中等職業(yè)學校職業(yè)生涯規(guī)劃課件(PPT 101頁)

1、職業(yè)生涯規(guī)劃課件第1頁，共101頁。第一單元教學重點：1、面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃2、職業(yè)理想的作用第2頁，共101頁。第一課一、職業(yè)內(nèi)涵的四個要點穩(wěn)定的收入。要承擔相應(yīng)的責任。是實現(xiàn)人生價值和進行自我完善的途徑。是個人與社會相互聯(lián)結(jié)的紐帶。第3頁，共101頁。職業(yè)生涯的特點職業(yè)生涯的特點 （1）發(fā)展性問：畢業(yè)五年后，大家比一比，會不會有明顯的差距？ （2）階段性 吾十有吾而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?？鬃优c人的自然生長規(guī)律類似，職業(yè)生涯的發(fā)展也具有階段性。 （3）整合性 （4）終生性職業(yè)生涯的終生性提醒人們要充分重視職業(yè)生涯發(fā)展的每一步，因為

2、今天的每一次選擇，都可能影響你的下一次選擇，個人在青年階段的成功，很大程度上決定了其職業(yè)生涯的整體基調(diào)。事實上，人們常常有“一著不慎，全盤皆輸”的經(jīng)驗和感受。（5）獨特性問：你能快速判斷一個陌生人的職業(yè)嗎？ （6）互動性職業(yè)生涯的互動性表現(xiàn)在對職業(yè)生涯發(fā)展過程中許多偶然因素的把握上，以克服職業(yè)生涯發(fā)展中因偶然因素而導致的盲目性。第4頁，共101頁。二、職業(yè)生涯與人生 此階段人與職業(yè)的關(guān)系主要表現(xiàn)為兩個方面；一是依靠從業(yè)階段的積蓄和通過社會保障得到的回饋，即以從業(yè)階段對社會貢獻而得到的醫(yī)療、養(yǎng)老方面的福利，安度晚年；二是通過回顧職業(yè)生活，以講授、寫作、聊天等多種形，不同程度地指導和影響著年輕人的

3、職業(yè)生涯發(fā)展。第5頁，共101頁。三、職業(yè)生涯的含義職業(yè)生涯是指一個人一生的職業(yè)經(jīng)歷，即一個人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實踐過程。 事業(yè)成功的人，在職業(yè)生涯中都是有一定共性的，咱們來試著分析一下：第6頁，共101頁。布置作業(yè)用職業(yè)生涯的特點，梳理一下自己家長的職業(yè)生涯，暢想一下自己即將開始的職業(yè)生涯。 第7頁，共101頁。請你談?wù)勛约杭磳㈤_始的職業(yè)生涯？大家對于自己職業(yè)生涯的暢想其實就是對于職業(yè)生涯的規(guī)劃。今天，我們來學習職業(yè)生涯規(guī)劃。 第8頁，共101頁。撕思人生我們要理解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，先一起來做一個撕思人生的游戲。斯思人生游戲說明.在所發(fā)的白紙條上畫一個長線段。在起點上寫上你

4、的出生日期和年齡0歲，在終點上標注出你自己預(yù)測的死亡年齡。2.在線段的適當位置上標注出你現(xiàn)在的年齡，并將這之前的得線段撕下來。3.然后在剩下的線段下寫出你認為今后的人生中最迫切想要實現(xiàn)的三件事。4.在線段的適當位置上標注上你想功成名就的年齡，然后經(jīng)這以后的線段撕下來。5.剩下的部分有多少？你手中拿的這段時間是什么，有多少？（我們可以用來努力學習和工作的時間）第9頁，共101頁。1.面對這張紙，你有何感受？那僅有的，可以用來努力學習和拼命工作的時間，我們又該怎樣利用呢？2.職業(yè)生涯規(guī)劃是個人對自己一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃，是對個人職業(yè)前途的瞻望，使實現(xiàn)職業(yè)理想的長遠計劃。 第10頁，共101

5、頁。進入中職學校原因 1.中考失利2.盲目從眾（父母3.省心省事4.拜金主義第11頁，共101頁。從小立志的陳東提問從故事中，你發(fā)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃對于我們個人的重要性是什么？第12頁，共101頁。四、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性 （1）幫助我們目標明確的發(fā)展自己 （2）幫助我們揚長補短地發(fā)展自己第13頁，共101頁?！皳P長”即根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展目標，有意識地理清、挖掘并充分發(fā)揮自己的長處?！把a短”即根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展目標，了解自己的短處，同時不斷調(diào)整自己，不斷縮小自身條件與發(fā)展目標之間的差距。人無完人，揚長補短才能最終成功。在校期間，揚長補短，主動適應(yīng)即將從事的職業(yè)的要求；擇業(yè)階段，揚長避短，要選擇能讓自己

6、“揚長避短”的崗位；就業(yè)以后，揚長補短，更具晉升或轉(zhuǎn)崗的發(fā)展前景。第14頁，共101頁。討論請以組為單位將腳踏實地步步攀登中新建的職業(yè)生涯規(guī)劃，找出中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該具有什么特點？第15頁，共101頁。五、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點1、專業(yè)定向后初次就業(yè)2、必須面對就業(yè)難的現(xiàn)狀3、必須把個人與經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系起來4、引導自己形成學習的動力和終身學習的理念5、指導自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)第16頁，共101頁。深入探究我們專業(yè)的學生，在做職業(yè)生涯規(guī)劃時還有什么特殊性嗎？第17頁，共101頁。第二課 職業(yè)理想的作用寫一寫 每個學生寫出自己的職業(yè)理想并相互交流。1相互交流并說出自己建立職業(yè)理想的依據(jù)是什么？2結(jié)

7、合每個人的特點討論分析誰的職業(yè)理想實現(xiàn)的可能性更大？第18頁，共101頁。議一議 大家剛才在考慮自己的職業(yè)理想時是如何理解職業(yè)理想的含義的？職業(yè)理想是個人對未來職業(yè)的向往和追求。上述大家的職業(yè)理想絕大部分都是非常具體并且又符合每個人的特點是可以實現(xiàn)的。第19頁，共101頁。試一試 通過大家的職業(yè)理想總結(jié)歸 納職業(yè)理想具有哪些特點？職業(yè)理想的特點是： 1社會性。通過自己的職業(yè)履行對社會應(yīng)盡的義務(wù)，每個職業(yè)都有其特有的社會責任。說一說 分析下列職業(yè)對社會應(yīng)盡的義務(wù)和責任是什么？（搶答） 教師、醫(yī)生、售貨員、司機、建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人、警察、公務(wù)員、農(nóng)業(yè)、運輸業(yè)、會計、理財策劃師、家政服務(wù)員等等。第2

8、0頁，共101頁。2時代性。社會的分工、職業(yè)的變化是影響一個人職業(yè)理想的決定因素。生產(chǎn)力發(fā)展的水平不同、社會實踐的深度和廣度的不同，人們的職業(yè)追求目標也會不同，因為職業(yè)理想，它總是一定的生產(chǎn)方式及其所形成的職業(yè)地位、職業(yè)聲望在一個人頭腦中的反映。第21頁，共101頁。想一想 計算機的誕生，從而演繹出 與計算機相關(guān)的哪些職業(yè)?老師總結(jié)：隨著計算機的產(chǎn)生，產(chǎn)生了計算機工程師、軟件工程師、計算機打字員、計算機維護，電子商務(wù)、計算機游戲開發(fā)等等職業(yè)。2004年8月份國家向社會發(fā)布了第一批9個新職業(yè)以后，近日，國家勞動和社會保障部又向社會發(fā)布了第二批10個新職業(yè)。這批新職業(yè)是會展策劃師、商務(wù)策劃師、數(shù)字

9、視頻（DV）策劃制作師、景觀設(shè)計師、模具設(shè)計師、家具設(shè)計師、建筑模型設(shè)計師、客戶服務(wù)管理師、寵物健康護理員、動畫繪制員。這些新職業(yè)基本上都集中在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，主要是管理、策劃創(chuàng)意、設(shè)計和制作。其特點是不僅要求從業(yè)人員有較高的理論知識水平，而且要求有較強的動手能力，屬于高技能人才中知識技能型人才。第22頁，共101頁。3.發(fā)展性。一個人的職業(yè)理想的內(nèi)容會因時因地因事的不同而變化。隨著年齡的增長,社會閱歷的增強和知識水平的提高，職業(yè)理想會由朦朧變得清晰，由幻想變得理智，由波動變得穩(wěn)定。因此，職業(yè)理想具有一定的發(fā)展性。孩提時代，想當一名警察，長大后卻成了一名教師的事實就說明了這一點。第23頁，共101

10、頁。4.個體差異性。職業(yè)是多樣性的，一個人選擇什么樣的職業(yè)，與他的思想品德、知識結(jié)構(gòu)、能力水平、興趣愛好等都很大的關(guān)系。政治思想覺悟、道德修養(yǎng)水準以及人生觀決定著一個人的職業(yè)理想方向。知識結(jié)構(gòu)、能力水平?jīng)Q定著一個人的職業(yè)理想追求的層次，個人的興趣愛好、氣質(zhì)性格等非智力因素以及性別特征、身體狀況等生理特征也影響著一個人的職業(yè)選擇。大家剛才交流的各自不相同的職業(yè)理想充分說明了這一點。第24頁，共101頁。說一說 分析P17P18的故事，說說職業(yè)理想對個人的人生發(fā)展起什么作用？用一句話簡單概括一下。職業(yè)理想是我們?nèi)松l(fā)展的指路明燈、方向標、努力目標、動力來源、一種信仰、一種支柱、力量的源泉等等。教材

11、上把職業(yè)理想對人生的發(fā)展作用可以歸結(jié)為兩點：一是提供有充足的動力不怕困難，積極進取。二是提供有持久的動力堅持不懈，永不放棄。第25頁，共101頁。議一議 分析下列故事和名言談?wù)剬δ愕膯l(fā)？從中感悟職業(yè)理想的力量。1.一個老師在課上問起同學們的理想是什么？有的同學很爽快的說出了自己的理想，有的說想當政府要員，有的想當醫(yī)生，也有一些同學并不確定自己的理想是什么很多年以后的一天，已經(jīng)成為老人的這位教師在收拾屋子時，發(fā)現(xiàn)了二戰(zhàn)前自己所教的學生寫的理想，現(xiàn)在看看他們寫的理想都很有趣，于是這位老人就想何不把作文重新發(fā)給他們讓他們看一看自己兒時的理想呢？于是就把這個消息登在報紙上，幾天后作文全被領(lǐng)走了。但是

12、大多數(shù)人的理想都實現(xiàn)l了，但只有一篇作文沒有被領(lǐng)取，幾天以后老人接到一個電話，是一位白宮的領(lǐng)導者，他說那篇作文的作者就是自己，老人問為什么不領(lǐng)走作文？這位領(lǐng)導者說沒有必要，因為他完成了他的理想，這么多年他一直記得自己的理想，所以他實現(xiàn)了自己的理想，可見理想對人的作用有多么的大。第26頁，共101頁。2.許振超事跡。他是青島港的吊車司機，很普通的崗位吊車司機;很單調(diào)的工作把貨物從碼頭吊上車、船,或從火車、船吊到碼頭.30個春秋就這樣悄然而去。然而,人們說,30年來,他從堅守的這個普通的操作臺上流瀉出的,不是單調(diào)的音符,而是一曲曲華美的樂章,一個一年內(nèi)兩次刷新世界集裝箱裝卸紀錄的人許振超 。“干活

13、不能光用力氣,還要動腦筋;干一行,就要愛一行,精一行”。許振超就是在自己平凡的工作崗位上追求著自己。第27頁，共101頁。3.萊辛說：“走得最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無目的地人走得快。”確立職業(yè)理想和職業(yè)意識是我們必須要做的一件事，現(xiàn)在很多家長和孩子在孩子十幾年的教育過程中，幾乎從來沒有考慮過孩子的人生理想、專業(yè)選擇與職業(yè)目標，其實這才是教育的終極目標。在從小沒有理想、沒有個人愛好，沒有人生職業(yè)目標的教育環(huán)境下成長，是學生處于“學習無目的”和“學習無動力”的狀態(tài)。這種學生，僅僅跟著家長和老師的任務(wù)走，學習不主動，容易滿足，容易放棄，沒有興趣，總有不知道自己要干什么的感覺。他們對人生怎能

14、不迷茫？他們怎能不厭學？他們怎會不迷戀虛幻的網(wǎng)絡(luò)？最終又怎能被社會接受？第28頁，共101頁。課堂小結(jié) 任選一個問題回答。1.什么是職業(yè)理想，可以用自己的話總結(jié)歸納。2.職業(yè)理想的特點？你的職業(yè)理想如何體現(xiàn)這些特點。3.職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用？結(jié)合自己從正反兩方面試著總結(jié)歸納。第29頁，共101頁。課后作業(yè)同是我們職業(yè)中專的學生,為什么有的學生每天學習很認真,利用一切機會鍛煉自己提高自己，而有的學生每天上課就昏昏欲睡,說話吵鬧,看課外書,無所事事呢?對照自己分析上述現(xiàn)象的產(chǎn)生原因，試著找找解決方法。第30頁，共101頁。二 職業(yè)理想對社會發(fā)展所起的作用說一說 舉例說明個人的職業(yè)理想對社會發(fā)展

15、的作用？第31頁，共101頁。1.職業(yè)理想是實現(xiàn)社會理想的基礎(chǔ)第32頁，共101頁。2.樹立職業(yè)理想可以提高勞動者的素質(zhì),從而解決我國結(jié)構(gòu)性就業(yè)難的現(xiàn)狀。 第33頁，共101頁。3.從業(yè)者的成功是經(jīng)濟社會發(fā)展的動力 第34頁，共101頁。想一想上述例子中的夏明翰和魯迅都是在我國革命時期把自己的職業(yè)理想和社會理想結(jié)合，為實現(xiàn)社會主義新中國而奮斗。處于和平建設(shè)時期的我們，如何把我們的職業(yè)理想和社會理想有效結(jié)合呢？如何體現(xiàn)我們的愛國之心呢？（課后作業(yè)）第35頁，共101頁。議一議 討論下列問題，談?wù)劼殬I(yè)理想的實現(xiàn)需要什么條件？1有的同學認為，我以后準備從事美術(shù)工作，那么只要把美術(shù)學好就行了，其它的課

16、目無關(guān)緊要，你怎樣看呢？2歌唱家李雙江在入學的時候收到兩張錄取通知書，一張是音樂學院的，一張是醫(yī)學院的，他根據(jù)自己的特長選擇了音樂學院，最后成了一名著名的歌唱家，這個故事給你什么啟發(fā)呢？ 第36頁，共101頁。 職業(yè)理想的實現(xiàn)需要兩個條件：1.職業(yè)生涯規(guī)劃一定要務(wù)實，符合個人實際。2.職業(yè)規(guī)劃的過程是提高自己的過程。第37頁，共101頁。說一說 我們完成一個搶答題： （舉例即可）（1）近視患者不宜從事哪些職業(yè)？ （2）發(fā)音不準確者不宜從事哪些職業(yè)？ （3）手指不靈活者不宜從事哪些職業(yè) （4）身高不足1.50米者不宜從事哪些職業(yè)？ 第38頁，共101頁。議一議 如果你選擇下列職業(yè)，你會如何做好本

17、職工作？ A假如你是一名售貨員，你打算怎樣做好自己的本職工作？ B假如你是一名警察，你打算怎樣做好自己的本職工作？ C假如你是一名護士，你打算怎樣做好自己的本職工作？ D假如你是一名教師，你打算怎樣做好自己的本職工作？ 第39頁，共101頁。課堂小結(jié) 著名寓言作家克雷洛夫曾做過一個精彩的比喻：“實現(xiàn)是此岸，理想是彼岸，中間隔著寬敞的河流。行動則是架在川上的橋梁?！笨坶_職業(yè)理想的大門，重要的是持之以恒的奮斗。職業(yè)學校學生必須認識實現(xiàn)職業(yè)理想的持久性和艱巨性，珍惜在校的學習生活，為實現(xiàn)未來的職業(yè)理想打好基礎(chǔ)。第40頁，共101頁。第二單元：職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇第41頁，共101頁。提問： 你對所

18、學的專業(yè)了解多少？（我們主要會學習些什么課程，以后出來我們可以做什么，我們需要取得些什么職業(yè)資格證書）第42頁，共101頁。一、尋找飛翔的起點-專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群1、專業(yè)和專業(yè)學習 2、專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群3、專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系：第43頁，共101頁。視野會計（電算化）專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)以電子計算機操作為手段、專門從事財務(wù)管理、會計核算及會計事務(wù)管理工作的實用型財務(wù)會計中等專業(yè)人才。就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生面向國有、集體、私營、個體工商企業(yè)、外資企業(yè)、社會中介機構(gòu)及行政事業(yè)單位從事財務(wù)會計工作。就業(yè)崗位群：主辦會計、出納會計、電腦記帳員、收銀員、統(tǒng)計員、核算員、倉管員、審計稽核員、稅務(wù)代理員

19、、文員、營銷員、初級程序操作員等。第44頁，共101頁。電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要，德智體美全面發(fā)展，具有計算機、市場營銷及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，掌握電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)信息管理、商務(wù)談判、營銷策劃、國際貿(mào)易等專業(yè)技能的專門人才。主要課程：電子商務(wù)概論、商務(wù)禮儀、商務(wù)管理、市場營銷、商品知識、外貿(mào)單證、網(wǎng)絡(luò)營銷、連鎖經(jīng)營、物流概論、商務(wù)談判、物流配送管理、物流會計、計算機網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁制作、VFP程序設(shè)計、ASP、網(wǎng)站設(shè)計、國際商務(wù)單證實務(wù)、國際結(jié)算實務(wù)、電子商務(wù)模擬軟件。就業(yè)方向：在大中型工礦企業(yè)、商品流通企業(yè)、物流運輸公司、外貿(mào)公司、海關(guān)、電子信息等單位的電子商務(wù)及內(nèi)部信息系統(tǒng)的操作

20、策劃、商品營銷、信息管理維護、物流配送工作，IT行業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā)工作，企事業(yè)單位的電子商務(wù)教學或培訓工作。技能證書：助理電子商務(wù)師、助理物流師、中高級營業(yè)員資格證書，計算機資格證書第45頁，共101頁。動漫設(shè)計專業(yè) 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備較高職業(yè)素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)和動畫制作能力的復(fù)合型高級人才。引進國際先進的教學方案，學習各類國際同步的動漫設(shè)計思想和相關(guān)軟件，采用基于真實案例的教學方法，注重美術(shù)設(shè)計能力和軟件應(yīng)用技巧雙重能力的培養(yǎng)，注重溝通能力的培養(yǎng)，除了獲得相關(guān)公辦中專學歷外，考核通過后將獲得CEAC國家級三維動畫設(shè)計師認證相關(guān)國際認證證書。主要課程：數(shù)字藝術(shù)概論、設(shè)計手繪基礎(chǔ)、動

21、漫設(shè)計理論、動畫概論、影視語言基礎(chǔ)、角色設(shè)定、動畫導演基礎(chǔ)、Adobe Photoshop數(shù)字圖像處理、2D動畫制作、3D制作、動畫后期合成、配音及音效處理、非線性編輯。就業(yè)方向：在新聞媒介部門、制片廠、影視公司、大型廣告公司、動畫設(shè)計室、游戲制作公司等從事影視動畫的創(chuàng)意及制作，網(wǎng)絡(luò)動畫、影視特技創(chuàng)意及制作、廣告創(chuàng)意及動畫制作、游戲設(shè)計制作等領(lǐng)域的工作。第46頁，共101頁。二、素質(zhì)是成功的基礎(chǔ)-職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求第47頁，共101頁。1. 職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成 思想政治素質(zhì) 職業(yè)道德素質(zhì)職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成 科學文化素質(zhì) 專業(yè)技能素質(zhì) 身心素質(zhì) （身體素質(zhì)和心理素質(zhì)）第48頁，共101頁。

22、2. 職業(yè)素質(zhì)的提高 要提高職業(yè)素質(zhì)，需加強職業(yè)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的敬業(yè)意識，責任意識和誠信意識；要不斷提高自身的專業(yè)技能，強化動手能力，以適應(yīng)崗位的要求。同時，要積極參加社會實踐，在做中學，學中做，把做和學結(jié)合起來，提高自己在實踐中運用專業(yè)知識的能力和綜合素質(zhì)。第49頁，共101頁。三、職場通行證-職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展1、職業(yè)資格職業(yè)資格是對將要從事某一職業(yè)的勞動者所必備的學識、技術(shù)和能力的基本要求，它包括從業(yè)資格和執(zhí)業(yè)資格。4、職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系職業(yè)資格是職業(yè)生涯發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。作為從業(yè)者職業(yè)技能和水平重要標志的職業(yè)資格，已成為促進職業(yè)生涯不斷發(fā)展的重要條件。第50頁，共10

23、1頁。四、天生我材必有用-樹立正確的成才觀1、我的專業(yè)有前途2、認識自我、實現(xiàn)自我第51頁，共101頁。小結(jié)：實現(xiàn)自我是職業(yè)生涯發(fā)展的內(nèi)在動力。中職生正處在人生發(fā)展的黃金時期，要立足專業(yè)，挖掘自己的潛能，發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，以積極進取的心態(tài)，確定自己的職業(yè)目標，為職業(yè)生涯的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。第52頁，共101頁。提問：你對所學的專業(yè)了解多少？（我們主要會學習些什么課程，以后出來我們可以做什么，我們需要取得些什么職業(yè)資格證書）第53頁，共101頁。第二課 發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實際第54頁，共101頁。案例故事思考問題：1、“舞蹈仙子”小麗為什么轉(zhuǎn)修美術(shù)？2、小麗為什么能成為小有名氣的畫師？第

24、55頁，共101頁。一、最好的老師興趣分析與培養(yǎng)第56頁，共101頁。1、興趣與職業(yè)：興趣是指一個人力求認識某種事物或愛好某種活動的心理傾向，這種心理傾向與一定的情感相聯(lián)系。（如有的人喜歡看書，有的人喜歡打球，有的人喜歡聽流行歌曲等。）第57頁，共101頁。興趣對職業(yè)生涯發(fā)展的作用：第一，影響職業(yè)定向和職業(yè)選擇；有關(guān)研究資料表明，如果一個人對他所從事的工作不感興趣，他在工作中只能發(fā)揮其全部才能的20%-30%，而一個人如果對他的工作有興趣，他就能發(fā)揮其全部才能的80%-90%， 第58頁，共101頁。第二，促進智力開發(fā)，挖掘潛能。 個人只要對于某一事物具有濃厚的興趣，就會激發(fā)他主動求知、探索創(chuàng)

25、新的欲望和熱情，并促使他的智力和體力都能進入最佳狀態(tài)，從而能最大限度發(fā)揮自身潛能和創(chuàng)造性。第59頁，共101頁。第三，提高工作效率職業(yè)興趣可以使人更快地熟悉并適應(yīng)職業(yè)環(huán)境和職業(yè)角色。第60頁，共101頁。2、職業(yè)興趣當人們興趣的對象指向某一職業(yè)時就形成了職業(yè)興趣。職業(yè)對從業(yè)者興趣的要求 ：(1)不同的職業(yè)需要不同的職業(yè)興趣(2)所學專業(yè)相關(guān)職業(yè)群對職業(yè)興趣的要求請參考教材P43頁問題聚焦談?wù)勛约核鶎W專業(yè)需要那些職業(yè)興趣，然后歸納。第61頁，共101頁。3、職業(yè)興趣的培養(yǎng)：(1)培養(yǎng)廣泛的興趣(2)形成中心興趣美國著名文學家馬克.吐溫說：“人的思維是了不起的，只要專注某一事業(yè)，那就一定會做出使自

26、己都感到吃驚的成績來?！?3)保持穩(wěn)定的職業(yè)興趣(4)培養(yǎng)切實的職業(yè)興趣 第62頁，共101頁。二、認識你自己性格分析與調(diào)適讀讀想想：學汽車維修也能在汽車營銷行業(yè)得到發(fā)展。 第63頁，共101頁。1、性格性格，是一個人在對待客觀事物和社會行為方式中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的個性心理特征。性格一般分為外向型、內(nèi)向型和中間型三類。性格與職業(yè)的關(guān)系：第64頁，共101頁。2、職業(yè)性格職業(yè)性格是指人們在長期特定的職業(yè)生活中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的比較穩(wěn)定的心理特征。不同類型的職業(yè)對從業(yè)者性格要求各不相同，而不同性格類型的人適合的職業(yè)也各不相同。今后我們大多數(shù)同學將要從事這個職業(yè)，那么大家想一想 應(yīng)當具備怎樣

27、的職業(yè)性格呢？ 第65頁，共101頁。3、性格可以調(diào)適影響職業(yè)性格形成的因素：（1）職業(yè)性格的形成受職業(yè)環(huán)境的影響。（2）職業(yè)性格是在職業(yè)實踐活動中不斷發(fā)展和完善的。（3）自我培養(yǎng)對于職業(yè)性格的形成也起到了作用。第66頁，共101頁。三、發(fā)現(xiàn)自己的亮點 能力分析與提高第67頁，共101頁。1、能力與職業(yè)：能力受兩方面因素的影響：一是先天遺傳因素；二是后天的學習和實踐因素。能力直接影響人們工作和學習的效率。第68頁，共101頁。2、職業(yè)能力的提高：第一好好學習。第二重視實踐。第三培養(yǎng)良好的品質(zhì)。第69頁，共101頁。四、做職業(yè)人生的掌舵人職業(yè)價值取向分析與調(diào)整1、職業(yè)價值取向： 一個人的職業(yè)價值

28、取向包括對專業(yè)、職業(yè)本職的認識，選擇專業(yè)、職業(yè)的標準，職業(yè)理想等內(nèi)容，它對職業(yè)的發(fā)展有著重要作用。3、職業(yè)價值取向調(diào)整：A、應(yīng)適當定位，腳踏實地，切忌“這山看著那山高”。B、應(yīng)看重發(fā)展，切忌“急功近利”。C、應(yīng)立足自身實際，切忌“好高騖遠”。D、端正職業(yè)動機，樹立正確的職業(yè)價值取向。第70頁，共101頁。五、每天進步一點點個人學習狀況和行為習慣分析與改善1、對自己的學習狀況分析：2、行為習慣及改善：第71頁，共101頁。二、職業(yè)理想對社會發(fā)展的作用有明確職業(yè)理想的高素質(zhì)勞動者是社會發(fā)展的動力職業(yè)理想是實現(xiàn)社會理想的基礎(chǔ)三、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)務(wù)實的規(guī)劃才能把理想變成現(xiàn)實規(guī)劃的過程是提高

29、自己的過程2歌唱家李雙江在入學的時候收到兩張錄取通知書，一張是音樂學院的，一張是醫(yī)學院的，他根據(jù)自己的特長選擇了音樂學院，最后成了一名著名的歌唱家，這個故事給你什么啟發(fā)呢？ 2歌唱家李雙江在入學的時候收到兩張錄取通知書，一張是音樂學院的，一張是醫(yī)學院的，他根據(jù)自己的特長選擇了音樂學院，最后成了一名著名的歌唱家，這個故事給你什么啟發(fā)呢？ 2歌唱家李雙江在入學的時候收到兩張錄取通知書，一張是音樂學院的，一張是醫(yī)學院的，他根據(jù)自己的特長選擇了音樂學院，最后成了一名著名的歌唱家，這個故事給你什么啟發(fā)呢？ 第72頁，共101頁。二、職業(yè)理想對社會發(fā)展的作用有明確職業(yè)理想的高素質(zhì)勞動者是社會發(fā)展的動力職業(yè)

30、理想是實現(xiàn)社會理想的基礎(chǔ)三、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)務(wù)實的規(guī)劃才能把理想變成現(xiàn)實規(guī)劃的過程是提高自己的過程第73頁，共101頁。第二單元 職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇重點問題：一、專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置的特點中職生面對的兩類職業(yè)群適合中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群第74頁，共101頁。二、職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求思想道德素質(zhì)科學文化素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)身體心理素質(zhì)第75頁，共101頁。三、職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展職業(yè)資格證書對職業(yè)生涯發(fā)展的作用學歷文憑與職業(yè)資格證書與中職生就業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書職業(yè)資格證書的選擇第一，中職生應(yīng)該在理清所學專業(yè)對應(yīng)職業(yè)群的基礎(chǔ)上，了解

31、適合自己橫向發(fā)展的職業(yè)群中各職業(yè)的職業(yè)資格標準。第二，對所選職業(yè)的職業(yè)資格標準做進一步了解，并以此為據(jù)設(shè)計出職業(yè)生涯的具體階段。第三，了解所選職業(yè)縱向發(fā)展的途徑，找出所選職業(yè)對于職務(wù)晉升的要求，了解為晉升應(yīng)該做好哪些準備。 第76頁，共101頁。第2課 發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實際一、興趣及其培養(yǎng)1、興趣對職業(yè)生涯發(fā)展的作用2、職業(yè)興趣3、興趣需要培養(yǎng) 首先是多搜集自己所學專業(yè)對應(yīng)職業(yè)群的有關(guān)信息，關(guān)注它們的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。 其次，學好專業(yè)課。 再次，要拓展自己的興趣范圍。第77頁，共101頁。二、性格及其調(diào)適1、性格對職業(yè)生涯發(fā)展的作用外項型人的主要特征有活潑性、靈活性、開放性、現(xiàn)實性、適應(yīng)性

32、、顯示性等。這種類型的人多為開朗的樂天派，為人處世靈活多變、熱情好客，能較好地適應(yīng)外界變化，善于與人打交道。內(nèi)向型的人主要特征有安全性、規(guī)律性、倫理性、計劃性、縝密性、克制性等。這種類型的人多數(shù)較嚴謹、有計劃、講信譽、遵守規(guī)則。但他們有時處事猶豫不決，遲遲不見行動。中間型既有外向型的一些特征，又有內(nèi)向型的一些特征，所以中間型的人在職業(yè)適應(yīng)性方面更寬泛。2、職業(yè)性格3、性格可以調(diào)適第78頁，共101頁。三、能力及其提高 1、能力對職業(yè)生涯發(fā)展的作用 2、職業(yè)能力 3、能力可以提高第79頁，共101頁。四、職業(yè)價值取向及其調(diào)整1、形形色色的職業(yè)價值取向 以下13種職業(yè)價值取向： 1成就感 2道德感

33、和使命感 3美感 4挑戰(zhàn)感 5健康 6收入和財富 7獨立性 8家庭和人際關(guān)系 9歡樂 10權(quán)力 11安全感 12自我成長 13協(xié)助他人 2、從實際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè)價值取向 第一，脫離本人實際； 第二，脫離環(huán)境實際。 前述13種職業(yè)價值取向可以分為三類：一是維持并提高物質(zhì)生活的需要，通過從事職業(yè)活動取得報酬，滿足衣、食、住、行等方面的需求，這是最基本的要求；二是滿足精神生活，實現(xiàn)人生價值特別是發(fā)展個性的需求，在物質(zhì)生活水平大大提高的今天，人們的這種需要越來越強烈了；三是承擔社會義務(wù)的需要，即通過從事職業(yè)活動，履行社會分工中應(yīng)盡的職責，為祖國、為人民多做貢獻，盡一個公民應(yīng)盡的義務(wù)。第80頁，共1

34、01頁。五、個人學習狀況和行為習慣及其改善1、正確面對自己的學習狀況和行為習慣首先，要敢于面對現(xiàn)實，能正視自己。其次，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，挖掘自己的潛能。在日常學習和生活中養(yǎng)成良好的習慣專業(yè)課學習對絕大多數(shù)同學來說都是零起點，只要從一開始就養(yǎng)成良好的學習習慣，就完全能進入角色。不論學習專業(yè)課還是文化課，都要養(yǎng)成好的學習習慣。對于想獲得成功職業(yè)生涯的人來說，僅有良好的學習習慣尚不夠，還需養(yǎng)成遵守紀律、注重安全、文明禮貌的習慣具有良好的職業(yè)道德和行為習慣，是用人單位在錄用一線從業(yè)者十分看重的素質(zhì)。習慣是一種定型的行為，是長期積累、反復(fù)強化的產(chǎn)物，是經(jīng)過反復(fù)練習而養(yǎng)成。第81頁，共101頁。第3課

35、 發(fā)展職業(yè)生涯要善于把握機遇案例故事：水上種菜的現(xiàn)代農(nóng)民第82頁，共101頁。一、善于挖掘身邊的資源 家庭狀況變化分析1、家庭狀況與職業(yè)身涯規(guī)劃2家庭狀況及其分析 一是父母的職業(yè)背景 。 二是家庭的人際關(guān)系。 三是家庭經(jīng)濟狀況。第83頁，共101頁。實踐指南：分析你的家庭情況第84頁，共101頁。二、善于把握社會趨勢 -行業(yè)發(fā)展動向分析1、行業(yè)發(fā)展動向：我國行業(yè)發(fā)展動向的突出表現(xiàn)是： 第一產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人數(shù)越來越少，第三產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人數(shù)越來越多，而且就業(yè)空間越來越大。第85頁，共101頁。各抒已見-你覺得近幾年人們在衣食住行等方面發(fā)生了哪些變化？這些變化有沒有產(chǎn)生新的機遇？說說你的切身體會。第86頁

36、，共101頁。讀讀想想小磊為什么能夠成功？第87頁，共101頁。三、善于利用本地優(yōu)勢-區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展動向分析1、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的動向：2、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中的機遇：第88頁，共101頁。曉涵的“茶韻人生”她如何發(fā)展自己的職業(yè)生涯？第89頁，共101頁。思考：你的家鄉(xiāng)有什么優(yōu)勢？如果你選擇創(chuàng)業(yè)，將如何發(fā)揮這些優(yōu)勢？第90頁，共101頁。填一填：你的家庭狀況對你的職業(yè)規(guī)劃有何影響？你的專業(yè)可以從事的行業(yè)有哪些？這些行業(yè)的發(fā)展狀況如何？你所在的地區(qū)主要優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)有哪些？你有意在哪個產(chǎn)業(yè)中發(fā)展？第91頁，共101頁。第三單元 職業(yè)生涯發(fā)展目標 第一課 確定發(fā)展目標職業(yè)生涯發(fā)展目標的構(gòu)成職業(yè)生涯發(fā)展目標，分為長遠

37、目標和階段目標。職業(yè)生涯發(fā)展目標必須符合發(fā)展條件職業(yè)生涯發(fā)展條件有外部、內(nèi)部兩類。外部條件主要指本人可能有的發(fā)展機遇，即家庭狀況、區(qū)域經(jīng)濟特點和行業(yè)發(fā)展動向。內(nèi)部條件主要指自信心和現(xiàn)實的個性特點、學習狀況、行為習慣及其變化趨勢。職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇預(yù)測衡量比較第92頁，共101頁。第2課 構(gòu)建發(fā)展階梯階段目標的特點及設(shè)計思路一、階段目標的特點與要素（1）階段目標的特點 階段目標有三個特點：一是必須“跳一跳”；二是“夠得到”；三是“很具體”。（2）階段目標“四要素” 一是“什么”，即具體的職位、技術(shù)等級等；二是“何時”，即什么時間達到；三是“內(nèi)涵”，即該職位對從業(yè)者素質(zhì)的具體要求，以及該職位對

38、從業(yè)者可能有的精神、物質(zhì)方面的匯報或期望；四是“機遇”，即達到此目標應(yīng)有的外部環(huán)境，以及環(huán)境變化后的調(diào)節(jié)手段或備選方案。 第93頁，共101頁。二、階級目標設(shè)計要領(lǐng)與思路 （1）設(shè)定階級目標的要領(lǐng) 第一，在分段數(shù)量，職業(yè)生涯發(fā)展的階級目標即可分為近期目標與中期目標兩大段，也可細分35個階段，甚至更多。 第二，在表現(xiàn)形式上，有人用簡圖，有人用表格，有人用文字敘述，有人兼而用之。 第三，在分段方法上，既可以按職務(wù)晉升設(shè)計自己的階段目標，也可以按職業(yè)資格標準的提升安排階段目標，還可以按時間設(shè)計自己的階段目標。 （2）“倒計時”的設(shè)計思路 理清長遠目標對從業(yè)者的要求。 以差距為依據(jù)“搭臺階”。 注明每個“臺階”對從業(yè)者的要求。 理順各“臺階”的銜接。 設(shè)定達到目標的標準。第94頁，共101頁。二、近期目標的重要性和制定要領(lǐng)近期目標是最重要的階段目標近期目標的制定要領(lǐng)腳踏實地，不好高騖遠。內(nèi)涵充實，能激勵斗志。指向明確，有年級特點。 第95頁，共101頁。第3課 制定發(fā)展措施制定發(fā)展措施的重要性措施