《認(rèn)識(shí)多媒介》教學(xué)設(shè)計(jì)2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

1、認(rèn)識(shí)多媒介優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)1 .通過(guò)多種途徑資料，了解信息傳遞的方式及其變化。2.開(kāi)展調(diào)查，了解現(xiàn)在人們主要通過(guò)哪些途徑來(lái)獲取信息，認(rèn)識(shí)信息與我們生活、工作和學(xué)習(xí)的密切關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn).開(kāi)展調(diào)查，了解信息傳遞的方式及其變化。.了解現(xiàn)在人們主要通過(guò)哪些途徑來(lái)獲取信息，認(rèn)識(shí)信息與我們生活、工作 和學(xué)習(xí)的密切關(guān)系。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)信息與我們生活、工作和學(xué)習(xí)的密切關(guān)系。課時(shí)安排1課時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、激趣導(dǎo)入，揭示活動(dòng)內(nèi)容當(dāng)今世界進(jìn)入了信息時(shí)代，信息和我們息息相關(guān)?，F(xiàn)代社會(huì)信息量越來(lái)越大, 信息傳遞的速度越來(lái)越快，人們獲取信息的途徑越來(lái)越廣。今天，我們?nèi)フ{(diào)查調(diào) 查現(xiàn)實(shí)生活中人們獲得信息的媒介有哪些?（設(shè)計(jì)意圖：

2、直截了當(dāng)，明確任務(wù)，為下邊開(kāi)展活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。）二、調(diào)查探究，展開(kāi)活動(dòng)（一）調(diào)查你身邊的人在一天中獲得的信息及渠道，填寫下面表格。獲得信息調(diào)查表年 月日調(diào)查人員獲得的信息獲得信息的渠道明確要求：這項(xiàng)活動(dòng)需要事先布置，提前通知被調(diào)查人，請(qǐng)他們都要留心自 己一天獲得的信息以及獲得信息的渠道。學(xué)生可以用訪談的方式，一邊與被調(diào)查 人交流，邊記錄，也可以由學(xué)生、被調(diào)查人分別填寫，學(xué)生整理匯總。本次活動(dòng) 不能只得出調(diào)查結(jié)果，更重要的是對(duì)調(diào)查結(jié)果作分析。(二)利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。.這項(xiàng)活動(dòng)建議采用小組活動(dòng)的形式，能力較強(qiáng)的學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)體活動(dòng)。 指導(dǎo)活動(dòng)環(huán)節(jié)：了解和利用信息進(jìn)行研究的方法。指導(dǎo)學(xué)生了解

3、問(wèn)題的研究過(guò)程。自己先做實(shí)地觀察和記錄，把觀察得到的信 息做成記錄表，記錄信息，分析信息。然后了解研究報(bào)告的寫法。這個(gè)研究報(bào)告 分四局部問(wèn)題的提出、調(diào)查方法、調(diào)查情況和資料整理、結(jié)論。(2)選擇課題和分組。研究報(bào)告的課題可以在教材提供的范圍內(nèi)選擇，也 可以集思廣益，讓學(xué)生自己去尋找課題。課題選擇要注意兩點(diǎn)：一是課題所涉及 的內(nèi)容和范圍盡量要淺要小，要有實(shí)際意義，防止大而無(wú)當(dāng)，力不能及，像“本 班同學(xué)視力保護(hù)情況調(diào)查和分析”“菜場(chǎng)使用塑料包裝袋的情況調(diào)查”“我家節(jié)約 用水的調(diào)查” “校門口交通情況的調(diào)查和建議”等，都是比擬適合學(xué)生的研究課 題。二是通過(guò)互相啟發(fā)，翻開(kāi)思路，可以選擇家庭生活、校園文

4、化、環(huán)境保護(hù)、 資源利用、當(dāng)?shù)亓?xí)俗等方面作研究課題。也可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索有一定難度的 研究課題。(3)資料的與處理。這次活動(dòng)，資料是中心環(huán)節(jié)。各小組要事先 擬訂一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃，要討論清楚需要什么資料和到哪兒去資料， 的資料應(yīng)當(dāng)和研究課題有關(guān)，盡可能多一些全面一些，正面的反面的都要有。搜 集資料可以自己調(diào)查、訪問(wèn)、記錄，可以從有關(guān)的書籍報(bào)刊上摘錄，還可以利用 網(wǎng)絡(luò)搜索。我們可以把這幾種資料方法的適用性做個(gè)比擬：資料的方法優(yōu)點(diǎn)缺乏適用范圍自己觀察、記錄第一手資料， 真實(shí)費(fèi)時(shí)多可以直接觀 察的對(duì)象調(diào)查、訪問(wèn)比擬真實(shí)可信工小范圍調(diào)查從書籍報(bào)刊上 摘錄材料集中，信 息較多尋找費(fèi)時(shí)需要較多資 料時(shí)利用網(wǎng)

5、絡(luò)搜索速度快，信息 量大需要設(shè)備需要大量資 料時(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)瀏覽和篩選材料，篩選的標(biāo)準(zhǔn)：是否與研究的課題有關(guān)。有 關(guān)的保存，無(wú)關(guān)的刪除。這個(gè)資料已有還是未有。未有的留下，已有的刪去。 要注意資料中是否與自己有不同的看法，要把不同的觀點(diǎn)保存下來(lái)。要讓學(xué)生充分利用各種渠道去信息。小組內(nèi)的同學(xué)分好工，每人負(fù)責(zé)搜 集某一方面的資料，或根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，每人負(fù)責(zé)從某一種渠道資料。應(yīng)該允 許學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)或其他人幫助去資料。（4）撰寫研究報(bào)告。努力做到問(wèn)題明確，方法恰當(dāng)，資料比擬充足并有合 理的分析，結(jié)論清楚（有的還不清楚可以寫明準(zhǔn)備繼續(xù)探討什么）。研究報(bào)告可 以在小組成員討論的基礎(chǔ)上，由一個(gè)同學(xué)執(zhí)筆，然后集體討

6、論修改，使它真正成 為一個(gè)小組合作的成果。.協(xié)調(diào)分組，開(kāi)始行動(dòng)。分組有兩種做法：一是先分組，然后由各小組成員協(xié)商確定研究課題；二是 先提出一批研究課題，再由對(duì)同一課題感興趣的同學(xué)組成小組。這兩種做法可以 變通、結(jié)合，盡可能尊重學(xué)生的興趣和意愿，使小組成員共同合作。（設(shè)計(jì)意圖：這是一次綜合性強(qiáng)、難度較大的活動(dòng)，是對(duì)學(xué)生的處理信 息能力、合作探究能力和書面表達(dá)能力的一次全面鍛煉。學(xué)生可以從這個(gè)研究報(bào) 告中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單研究報(bào)告的寫法。教學(xué)中特別要讓學(xué)生注意，這兩個(gè)研究的結(jié)論, 都是以資料和分析資料為基礎(chǔ)的，具有科學(xué)性，這是進(jìn)行簡(jiǎn)單科學(xué)研究和撰 寫研究報(bào)告最重要之處。）三、匯報(bào)、交流和總結(jié).明確匯報(bào)、交流

7、的形式。形式多種多樣：可以布置一次展覽，展出在這次綜合性學(xué)習(xí)中進(jìn)行的各種調(diào) 查結(jié)果、研究報(bào)告、活動(dòng)掠影等；也可以開(kāi)一次匯報(bào)會(huì)，報(bào)告?zhèn)€人或小組在某一 個(gè)問(wèn)題研究中得出的結(jié)論，其他同學(xué)就感興趣的問(wèn)題進(jìn)一步提問(wèn)?？紤]到教學(xué)時(shí) 間有限，匯報(bào)和交流的形式最好根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的意愿確定一種。.媒介使用報(bào)告。媒介調(diào)查報(bào)告調(diào)查某區(qū)域媒介覆蓋大環(huán)境某區(qū)域媒介現(xiàn)狀：電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播、報(bào)紙、雜志、戶外廣告（設(shè)計(jì)意圖：明確匯報(bào)、交流的形式，讓全體學(xué)生參與，了解不同媒介優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)；了解調(diào)查報(bào)告的寫法。）四、布置作業(yè).你經(jīng)常使用或見(jiàn)到的媒介有哪些？請(qǐng)談?wù)勈褂煤蟮母惺堋?近年來(lái)新的媒體形態(tài)層出不窮，人們的文化娛樂(lè)生活有了很大的豐富，給 傳統(tǒng)媒體帶來(lái)了不小的沖擊，PC和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起致使“電視脫離”現(xiàn)象在 社會(huì)中，特別是在年輕群體里日趨嚴(yán)重。怎樣改變這一現(xiàn)狀，談?wù)勀愕目捶?。（設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)一是考查學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)的掌握情況；作業(yè)二是拓展 學(xué)生思維，面對(duì)當(dāng)下“電視脫離”現(xiàn)象，讓學(xué)生談?wù)?/p>