2013年高考語文(北京卷)答案

1、第PAGE 頁碼7頁/總NUMPAGES 總頁數(shù)7頁Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.2013年全國高考試題獨家解析(北京卷)語文答案1【答案】B【解析】A“養(yǎng)植業(yè)”應(yīng)為“養(yǎng)殖業(yè)”，“與日劇增”應(yīng)為“與日俱增”；C.“濫攤子”應(yīng)為“爛攤子”，“卷帙”中的“帙”應(yīng)讀“zh”；D.“信筆涂鴨”應(yīng)為“信筆涂雅鴉”，“湮沒無聞”中的“湮”應(yīng)讀“yn”。2【答案】A【解析】B亂用介詞導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)把“對于”去掉；C句式雜糅，應(yīng)把“所致”去掉；D成分殘缺，可在句末加“力度”。3【答案】C【解析】“原型

2、”指原來的類型或模型，特指敘事性文學(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生活中的人，“原形”指本來面目，含貶義。根據(jù)語境，此處應(yīng)用“原型”?！疤幹谩敝柑幚?，“處治”指處分、懲治。結(jié)合句中的“事故”可知，此處應(yīng)用“處置”。“融化”指（冰、雪等）變成水，“熔化”指固體加熱到一定溫度變?yōu)橐后w。這兩個詞語的適用對象不同，“融化”用于冰、雪等，“熔化”一般用于金屬。所以此處應(yīng)用“熔化”4【答案】D【解析】此類試題可以采用排除法來確定答案。通讀所給句子可知，4個句子都是圍繞“人的大腦和神經(jīng)會受到電磁波的影響”這個話題來闡述的，句提出了話題，應(yīng)作為首句，可排除A、C兩項；句緊承句，講強電磁波對人的影響，接下來應(yīng)是

3、句，講弱電磁波對人的影響，故應(yīng)選D。5【答案】A【解析】A項，“飄”后的賓語是具體存在的事物；B、C、D三項中，“釀”“吹”“關(guān)”后的賓語都是抽象的事物。6【答案】C【解析】預(yù)：預(yù)先，提前。7【答案】D【解析】A項，都是介詞，拿，用。B項，都是與動詞連用，構(gòu)成名詞性詞組，代事物。C項，都是疑問代詞，什么。D項，第一個“之”是助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性；第二個“之”是助詞，用于謂語與補語之間，表示補充關(guān)系。8【答案】B【解析】“就會得到好的名聲”錯，根據(jù)文意，應(yīng)該是“就近似追求名聲”。9【答案】D【解析】“但是又心存戒備，并有所防范”于文無據(jù)。10【答案】“美竊視彬微笑”：曹彬已經(jīng)料到太

4、祖不會兌現(xiàn)許諾，甚至預(yù)見到太祖要說的理由。潘美的會心一笑，表達了對曹彬的欽佩?！吧弦啻笮Α保禾姹怀枷虏峦噶诵乃?，大笑中含有自嘲和對曹彬的賞識。【解析】本題的有效答題區(qū)間為文章的第五段，根據(jù)文章內(nèi)容可知，太祖曾許諾封曹彬為使相，當(dāng)潘美提前祝賀曹彬時，曹彬說太祖不會封他為使相，結(jié)果真被他言中了，所以潘美“竊視彬微笑”，十分敬佩曹彬；而“上亦大笑”，是因為曹彬猜中了他的心思，這是一種自嘲的笑，也有賞識曹彬的意思?！緟⒖甲g文】曹彬字國華，是真定靈壽人。曹彬出生周歲時，他的父母把各種玩具排列在桌子上，看他拿什么。曹彬左手拿干戈，右手抓俎豆，過一會兒又拿了一個印，其他的不屑一顧，人們都感到詫異。顯德五年

5、，曹彬出使吳越，傳達旨意完畢即刻返回。私下相見之禮，曹彬一點兒也沒有接受。吳越人乘輕舟追著送給他，送了多次，曹彬還是不接受。過了一會兒，曹彬說：“我如果一直拒絕收禮，就近似追求名聲?！庇谑墙邮芰硕Y物并登記了下來，回來后全部送給官府。當(dāng)初，太祖掌管禁軍，曹彬中立不偏不倚，沒有公事從不登門，眾人宴會，曹彬也很少參與，從此被器重。建隆二年，曹彬從平陽被召回，太祖對他說：“往日我常想親近你，你為什么總是疏遠(yuǎn)我呢？”曹彬叩頭謝罪說：“我是周室的近親，又忝任宮內(nèi)職務(wù)，靜肅恭謹(jǐn)?shù)刈龉?，還怕有過失，哪里敢妄自往來交際呢？”乾德七年，朝廷準(zhǔn)備討伐南唐。在圍攻時，曹彬常常延遲出兵，希望李煜能投降。城即將被攻克時，

6、曹彬忽然稱病不處理事務(wù)，諸將都來探病。曹彬說：“我的病不是藥物能治好的，只要諸公誠心立誓，攻下城池之日，不妄殺一人，我就會自動痊愈。”諸將答應(yīng)了。第二天，曹彬的病情稍微好轉(zhuǎn)。又過一天，金陵城被攻陷。李煜與他的大臣們一百多人到軍營請罪，曹彬安慰他，用貴賓之禮接待他，請李煜進入宮殿收拾行裝，曹彬只派幾個騎兵等在宮門外。曹彬的部下暗地對曹彬說：“李煜入宮如有不測，怎么辦？”曹彬笑著說：“李煜向來懦弱，沒有決斷，既然已經(jīng)投降，一定不會自殺。”李煜的君臣，最終賴以保全。當(dāng)初，曹彬統(tǒng)領(lǐng)軍隊，太祖對他說：“等攻克李煜后，任命你為使相?！备睅浥嗣李A(yù)先向曹彬祝賀。曹彬說：“不是這樣的。這次行動，仰仗天威，遵照朝

7、廷的謀劃，才能成功，我又有什么功勞呢？何況使相是最大的官嗎？”潘美說：“怎么說呢？”曹彬說：“太原還沒有平定啊?！辈鼙蚧爻?，獻上俘虜。太祖對他說：“本來要任命你為使相，但是劉繼元還沒有攻克，暫且稍微等待一些時候吧?！甭犚娺@句話后，潘美偷偷看著曹彬微笑。太祖發(fā)覺后，就責(zé)問他為什么發(fā)笑，潘美不敢隱瞞，于是按實情回答。太祖也大笑起來，于是賜給曹彬錢二十萬。曹彬退朝后說：“人生何必做使相，好官也不過多得些錢罷了?！背善蕉辏鼙蛏?。皇上駕馭馬車親自去看望，并親手替他調(diào)制藥物，又賜他白金萬兩。六月曹彬去世，終年六十九歲。皇上前去吊喪痛哭。11【答案】世之治也行善者獲福為惡者得禍及其亂也行善者不獲福為

8、惡者不得禍變數(shù)也智者不以變數(shù)疑常道故循福之所自來防禍之所由至也遇不遇非我也守其所志而已矣?！窘馕觥肯韧ㄗx文段，了解文段的大意；然后再根據(jù)一些詞語斷句，如本語段中有多個“也”，一般“也”是煞句的，后面需要停頓。此外，本文段結(jié)構(gòu)相同的句式比較多，前后句為對比關(guān)系，所以可以根據(jù)句式斷句。如“行善者獲?！迸c“為惡者得禍”結(jié)構(gòu)相同，其后都可以停頓；“行善者不獲福”與“為惡者不得禍”結(jié)構(gòu)相同，其后也都可以停頓；等等?！緟⒖甲g文】天下太平之時，做好事的人得福，做壞事的人受到懲處；天下大亂之時，做好事的人不得福，做壞事的人也受不到懲處。這是不合常規(guī)的現(xiàn)象。有智慧的人不因這些不合常規(guī)的現(xiàn)象而懷疑規(guī)律，所以順著福

9、氣所來之處，防范禍患所來之處，是不是機會，我不能決定，只是守住自己的志向罷了。12【答案】B 要點一：輔弼天下，建功立業(yè)。結(jié)合詩句：“卻秦振英聲，后世仰末照?！?要點二：不慕名利，功成身退。結(jié)合詩句：“意輕千金贈，顧向平原笑。”【解析】B項，“感嘆魯仲連的功績?nèi)缤鸵渖降奶栆粯訉⒈缓笕藵u漸遺忘”錯誤，這句詩說的是魯仲連的光芒能照耀后人，使之景仰。評價作者的觀點態(tài)度，要結(jié)合詩句內(nèi)容，體會作者在詩中寄寓的觀點態(tài)度。通過分析，在這首詩中，作者以魯仲連自比，希望能夠像他一樣輔弼天下，建功立業(yè)，然后功成身退，而且能夠獲得后人的褒揚。因此，具體分析時，只要能夠抓住這些內(nèi)容即可。13【答案】氓之蚩蚩 抱

10、布貿(mào)絲 奈何取之盡錙銖 用之如泥沙 小學(xué)而大遺 吾未見其明也 知不可乎驟得 托遺響于悲風(fēng) 這次第 怎一個愁字了得14【答案】C【解析】理解文中的信息，首先要看清題目要求，理解題目的內(nèi)涵。然后通過對這一信息所在的語言環(huán)境進行分析，找出與之不相符的選項。通過分析，C項，“柔韌性堪比碳纖維復(fù)合材料”錯誤，文中是說：幾丁質(zhì)的柔韌性是碳纖維復(fù)合材料無法相比的。15【答案】BD【解析】B項，“有翅后即升空飛行”錯，文中說開始“不急于飛行，多數(shù)時候會聚集在水面上，伸展雙翅，在微風(fēng)的吹拂下于水面上滑行”；D項，原文中說的是提高飛行的“經(jīng)濟性”的“燃料”是脂肪，而非碳水化合物。16【答案】蒼蠅飛行時必須高速扇動

11、翅膀，鵬鳥翱翔時可以不扇動翅膀。蒼蠅飛行時借助自身撲翼產(chǎn)生的升力，鵬鳥翱翔時借助外界的上升氣流。蒼蠅飛行時可做出急轉(zhuǎn)彎的動作，鵬鳥翱翔時無法做到。【解析】將文中的現(xiàn)象與相似的現(xiàn)象進行比較時，需要對文中信息有全面的了解，同時還要對“相似的現(xiàn)象”有充分的認(rèn)識，這樣，才能得到全面的答案。通過所給材料可知，鵬鳥飛行要借助外界的上升氣流，可以不扇動翅膀，而蒼蠅飛行則與之不同，抓住文中的相關(guān)信息合理組織答案即可。17【答案】AD【解析】A項，“占有重要地位”于文無據(jù)。D項，水是“本文組織結(jié)構(gòu)展開敘述的核心線索”錯誤。18【答案】色彩鮮明、謹(jǐn)嚴(yán)素凈以及質(zhì)樸溫厚的特色。要點一：魯迅創(chuàng)作中即使最平常的敘述也富于

12、感染力。 要點二：魯迅性格中既嚴(yán)格又不乏溫情的一面。【解析】解答此類試題，需要先從文中找出有效的答題區(qū)間，然后提煉出與題干相關(guān)的內(nèi)容，組織答案。第問要求分析魯迅故鄉(xiāng)環(huán)境的特色，這就需要在文中找到描寫魯迅故鄉(xiāng)環(huán)境的內(nèi)容，關(guān)注一些能夠體現(xiàn)特色的形容詞和相關(guān)句子。第問要求分析對魯迅的了解，這就需要找到魯迅這一形象在這個特定環(huán)境中的特征。19【答案】要點一：模糊了市區(qū)與郊外的界限，雖處鬧市，卻清凈脫俗。要點二：明媚但更顯清幽、素淡，以天然而不是人工勝。要點三：因環(huán)湖的群山而具有了厚重的性格?！窘馕觥亢Y選并整合文中的信息，需要整體理解文章內(nèi)容，然后結(jié)合需要概括的對象，找到信息的出處，通過對具體內(nèi)容的篩選

13、，提煉出要點，然后加以概括。文中對西湖的描寫主要在文章的后三段，分析時，圍繞西湖對這三段分別進行概括即可得出答案。20【答案】情與景是中國傳統(tǒng)詩學(xué)中的一個重要的概念，而“一切景語皆情語”是藝術(shù)手法中“情景關(guān)系”中常常提到的術(shù)語，它包括兩層含義，一是一切寫景狀物的文字都是作者表情寄意的載體，二是一切景物又必然引起作者情感的波動，進而付諸文字。因此情因景生，景中顯情，景與情相因相成，不可分離。如在本文的第八段，作者對杭州舊的市區(qū)中的一家咸肉店進行了描寫，“洗得白白的木柜臺”“擺著幾十塊于干凈凈的咸肉大刀切下去，一股醇厚的咸肉香隨之而起”等描寫明顯表現(xiàn)了作者對杭州的喜愛之情。【解析】作答本題時，需要

14、對情景關(guān)系進行簡單的分析，然后從文中找出相關(guān)內(nèi)容，具體分析其是怎樣體現(xiàn)“一切景語皆情語”的。如通過分析浙江的性格與作者的情感的英系體會情與景的關(guān)系。21【立意探索】 這是一道頗具時代氣息的材料作文題。題目以“科學(xué)家與文學(xué)家談手機”為背景，充分闡述了“科技深刻影響了現(xiàn)代人的生活”這一主題。在材料中，科學(xué)家著眼于技術(shù)進步，文學(xué)家則更關(guān)心人文領(lǐng)域，兩種思維方向，都有著一定的導(dǎo)向意義?？忌诹⒁鈺r，可以圍繞其中一個角度進行構(gòu)思，選取典型的事例進行深入剖析?！炯炎髡古_】隱形網(wǎng) 一天，時光機將愛迪生帶到了今天，他便在這個以他的發(fā)明為起點的科技社會里漫步，感受著濃郁的科技?xì)庀ⅰ?21世紀(jì)人們首選的通訊工具手

15、機，自然而然地引起了愛迪生的格外關(guān)注。各大手機賣場柜臺里躺著的各種手機這時也不再沉睡，熱情地介紹起自己來了。 “哦，我是iphone，是手機里的高端產(chǎn)品，我的功能之強大，是其他手機所不能比擬的。每次我的新品推出，總能引起一場搶購風(fēng)暴”“哦，我是小米，我的反應(yīng)速度可快了，觸屏手寫，一點一個準(zhǔn)”“哦，我是山寨機，擁有和它們一樣的外表，比它們低廉的價格，我啊，超經(jīng)濟實惠?！?各種款式的手杌，讓愛迪生看花了眼，不禁感嘆起科技進步之快，人類智慧之樹的蒼翠繁茂。 他走在大街上，看著繁華的街市，熙攘的人群，卻莫名地涌起了一種陌生的感覺。人們匆忙的腳步，似在地上飛馳一般不留任何痕跡；高聳的大樓如同一座座灰色的

16、牢房，沒有絲毫的生機；汽車的轟鳴聲，嘈雜喧囂，震耳欲聾尤其是他所到的每一處，都有色彩、款式各異的手機呈現(xiàn)在他眼前，令他眼花繚亂。 辦公室里，手機傳遞著商業(yè)信息，架起了金融的橋梁；家中，年過花甲的老人握著手機，欣慰地聽著手機那邊傳來的關(guān)懷聲“天冷了，多加衣服，注意身體”；情侶們的手中，各執(zhí)手機，用它傳遞著相隔千里，卻又近在咫尺的愛意可是，同一座城市中，飯店里的老人看著兒孫們手里的手機，卻有一種插不進話的尷尬，兒孫們眼里只有手機，卻看不到老人內(nèi)心的孤獨；學(xué)校的寢室里，午夜的漆黑總會被手機屏幕的光亮打破；自習(xí)課上，總會有人用手機中的網(wǎng)絡(luò)小說代替原本應(yīng)認(rèn)真習(xí)讀的課本。思想上的走偏，行動上的散漫，不禁讓人聯(lián)想到“于國于家無望，古今不肖無雙”的評判?？墒?，那些沉溺于手機閱讀的少年卻絲毫沒有意識到這一點，只是在虛無的網(wǎng)絡(luò)世界里，浪費著自己花樣的青春年華。 “原來，利的后面，還有這樣大的弊。原來，并不是所有的人，都能把科技的碩果運用到極致，物盡其利?！?是啊，以手機為代表的科技產(chǎn)品，像雙刃劍，像隱形網(wǎng)，雖然架起了人與人之間的橋梁，溝通了世界的發(fā)展，但也消耗了人們太多的時光，束縛住了人們自由翱翔的心靈，讓人們不知不覺地成為了它們的“囊中物”。 “科技本就是這樣，用好了，會帶給人們意想不到的