2022年教師招聘考試模擬試卷

1、2012年全國各省市教師招聘考試模擬試卷（一）小學語文（滿分150分）第一部分 語文教育教學理論與實踐（60分）一、填空題（每空1分，共10分）1重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、_、_的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。2達到知識目標，要依靠_的形成和發(fā)展；達到_，要依靠科學的訓練；達到情感目標，要依靠_。3語文課程應致力于學生的_形成與發(fā)展。4識字與寫字是_和_的基礎，是整個語文學習活動的教學重點。5在寫作教學中，應注重培養(yǎng)學生觀察、_、表現(xiàn)、_的能力。二、單項選擇題（每題3分，共15分）6語文是實踐性很強的課程，應該讓學生更多地直接接觸（ ），在大量的語文實踐中掌握運用語文

2、的規(guī)律。A實際生活 B語文材料C自然社會 D人類7“在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法”，是全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）中（ ）學段的閱讀階段目標。A第一 B第二 C第三 D第四8全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）中要求56年級學生, 課內(nèi)習作每學年（ ）次左右，40分鐘能完成不少于400字的習作。A14 B15 C16 D179關于語文課程的基本特點，全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）的觀點是（ ）A工具性 B人文性 C工具性與人文性的統(tǒng)一 D工具性、思想性與人文性的統(tǒng)一10（ ）指在教育情境的種種遭遇中每一個學生個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。A表現(xiàn)性課程目標 B生成

3、性課程目標C行為取向性目標 D價值取向性目標三、簡答題（15分）11新課程學生評價改革的重點內(nèi)容有哪些？（8分）12低段的寫話教學與中高段的習作教學側(cè)重點有哪些不同？（7分）論述題（10分）13“漢語拼音是識字的拐棍，只要會認、會拼讀就行了，沒有必要抄寫、默寫?！蹦闶窃鯓涌创@個問題的？案例分析題（10分）14【案例】下面是周益民老師教去打開大自然綠色的課本一課的一個片段。師：同學們讀讀課文，想想，詩人為什么說大自然是課本呢？生：因為大自然里充滿著知識，充滿了科學的奧妙。牛頓就是從蘋果落地受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了萬有引力。師：哦，那就是說大自然是一本奇妙的科學課本了！啊，謝謝你，你打開了我的思路，我的

4、腦中突然冒出了一個很有意思的話題，咱們不妨來討論討論：大自然是本什么課本呢？生：我認為大自然是本語文課本，當你看到樹木的時候，就會想起“木”字。我們倚靠在大樹旁，不就是“休”字嗎？生：我認為大自然是音樂課本。小燕子是音符。燕子中寫道：停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。生：我也認為是音樂課本。小蝌蚪才是音符呢，小河嘩啦啦地往前跑，像在唱著一首古老的歌謠。空中，小鳥在賽歌，那是民族唱法，“自在嬌鶯恰恰啼”嘛；林間，野獸在狂吼，那都是搖滾。（生大笑）生：我認為是美術課本。它色彩鮮明，線條多樣，層次豐富。山川田野，鳥獸蟲魚，都是畫上的景觀。師：好美呀，我又想起了一句詩：云是天空的畫。生：我不說課本

5、了，我認為大自然是一本童話書，一本用絢麗色彩描繪成的童話書。一年四季，都在講述著不同的故事。春天的童話是嫩嫩的，夏天的童話是碧綠的，秋天的童話是金色的，冬天的童話是雪白的。師：好浪漫的想象啊！師：同學們，大自然真是神奇而又美妙，打開它，你就會感受到它的魅力。我相信，只要我們用心體會，它還會是數(shù)學課本、體育課本，甚至舞蹈課本等等。就像我們心中各有一種大自然的色彩一樣，我們只要用心閱讀，也同樣會擁有一本屬于自己的大自然課本?！締栴}】試對上面的教學片斷進行評析。第二部分 語文專業(yè)知識（90分）一、基礎知識題（每題2分，共10分）1下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（ ）A泊車(b6) 稱心（c

6、hn） 唱主角(jio) 彈丸之地(dn)B蒼穹(qing) 摻和(cn) 單行本(xng) 不偏不倚(y)C夢魘(yn) 本埠(b） 黑魆魆（x) 燕頷虎頸(hn)D祝禱(do) 鞭笞(ch) 便利店(bin) 名噪一時(co)2下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A依稀 膨漲 戈壁灘 云蒸霞蔚B涵蓋 陰霾 捉謎藏 烘云托月C貽誤 甬道 交誼舞 寥若晨星D吆喝 緒論 擦邊球 名門旺族3依次填入下列橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（ ） 泰姬陵是莫臥兒王朝君主沙賈汗為其寵妃蒙泰姬修建的_。這是一座_著寶石的伊斯蘭建筑。后來，泰姬陵成為世界文化遺產(chǎn)。_在今天的眾多的世界文化遺產(chǎn)中，它也是_的。A陵墓點

7、綴雖然絕無僅有B陵寢鑲嵌 即使 獨樹一幟C墓塋 裝飾 固然 獨一無二D墓室 裝點 盡管 舉世無雙4列各句中沒有語病的一句是（ ） A考古學家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究，對墓主所處時代有了進一步的了解。 B縱觀科學史，科學的發(fā)展與全人類的文化是分不開的，在西方是如此，在中國也是如此。 C讀完徐志摩的我所知道的康橋，讀者就會被這詩一般的語言所譜寫的回憶夢幻曲所感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手文。 D王林呆在實驗室里半個月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強迫著自己看了十天的報紙。把下面帶序號的語句組合成語義連貫的一段話，填入橫線處，只填序號。 人之為人，在于人有思

8、想。_，而且還能夠用行動來實現(xiàn)思想。從現(xiàn)象中看出本質(zhì)能夠用語言來表達思想有思想的人能夠從事物的個性中看出共性人不但有思想用文字來記錄思想閱讀理解題（30分）(一）閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文，完成69題。(13分)【甲】傷 仲 永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異-，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)竭于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：

9、“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬恢儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？ （選自臨川先生文集）【乙】僧寺夜讀 王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛?；驙颗碡燉杼镎?，父怒，撻之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不知。安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒。性卒，門人事冕如事性。時冕父已卒，即迎母入越城就養(yǎng)

10、。久之，母思還故里，冕買白牛駕母車，自被古冠服隨車后。鄉(xiāng)里小兒競遮道訕笑，冕亦笑。 （選自宋學士文集）【注釋】隴：通“壟”，田埂。竊：偷偷地。撻：用鞭子打。因：于是。土偶：泥塑的偶像。恬：神色安然的樣子。安陽：古地名。韓性：當時著名學者。被：同“披”，穿著。6文學常識填空。（2分） 甲文的作者是王安石，其散文雄健峭拔，他是“_”之一；乙文的作者是_（填姓名），我們曾學過他的送東陽馬生序。7下面句中加點詞的意義相同的一組是( )（2分） A或以錢幣乞之 或牽牛來責蹊田者 B且為眾人 北山愚公者，年且九十（選自愚公移山） C執(zhí)策映長明燈讀之 執(zhí)策而臨之（選自馬說） D已而復如初 已而夕陽在山，人影

11、散亂(選自醉翁亭記)8翻譯句子。(4分)（1）今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？譯：（2）兒癡如此，曷不聽其所為？譯：9理解填空。（3分） 從甲文可以看出方仲永的父親是一個_的人，方仲永之所以淪為眾人，是因為_。從乙文可以看出，王冕具有_的品質(zhì)。 10仿照示例，請你用一句名人名言對方仲永作以恰當點評。（2分） 示例：王冕：聰明出于勤奮，天才在于積累。（華羅庚）（二）閱讀下面的文章，回答1115題（17分）蹦蹦跳跳的游戲余 華在街頭的一家專賣食品和水果的小店里，有一張疲憊蒼老的臉，長年累月和餅干、方便面、糖果、香煙、飲料們在一起，像是貼在墻上的陳舊的年歷畫，這張臉的下面有身體和四

12、肢，還有一個叫林德順的姓名?，F(xiàn)在，林德順坐在輪椅里，透過前面打開的小小窗口，看著外面的街道，一對年輕的夫婦站在街對面的人行道上，他們都是側(cè)身而立，他們中間有一個六七歲的小男孩，男孩穿著很厚的羽絨服，戴著紅色的帽子，脖子上扎著同樣紅色的圍巾?？墒乾F(xiàn)在正是春暖花開的季節(jié)，男孩卻是一身寒冬的打扮。他們?nèi)齻€人站在街道的對面，也就是一家醫(yī)院的大門口，他們安靜地站在嘈雜進出的人群中間，作為父親的那個男人雙手插在口袋里，側(cè)著臉始終望著大門里面的醫(yī)院，他的妻子右手拉著孩子的手，和他一樣專注地望著醫(yī)院，只有那個男孩望著大街，他的手被母親拉著，所以他的身體斜在那里，男孩的眼睛熱愛著街道，他的頭顱不停地搖擺著，他的

13、手臂也時常舉起來指點著什么，顯然他還在向他的父母講述，可是他的父母站在那里一動不動。過了一會，男孩的父母迎向了醫(yī)院的大門，林德順看到一個發(fā)胖的護士和他們走到了一起，站住腳以后，他們開始說話了。男孩的身體仍然斜著，他仍然在歡欣地注視著街道。那個護士說完話以后，轉(zhuǎn)身回到了醫(yī)院里面，男孩的父母這時候轉(zhuǎn)過身來了，他們拉著兒子的手小心翼翼地走過街道，來到了林德順小店的近旁。父親松開兒子的手，走到林德順的窗口，向里面張望。林德順看到一張滿是胡子茬的臉，一雙缺少睡眠的眼睛已經(jīng)浮腫了，白襯衣的領子變黑了。林德順問他：“買什么？”他看著眼皮底下的橘子說：“給我一個橘子?！薄耙粋€橘子？”林德順以為自己聽錯了。他伸

14、手拿了一個橘子：“多少錢？”林德順想了想后說：“給兩毛錢吧。”他的一只手遞進來了兩毛錢，林德順看到他袖管里掉出了幾個毛衣的線頭來。 當這位父親買了一個橘子轉(zhuǎn)回身去時，看到那邊母子兩人正手拉著手，在人行道上玩著游戲，兒子要去踩母親的腳，母親則一次次地躲開兒子的腳，母親說： “你踩不著，你踩不著”兒子說：“我能踩著，我能踩著”這位父親就拿著橘子站在一旁，看到他們蹦蹦跳跳地玩著游戲，直到兒子終于踩到了母親的腳，兒子發(fā)出勝利的喊叫：“我踩著啦！”父親才說：“快吃橘子。”林德順看清了男孩的臉，當男孩仰起臉來從父親手中接過橘子的時候，林德順看到了一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，可是男孩的臉卻是蒼白得有些嚇人，連嘴唇都

15、幾乎是蒼白的。 然后，他們又像剛才在街道對面時一樣安靜了，男孩剝?nèi)チ碎僮悠?，吃著橘子在父母中間走去了。 林德順知道他們是送孩子來住院的，今天醫(yī)院沒有空出來的床位，所以他們就回家了。 第二天上午，林德順又看到了他們，還像昨天一樣站在醫(yī)院的大門口，不同的是這次只有父親一個人在向醫(yī)院里面張望，母親和兒子手拉著手，正高高興興地玩著那個蹦蹦跳跳的游戲。隔著街道，林德順聽到母子兩人喊叫： “你踩不著，你踩不著” “我能踩著，我能踩著” 母親和兒子的聲音里充滿了歡樂，仿佛不是在醫(yī)院的門口，而是在公園的草坪上。男孩的聲音清脆欲滴，在醫(yī)院門口人群的雜聲里，在街道上車輛的喧囂里脫穎而出： “我能踩著，我能踩著”

16、接著，昨天那個發(fā)胖的護士走了出來，于是這蹦蹦跳跳的游戲結(jié)束了，父母和孩子跟隨著那個護士走進了醫(yī)院。 大約過了一個星期，也是上午，林德順看到這一對年輕的夫婦從醫(yī)院里走了出來，兩個人走得很慢，丈夫摟著妻子的肩膀，妻子將頭靠在丈夫的肩上，他們很慢很安靜地走過了街道，來到林德順的小店前，然后站住腳，丈夫松開摟住妻子的手，走到小店的窗口，將滿是胡子茬的臉框在窗口，向里面看著。林德順問他： “買一個橘子？” 他說：“給我一個面包。” 林德順給了他一個面包，接過他手中的錢以后，林德順問了他一句： “孩子好嗎？” 這時候他已經(jīng)轉(zhuǎn)過身去了，聽到林德順的話后，他一下子轉(zhuǎn)回臉來，看著林德順： “孩子？” 他把林德順

17、看了一會后，輕聲說： “孩子死了。” 林德順看不到他們了，小店里的食品擋住了他的視線，他就繼續(xù)看著對面醫(yī)院的大門，他感到天空有些暗下來了，他抬了抬頭，他知道快要下雨了。他不喜歡下雨，他就是在一個下雨的日子里倒霉的。一個很多年以前的晚上，在滴滴答答的雨聲里，他抱著一件大衣，上樓去關上窗戶，走到樓梯中間時突然腿一軟，接著就是永久地癱瘓了?，F(xiàn)在，他坐在輪椅上。11請用一句話概括小說的情節(jié)。（2分） 12解釋下面這句話在文中的含意。（2分） (丈夫)將滿是胡子茬的臉框在窗口，向里面看著。 13文章的標題為“蹦蹦跳跳的游戲”，請你談談它的好處。（3分） 14有人說文章最后一段有些多余，你的看法呢？請結(jié)合

18、全文，談談你的觀點和理由？（5分 ） 小說以小店老板林德順的視角展開敘述有什么好處？（5分） 三、綜合運用題（15分） 16“會”是歡樂的海洋，“會”是溝通的橋梁；“會”是商品的展示和交易，“會”是看法的交流和統(tǒng)一?！皶备覀兊纳钤絹碓矫芮?，讓我們一起“走進新生活，品味會文化”。（8分）（1）中央電視臺今年的元宵晚會出了這樣一個燈謎，請你結(jié)合生肖常識寫出謎底。（1分） 謎面是：兔年前后齊奮飛（打一成語）謎底是：_。（2）下面都是與“會”有關的對聯(lián)或條幅，請選擇恰當?shù)氖褂脠龊咸钤诶ㄌ柪铮ㄖ惶钚蛱枺?。?分）雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤人生 （）自尊自愛自重自強，挑起時代重任多才多藝多膽多識，爭做巾

19、幗英雄 ( )宮商角徵羽詮釋燦爛華夏神韻吹拉擊唱彈演繹和諧社會新風 ( )其志難移，縱千般烘炒，萬遍搓揉，歷盡艱辛成極品斯顏不改，況一任卷舒，幾番起落，自甘淡泊散清香 ( )A鄉(xiāng)村音樂會 B詩文朗誦會 C婦女代表會 D茶葉交易會（3）東方明珠奇彩世博，華光黃浦盛妝外灘。中國2010年上海世博會將于5月1日隆重開幕。讀下面的世博會志愿者標志解說，在空白處填上恰當內(nèi)容。（2分）中國2010年上海世博會志愿者標志的主體由漢字“心”、英文字母“V”、嘴銜橄欖枝飛翔的和平鴿構(gòu)成。彩帶寫成的“心”表達了志愿者們_的態(tài)度?！癡”既是勝利的標志，更是“志愿者”英文“Volunteer”的首字母，闡述了標志所代

20、表的群體；飛翔的和平鴿代表上海，也象征_，綠色的橄欖枝則寓意環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展和希望，傳承“城市，讓生活更美好”的世博會主題。彩虹般的色彩，迎風飄舞的彩帶，是上海熱情的召喚。（4）今年是蘇東坡來黃州930周年，我市隆重舉行紀念會。黃岡文化底蘊深厚，我市正在積極打造文化大市，請你仿照示例（句式不作要求），為黃岡設計一張“文化名片”。(3分)示例：【名片正面】歷史名城西安（背景是兵馬俑圖片）【名片背面】兵馬俑見證歷史變遷，大雁塔目睹王朝興替，源遠流長的文化之河浸潤著這座千年古都?！久妗课幕屈S岡(背景是東坡赤壁圖片)【名片背面】_17童年這部小說不僅描繪了作者苦難童年的悲涼情景，而且折射出1

21、9世紀末期俄國生活的普遍情形，勾畫了俄羅斯底層人民種種生動的形象。請寫出小說中給你印象最深的兩個人物及其性格特點。（4分）18閱讀下面的“放”字養(yǎng)生法，根據(jù)語境和詞意，在橫線上填上適當內(nèi)容。（3分）有時候養(yǎng)生只需要講究一個“放”字，敢于放下，也可以讓你更加健康。放聲大笑樂觀幽默，笑對人生，天天樂呵呵，事事笑瞇瞇，無愁一身輕。放開腳步_放開心胸_放眼世界想得開，看得遠，以大局為重，不為個人眼前榮辱利害斤斤計較。四、作文（35分）19閱讀下面的材料，按要求寫作。 自然中,溪流拒絕了湖泊的挽留,把活力送到了浩瀚海洋;小草拒絕了綠陰的庇護,把 堅強展現(xiàn)于烈日風霜;繁星拒絕了黑暗的誘惑,把光輝播撒到無垠

22、太空拒絕,使自然的世界豐富多彩,生機勃勃。 生活中,拒絕不良嗜好,可以換來良知;拒絕非法利益,可以換來無私;拒絕貪圖享樂,可 以換來正直;拒絕嗟來之食,可以換來尊嚴拒絕,使我們的心靈守候一片凈土,為我們的生活擦亮美好的明天。請以“拒絕”為話題,自擬題目,寫一篇600字左右的文章,文體不限。參考答案及解析第一部分 語文教育教學理論與實踐一、填空題1課堂內(nèi)外 學校內(nèi)外2認識結(jié)構(gòu) 能力目標 潛移默化3語文素養(yǎng)4閱讀 寫作5思考 評價二、單項選擇題6B 7C 8C 9C 10A 三、簡答題11(1)在評價功能方面，要淡化甄別與選拔，重視發(fā)展。(2)在評價內(nèi)容方面，實現(xiàn)評價指標多元化，關注個體差異。(3

23、)在評價主體方面，實現(xiàn)評價主體的多元化。（4）在評價方法方面，實現(xiàn)評價方法多樣化。12低年級重在激發(fā)興趣，培植自信，樂于寫話。中年級重在引導學生熱愛生活，關注生活，自由表達。高年級重在多讀書，廣見聞，善思考，有個性地表達。四、論述題13這種說法是片面的。全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）中指出，要注意指導學生利用漢語拼音這根“拐棍”大量識字、大量閱讀；注意“過程與方法”，不強調(diào)知識性地、成人化地學習漢語拼音，注意培養(yǎng)學生學習漢語拼音的態(tài)度、情感和價值觀；書寫漢語拼音只要求抄寫，不聽寫，不默寫。由此可見，對漢語拼音，一定量的抄寫還是必需的。教師要引導學生掌握和鞏固漢語拼音，指導學生在“四線三格

24、”中按書寫的順序和應占有的位置認真抄寫（或描紅）。五、案例分析題14周老師的課是家常味很濃的課?？戳诉@個片段，我仿佛感到老師不是站在臺上，甚至也不是在學生中間隨意走動，而是和孩子們圍坐一圈，閑閑地敘，淡淡地笑漫談、朗讀、解句于恬淡從容的氛圍里，教學流程如一幅綠意濃濃的畫卷，在談話間次第展開。這節(jié)平常課是和孩子一起創(chuàng)作的“家常菜”，是真實樸素，平常普通的味道，然而卻是一天也不能離開的真正有營養(yǎng)的米飯，而不是鈣片、維生素之類的“補藥”?！霸娙藶槭裁凑f大自然是課本？”一句聊天式的問話，不自覺成了供學生進行反思、質(zhì)疑、批判、創(chuàng)造的“抓手”。學生自我開掘，暢所欲言，詩中的聲音、色彩，成了學生能夠感受到的

25、聲音、色彩；詩中的早晨、黃昏，成了學生曾經(jīng)走過的早晨、黃昏；詩中滿懷的豪情、寬廣的胸襟，成了學生正在揚起的理想風采。“課本”雖然還是課本，但“山已不是原來的那座山，水也不是原來那個水”?！罢n本”已經(jīng)有了新的更深的含義，這是師生輕松愉快，自然而然得到的新義。周老師“原生態(tài)”的課堂就是緊緊圍繞“學生”二字真實自然地教學，輕松找開了語文教學的“課本”，也打開了孩子手中的大自然的課本。第二部分 語文專業(yè)知識（90分）一、基礎知識題1C【解析】A“唱主角”的“角”應讀ju。B“摻和”的“摻”應讀chn。D“名噪一時”的“噪”應讀zo。C【解析】“膨脹”指物體的體積增大，泛指事物的擴大或增長，與水無關?！?/p>

26、捉迷藏”蒙目相捉或?qū)ふ叶悴卣叩挠螒?，比喻言行故意使人難以捉摸，不是謎語，而是重點在于讓人尋找。“名門望族”指高貴的、地位顯要的家庭或有特權的家族，“望”指有聲望，不是興旺。B【解析】陵墓：指帝王諸侯的墳墓，現(xiàn)多指領袖或先烈的墳地，亦泛指墳墓。陵寢：古代帝王陵墓的宮殿寢廟，借指帝王陵墓。墓塋：墓地，塋地。墓室：猶墓廬；猶墓穴。墳墓中放棺槨的處所。點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好；裝點門面，應景兒，湊數(shù)兒。鑲嵌：將一物體嵌在另一物體中；比喻深深地進入某種境界或思想活動中。裝飾：打扮，修飾；裝潢；點綴，裝點；指裝飾品；猶夸飾。裝點：裝飾點綴；點綴品；張揚，夸大。雖然：即使如此；猶即使。即使：

27、連詞，表示假設的讓步。固然：連詞。表示承認某個事實，引起下文轉(zhuǎn)折；表示承認甲事實，也不否認乙事實。盡管：副詞，表示不必考慮別的，放心去做；方副詞，老是；總是；連詞，表示姑且承認某種事實，下文往往有但是、然而等表示轉(zhuǎn)折的連詞跟它呼應，反接上文。絕無僅有：只有一個，再沒有別的，形容非常少有。獨樹一幟：樹，立；幟，旗幟。單獨樹起一面旗幟。比喻獨特新奇，自成一家。獨一無二：沒有相同的或沒有可以相比的。舉世無雙：全世界找不到第二個。B【解析】A“兩千多年前新出土”不合邏輯。C“詩一般的語言”前面缺介詞“用”，“使讀者感到余味無窮”句突然改變主語，從連貫的角度考慮宜去掉“使讀者”，從而保持主語的一致性。D

28、“看了十天的報紙”有歧義，是指“近十天來的報紙，還是看的時間是十天”，不明確。5二、閱讀理解題6唐宋八大家 宋濂7A8（1）現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受后天的教育，想成為一個平常的人恐怕都不能夠吧？ （2）這孩子讀書這樣入迷，何不由著他呢？（孩子癡心讀書到這種地步，為什么不聽憑他做想要做的呢？）9（1）貪圖小利，目光短淺(2)沒有受到后天教育（或：其父“不使學”；或：“受于人者不至”）(3)勤奮好學、孝敬父母10示例：少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府長歌行）莫等閑，白了少年頭，空悲切。（岳飛） 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。（愛迪生） 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。（俗語）