人教版四年級語文下冊第9課《自然之道》教學(xué)設(shè)計張新敏

1、全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計小學(xué)語文自然之道一、教案背景面向?qū)W生：小學(xué)2,學(xué)科：語文課時：1學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、初讀課文，了解課文大意。二、自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，想想詞的意思。三、自學(xué)課文，思考課后的問題。四、讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問題。二教學(xué)課題自然之道教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：認(rèn)識并會寫個生字，正確認(rèn)讀并理解“旅游、偵察、愚蠢、爭先恐后、若無其事、欲出又止、魚貫而出、愚不可及”等詞語。2能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，理解課文中“自然之道”的含義，豐富學(xué)生見聞，聯(lián)系生活和閱讀中的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的見解，激發(fā)學(xué)生探究大自然規(guī)律的興趣！、情感目標(biāo)：體會文章表達(dá)的思想情感，

2、從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育！三、教材分析本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版四年級（下）第課自然之道，它是關(guān)于一個向?qū)Ш桶藗€游客到南太平洋加拉巴哥導(dǎo)旅游，觀察幼龜怎樣離巢進(jìn)入大海時，出于好心人為干預(yù)致使幼龜受到傷害的故事！故事發(fā)人深省！教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，從中受到“尊重自然之道，遵循自然規(guī)律，一切違背自然之道的人和行為注定是要失敗的！”啟發(fā)。教學(xué)難點(diǎn)：理解向?qū)У脑?，體悟作者是怎樣通過語言文字來表達(dá)人物內(nèi)心情感的。課前我上網(wǎng)搜集了一些關(guān)于本課的教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄材料、課文錄音材料、圖片材料，結(jié)合本課重難點(diǎn)，從全方位準(zhǔn)備本課教學(xué)！四、教學(xué)方法四年級的孩子閱讀的能力和水平已

3、經(jīng)大有提高，本課以一個故事的方式呈現(xiàn)，文中人物以對話居多，故事讀起來發(fā)人深思！為突破本文重難點(diǎn)，結(jié)合本班孩子的實(shí)際，我將閱讀貫穿全文。通過多種方式，老師范讀、生自由讀、男女生比賽讀、分角色朗讀等等，將孩子們自己置身于故事中，在閱讀中重點(diǎn)理解向?qū)дf的話，在閱讀中重點(diǎn)思考向?qū)У男袨?，感受人物的心?再加上老師的指導(dǎo)最后達(dá)到情感的升華：做事情一定要遵循自然的規(guī)律，否則注定是要失敗的!同時也激發(fā)孩子們探究大自然規(guī)律的興趣，突破重難點(diǎn)！教學(xué)過程導(dǎo)入新課同學(xué)們，大自然氣象萬千，美麗無比；它既生機(jī)盎然，又充滿神秘！今天，就讓我們一起走進(jìn)大自然，了解大自然，探索大自然的內(nèi)在規(guī)律。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一個真實(shí)而又引

4、人深思的故事一一自然之道【課件出示海底世界畫面，吸引學(xué)生注意力，引起學(xué)生的興趣!】生齊讀課題，思考其中“道”的意思【老師出示課題中道的幾種解釋】生大膽猜測，代入課題選擇合適的解釋大自然的規(guī)律師設(shè)疑“這節(jié)課大自然將會給我們講一個什么樣的故事？帶來什么樣的啟發(fā)？”講授新課i課堂活動“通關(guān)我最棒”，檢測同學(xué)們的預(yù)習(xí)效果。師：同學(xué)們，課下老師已經(jīng)讓大家自學(xué)了課文，查了生字詞，下面老師來檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)效果怎么樣！我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)：通關(guān)我最棒！看看誰表現(xiàn)更棒！師出示課件要求“讀一讀”!男生齊讀：幼、海、偵、嘲、啄、企、愚、蠢、返、吁、攔、鷗、帽、徹女生齊讀：嘲鶇、旅游、幼龜、沙灘、偵察、企圖、情愿、

5、蠢事、返回、海鷗、補(bǔ)救、帽子男、女生合讀：爭先恐后、欲出又止、若無其事、見死不救、魚貫而出、愚不可及、氣喘吁吁、響徹云霄、躊躇不前師：同學(xué)們讀得很正確，聲音很高，男生、女生表現(xiàn)都很出色，好的開始是成功的一半，同學(xué)們繼續(xù)努力！加油！在下面的課文環(huán)節(jié)，老師期待大家有更好的表現(xiàn)！【老師出示活動要求和內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)開好頭！】2閱讀課文【課件出示小組學(xué)習(xí)注意的問題】()課文里寫了哪些人物？他們要去哪里？()他們?nèi)ツ抢锏哪康氖鞘裁茨兀?)課文里寫了哪些動物？()人和動物之間發(fā)生了什么事情？結(jié)果怎么樣？生有感情地朗讀課文，小組交流，課堂展示學(xué)習(xí)效果，從整體上把握課文主要講了一件什么事情！生：自由讀課文，

6、思考問題，教師巡視幫助并適時表揚(yáng)好的讀書習(xí)慣和方法，給學(xué)生以鼓勵和支持，增強(qiáng)學(xué)生的信心！師：前三個問題的答案很簡單，主要在課文的第一自然段，誰想積極起來回答？生：小組派代表在班內(nèi)發(fā)言、交流，開展比賽，看哪個組表現(xiàn)更棒！生：課文里寫了作者“我”、同伴以及向?qū)?，他們要去南太平洋加拉巴哥島。生：他們想實(shí)地觀察一下太平洋綠龜?shù)挠斒窃鯓与x巢進(jìn)入大海的。生：課文里寫了太平洋綠龜和食肉鳥（嘲鶇、鰹鳥和海鷗）師：同步出示課件圖片和文字，刺激孩子們的感官，激發(fā)孩子們的興趣，融入本課故事情節(jié)！師：對同學(xué)們的回答及時總結(jié)，同學(xué)們表現(xiàn)都真棒！答案就是你們所說的內(nèi)容！第四個問題需要統(tǒng)觀全文來回答，我們把它放在接下來學(xué)

7、習(xí)課文的環(huán)節(jié)來回答！師：經(jīng)過向?qū)У闹v解和我們自己的掌握情況，我們對太平洋綠龜都有哪些了解呢？下面同學(xué)們結(jié)合第二自然段來看大屏幕。師出示課件內(nèi)容“太平洋綠龜長大后在一百五十公斤左右，幼龜體重不到它的百分之一。幼龜一般在四五月份離巢而岀,爭先恐后爬向大海。從龜巢到大海需要經(jīng)過一段不短的沙灘，稍不留心，幼龜便可能成為食肉鳥的美食?！奔八伎紗栴}：從劃線的句子中你可以體會到什么？生：小組討論，師引導(dǎo)，共同得出答案：、幼龜很弱小、從龜巢到大海的過程是充滿危險的！師：出示幼龜?shù)膱D片，加深學(xué)生的印象！師：孩子們，當(dāng)向?qū)Ш痛蠹乙黄鹕蠉u時，突然發(fā)現(xiàn)了什么情況呢？快速看課本，再看大屏幕，師出示課件“突然，一只幼龜把

8、頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躊躇不前時，一只嘲鶇突然飛來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去?！鄙嚎创笃聊唬x文字，思考：從這些詞語中我們可以體會到什么？生：小組討論，師做適當(dāng)引導(dǎo)，小組派代表積極舉手回答生：從兩個“突然”可以看出事情的發(fā)生很突然。生：兩個“突然”也給課文中的人提供了觀察的機(jī)會！生：幼龜?shù)男袆雍埽ㄖ?jǐn)慎）。師：同學(xué)們說得頭頭是道，其實(shí)老師還發(fā)現(xiàn)這些詞語還印證了“從龜巢到大海的過程確實(shí)是充滿危險的！”【課件同步出示相應(yīng)圖片文字，刺激孩子們的感官，融入故事情節(jié)】、學(xué)習(xí)課文【課件出示重、難點(diǎn)句子】（）向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是

9、這樣的?！保ǎ┪覀兏闪艘患薏豢杉暗拇朗?。（）向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)岀悲嘆:“如果不是我們，這些海龜就不會受到那樣的傷害。師：當(dāng)一只嘲鶇突然出現(xiàn)想啄幼龜時，作者“我”以及同伴的反應(yīng)怎樣？向?qū)в质窃鯓尤プ龅?？同學(xué)們趕緊看課本第四自然段，然后看大屏幕，自己嘗試著有感情地讀一讀。師出示課件“我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對向?qū)дf：“你得想想辦法?。　毕?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！毕?qū)У睦涞?，招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊?！彼伎迹何覀兊姆磻?yīng)與向?qū)У姆磻?yīng)分別是怎樣的？畫出相關(guān)的詞語。生：分角色有感情地朗讀，感受，討論答案，積極出示答案生：我們：緊張、焦急、

10、呼喊生：向?qū)В喝魺o其事，冷淡師：同學(xué)們找得很對，既快又準(zhǔn)，其實(shí)在這里我們與向?qū)У姆磻?yīng)是截然不同的，這里似乎也在為下文故事的發(fā)展埋下伏筆！師：在這里有一個本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)句子“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！?，它和題目相契合，引出了自然之道，向?qū)У脑挼降资鞘裁匆馑寄?？下文將會告訴我們答案！師：同學(xué)們，在這有一個四字成語“若無其事”，剛才咱們都讀課文了，誰能結(jié)合句子嘗試著說一下它的意思？生：好像沒有那么回事似的，好像和自己沒有關(guān)系似的！師：很好，其實(shí)它在這里正好體現(xiàn)了向?qū)У睦涞∠驅(qū)Ш臀覀兊姆磻?yīng)截然不同，在我們的一片“不能見死不救”呼喊聲中，向?qū)Р扇×嗽鯓拥呐e動，課文中用了什么詞語？大家看大屏

11、幕“向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。”師：在這用到了一個詞語“極不情愿”，這里面肯定有內(nèi)情，作為熟知周圍自然規(guī)律的向?qū)?，為什么他極不情愿這樣做？大家猜想一下！師適當(dāng)引導(dǎo)！生：他迫于游客的要求很無奈，不得不去做。生：他知道這樣做不是幫助海龜，而是害了海龜。師：同學(xué)們的回答抓住了要害，看來同學(xué)們已經(jīng)融入故事情節(jié)了，確實(shí)如此，向?qū)щm知這樣做不對，但是在游客的壓力下不得不這樣做在大家挽救了一只小烏龜之后，事情的發(fā)展又是怎樣的呢？大家快速看下文、兩個自然段，然后看大屏幕！師：出示大屏幕內(nèi)容“（）向?qū)Пё哂敳痪茫扇旱挠攺某惭~貫而出。（）那只先出

12、來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險，便會返回龜巢。巢中的幼龜?shù)玫藉e誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結(jié)伴而出。（）從龜巢到海邊的一大段沙灘，無遮無攔，成百上千的幼龜結(jié)隊(duì)而出，很快引來許多食肉鳥，它們可以飽餐一頓了?！睅煟和瑢W(xué)們，我們結(jié)合句子共同看一下其中幾個詞語，嘗試著說出它們的意思“魚貫而出：像游魚一樣一個接著一個出去”、“爭先恐后：爭著向前，唯恐落后”。生：看大屏幕，重點(diǎn)讀一下加點(diǎn)詞語，思考：是什么原因造成了這嚴(yán)重的后果？生：游客們的錯誤行為！生：游客們好心辦了壞事！師：老師覺得，結(jié)合課題那就是游客們對大自然規(guī)律的無知行為！師：游客們的行為給幼龜造成了什么結(jié)果呢？我們一起填

13、空！師出示大屏幕課件“一只幼龜?shù)镁攘?，無數(shù)只幼龜喪生了！一只嘲鶇飛走了，數(shù)十只食肉鳥歡笑了！”師：鮮明的對比可以看出，游客們的行為對幼龜造成的傷害確實(shí)不小！這多么令人痛心啊!課文第五段有本課第二個難點(diǎn)句子“我們干了一件愚不可及的蠢事?！睅煟簩Ρ葍蓚€句子，“我們干了一件蠢事。我們干了一件愚不可及的蠢事。”“愚不可及”是指？（做法十分愚蠢），本來就是一件蠢事，再加上一個“愚不可及”強(qiáng)調(diào)，效果怎樣？生：游客們的行為很錯誤！游客們好心辦了壞事！師：我們來看一下故事的結(jié)尾，向?qū)Ш陀慰褪窃趺醋龅模繋煶鍪敬笃聊粌?nèi)容，同學(xué)們有感情地讀一下，重點(diǎn)體會一下加點(diǎn)詞語！“我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜,

14、放進(jìn)帽中，向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補(bǔ)救吧。”（“氣喘吁吁”：呼吸急促的樣子?。磥硐?qū)Ш痛蠹以跇O力挽救！大家看課本圖片，大家氣喘吁吁的樣子！加深印象！師：在大家的極力挽救下，還是沒有避免幼龜?shù)亩蜻\(yùn)，大家似乎若有所思，師出示大屏幕“我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走?！保瑥膭澗€詞語就可以看出！師：第八自然段有本課的第三個難點(diǎn)句子“向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們,這些海龜就不會受到那樣的傷害?！?，悲嘆說明向?qū)蛛y過，他為大家愚蠢的行為而難過！師：同學(xué)們，故事講完了，現(xiàn)在你理解前面本課的第一個難點(diǎn)向?qū)У脑捔藛?？師出示課件“向?qū)s若無其事地答

15、道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”師：孩子們，下面我們共同來感悟一下，向?qū)У脑掽c(diǎn)明了課文的主題：自然之道，即自然的規(guī)律！向?qū)У难韵轮馐钦f：這是大自然的規(guī)律，是太平洋綠龜防護(hù)天敵、自我保護(hù)的手段！生：認(rèn)真體會！師還記得我們讀課文環(huán)節(jié)的第四個問題嗎？“人和動物之間發(fā)生了什么事情？結(jié)果怎么樣？”【課件出示相關(guān)的圖片和文字，師生共同隨著故事的發(fā)展感悟人物的內(nèi)心情感變化，解決重難點(diǎn)句子】4課堂活動“我能行”，進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)反饋【課件出示活動內(nèi)容】C）自然之道這篇課文按照（事情發(fā)展）的順序，講述了（我和同伴為了挽救一只海龜致使更多的海龜受到傷害）的事情。故事告訴我們：（如果不按自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果！）（）怎樣才能使人與自然和諧共存？只有遵循“自然之道”，才能使人類與自然和諧共存！5知識拓展【課件出示與遵循自然規(guī)律有關(guān)的材料，開闊孩子們的視野。大自然中還有什么現(xiàn)象是體現(xiàn)自然之道的呢？C)候鳥遷徙不能挽留，C)山澗