《談讀書》ppt課件優(yōu)秀課件

1、談 讀 書 （英）培根作者簡介： 培根，畢業(yè)于劍橋大學，是英國著名哲學家、作家， 著有隨筆新工具等。他的散文對英國乃至全世界影響都很大。他的作品風格平易流暢，筆法靈活，語言警辟，啟人深思。怡（ ）情 統(tǒng)籌（ ） 藻（ ）飾狡黠（ ） 詰（ ）難 要訣（ ）蒸餾（ ） 勸誡（ ） 滯（ ）礙吹毛求疵（ ）ychuzoxijijulijizhc讀準下列藍字(怡情)(文采藻飾)(詰難)(尋章摘句)(味同嚼蠟)(吹毛求疵) 使心情愉快。修飾文詞，使之富有文采。 詰問，為難。 搜尋、摘取文章的片斷語詞。指書局限于文字的推求。形容寫文章或說話枯燥無味。這里指細致到煩瑣、挑剔的地步。根據(jù)釋意填詞語 思考：

2、1、課文從哪些方面來談讀書的？ 聽讀課文大家先用自己最喜歡的方式認真地讀課文，請拿起筆來，把你喜歡的語句勾畫出來 。 讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。 讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確。 讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性性格。 讀書時不可存詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細思。 文中警句1、本文是隨筆，沒有中心論點。培根圍繞“讀書”這一話題，主要談了哪幾方面的內(nèi)容？ 主要談了：讀書的目的；讀書的方法；讀書的作用。2、理清結(jié)構(gòu)層次。第一部分：談讀書的目的（開頭到“全憑觀察得之” ）。 1、

3、正面論說讀書足以怡情、傅彩、長才。 2、反面論說讀書的（ ）（ ）（ ） 3、（ ）與（ ）互補。惰、矯、迂讀書 經(jīng)驗第二部分：談讀書的方法（從“讀書時不可存心詰難作者”到“始能無知而顯有知”）。 1、讀書要思考。（找出文中的語句） 2、讀書的不同方法。（哪些方法呢） 3、讀書與討論、作文的關(guān)系。（畫出語句）第三部分：談讀書的作用（從“讀書使人明智”到結(jié)束）。 1、正面論說讀書可以（ ）。 2、反面論說讀書可以（ ）。塑造人的性格彌補人精神上的缺陷（1）從“其怡情也，最見于獨處幽居之時”到“全憑條文斷事乃學究故態(tài)”。 運用正反對比方法闡述了 “ 讀書三個目的的具體表現(xiàn)”和“三個不良傾向”，使論

4、述過程十分透徹, 增強了說服力。探究問題1、探究課文運用的論證方法，體味其表達效果。（2）從“讀書補天然之不足”到“讀書然后知如何修剪移接”。 運用喻證法論證了“讀書對經(jīng)驗的作用及二者關(guān)系”的觀點，使闡述的道理通俗易懂，也使語言表達生動形象，具體可感。 （3）從“讀史使人明智”到“皆成性格”。 運用例證法和歸論法論證了“讀書能夠塑造人的性格”的觀點。先列舉六門學科的作用, 最后加以歸納,使人信服。（4）從“人之才智但有滯礙”到“皆有特藥可醫(yī)”。 運用喻證法論證了“讀書能夠彌補人精神上的性缺陷”的觀點。進一步生動形象地闡明了讀書的作用，讓讀者更容易接受。2、課文的語言有何特點？試舉例分析。（1）

5、語言精辟，表意透徹、富有智慧，用詞簡明、含義深刻。 “淺嘗、吞食、咀嚼”三個詞準確生動寫出了不同的書需不同的讀法.再如：讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確。 如：書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則咀嚼消化。 句子分別以“讀書”“討論”“作文”為例論述了學以致用的觀點，句式整齊，使論證更為有力。（2）行文靈活，筆法生動，大量運用排比和比喻等修辭手法。運用比喻巧妙地寫出了讀書的重要性。用排比的修辭，句式整齊地例舉了讀書的目的。 如：天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移栽。再如：讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。1、古往今來，名人學者遨游書海留下了許多讀書名言以激勵后之學者。你還知道哪些讀

6、書名言？課外拓展書籍是人類知識的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品。 莎士比亞書籍是人類進步的階梯。 高爾基舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。 蘇 軾讀一讀，古今中外名人談讀書的名言： 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。 【德】歌德 一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。 【瑞士】凱勒 一個人身處逆境的時候，在書中能夠得到安慰，書是一生最好的朋友。 金 庸 在人生轉(zhuǎn)折和變移的關(guān)鍵時刻，書是路標。 陸天明 讀書是幸福的，有福的人才讀書。 賈平凹 懸梁刺股（西漢孫敬、戰(zhàn)國蘇秦）囊螢映雪 （晉代車胤、孫康）程門立雪 （北宋 楊時）鑿壁偷光 （西漢 匡衡）魯迅讀書嚼辣椒驅(qū)寒 2、你

7、知道哪些名人讀書的故事？ 獨上高樓，望盡天涯路； 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴； 眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。 結(jié)束語王國維說，古今讀書成大事者必經(jīng)三種境界： 作業(yè)：1、課外自讀不求甚解2、積累有關(guān)“讀書”名言、警句等。29.莫倚兒童輕歲月，丈人曾共爾同年。94.玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不學，不知理。45.任何時候都可以開始做自己想做的事，請不要用年齡和其他東西來束縛自己。年齡從來不是界限，除非你自己拿來為難自己。83.把懶惰放一邊，把喪氣的話收一收，把積極性提一提，把矯情的心放一放，所有想要的，都得靠自己的努力才能得到。43.自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝

8、自己是最可貴的勝利。14.多死一點腦細胞總比以后天天酸痛的身體要好。21.用最少的悔恨面對過去;用最少的浪費面對現(xiàn)在;用最多的夢面對未來。8.處事不必求功，無過便是功；為人不必感德，無怨便是德。75.登高山務(wù)攻絕頂，賞大雪莫畏嚴寒。55.時常會很緊張，因為總覺得復(fù)習來不及了，但是多復(fù)習一點總會好過一點都不復(fù)習。42.大部分人往往對已經(jīng)失去的機遇捶胸頓足，卻對眼前的機遇熟視無睹。30.鳥無翅膀不能飛，人無志氣不成功。80.我為你今天的表現(xiàn)感到驕傲。84.相信自己一定行。103.不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。23.無論什么時候，無論在什么地方，我們都不要抱怨我們自己的人生。人生中從來沒有假設(shè)、沒有如果、人生中充滿了機會，也充滿了平平常常的小事情。50.年輕是我們唯一擁有權(quán)利去編織夢想的時光。16.笨鳥先飛早入林，功夫不負苦心人。70.我想不出不努力的理