![解一元一次不等式5_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/9ff40818a8551a2b29c17b2907107aad/9ff40818a8551a2b29c17b2907107aad1.gif)
![解一元一次不等式5_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/9ff40818a8551a2b29c17b2907107aad/9ff40818a8551a2b29c17b2907107aad2.gif)
![解一元一次不等式5_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/9ff40818a8551a2b29c17b2907107aad/9ff40818a8551a2b29c17b2907107aad3.gif)
![解一元一次不等式5_第4頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/9ff40818a8551a2b29c17b2907107aad/9ff40818a8551a2b29c17b2907107aad4.gif)
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1、 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能1會(huì)解一元一次不等式.2會(huì)用不等式來(lái)表示實(shí)際問(wèn)題中的不等關(guān)系.過(guò)程與方法通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)一元一次不等式在生活中的應(yīng)用價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)歸納列一元一次不等式解實(shí)際問(wèn)題的基本步驟,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 重點(diǎn): 掌握解一元一次不等式的步驟;會(huì)用一元一次不等式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.難點(diǎn): 尋找實(shí)際問(wèn)題中的不等關(guān)系,建立數(shù)學(xué)模型.3. 教學(xué)用具 4. 標(biāo)簽 教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】【知識(shí)回顧】列方程解應(yīng)用題的一般步驟:審題 找等關(guān)系列出方程 解這個(gè)方程求出 檢驗(yàn)所求的解是否正確,是否符合實(shí)際情況寫(xiě)出答案?!厩?/p>
2、境引入】有些實(shí)際問(wèn)題中存在不等關(guān)系,用不等式來(lái)表示這樣的關(guān)系,就能把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題,從而通過(guò)解不等式可以得到實(shí)際問(wèn)題的答案,下面請(qǐng)看一個(gè)空氣質(zhì)量問(wèn)題.【新知探究】探究一、例2. 去年某市空氣質(zhì)量良好(二級(jí)以上)的天數(shù)與全年天數(shù)(365)之比達(dá)到60%,如果到明年這樣的比值要超過(guò)70%,那么明年空氣質(zhì)量良好的天數(shù)要比去年至少增加多少?分析:去年北京空氣質(zhì)量良好的天數(shù)是,用x表示明年增加的空氣質(zhì)量良好的天數(shù),則去年北京空氣質(zhì)量良好的天數(shù)是;與全年天數(shù)之比是.(3)問(wèn)題中的不等關(guān)系是,列出的不等式是,不等式的解集是.(4)考慮問(wèn)題的實(shí)際意義,x55.45并不是最終答案, x還應(yīng)該滿(mǎn)足的條件是
3、,所以最終答案是.解:設(shè)明年比去年空氣空氣質(zhì)量良好的天數(shù)增加了x則 _去分母,得:_移項(xiàng)且合并,得:_由x應(yīng)為正整數(shù),得:x_答: 探究二、例3、甲、乙兩商店以同樣價(jià)格出售同樣的商品,并且又各自推出不同的優(yōu)惠方案:在甲店累計(jì)購(gòu)買(mǎi)100元商品后,再購(gòu)買(mǎi)的商品按原價(jià)的90%收費(fèi);在乙店累計(jì)購(gòu)買(mǎi)50元商品后,再購(gòu)買(mǎi)的商品按原價(jià)的95%收費(fèi).顧客怎樣選擇商店購(gòu)物能獲得更大優(yōu)惠?這個(gè)問(wèn)題較復(fù)雜,從何處入后考慮它呢?(1)甲商店購(gòu)物款達(dá)多少元后可以?xún)?yōu)惠;乙商店購(gòu)物款達(dá)多少元后可以?xún)?yōu)惠?(2)現(xiàn)在有4個(gè)人,準(zhǔn)備分別消費(fèi)40元、80元、140元、160元,那么去哪家商店更合算?為什么?(3)如果累計(jì)購(gòu)物超過(guò)1
4、00元,那么在甲店購(gòu)物花費(fèi)小嗎?(4)累計(jì)購(gòu)物超過(guò)100元而不到150元時(shí),在哪個(gè)店購(gòu)物花費(fèi)小?累計(jì)購(gòu)物恰好是150元時(shí),在哪個(gè)店購(gòu)物花費(fèi)???(5)根據(jù)甲乙商店的銷(xiāo)售方案,顧客怎樣選擇商店購(gòu)物能獲得更大優(yōu)惠?你能為消費(fèi)者設(shè)計(jì)一套方案嗎?【知識(shí)梳理】本節(jié)課你學(xué)到了什么?有什么收獲和體會(huì)?還有什么困惑?審題 找等關(guān)系列出不等式解這個(gè)不等式求出 檢驗(yàn)所求的解集是否正確,是否符合實(shí)際情況寫(xiě)出答案。【隨堂練習(xí)】練一練:1.課本第125頁(yè)練習(xí)第1、2題2某校校長(zhǎng)暑假將帶領(lǐng)該校市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生乘旅行社的車(chē)去A市參加科技夏令營(yíng),甲旅行社說(shuō):“如果校長(zhǎng)買(mǎi)全票一張,則其余學(xué)生可享受半價(jià)優(yōu)惠”.乙旅行社說(shuō):“包括校長(zhǎng)在內(nèi)全部按全票的6折優(yōu)惠”,若全票價(jià)為240元.(1)設(shè)學(xué)生數(shù)為x,甲旅行社收費(fèi)為y甲,乙旅行社收費(fèi)為y
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