2017年高考作文訓(xùn)練：社會(huì)時(shí)評(píng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文例文點(diǎn)評(píng)

1、社會(huì)時(shí)評(píng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文例文點(diǎn)評(píng) 1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。2016年4月13日5時(shí)38分許，位于東莞市麻涌鎮(zhèn)大盛村的中交第四航務(wù)工程局有限公司第一工程有限公司東莞東江口預(yù)制構(gòu)件廠一臺(tái)通用門式起重機(jī)發(fā)生傾覆，壓塌軌道終端附近的部分住人集裝箱組合房（住139人），造成18人死亡、33人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失1861萬元。經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)，起重機(jī)受強(qiáng)對(duì)流天氣突襲，自行移動(dòng)速度大，慣性大，因而出軌傾覆；事故發(fā)生前，起重機(jī)的4個(gè)夾軌器齊全、有效且均可以正常投入使用；若夾軌器處于工作狀態(tài)，夾緊軌道則可避免傾覆。專案調(diào)查認(rèn)定這是一起重大安全責(zé)任事故。事后，責(zé)任事故涉案人四人被拘捕判刑（其

2、中25歲的馮小松持偽造特種設(shè)備作業(yè)人員證操作起重機(jī)，使用完畢后未按照操作規(guī)程將夾軌器放下并夾緊軌道），另有31人因事故牽連受到政紀(jì)、黨紀(jì)處分。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，該廠長(zhǎng)期存在特種設(shè)備作業(yè)人員違規(guī)現(xiàn)象。對(duì)于這則材料，你有何感受、聯(lián)想和思考？要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 社會(huì)時(shí)評(píng)寫作訓(xùn)練 導(dǎo)寫：本次作文屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型。材料敘述的事件為某地起重機(jī)傾覆造成重大傷亡，事件定性為“重大安全責(zé)任事故”。作文要就事論事，要在責(zé)任兩字上做足文章。重點(diǎn)應(yīng)從安全責(zé)任入手綜合分析事故產(chǎn)生的原因和危害。可以參考一下角度

3、：1、涉案人：冒牌貨濫竽充數(shù)危害社會(huì)；企業(yè)老總單純追求經(jīng)濟(jì)利益、“要錢不要命”危害社會(huì)；層層監(jiān)管人員玩忽職守，監(jiān)管不到位，問題嚴(yán)重，危害社會(huì)；2、特種設(shè)備操作人員：無視安全規(guī)則，長(zhǎng)期違規(guī)操作；3、受害人：密集居住在輪軌起重機(jī)工作范圍之內(nèi)，長(zhǎng)期受墜物威脅，缺乏自我保護(hù)意識(shí)；4、被處理人員眾多，可見安全制度缺失、安全責(zé)任意識(shí)缺失之嚴(yán)重；5、事故本身留給人們的深層思考責(zé)任重于泰山。6、關(guān)于責(zé)任的思考：責(zé)任意識(shí)必須強(qiáng)化，不要心存僥幸，不要以為事故眼下沒有發(fā)生以后就不會(huì)發(fā)生，責(zé)任要從細(xì)節(jié)入手，責(zé)任重于泰山。2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分） 某著名大學(xué)碩士新生郝同學(xué)，在微信朋友圈中對(duì)幾位國(guó)內(nèi)知

4、名的史學(xué)教授出言不遜，用“垃圾”等詞形容這些學(xué)者的學(xué)識(shí)和人品。他的導(dǎo)師孫教授看到之后，提醒郝同學(xué)為人治學(xué)要謙虛，談人論事切忌污言穢語。但不久后郝同學(xué)又發(fā)布了類似言論，孫教授極度震怒，立即發(fā)表公開信宣布與之?dāng)嘟^師生關(guān)系。近日，學(xué)校正從校規(guī)和育人等層面評(píng)估孫教授的“斷絕”是否合理。 要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。立意： 1、從郝同學(xué)角度：（1）親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行。（禮記學(xué)記）（2）吾愛吾師，吾更愛真理。（亞里士多德）2、從孫教授角度：（1）師嚴(yán)方能道尊（2）教師應(yīng)誨人不倦，嚴(yán)需有度、有方3、從學(xué)校角度：（1）導(dǎo)師的

5、斷絕是合理的，校方應(yīng)予以支持，校規(guī)是為育人服務(wù)。（2）學(xué)校應(yīng)以學(xué)生為本，寬大處理4、從事件角度：客觀評(píng)價(jià) 吾愛真理亦愛吾師 致郝同學(xué)的一封信郝同學(xué)： 你好！ 近日于網(wǎng)上見你番言論，看到你用“垃圾”等詞形容他人的學(xué)識(shí)和人品，我覺得此種做法不妥，甚至可以說是無禮、粗俗的。（簡(jiǎn)引材料） 亞里士多德曾說：“吾愛吾師，吾更愛真理。”此話不假，你也很好地踐行了這一說法。但愛真理，并不代表可以不愛吾師，更不可以借助網(wǎng)絡(luò)暴力侮辱別人。因此，吾愛真理亦愛吾師。（提出觀點(diǎn)、褒貶分明）引述簡(jiǎn)潔（簡(jiǎn)引材料、提出觀點(diǎn)、褒貶分明） 你敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，這是好的。是你優(yōu)秀的一面，是很多人所欠缺的一面。但是你目無尊長(zhǎng)、

6、無禮粗俗的言論卻將其擠得蕩然無存。故而我想勸你一句：“吾愛真理亦愛吾師”。（明析原因、直指危害） 師者，傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，所以都需要?jiǎng)e人的指導(dǎo)和幫助。而這便是老師。而尊師歷來是中國(guó)教育的傳統(tǒng)。懂尊師的人，才能在其所在的領(lǐng)域愈行愈遠(yuǎn)，才能為人所稱道。（闡明意義）議充分（明析原因、直指危害、闡明意義） 常言道：“一日為師，終身為父。”君不見，宋濂為求學(xué)，而從鄉(xiāng)達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問，微言慎行，色愈恭，禮愈至。尊師之行可見一斑。看著從古至今的文人學(xué)士，但凡有所成就，品行尤甚的，沒有幾個(gè)不尊師。你看孔子師郯子老聃，郯子之徒其賢不及孔子，而孔子仍能不恥下問。孔子就因尊師而成一圣人。 君不見，毛澤東不因

7、早年張干的獨(dú)斷專行，不計(jì)前嫌地接他到北京，不僅給張干分配房子，還為自己當(dāng)年不尊他而搞的“驅(qū)張運(yùn)動(dòng)”而后悔，終成后世佳話。 君不見，金岳霖曾迫于政治壓力，言辭激烈地批評(píng)過自己的愛徒殷海光，殷海光雖黯然神傷卻反對(duì)撰文反擊，是因?yàn)樗私饫蠋煹碾y處，并盡力維護(hù)這份來之不易的“師生情”，而不是執(zhí)筆反擊，反目成仇。（正面舉例） 而那些目無師長(zhǎng)，妄自稱大的人，都不會(huì)有太大的成就。袁世凱出于翁叔同門下，初仕時(shí)，他怪翁叔同為師，而他官升一級(jí)時(shí)，卻稱其為翁老；最后他做了大總統(tǒng)時(shí)，竟和翁叔同稱兄道弟，稱為翁兄。其目無尊長(zhǎng)，妄自尊大的嘴面展露無遺，正是他的目中無人，使他走上歪門邪道，百日后便一命嗚呼。最后世人皆唾棄之

8、。（反面舉例） 聯(lián)緊扣（正反對(duì)比） 所以說郝同學(xué)，你可以挑戰(zhàn)權(quán)威，但不能目中無人、口無遮攔，甚至以臟話罵人。以更委婉的方式表達(dá)你的觀點(diǎn)，豈不更好？這樣既有了“愛真理”，亦有了“愛吾師”。何樂而不為呢？結(jié)點(diǎn)題（尋找對(duì)策、倡議勸勉、呼吁號(hào)召） 明 華 2016年10月25日與其粗暴“鏟樹”，不如潤(rùn)物無聲 古語有云：“十年樹木，百年樹人?！倍皹淙恕敝ㄓ重M是如此粗暴的“鏟樹”逐出師門？在我看來，與其粗暴“鏟樹”，不如潤(rùn)物無聲。引簡(jiǎn)潔（簡(jiǎn)引材料、提出觀點(diǎn)、褒貶分明） 粗暴“鏟樹”只會(huì)讓“樹木”被仇恨吸干，化為災(zāi)難的火種。粗暴“鏟樹”看似干凈利落，警示后人，但逐出師門的后果只會(huì)是毀了一份和睦的師生關(guān)系

9、，更為將來埋下禍根。無風(fēng)不起浪，郝同學(xué)的批評(píng)指責(zé)必然事出有因，只因表達(dá)的方式太過輕率而被逐出師門，不僅為將來“無人進(jìn)言”埋下禍根，更使郝同學(xué)憤懣不平的心無法平靜，甚至危害社會(huì)，毀了自己的一生。 縱使郝同學(xué)有千錯(cuò)萬錯(cuò)，一位好的老師應(yīng)當(dāng)做的是盡自己的能力使其迷途知返。用繁花將“朽木”鋪滿?？捎梅被ㄋ棋\又豈是一朝一夕的功夫？只有以細(xì)雨緩緩澆灌，方得華枝春滿。郝同學(xué)以“垃圾”二字來形容老師，不免太過口無遮攔，師道尊嚴(yán)在其心里或許早已蕩然無存，似一匹野狼傷害了他的老師。可馴良的犬不就是由狼經(jīng)過幾千年的馴化而來的嗎？我們固然沒有幾千年的時(shí)間，然而為了一位學(xué)生的未來，多一點(diǎn)時(shí)間的寬容，多一點(diǎn)的教育也未嘗不

10、可。如果就此放棄，不僅違背了“誨人不倦”這一本責(zé)，更是與馬說諷刺的長(zhǎng)嘆一聲“天下無馬”之人一樣了。議充分（明析原因、直指危害、闡明意義） 給予學(xué)生多一點(diǎn)挑戰(zhàn)權(quán)威的包容，指引其正確地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，也無形中滋潤(rùn)了開放自由的土壤。如今的社會(huì)正缺少一些挑戰(zhàn)權(quán)威的聲音，簡(jiǎn)單粗暴地逐出師門無異于澆滅了人們對(duì)于挑戰(zhàn)權(quán)威僅存的一點(diǎn)點(diǎn)火花。只有一個(gè)開放包容的社會(huì)才有不斷向前的生命力，不粗暴鏟樹，換之以潤(rùn)物無聲，滋養(yǎng)起一方水土，讓人們于此根植，生生不息，豈不妙哉？ 對(duì)于一棵殘缺甚至近于腐朽的“朽木”，不宜長(zhǎng)嘆一聲“朽木不可雕也”將其鏟倒，而是該化為春雨，潤(rùn)物無聲，滋養(yǎng)起一方自由開闊的水土，靜候華枝春滿，天心月圓

11、。結(jié)點(diǎn)題（尋找對(duì)策、倡議勸勉、呼吁號(hào)召） 3、社會(huì)時(shí)評(píng)寫作訓(xùn)練 3月1日，北京市科協(xié)、北京地區(qū)網(wǎng)站聯(lián)合辟謠平臺(tái)共同發(fā)布了“2月科學(xué)流言榜”，“充電寶不能帶上飛機(jī)”、“聲吶擁有驚人的殺傷力”“引力波輻射真會(huì)傷人”等8項(xiàng)“科學(xué)流言”上榜。（3月2日京華時(shí)報(bào)）這些科學(xué)流言輕則虛耗我們的時(shí)間和精力，重則浪費(fèi)我們的錢財(cái)，還可能對(duì)我們的工作和生活帶來很大的負(fù)面影響。比如有人相信了小孩戴大人口罩也能防霧霾，結(jié)果強(qiáng)迫孩子戴上大人口罩出門，不但不防霾，還容易導(dǎo)致孩子呼吸困難甚至是窒息。還有人相信更加時(shí)髦的科學(xué)流言，也就是引力波輻射會(huì)傷人，結(jié)果紛紛去購(gòu)買所謂的“防引力波服”，浪費(fèi)了錢財(cái)不說，天氣熱，還容易捂出一身

12、痱子。對(duì)這些“科學(xué)流言”，請(qǐng)你從原因、危害，對(duì)策諸角度點(diǎn)評(píng)。800字。 時(shí)事評(píng)論類材料作文寫作指導(dǎo) 新課標(biāo)指出：“在寫作教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生了解并積極參與生活，體驗(yàn)生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，激發(fā)寫作欲望?！?高考導(dǎo)向：高考作文注重塑造學(xué)生的“社會(huì)品質(zhì)”。 以往高考作文比較關(guān)注考生的“個(gè)人品質(zhì)”，注重考生的人品人格，個(gè)人的內(nèi)心情感，而近年的“新課標(biāo)卷”高考作文則越來越要求考生在注重自己的“個(gè)人品質(zhì)”的同時(shí)，更應(yīng)該開闊眼界，去關(guān)注社會(huì)，去關(guān)注我們的國(guó)家，去關(guān)注我們?nèi)祟悜?yīng)如何與自然和諧相處，去做一個(gè)有感情有社會(huì)責(zé)任的人。這一點(diǎn)，也很好地體現(xiàn)在近3年全國(guó)卷以及其它很多省的高考語文作文題中。對(duì)策： 關(guān)心大事

13、，多讀評(píng)論。 學(xué)會(huì)社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論的寫作。課標(biāo)再現(xiàn) 高考導(dǎo)向 正名釋義1、什么是時(shí)評(píng)？ 時(shí)評(píng)”是“時(shí)事評(píng)論”與“時(shí)政評(píng)論”的略稱，是對(duì)新近發(fā)生的一件事發(fā)表自己看法的議論性文章。 它是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點(diǎn)、表明態(tài)度的文章樣式，即對(duì)“時(shí)事、時(shí)勢(shì)、時(shí)世、時(shí)政、時(shí)局、時(shí)弊”評(píng)論的文章。2、時(shí)評(píng)的特點(diǎn) 第一、觀點(diǎn)鮮明。由于文體特征的限制，時(shí)評(píng)的觀點(diǎn)態(tài)度一定要鮮明。一般觀點(diǎn)放在開頭，而且論點(diǎn)一定要明確、有力。 第二、說服力強(qiáng)。時(shí)評(píng)的說服力是非常重要的，選取的論據(jù)一定要準(zhǔn)確，能夠真實(shí)地反映論點(diǎn)，有力地支持論點(diǎn)，具有典型性、客觀性。 第三、語言充滿激情，又要富于理性 。寫時(shí)評(píng)沒有激情，溫

14、吞水是不行的。吞吞吐吐、半推半就也不行。 激情之外，還需有理性，需要理智的分析，理性的判斷，理論的闡釋，因?qū)儆谧h論文的范疇，就是要擺事實(shí)、講道理。是動(dòng)之以情，曉之以理。而“分析說理”是時(shí)評(píng)的靈魂所在。 第四、脈絡(luò)清晰。時(shí)評(píng)要有觀點(diǎn)、有論據(jù)，有概括、有闡述，只有脈絡(luò)清晰，才能說清楚、講明白。 3、時(shí)評(píng)基本寫作模式（1）引用材料。有針對(duì)性地概述新聞事實(shí)或社會(huì)現(xiàn)象 （12自然段，150字）（2）從現(xiàn)象中提取論述的觀點(diǎn)。 （3）分析材料。針對(duì)新聞事實(shí)或社會(huì)現(xiàn)象加以多角度、多層次評(píng)析，可以是分析造成某一現(xiàn)象的原因，揭示現(xiàn)象背后所隱藏的實(shí)質(zhì)、影響、危害。（一事一議，就事論事，就事說理，是全文的重點(diǎn)） （2

15、 3自然段，400 500字）（4）聯(lián)系實(shí)際論證觀點(diǎn)，或解決問題（即揭示出造成某一社會(huì)現(xiàn)象的原因后，探求一定的解決問題的手段） （200字）（5）結(jié)論（針對(duì)新聞事實(shí)或社會(huì)現(xiàn)象，在評(píng)析的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，強(qiáng)化自己的觀點(diǎn)。100字）亮出觀點(diǎn)亮出觀點(diǎn)時(shí)評(píng)類作文常用結(jié)構(gòu)模式：引 簡(jiǎn)潔（簡(jiǎn)引材料、提出觀點(diǎn)、褒貶分明）議 充分（正反對(duì)比、假設(shè)因果、點(diǎn)面層進(jìn)）聯(lián) 緊扣（明析原因、直指危害、闡明意義）結(jié) 點(diǎn)題（尋找對(duì)策、倡議勸勉、呼吁號(hào)召）閱讀下面文字，選準(zhǔn)角度，自定立意，寫一篇論述類文章發(fā)表你的見解，題目自擬，不少于800字。 由新京報(bào)推出的“中國(guó)最美50人評(píng)選”活動(dòng)啟動(dòng)已經(jīng)一周，截至昨日，網(wǎng)絡(luò)投票已經(jīng)近25

16、萬票，李宇春等人繼續(xù)領(lǐng)跑“選秀美人”的排行榜。身為女性的李宇春的中性打扮和陽剛氣派被熱捧引發(fā)了讀者關(guān)于“美的標(biāo)準(zhǔn)”的大討論，讀者見仁見智，褒貶不一。明確：這是針對(duì)時(shí)下新聞要求發(fā)表看法，屬于評(píng)論性文章。時(shí)評(píng)是對(duì)一件事發(fā)表看法的文章，它既要寫事又要寫看法。敘是基礎(chǔ)，沒有了具體事件，論說就無從展開，議是敘的目的，是主。即要夾敘夾議。時(shí)評(píng)是論說文，但它在對(duì)事件作出理性判斷和分析時(shí)并不排斥情感的作用。在情在理的評(píng)說才會(huì)讓人心悅誠(chéng)服。即要亦理亦情。步驟一：理解事件李宇春中性打扮被追捧步驟二：明確觀點(diǎn)美還是不美肯定還是否定，還是有保留的肯定或否定1.女子中性打扮、陽剛氣質(zhì)，也是一種美，颯爽英姿，陽光時(shí)尚，符

17、合時(shí)代特點(diǎn)。2.女子應(yīng)以陰柔、嬌弱為美，男子以陽剛壯碩為美，陰陽自成天地，男女各具特性。步驟三：組織論據(jù)說理、舉例論證你對(duì)美的標(biāo)準(zhǔn)的定義或看法。時(shí)評(píng)一般結(jié)構(gòu)：1、敘述新聞事件，說明清楚消息來源。2、針對(duì)事件提出問題。(李宇春究竟算不算美人？)3、對(duì)問題作出判斷（提出中心論點(diǎn)）。(什么是美?)4、提出如此判斷的理據(jù)（證明論點(diǎn)）理據(jù)可以旁征博引、說古論今。聯(lián)想同類事件:顯示其普遍性或特殊性，引起注意聯(lián)系自身、他人（目前、說古論今）發(fā)表意見（找三例子）:顯出對(duì)事件關(guān)注由來已久5、對(duì)問題的解決提出建設(shè)性意見或提出呼吁希望等。時(shí)評(píng)一般結(jié)構(gòu)：1、敘述新聞事件，說明清楚消息來源?？梢蚤_門見山，直述事件；也可

18、以略做鋪墊 最近，新京報(bào)推出“中國(guó)最美50人評(píng)選活動(dòng)”，身為女性的李宇春的中性打扮和陽剛氣派被熱捧，李宇春憑25萬票的高人氣一度領(lǐng)跑排名榜。這25萬的票數(shù)讓許多人都大吃一驚，以至在網(wǎng)絡(luò)、輿論界引起一場(chǎng)關(guān)于“美的標(biāo)準(zhǔn)”的“大討論” 。一時(shí)間眾說紛紜，莫衷一是。時(shí)評(píng)一般結(jié)構(gòu)：2、針對(duì)事件提出問題。李宇春究竟算不算美人？（針對(duì)材料話題分析其成因） 單純美麗的外表是不夠的，美麗的外形需要有個(gè)性和氣質(zhì)的襯托。就李宇春而言，她的與眾不同已讓人眼前一亮。她將自身的缺點(diǎn)化為獨(dú)特的一面，以硬朗的線條與陽光的氣息完美地詮釋了中性美，她沒有拘泥于傳統(tǒng)的審美觀念而怨天尤人，她跳出了死板的條條框框，以個(gè)性的方式展現(xiàn)著美

19、，這便是她成功登上榜首的原因。3、對(duì)問題作出判斷（提出中心論點(diǎn)）。 美由心生。你的容顏固然可以讓別人打心眼里贊賞你，卻又怎如用美麗的、善良的心，直接觸動(dòng)別人的心弦？套句廣告，心的美，才是真的美。 4、提出如此判斷的理據(jù)（證明論點(diǎn)）理據(jù)可以旁征博引、說古論今。1 畢淑敏說：“我說的美，就是善良。一個(gè)姑娘要是經(jīng)常和善地笑著對(duì)人，她的嘴角就會(huì)往上翹，眉梢就會(huì)挑起來，天長(zhǎng)日久就變美了。而漂亮的女人，則不一定真美。”這是對(duì)美的最好詮釋。道理論證:引用4、提出如此判斷的理據(jù)（證明論點(diǎn)）理據(jù)可以旁征博引、說古論今。2外在美之美是“小我”的美，心靈之美才是“大我之美”。帕斯卡爾說：“人的軀體只是自然界中脆弱的

20、一根蘆葦，只有思想使人偉大。”既然外貌之美在歲月洪流里孱弱如蘆葦，那為什么不讓心靈美和思想美的纖維使這根蘆葦更堅(jiān)韌些呢？道理論證:引用4、提出如此判斷的理據(jù)（證明論點(diǎn)）理據(jù)可以旁征博引、說古論今。3說到底，真正的美的東西必定是自然、簡(jiǎn)單的。女孩們脫下有折皺搖擺的長(zhǎng)裙，換下嬌滴艷媚的花邊小衫，將長(zhǎng)發(fā)剪去只留清新發(fā)香，摘掉繁綴手飾，這一切，不都在追求一種簡(jiǎn)單么？她們帶上新世紀(jì)女孩固有的與男性平等的心理，清爽利落站在了人們面前，怎么又能說這不是一種美麗呢? 就如同所有外在的神圣都源自于內(nèi)在的圣潔一樣，她們外在的這種簡(jiǎn)單的中性打扮也是其簡(jiǎn)單純凈內(nèi)心的反映。真正內(nèi)心“干凈”的又怎能不與美相鉤掛呢？聯(lián)系自身（目前、近處）發(fā)表意見,反問分析側(cè)重心理分析4、提出如此判斷的理據(jù)（證明論點(diǎn)）理據(jù)可以旁征博引、說古論今。4如果細(xì)細(xì)分析熱愛中性打扮女孩們的心理，得到的答案絕不只是追求簡(jiǎn)單、自然的形象美，還暗暗表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的自尊自立