江蘇省宿遷市湖濱新區(qū)2019年中考語文模擬試卷含答案

1、A兩年前，世界大學生運動會就在這座美輪美奐的建筑中上演了一部青春序曲。B茫茫人海中，能夠與一個人萍水相逢，即使擦肩而過，也是一種難得的緣分。C冰雪初融，江河日下，涓涓細流潤澤萬物，春在人們不知不覺中悄然而至。D大型武術舞臺劇太極秀融合聲光電技術，場面極其壯觀，令人嘆為觀止。zh（）立春天的校園，放眼望去，枯瘠（）的小草已經悄悄泛青，草坪的石凳上一個留著平頭的江蘇省宿遷市湖濱新區(qū)2019年中考語文模擬試卷湖濱新區(qū)2019年中考語文模擬試卷（時間150分鐘總分150分）第一部分語言積累與運用（28）1閱讀下面文字，給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。（4分）男孩正心無旁w（）地讀書，樹林里幾個

2、八年級的女生熱烈地談論著什么，不時迸濺（）出一陣銀鈴般的笑聲。2默寫古詩文名句（10分），君子好逑。(詩經關雎)懷舊空吟聞笛賦，。(劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈)，切問而近思。(論語)落紅不是無情物，。(龔自珍己亥雜詩)，卻話巴山夜雨時。(李商隱夜雨寄北)剪不斷，理還亂，是離愁，。(李煜相見歡)陶淵明飲酒（其五）中被王國維稱為“不知何者為我，何者為物”，達到了物我合一境界的詩句是：，。非淡泊無以明志，。（諸葛亮誡子書）桃李不言，。（司馬遷史記李將軍列傳）3下列句子中加點成語使用不正確的一項是（3分）（）4下面這段話中有三處語病，請找出來并修改。(4分)許多仁人志士，從古至今以國事為己任，前赴后

3、繼，保衛(wèi)祖國。通過這種可貴的愛國精神，使中華民族歷經劫難而不衰。愛國就是對祖國的忠誠和熱愛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，在危難之時英勇戰(zhàn)斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現。在五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。(1)第句，修改意見:(2)第句，修改意見:5綜合性學習（7分）調查顯示：我國國民人均閱讀圖書為4.39本，遠遠低于歐美人均16本。然而，多項調查顯示，我國國民電子讀物的閱讀量卻在逐年上升，人們普遍“手不釋機”（手機、平板電腦、電子書）。由此可見，。殊不知，電子化閱讀與紙質閱讀之間有著質的區(qū)別。電子化閱讀帶來的一個直接后果，就是“淺閱讀”的盛行和閱讀的

4、“碎片化”。令人擔憂的是，校園也出現了“手不釋機”的電子閱讀群體，他們被稱為“低頭族”。他們的閱讀浮躁，不求甚解，讓良好的閱讀習慣成為空談?？上驳氖牵沂性S多學校和社區(qū)開展了“書香校園”“書香進社區(qū)”活動，目的在于使人們親近紙質圖書，在慢下來、靜下來、沉下來中回歸經典“深閱讀”。（1）聯系上下文，請在橫線處補寫一個總結句，不超過20個字。（2分）（2）學校為治理校園“低頭族”現象，倡議同學們課堂上不要使用手機，課后多讀好書。請你為這個活動擬一條宣傳標語。要求至少使用一種修辭手法，20個字以內。（2分）（3）王林同學是一個“低頭族”，向來只愛看電子讀物，不愛看紙質圖書。假如你的社區(qū)開展“書香進社

5、區(qū)”活動，請你利用材料所給信息，勸說王林跟你一起去參加活動（3分）第二部分閱讀理解（62分）（一）閱讀下面古詩，完成問題（6分）咸陽值雨溫庭筠咸陽橋上雨如懸，萬點空蒙隔釣船。還似洞庭春水色，曉云將入岳陽天。6詩中“懸”、“隔”兩字都用得極妙，請任選其一略作分析。（3分）7這首詩運用了怎樣的表現手法？（3分）（二）閱讀下面文言文，完成問題(12分)馬說(韓愈)世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只(祗)辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，

6、安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。千里之馬“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請求之?！本仓?。三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：所求者生馬，安事死馬而捐五百金!”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣!”于是不能期年，千里之馬至者三。(選自戰(zhàn)國策燕策一)注釋：涓人：宮中主管灑掃清潔的人。安事死馬：要死馬做什么。捐：白白費掉。8解釋下面句中加點詞的意思。(4分)(1)策之不以其道（）(2)是馬也（）(3)反以報君（）(4)天

7、下必以王為能市馬（）9把下面句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)其真無馬邪?其真不知馬也。(2)死馬且買之五百金，況生馬手?10兩文中“千里馬”的命運截然不同，請簡答它們的不同之處。(4分)（三）閱讀下面文章，完成問題（9分）小心涂改液傷著你目前，涂改液已經成為使用率較高的學生文具。據調查，大中城市中小學生的使用比例在80%左右，而小學生的使用比例則高達95以上。書寫出現差錯時，使用它能很快涂改錯誤，確實很方便，然而你是否意識到它散發(fā)出的十分刺鼻的氣味對人體有害？為了弄清涂改液的化學成分，北京市三名中學生在一位化學教授的幫助下，先后兩次對涂改液的成分進行了測定，發(fā)現涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷

8、和對二甲苯等物質。據專家介紹，它們非常容易揮發(fā)游離于空氣中。一旦被人吸入，會引起慢性中毒，使血液組成發(fā)生變化，影響神經系統，使人頭疼、惡心，吸入量過大，會危及生命。5為了驗證涂改液的危害程度，這三名中學生又找來六只小白鼠，分三組做了對比模擬實驗。他們將蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯三種試劑的棉花，放入兩組小白鼠的籠子邊上。試劑用量大的一組，只分鐘小白鼠就驚慌、抽搐而死；劑量小的一組，每天試驗5-8分鐘，與剩下的一組對比觀察。五天中，實驗組小白鼠的驚慌不安日益嚴重，進食減少，動作遲緩，體重下降，與對比組小白鼠體重連日增加形成明顯對比，停止試驗15天，慢性中毒現象逐漸消失，一切恢復正常。最

9、近，中國消費者協會對市場上銷售的79種牌號的涂改液進行了檢測實驗。檢測結果表明，全部樣品均不同程度地含有各種有毒物質，并散發(fā)出刺鼻氣味。實驗證明，這類物質吸入人體內或粘在皮膚上，會危害人體健康，進入大氣層后還會破壞臭氧層。因為涂改液必須具有易溶解、易干燥、易揮發(fā)的特點，所以盡管作為涂改液溶劑的鹵代烴和苯系物對身體有害，但在未找到合適替代物之前還要沿用，因此，短時間內國內市場上的涂改液成分不會有大的改變。鑒于這種情況，我們有必要加強自我保護，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。11本文的說明順序是。（3分）12第段的畫線句子運用了什么說明方法，作用是什么？（3分）13第段中加點的“逐漸”一詞可以刪

10、掉嗎？為什么？（3分）（四）閱讀下面文章，完成問題（10分）熬住就是一切我們經常用競技來比喻人生。在漫長的人生競技中，什么都不是一眼看得到頭的。一時的春風得意算不了什么，一時的失敗其實也不能算數。林彪與越南的國防部長武元甲會見時。他告訴武元甲，與美國對抗只有一個字：熬。這一個字的確道出了人生的一種真諦，美國那么強大，和它對抗當然不容易，但因為“熬”住了，最后越南還是贏了美國。但真正熬得住又談何容易。林彪自己經過了“熬”，成了接班人，最后卻到底沒“熬”住，鬧到“搶班奪權”，遂有溫都爾汗的一劫?！鞍尽弊∑鋵嵎浅Ｖ匾Ｈ松羞M進退退是尋常事，關鍵是能夠“熬”得住。所謂“熬”就是對于自己的事情不輕易放

11、棄，不隨便離開自己的位置，就在那里一步一步地努力，有時候就好像龜兔賽跑的那只烏龜，未必跑得快，但“熬”得住，卻能笑在最后。這樣的例子太多太多。曾經看在大阪舉行乒乓球世界錦標賽的電視轉播，看到中國的劉國正和韓國金澤洙在男子團體賽上異常激烈的比賽，劉國正幾乎老是要輸，但居然能夠九死一生地“熬”下來，也笑到了最后。當然這僅僅是一場比賽，但他旁邊的教練蔡振華的經歷就更加讓我感慨。當年我還是學生的時候，蔡振華就是乒乓球運動員，以旋轉球拍著名，他能夠將球拍在手中飛速旋轉，使對方無法知道他兩面不同的膠皮，接不住他的球。但那時我們都是另外一位名將郭躍華的球迷。當時蔡振華多是贏不了郭躍華的，后來國際乒聯又限制了

12、旋轉球拍，蔡振華便黯然退役。那時，郭躍華的輝煌和蔡振華的黯淡恰成對比。郭退役后開始從商，漸漸淡出了體育界，而蔡振華始終在這一行里“熬”著，直到成了國家體育總局的副局長。文人的生涯“熬”也不可或缺。我曾經聽到一位知名的老學者講笑話，說他大學時同屋的三個人中，另外兩個都才氣逼人，他覺得遠遠在他之上，不過，天妒英才，一個在大學時因失戀自殺，才華還沒有表現就死了。另外一個在五十歲就病故了，才華同樣沒有得到充分發(fā)揮。而他卻身體健康，活到高壽。老先生說：現在幾乎沒有自己的同代人了，學生或者晚輩自然都捧場。于是乎水漲船高，就是泰斗了。老先生當然是說笑話，但仔細想想也非常有道理。寫小說也是如此。有些人偶爾才華

13、一閃，就再也不見了的，終究難于讓人記住。我記得90年代初有位小說家叫薛勇，寫都市人的心態(tài)寫得非常妙，可惜作品不多，后來也不見再有作品問世。而賈平凹和莫言，從出道以來就沒有中斷寫作，作品非常多，讓人有了印象。未必他們每本書都寫得好，我記得早年賈平凹還曾經被人批評過有粗制濫造的情況，但現在提起中國文學的大家，沒有人能夠繞過他們。這非常容易理解，在十部書中有兩部杰作的概率總比僅僅寫兩部大得多。所以我們只能像阿甘那樣，在人生的馬拉松中“熬”住。詩人里爾克曾說：“挺住就是一切?！钡巴Α弊譀]有“熬”那么傳神，在某種意義上可以說成“熬住就是一切”。當然，人其實也有不出場比賽或者中途退場的權利，但只要選擇參

14、加，就不能不“熬”住。14本文的中心論點是什么？主要運用了什么論證方法？（3分）15用你平時所積累的名言警句為本文補寫一個道理論據。（3分）16把第段中最后一句去掉好不好？為什么？（4分）（五）閱讀下面文章，完成問題(15分)瞬息與永恒的舞蹈那盆曇花養(yǎng)了整整六年，仍是一點動靜沒有。年復一年，它無聲無息地蟄伏著，除了枝條日甚一日的蓬勃，別無吐蕾開花的跡象。憐它好歹是個生命，不忍丟棄，只好把它請到陽臺上去，找一個遮光避風的角落安置了，只在給別的盆花澆水時，梢?guī)е檬Ｋ笱芩幌隆Ｐ睦镌缫褦嗔伺嗡_花的念想，饑一餐飽一頓地，任其自生自滅。一個夏天的傍晚。我再次走上陽臺，去給冬青澆水，然后彎下腰為冬青

15、掰下了一片黃葉。忽然有一團鵝黃色的絨球，從冬青根部的墻角邊鉆出來，閃入了我的視線。我?guī)缀醣荒菆F雞蛋大小的絨球嚇了一大跳:那不是絨球，而是一枝花苞曇花的花苞，千真萬確。曇花入室，大概是下午六點左右。它就放在房間中央的茶幾上，天色一點點暗下來。那一枝鵝黃色的花苞漸漸變得明亮。晚七點多鐘的時候，它忽然顫栗了一下，顫栗得那么強烈，以至于整盆花樹都震動起來。就在那個瞬間里，閉合的花苞無聲地裂開了一個圓形的缺口，噴吐出一股濃郁的香氣，四散濺溢。它的花蕊是金黃色的，沾滿了細密的顆拉，每一粒花粉都在傳遞著溫馨呢喃的低語。那橄欖形的花苞漸漸變得蓬松而圓融，原先緊緊裹挾著花瓣的絲絲淡黃色的針狀須莖，如同刺猬的毛發(fā)

16、一根根聳立起來，然后慢慢向后仰去。在曇花整個開啟的過程中，它們就像一把白色小傘的一根根精巧剛勁的傘骨，用盡了千百個日夜積蓄的氣力，牽引著、支撐著那把小傘漸漸地舒張開來?，F在它終于完完全全綻開了，它更像一位美妙絕倫的白衣少女，赤著腳從云中翩然而至。從音樂奏響的那一刻起，“她”便欣喜地抖開了素潔的衣裙，開始那一場舒緩而優(yōu)雅的舞蹈。“她”知道這是自己多年來一直期盼的一次公開演出，只許成功，不能失敗，雖然是初次登臺，但是她的每一個動作都嫻熟完美，曇花于千年歲月中修煉的道行，已給“她”注入了一個優(yōu)秀舞者的遺傳基因，使得“她”婀娜輕柔的舞姿帶有一種動人心魄的絕美。這一場動人心弦的舞蹈，持續(xù)了兩個多小時?！?/p>

17、她”悄然無聲地一邊舞著，一邊用自己身體內多年存儲的精華，冬情演繹著生命的輝煌，揮灑著成功的芳香。盛開的曇花就那么靜靜地懸在枝頭，像一幀被定格的膠片。但曇花的舞蹈并未就此結束。“她”忽然又顫動了一下，張開的手臂，漸漸向心口合抱;“她”用修長的指尖梳理著金發(fā)般的須毛，又將白色的裙衫一片片收攏;然后垂下“她”白皙的脖頸，向泥土緩緩地匍匐下去。“她”平靜而莊嚴地做完這全套動作，大約用了三個小時那是舞蹈的尾聲中最后復位的表演。曇花的開放是舞蹈，閉合自然也是舞蹈。片片花瓣根根須毛，從張開到閉合，每一個動作都一絲不茍。“她“用輕盈舒緩的舞姿最后一次闡釋藝術和生命的真諦。我很久很久地凝望著它，滿懷歉意地觀賞著

18、曇花從帷幕拉開、盡情綻放到舞臺定格的全部過程?！皶一ㄒ滑F”那個帶有貶義的古老詞語，在這個偶然的夏夜里變成一種正在逝去的遙遠回聲，給予我新的啟示。那個傍晚的陽臺，那一場絕美的舞蹈中，我是唯一幸運的陪伴者。想起六年來我對縣花的冷落和敷衍，愧恨之情油然而生。此后，我將用清水和陽光守候那綠色的舞臺，等待它明年再度巡回。17從全文看，文中第段在文中有何作用？（4分）18文中作者對曇花的指代前后有所變化，前三段出現的是“它”，從第段開始卻變成了“她”，指代變化的原因是什么?(3分)19第段劃線句子，語言極富表現力，請自選角度進行賞析。（4分）20本文的題目是“瞬息與永恒的舞蹈”，請聯系文本，并結合你的閱讀

19、體驗或生活實際，探究你對“瞬息與永恒”的內涵理悟。（4分）（六）名著閱讀（10分）21下列表述有誤的一項是（）（3分）A三國演義中趙云是劉備手下有勇有謀的大將，他曾兩次救阿斗。一次是長坂坡單騎救阿斗，另一次是孫夫人要帶年幼的阿斗回東吳，趙云截江奪阿斗，為劉氏政權立下了汗馬功勞。B駱駝祥子的主人公，老實、健壯、堅忍，同時他又自尊好強、吃苦耐勞，盡管他有著“三起三落”的悲慘遭遇，但他始終沒有失去對生活的信心。祥子的奮斗經歷和人生結局正詮釋了“好人自有好報”的道理。C格列佛游記的作者是斯威夫特，主人公是格列佛。該作品通過講述格列佛流落到小人國、大人國等地的經歷，抨擊了英國當時的社會現實。D法國著名作

20、者羅曼羅蘭創(chuàng)作的名人傳，敘述了音樂家貝多芬、雕塑大師米開朗琪羅和著名作家托爾斯泰三位傳人苦難坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神，同時也揭示了“苦難造就英才”的道理。22選取西游記童年魯濱遜漂流記鋼鐵是怎樣煉成的這四部名著中的人物和相關內容，為給出的上聯擬寫下聯。(3分)上聯：貝多芬嘔心瀝血譜名曲下聯：23根據下面的情節(jié)寫出人物姓名及其性格特點。(4分)他的武器是兩只板斧,聽說殷天錫強勢占柴進宅舍,使怒不可遏。要叫他吃板斧。他干凈利落,只用拳頭就結束了惡霸性命。后來聽說朝廷要招安,他便踢桌子,大叫:“招安,招安,招什么鳥安!”將朝廷的圣旨撕了個粉碎。這一情節(jié)寫的人物是_，從中可以看

21、出這個人物的性格特點是第三部分作文(60分)24閱讀下面文字，根據要求作文心路漫漫，點滴溫暖，你能看到心靈之花悄然開放；征途茫茫，絕處覽勝，你能看到哲理之花悠然開放；歷經坎坷，榮登舞臺，你能看到成功之花燦然開放這些花兒都綻放在我們生命的花季里。請以“又見花開”為題目，寫一篇文章。要求：文體自選（詩歌、劇本以除外）；600字以上；卷面整潔，書寫工整。參考答案1略2略3C“江河日下”今用比喻義，指情況一天天地壞下去。4（1）第句將“從古至今”與“許多仁人志士”交換位置，（2）第句刪去“使”或“通過”5（1）示例電子閱讀沖擊紙質閱讀。（或電子閱讀成為主流閱讀?；蛉藗兏矚g電子閱讀。或不是國民閱讀少，

22、而是閱讀方式發(fā)生了改變。）（2）示例：課堂無手機，校園滿書香（內容2分，修辭、字數各1分）（3）示例：王林，長期只看電子書不利于養(yǎng)成良好的閱讀習慣，會讓我們的閱讀變得浮躁、不求甚解。讀紙質圖書能讓我們在慢下來、靜下來、沉下來中進行“深閱讀”。我們一起去社區(qū)參加“書香進社區(qū)”閱讀活動吧！（稱呼1分，勸說2分，勸說內容應出自材料；語氣委婉1分）6示例一：“懸”字生動形象地表現了咸陽雨景的雨腳如麻、連綿不絕的特點。示例二：“隔”是隔開，寫出了“釣船”若隱若現、似有似無的景致，營造了一種煙雨空濛的意境。7示例一：詩人運用了虛實結合的表現手法。詩中一、二句實寫眼前的咸陽雨景，三、四句虛寫心中境。全詩用“

23、還似”一詞將一北一南、一實一虛兩幅圖景巧妙地結合在一起，描繪出了空濛飄渺的雨景。（答出“虛實結合”即可得滿分）示例二：詩人運用了聯想的表現手法。詩人由眼前的咸陽雨景聯想到洞庭春水色，描繪出了空濛飄渺的雨景。8(1)鞭打(用鞭子打，驅使)(2)這樣(3)同“返”(返回)(4)買9(1)難道真的沒有千里馬嗎?恐怕是真不認識千里馬吧!(2)死馬尚且花五百金購買，何況活馬呢?10馬說中的“千里馬”因為不能得到統治者的賞識、任用，最終不能“以千里稱”。千里之馬中的“千里馬”因為君主渴求并能夠采納正確的建議，而得以脫穎而出。11.邏輯順序12.列數字，準確地說明涂改液已經成為使用率較高的學生文具。13“逐漸”一詞不能刪去。“逐漸”說明了慢性中毒現象消失需要一個過程，它體現了說明文語言表達的準確性。14熬住就是一切舉例論證15答出與中心論點基本吻合的名言警句即可。：