分區(qū)與格式化

1、公開課教案教師課程計算機組裝與維修項目名稱任務三硬盤的分區(qū)和格式化班級時間2010-11-26地點維修機房學習目標一、認知目標-理解計算機常用分區(qū)工具的特點-掌握PQMAGIC分區(qū)工具的各種簡單的參數(shù)-學會對硬盤的分區(qū)、分區(qū)間大小的調(diào)整、分區(qū)的合并等操作二、技能目標-能利用PQMAGIC對硬盤進行主分區(qū)和邏輯分區(qū)的實現(xiàn)-能對分區(qū)進行分區(qū)大小的調(diào)整、分區(qū)的合并和分區(qū)的刪除等操作熟練完成硬盤的分區(qū)和格式化三、情感目標在任務實施的過程中學會思考，能夠舉一反三，提高自我分析和解決問題的能力在任務完成后，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學習興趣學習重點主分區(qū)和邏輯分區(qū)的劃區(qū)分區(qū)的格式化分區(qū)大小的調(diào)整、分區(qū)的合并和分

2、區(qū)的刪除學習難點主分區(qū)、擴展分區(qū)、邏輯分區(qū)及分區(qū)格式的理解 硬盤分區(qū)的大小的調(diào)整、合并課前準備下發(fā)學習任務書搜集常用的分區(qū)工具教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動項目要求任務三：硬盤的分區(qū)和格式化激發(fā)學習興趣布置任務觀察任務項目分析1、分區(qū)工具的常用參數(shù)2、創(chuàng)建主分區(qū)和邏輯分區(qū)的區(qū)別3、分區(qū)之間大小的調(diào)整、合并和刪除師生共同分析思考，根據(jù)老師提示作答知識準備1、將原有的硬盤的分區(qū)全部刪除2、準備好PQMAGIC軟件提問講解演示解答觀看演示項目實施硬盤為什么要分區(qū)？說明分區(qū)的原因【知識準備】（詳細見教輔材料）（1） 常用的分區(qū)軟件的使用Fdisk、 Pqmagic、 DiskGenius（2）3種分

3、區(qū)軟件的基本參數(shù)的介紹【案例一】劃分主分區(qū)和邏輯分區(qū)運用Pqmagic對硬盤進行分區(qū)，要求建立一個主分區(qū)、三個邏輯分區(qū)（分區(qū)的大?。┳⒁馐马棧?）通常將一個主分區(qū)和一個擴展分區(qū)，擴展分區(qū)再分出若十個邏輯分區(qū)分區(qū)常識主分區(qū)：一般物理硬盤大小的20%邏輯分區(qū)：剩余空間大?。ò凑兆约旱男枰M行分區(qū)）詳細步驟步驟：1、啟動 PQMAGIC-DOS :命令盤符下 鍵入 PQMAGIC WINDOWS :雙擊 進入 PQMAGIC了解硬盤信息PQMAGIC參數(shù)的含義介紹常見硬盤參數(shù)及PQMAGIC窗口參數(shù)2、創(chuàng)建主分區(qū)（1）選中未分配的磁盤空間Operations Create （操作 創(chuàng)建）（2）對話框

4、參數(shù)Create as:（創(chuàng)建成）LP/PP （主分區(qū)/邏輯分區(qū)）Partition Type:分區(qū)格式Size:分區(qū)的大?。?）對話框提示（4）Apply應用分區(qū)注意事項在PQMAGIC處理進程中請不要關機或重啟計算機3、創(chuàng)建邏輯分區(qū)創(chuàng)建3個邏輯分區(qū)：D、E、F ；分區(qū)大小自定（基本操作方式同創(chuàng)建主分區(qū)）4、格式化分區(qū)Operations Format （操作格式化）講解演示給出方案學生操作注意講解巡視幫助做好筆記把握要點上機操作項目實施注意： 分區(qū)格式的選擇 FAT16/FAT32/NTFS（FAT16/FAT32/NTFS3中格式的介紹，見教輔材料）【案例二】（無損動態(tài)分區(qū)）假設系統(tǒng)盤的

5、空間容量不足，將F盤的空間1G分給 E盤（不能影響盤中的數(shù)據(jù)）詳細步驟要求將F盤的1G空間分配給E盤步驟：（1）選中F盤（劃出空間的分區(qū)）（2）OperationsResize/Move（操作改變/移動）（3）對話框, Free Space Before （調(diào)整前剩余空間）, New Size （剩余空間）調(diào)整“調(diào)整前剩余空間”，來產(chǎn)生“剩余 空間”，即New Size變成了 “未分配空間”（4）OK,這樣在盤符之間就出現(xiàn)了一個未分配 的空間（5）選中E盤（增加空間的分區(qū)）（6）Operations一Resize/Move（操作改變/移動）（7）對話框, Free Space Before （

6、調(diào)整前剩余空間）, New Size （剩余空間） Free Space After （調(diào)整后剩余空間）調(diào)整“調(diào)整后剩余空間”為0,則New Size 數(shù)據(jù)增加，即New Size的大小就成了 C盤增 加的區(qū)域（8）OK,這樣分區(qū)之間的大小的調(diào)整就完成了注意事項雖然PQMAGIC是無損分區(qū)，但是 在調(diào)整分區(qū)大小的時候最好將重要的數(shù)據(jù)內(nèi) 容進行備份注意講解巡視幫助給出方案學生操作注意講解 巡視幫助把握要點上機操作把握要點上機操作【擴展案例】 其他操作（1）分區(qū)的刪除：刪除F盤的分區(qū)（2）將D盤和E盤合并成一個分區(qū)學生分組完成提示操作要點操作提示1、刪除分區(qū)（1）選中要刪除的分區(qū)（2）Operations Delete （操作刪除）把握要點2、合并分區(qū)（1）選中E盤上機操作項目實施（2）Operations Merge （操作合并）（3）“合并調(diào)整分區(qū)”對話框Merge options （合并的去向，是有D合并到E,還是由E合并到D）Folder Name （合并后的分區(qū)中的文件存放在文件夾中，這個是文件夾 的名稱）學生分組完成提示操作要點【小結】（1）分區(qū)：主分區(qū)和邏輯分區(qū)的區(qū)別（2）分區(qū)的格式化（3）無損動態(tài)分區(qū)：