《尊生》教學(xué)設(shè)計(jì) 2021—2022學(xué)年人教版高中語文選修系列《先秦諸子選讀》

1、尊生教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力目標(biāo)：掌握文中重點(diǎn)字詞，能翻譯重點(diǎn)語句，能疏通文章大意。 2、過程與方法：本課時(shí)著重通過學(xué)生的自主合作探究的方法來解決學(xué)生在預(yù)習(xí) 中碰到的問題，并在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步探討莊子的尊生思想。3、情感態(tài)度與價(jià)值：真正理解莊子的“尊生”思想，學(xué)會珍愛自己的生命和尊重 他人的生命二、教學(xué)重難點(diǎn)寓教于樂，學(xué)有所得，讓學(xué)生真正接受莊子的尊生思想，并能運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)新聞報(bào)道：成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了 7樓，結(jié)束 了生命。9歲男孩欲跳樓輕生市民望遠(yuǎn)鏡看熱鬧據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球每年有100萬人死于自殺，而中國就占了 2

2、5萬。在這些自殺 的人中，青少年占很大的比例。我們?yōu)檫@花一般的生命隕落長嘆時(shí)，不禁感嘆他們不懂得珍愛自己的生命, 也不知道珍愛他人的生命，畢竟人的生命只有一次。在2000年前，莊子發(fā)表了 對生命的看法。今天我們一起學(xué)習(xí)尊生，看一看，莊子將生命抬高到一個(gè)怎 樣的高度呢？（板書：尊生）二、解題尊生，以生命為尊。那么尊重愛惜誰的生命呢？又怎樣尊重愛惜生命呢？下 面，我們帶著這些問題一起來解讀作品。三、整體感知1、朗讀選文四個(gè)學(xué)生朗讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)句讀2、師生合作疏通文意閱讀全文思考每那么講了什么人什么事？（四五個(gè)字概括）點(diǎn)撥準(zhǔn)備：第一那么選文：堯舜讓天下亶父遷岐山第二那么選文：曲轅棟樹四、合

3、作探究（一）堯舜讓天下1、閱讀第一那么選文，思考：（1）被當(dāng)時(shí)世人看做最高價(jià)值的天子之位，卻是讓都讓不出去，子州支父、子 州支伯、善卷拒受天下的原因分別是什么？（2）子州支父，善卷和大王亶父無疑是尊重生命的，他們分別尊重的是誰的生 命？（3）子州支父生病了，所以拒絕天下，這可以理解，但善卷身體健健康康，為 何還要拒絕天下呢？2、交流展示（1）子州支父：不以天下害生；子州支伯：不以天下易生；善卷：不以天下 礙生。（2）子州支父，善卷尊重的是自己的個(gè)體生命，大王亶父不僅尊重自己生命， 還尊重自己的生命。（愛惜自己生命，“不以養(yǎng)傷身”、“不以利累形”；愛惜他人 生命，他“不以所用養(yǎng)害所養(yǎng)”）（3）

4、“生”不僅僅指生命的健康，生命的存在，更是不受束縛的自由逍遙的生命 狀態(tài)。資料鏈接：“巧者勞而知者憂，無能者無所求，飽食而敖游，泛假設(shè)不系之舟。”莊子：列御寇（二）曲轅棟樹1、閱讀第二那么選文，思考：（1）描寫了幾個(gè)主要的藝術(shù)形象？（2）匠石作為木匠他關(guān)注的是什么呢？而棟社樹作為樹關(guān)注的又是什么呢？兩 者的追求有何本質(zhì)上的差異？2、交流展示（1）匠石和棟樹（2）匠伯：有用之材追求有用生命尊嚴(yán)棟樹：終其天年追求無用J匠伯更看重當(dāng)前利益，棟樹更看重生命的價(jià)值。（奈何哉其相物也）本質(zhì)區(qū) 別棟樹拒絕充當(dāng)別人的工具，也反對別人把對方當(dāng)工具看待，維護(hù)生命的價(jià)值 和尊嚴(yán)。3、總結(jié)：生命的價(jià)值是至高無上的，所

5、以不能讓任何東西損害和拖累生命， 要珍視自己和他人的生命。我們既不能使自己的生命淪落為某種工具，又不能拿 別人的生命來充當(dāng)自己的工具，我們要維護(hù)生命的價(jià)值和尊嚴(yán)。五、拓展延伸1、我們生活中有很多“害其生”的例子，你能略舉一二嗎？A.少女復(fù)讀后高考落榜喝農(nóng)藥欲自殺。B. 24歲成都超女整形死亡。C.安徽小鄭賣腎換蘋果手機(jī)。2、“尊生”名言生命是一個(gè)永恒的話題，古往今來有多少的文人墨客書寫生命、贊美生命。 這些名言給我們精神的指引，增強(qiáng)我們戰(zhàn)勝困難的勇氣，提供我們不可多得的 精神食糧，讓我們一起來說說這些名句：逝者如斯夫，不舍晝夜。（孔子）人生天地之間，假設(shè)白駒過隙，忽然而已。（莊子）你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料。（富蘭克林）拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。（莎士比亞）盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵，歲月不待人。（陶淵明）明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跖。（文嘉明日歌）六、小結(jié)課堂，推薦汪國真的詩歌熱愛生命生命是個(gè)奇跡。造化回眸一笑，世間百媚千嬌。生命如花，瓣瓣流香溢翠; 生命似歌，曲曲蕩氣回腸。自古以來，一直都有更多的人為尊重生命作出了不懈 的努力。他們珍愛自己：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴；他們尊重他人：老吾老, 以及人之老；幼吾幼，以及人之幼;他們關(guān)愛萬