一二三四齊步走安全牢牢記心頭

1、一二三四齊步走 安全牢牢記心頭 班級安全教育手記 平?jīng)雎沸W 戎 梅百善文明為先，萬思安全是重。師生安全是教育事業(yè)發(fā)展的前提和基礎，安全穩(wěn)定的校園環(huán)境是維持良好教育教學秩序的根本保證。學生白天的大部分時間都是-在學校度過的，保證校內(nèi)及班級活動的安全是首要的。為此，我將“安全教育”作為學校班級工作的主要內(nèi)容，經(jīng)常組織開展一系列豐富多彩、內(nèi)容新穎、富有實效的活動，以此幫助同學們樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，為孩子們的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。利用主題班會說安全主題班會，是班級活動的常見形式，也是學生們集體掌握班級要求的最好方式，利用主題班會滲透教育理念是班級教育的便利模式。我先后開展

2、了“安全教育”主題系列活動的班會，有“安全在校園” 為主題的班會。班會上，我以 “安全第一，預防為主”的方針，向同學們講解了在校園中活動時需要注意的事項，如：上下樓梯靠右輕走、嚴禁在樓道走廊里奔跑追逐、打鬧、放學上樓梯、升旗集會解散時不要擁擠推搡，嚴禁翻爬扶欄等危險區(qū)域，鼓勵同學們養(yǎng)成良好的日常行為習慣，通過講解和觀看PPT了解校園安全隱患,培養(yǎng)學生“安全第一，預防為主”的意識。還有以“文具是我的好朋友”為主題的班會活動。文具是孩子們每天接觸最多的工具，但是使用不當會造成意外傷害。為了培養(yǎng)孩子們正確使用文具的習慣，以及增強他們在使用文具過程中的安全意識。通過這次主題活動，讓孩子們了解文具的危險

3、性并能安全地使用文具，防止誤傷，讓孩子們就“你知道在使用文具時要注意哪些安全嗎？”展開討論，之后，我又對孩子們進行了交通安全和消防安全方面的知識講解，班會后，孩子們制作了以安全為主題的手抄報。孩子們制作出的手抄報色彩絢爛，內(nèi)容豐富，表明他們對一些安全知識有了一定的理解和掌握，也初步樹立起了安全意識。這些主題班會僅僅是關于安全知識的灌輸和安全意識的培養(yǎng)，不夠生動和直觀。因此，我又開展了真正的實踐活動，讓孩子們身臨其境，親身體驗并寓教于樂，在增長見識的同時，牢固樹立安全意識。4月17日下午，我們來到了蘭州市消防支隊東崗中隊讓孩子們參觀消防設施、消防車，在參觀的過程中，他們對一些消防設施和設備表現(xiàn)出

4、了極大興趣，七嘴八舌向消防員問這問那，并躍躍欲試，想要一試為快。參觀結(jié)束后，孩子們和消防員們依依不舍，在回去的路上，孩子們有的探討，有的辯論，有的感慨，紛紛表達對這次參觀以及對消防安全的理解和認識?？吹竭@些，我由衷的感到欣慰，也更加堅定了把安全工作貫穿于教育工作始終的決心。結(jié)合課堂教學講安全安全教育時時要在學生的心中扎根，在課堂上,幫助學生樹立安全意識,掌握安全知識,減少和避免安全傷害事件的發(fā)生是老師們義不容辭的責任。在低年級課堂教學中,如何抓住教學契機對學生進行安全教育,也是非常重要的教學內(nèi)容。上課時我不放過任何可以利用的資源進行強調(diào)。如講到“林”這個字時，請學生觀察左邊“木”當部首時，“捺

5、”為什么變成“點”了？學生說是部首才變，也有學生說是為了好看，我就給學生示范:這個“木”害怕絆倒旁邊的“木”把腳收回來了，小朋友們也要向這個“木”學習，坐在座位上把腳收好，不要絆著其他小伙伴；在一年級的課文中有一篇夏夜多美，講的是一只小螞蟻掉進池塘里，小蜻蜓和螢火蟲送他回家的故事。我在上課的時候設計了這樣一個問題：“小螞蟻為什么會掉進池塘里呢？”，引導孩子們就嬉水和游泳進行了安全教育，討論了孩子們在水邊游玩的時候要注意的安全事項；記得在教五年級的時候有一篇文章地震中的父與子，我也是結(jié)合課文內(nèi)容給學生進行了防震躲震的拓展知識訓練，使學生時刻牢記安全就在我身邊；在整理桌子、椅子時，我會告訴孩子們“

6、桌椅也要排好隊，那樣整齊好看還不容易碰倒我們，就像我們出去要排隊一樣，整整齊齊還不能碰倒別人”，這樣的教育既養(yǎng)成了良好的班級常規(guī)又培養(yǎng)了安全意識，尤其對低年級的孩子，教育效果很明顯。在學校的一日教學活動中隨機安全教育的契機很多，放學的時候我們都編排了和安全有關的口號“一（1）班的小伙伴，愛爸爸、愛媽媽、愛老師、愛同學，高高興興上學來，安安全全回家去”。只要老師做個有心人，會找到更多的案例促進班級安全教育活動的開展。借助網(wǎng)絡平臺看安全今年寒假，學校配合教育局組織師生進行了安全教育平臺的培訓和使用，讓老師利用平臺督促學生登錄平臺學習和完成作業(yè)，一些網(wǎng)絡安全學習內(nèi)容，方法新穎，內(nèi)容生動，又是孩子們最

7、喜歡的網(wǎng)絡操作手段，學生愛學又容易掌握。安全教育平臺的搭建為我們平時的安全教育提供了很大的方便，有了目標，有了內(nèi)容。同時小學低年級的學生獨立完成作業(yè)有困難，我們可以通過短信平臺促進學校的教育，班級還可以多管齊下，采用告家長書、校訊通平臺、家校聯(lián)系QQ群等現(xiàn)代網(wǎng)絡信息平臺與家長進行了平臺應用的互動，通過這些網(wǎng)絡信心平臺，更好的促進安全教育活動。家長和老師一收集到適合孩子觀看的安全知識動畫片就立刻分享在QQ群和微信朋友圈里，讓孩子們第一時間寓教于樂，樹立安全意識，這可比老師家長的單純說教有意思多了。在4月15日的地震中，孩子們在老師的帶領下迅速來到操場應急，可是家長們都在各自的工作崗位上，擔心、不

8、知情況會讓大家不安，我在第一時間將孩子們疏散在操場安然無恙的照片發(fā)在班級QQ群里，穩(wěn)定了家長的情緒，也讓家長體會到了老師的愛心和學校的應急反應能力，進一步促進了家學攜手的教育狀態(tài)。 協(xié)同家庭成員教安全生命安全教育在家庭中遠比知識教育更為重要，當前，中小學校普遍開展了安全教育，學生能夠掌握最基本的安全常識和技能,但實操技能是短板，這就需要家庭安全教育來跟進。那么，怎樣讓家長在家庭教育中保障孩子的安全呢？首先讓家庭生活形成一定的規(guī)律，有助于孩子形成規(guī)律的生活習慣，每天起床、鍛煉、用膳、家務勞動都有規(guī)定的時間，這樣使孩子能保持充沛的精力、良好的情緒，保障了孩子的身心健康。而且父母要經(jīng)常告誡孩子什么事有危險，什么事不該做，應該怎樣做，孩子知識少，但一定要讓他們知道什么樣的事有危險，后果會怎樣，應該怎樣避免，家長在家庭生活中注重安全教育有備無患，是很有必要的健康教育手段和屏障。其次，家家防火、安全用電是家庭安全的重點，家中的大人小孩都要增強防火意識。隨著年齡的增加，可以讓孩子幫助爸爸媽媽做些力所能及的事情，例如燒水、做飯，但在此之前要學會正確使用家里的火、電器，為了杜絕事故的發(fā)生。人生的第一所學校是家庭，孩子的第一任教師是家長。家庭是否充分發(fā)揮教育職能，不僅關系到子女的成長成材，也會影響到全社會的安定團結(jié)，健康發(fā)展。當孩子進入學校后，開始接受學