生在農(nóng)民家庭， 起初家里有些貧窮， 后來(lái)經(jīng)過(guò)父母的努力慢慢的開始寬裕起來(lái)，可是他整天捉弄?jiǎng)游铮?后來(lái)惹火了住在

8、牛棚里的小精靈， 被變成了與小精靈一樣大小， 甚至還能聽懂各種動(dòng)物的語(yǔ)言。 在跟隨莫頓和雁群飛行的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了幫助別人、遵守諾言、為朋友能犧牲自己的大男孩。2）說(shuō)說(shuō)莫頓：莫頓是尼爾斯家的鵝，是不愿服輸?shù)拇?，一開始飽受大雁的歧視，但為了自己的目標(biāo)和理想，在挫折中成長(zhǎng)，還遇到了自己心愛(ài)的一半 鄧芬，它用自己的勤奮和努力，贏得了大雁的尊重，贏得了愛(ài)情，也創(chuàng)造了自己幸福生活。3）說(shuō)說(shuō)阿卡：阿卡是慈愛(ài)、智慧長(zhǎng)者的化身，是雁群的領(lǐng)頭人，它和養(yǎng)子老鷹 “高歌 ”之間的母子親情是那樣的高尚和偉大。四、文中哪件事讓你最感動(dòng)？找出來(lái)仔細(xì)讀一讀。五、讀了這本書你有什么感想？.動(dòng)物不僅是人類的好朋友，更是人類的好

9、幫手。 鴿子可以送信，能在茫茫大海里搜尋遇難的飛行員， 昆蟲傳授花粉， 花草樹木才會(huì)成長(zhǎng)，我們才能吃上香甜的瓜果，喝上牛奶和蜂蜜.人們應(yīng)該保護(hù)好環(huán)境，不要傷害動(dòng)物， 動(dòng)物是我們真摯的好朋友，讓我們放下手中的獵槍，不要?dú)垰ⅰⅡ?qū)逐它們，給動(dòng)物一個(gè)安身之處。否則，當(dāng)?shù)厍驔](méi)有了飛禽走獸，沒(méi)有了花草樹木、河流，那將是個(gè)多么冷清，可怕、毫無(wú)生機(jī)的世界?。?動(dòng)物的情感和人的情感一樣，豐富而感性。真的！有時(shí)人類自以為很強(qiáng)大，看不起渺小的其他生物。熟不知，它們卻以另外一種方式報(bào)復(fù)人類的無(wú)知，生態(tài)環(huán)境惡化、自然災(zāi)害人，既然是萬(wàn)物之靈， 就應(yīng)該和大自然中的一切生物和諧共處， 一起珍惜地球提供我們的寶貴資源。.尼爾斯從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子變成一個(gè)勇敢、幫助別人的好孩子。幫助別人是最快樂(lè)的，我也要做這樣的孩子。 “贈(zèng)人玫瑰，手有余香 ”“給永遠(yuǎn)比拿愉快”.讀完這篇故事，我學(xué)會(huì)了不能捉弄?jiǎng)e人，要互相幫助。.本書不但讓我懂得了許多道理，知道尊重他人， 要熱心幫助別人，更讓我領(lǐng)略了瑞典的高山大河，森林草原，聆聽了許多動(dòng)人的