詩(shī)歌鑒賞之對(duì)寫(xiě)法--ppt課件

1、此處相思，彼處著墨 詩(shī)歌鑒賞中的對(duì)寫(xiě)法 1ppt課件 1、了解詩(shī)歌表達(dá)技巧題的設(shè)題方法 2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌表達(dá)技巧題的一般解題步驟 3、掌握“對(duì)寫(xiě)法”學(xué)習(xí)目標(biāo)2ppt課件 在浩如煙海的詩(shī)歌中，有一類詩(shī)作抒寫(xiě)詩(shī)人的相思離別之苦和羈旅惆悵之思，不直抒胸臆，傾訴衷情，而是落筆對(duì)方，通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)來(lái)烘托詩(shī)人的苦恨離情，品讀這類詩(shī)作，常常給人以曲折有致，情韻悠長(zhǎng)之感。 這是一種什么方法呢？對(duì)寫(xiě)法3ppt課件“對(duì)寫(xiě)法” 在中國(guó)古典詩(shī)歌游子懷鄉(xiāng)思人類的詩(shī)歌中有一種很特殊的表現(xiàn)手法，即詩(shī)從對(duì)面飛來(lái)。這是古代思親思鄉(xiāng)詩(shī)中一種獨(dú)特的寫(xiě)作技法。本來(lái)詩(shī)人明明自己思鄉(xiāng)懷人，在詩(shī)中作者卻撇開(kāi)自己，不直接描述，從對(duì)方下筆，想象對(duì)方

2、思念自己的情形，從而委婉含蓄地抒發(fā)深摯的情感，也叫“對(duì)寫(xiě)法”或“對(duì)面”懸想。 這種“主客移位”的方法，使得作者或作品中的主人公懷遠(yuǎn)或思?xì)w之情，既顯得生動(dòng)形象，富有意境，又顯得具體充實(shí)，富有深度。既深化感情，又強(qiáng)化主題。 4ppt課件移情于物移情于人思鄉(xiāng)懷人渡荊門(mén)送別 李白 九月九日憶山東兄弟王維 月 夜 杜甫 除夕作 高適邯鄲冬至夜思家 白居易 早寒有懷 孟浩然 移家別湖上亭 戎昱送魏二 王昌齡對(duì)寫(xiě)法落筆對(duì)方，將自己的感情表達(dá)的更加含蓄深沉5ppt課件移情于物 詩(shī)人本欲表達(dá)自己對(duì)某物的一種情感，但在具體表達(dá)時(shí)卻故意將自己的感情移注于另外的物上，表面上看是移情別戀，而實(shí)質(zhì)上作者對(duì)此物的眷顧更深，

3、感情也更真，能夠受到“倍增情感”的效果，這就是詩(shī)詞中“對(duì)寫(xiě)法”的一種表現(xiàn)形式。 6ppt課件7渡荊門(mén)送別李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟 “仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”詩(shī)人對(duì)蜀中山水懷有深摯的感情，江水流國(guó)的蜀地也就是曾經(jīng)養(yǎng)育他的故鄉(xiāng)，初次離別，怎能不無(wú)限眷戀，依依難舍呢？但詩(shī)人不說(shuō)自己思念故鄉(xiāng)，而說(shuō)故鄉(xiāng)山水戀戀不舍地一路送“我”遠(yuǎn)行，懷著深情厚意。從對(duì)面寫(xiě)來(lái)，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。7ppt課件 題目中的“送別”，不是送別朋友，應(yīng)為告別故鄉(xiāng)。 詩(shī)人不直說(shuō)自己如何思念故鄉(xiāng)，而說(shuō)故鄉(xiāng)之水對(duì)自己如影隨形，不舍戀戀。 明寫(xiě)故鄉(xiāng)山水對(duì)自己萬(wàn)里

4、相送，一往情深，實(shí)抒自己對(duì)故園蜀地魂?duì)繅?mèng)繞，無(wú)限眷戀，情意抒發(fā)別致而富有趣味。如此從對(duì)面故鄉(xiāng)山水落筆寫(xiě)來(lái)，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)情深無(wú)邊。反復(fù)品讀，令人不禁叫絕拍案。落筆故山水，妙寫(xiě)思鄉(xiāng)情8ppt課件9 移家別湖上亭 戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。 有人評(píng)說(shuō)“主客移位“是這首詩(shī)的構(gòu)思巧妙之處。作者采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，借景抒情，移情于物，通過(guò)對(duì)柳條、藤蔓、黃鶯的描寫(xiě)，表現(xiàn)惜別之情，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。9ppt課件移情于人 詩(shī)人不直抒自己內(nèi)心的情感，而是從對(duì)方著筆，展開(kāi)聯(lián)想和想象，借對(duì)方來(lái)寫(xiě)自己，表面上看是寫(xiě)對(duì)方，而

5、實(shí)際是寫(xiě)自己，是通過(guò)對(duì)方來(lái)反照自己，這是推進(jìn)一層的寫(xiě)法，這樣寫(xiě)更加顯得情深意厚，并給人以無(wú)限的回味和遐想。這是詩(shī)詞中“對(duì)寫(xiě)”藝術(shù)手法的最常見(jiàn)的一種表現(xiàn)形式，常常使用一些諸如“憶”“想得”“遙知”“遙憐”之類領(lǐng)字來(lái)結(jié)構(gòu)全篇。10ppt課件 古往今來(lái)，漂泊異地的游子，羈縻他鄉(xiāng)的旅人，讀這首詩(shī)時(shí)，都能產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。這種藝術(shù)力量來(lái)自于它的質(zhì)樸、深厚和高度的藝術(shù)概括，同時(shí)，也來(lái)自于它的超乎尋常的“對(duì)寫(xiě)法”。前兩句是“直寫(xiě)法”，使“每逢佳節(jié)倍思親”成了最能表現(xiàn)客人思鄉(xiāng)感情的格言式的警句；后兩句作者采用了另一種方式“對(duì)寫(xiě)法”，筆鋒陡轉(zhuǎn)出新：反過(guò)來(lái)寫(xiě)自己“遙想”這一天“兄弟”們想念自己的情景和“少一人”的心

6、理活動(dòng)，烘托出對(duì)兄弟的思念之情，情感曲折有致，更濃郁，更鮮明。九月九日憶山東兄弟 王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。11ppt課件 作者跨越時(shí)空，落筆對(duì)面，不寫(xiě)自己思情至深，卻寫(xiě)兄弟們因缺少自己而深感憾念。好像遺憾的不是自己不能和故鄉(xiāng)兄弟共度重陽(yáng)佳節(jié)，反倒是兄弟們佳節(jié)悲傷未能和自己團(tuán)圓；似乎自己“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的處境并不值得訴說(shuō)，反倒是兄弟們的缺憾更須體貼眷念。如此構(gòu)思，曲折有致，出乎常情，不寫(xiě)己思人，而寫(xiě)人思己，更見(jiàn)己思之深切。這種寫(xiě)法看似平靜，實(shí)則深沉，兄弟手足之情，濃郁感人至深。 這種詩(shī)從對(duì)面飛來(lái)的表現(xiàn)方法，出乎常情地寫(xiě)出了作者心中深厚的思鄉(xiāng)之情

7、。 遙想重陽(yáng)事，濃濃兄弟情12ppt課件 月 夜 杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)依虛幌，雙照淚痕干。清人浦起龍談到這首詩(shī)時(shí)說(shuō)：“心已馳神到彼，詩(shī)從對(duì)面飛來(lái)?！边@兩句話，突出點(diǎn)明了此詩(shī)所采用的一種特殊表現(xiàn)手法“對(duì)寫(xiě)法”。天寶十五年，杜甫被安史叛軍捉住，送到淪陷后的長(zhǎng)安。當(dāng)時(shí)其妻小寄居在鄜州羌村。作者望月思家，寫(xiě)下了這首千古傳誦的名篇。此詩(shī)之妙，在于從對(duì)方（妻子）寫(xiě)起，使意思深入一層。首聯(lián)想像妻子思念自己的情形：“閨中”指代自己的妻子；頷聯(lián)以“長(zhǎng)安”代指流落到長(zhǎng)安的自己；頸聯(lián)進(jìn)一步猜想妻子在夜已深的情況下，凝神久久望月的情景：霧濕云鬟，月寒玉臂；尾

8、聯(lián)以美好的祝愿作結(jié)，意味雋永。備受欣賞的是頸聯(lián)描繪的情景：妻子夜不能寐、輾轉(zhuǎn)反側(cè)、黯然傷神，自己也不禁傷心落淚。作者巧用“對(duì)寫(xiě)法”，將對(duì)親人的思念之情，將夫妻間真摯而深沉的愛(ài)戀表達(dá)得淋漓盡致。 清人評(píng)價(jià)這首詩(shī)“悲婉微致，精麗絕倫”，確不為過(guò)。13ppt課件詩(shī)人僅用寥寥四十字，便寫(xiě)盡了亂世伉儷深情。老杜身陷叛軍之手，思念遠(yuǎn)在鄜州的妻女，焦心憂慮的不是自己失去自由，生死未卜的處境，而是妻子對(duì)自己的處境如何擔(dān)憂牽掛，直寫(xiě)妻女，代為之思，神馳千里之外。也因此不是直接傾訴自己月夜思家的痛苦，而是直接從對(duì)面著筆，寫(xiě)妻子月夜思憶丈夫的凄涼，感情的深摯造成了詩(shī)筆的深曲蒼涼。閨中獨(dú)看月色，亂世夫妻情深14ppt

9、課件 邯鄲冬至夜思家 白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。 這是一首在冬至?xí)r寫(xiě)的詩(shī)歌,說(shuō)的詩(shī)人是旅居在邯鄲客店的時(shí)候，恰逢農(nóng)歷冬至。晚上，抱著膝坐在燈前，只有影子與我相伴。想到家里的人或許也像他這樣深夜坐著，在談?wù)撝@個(gè)“遠(yuǎn)行人”。這首詩(shī)寫(xiě)于貞元二十年（804）歲末，作者任秘書(shū)省校書(shū)郎，時(shí)年三十三歲?！昂悺?，今屬河北。“冬至”，農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，約相當(dāng)于陽(yáng)歷十二月二十二日或二十三日。在唐代，冬至是很重要的。這一天，朝廷要放假，民間就更熱鬧了。大家穿新衣，互贈(zèng)飲食，互致祝賀，一派過(guò)節(jié)的景象。白居易寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)，正宦游在外，夜宿于邯鄲驛舍中。15ppt課件 除

10、夕作 高適旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。詩(shī)中第三句“故鄉(xiāng)今夜思千里”,作者不直接寫(xiě)自己思念故鄉(xiāng)，而寫(xiě)故鄉(xiāng)親人思念千里之外的自己，巧用對(duì)寫(xiě)法，借此襯托自己除夕之夜獨(dú)處旅館的思鄉(xiāng)之情，把深摯的思鄉(xiāng)之情抒發(fā)得婉轉(zhuǎn)含蓄。沈德潛在唐詩(shī)別裁評(píng)價(jià)：“作故鄉(xiāng)親友思千里外人，愈有意味?！?6ppt課件邯鄲冬至夜思家和除夕作這兩首詩(shī)都妙在是從對(duì)面落筆，虛實(shí)結(jié)合，運(yùn)用聯(lián)想和想象寫(xiě)思家之切，凄愴憂愁，傷心悲苦，情感表達(dá)含蓄深沉。轉(zhuǎn)換描寫(xiě)角度，巧抒思家之情17ppt課件從軍行七首其一 王昌齡烽火城西百尺樓， 黃昏獨(dú)坐海風(fēng)秋。更吹羌笛關(guān)山月， 無(wú)那金閨萬(wàn)里愁。 原野荒寂，四顧蒼茫，天地悠

11、悠，瞭望臺(tái)高高聳立。時(shí)令正值秋季，涼氣侵人，時(shí)間又逢黃昏，久戍不歸的征人“獨(dú)坐”孤樓，思情正隨著青海湖吹來(lái)的陣陣秋風(fēng)任意翻騰。就在這寂寥的環(huán)境中，縷縷笛聲嗚嗚咽咽地傳來(lái)。這恰似一根導(dǎo)火線，本應(yīng)使邊塞征人積郁心中的思情大肆爆發(fā)，但詩(shī)人卻耐人尋味地將讀者視線引向一個(gè)出人意料的畫(huà)面“金閨萬(wàn)里愁”。粗略一看，這似乎沖淡了詩(shī)歌的表現(xiàn)力。其實(shí)，詩(shī)人所要表現(xiàn)的思念親人、懷戀鄉(xiāng)土的感情正好通過(guò)深閨妻子的“萬(wàn)里”愁懷反襯出來(lái)，天地之外的金閨“萬(wàn)里”情愁反襯出征人思念之深之遠(yuǎn)之痛之徹之濃之烈。末句卻從對(duì)面寫(xiě)來(lái)：不直說(shuō)戰(zhàn)士對(duì)妻子的思念有多苦多切，而說(shuō)他想到妻子在萬(wàn)里之外因?yàn)閽炷钭约憾鴳n愁傷心，夫妻兩人對(duì)長(zhǎng)久的別離、

12、無(wú)望的等待都同樣地?zé)o可奈何。這就把廣大守邊戰(zhàn)士的苦悶心情典型地表達(dá)出來(lái)，并取得了令人感動(dòng)和同情的藝術(shù)效果。 無(wú)那：即無(wú)奈。18ppt課件送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。 詩(shī)人貶謫龍標(biāo)，在橘柚飄香、細(xì)雨微涼的時(shí)節(jié)送別朋友魏二，朋友乘船而去。三四兩句詩(shī)人宕開(kāi)一筆，不寫(xiě)自己的思念，轉(zhuǎn)而由“憶君”引起，描寫(xiě)友人離別之后的種種愁緒，一個(gè)想像中的情境展現(xiàn)在讀者面前：朋友遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)，夜泊瀟湘，清涼的月色下，夢(mèng)里充斥著凄冷的猿猴哀鳴。虛設(shè)中友人所處的凄涼清冷的情境將詩(shī)人的相思愁苦表現(xiàn)得委婉深沉。 19ppt課件 正如明人陸時(shí)雍詩(shī)鏡總論所評(píng)：“代為之思，其情更遠(yuǎn)”。筆以

13、曲而欲達(dá)，情以婉而欲深。唐詩(shī)中的這些思念類詩(shī)歌，從對(duì)面落筆寫(xiě)來(lái)，把我們的視線從眼前蕩開(kāi)去，穿越時(shí)空，直視向?qū)Ψ降哪请p眼睛，傾聽(tīng)遠(yuǎn)方的那顆心跳。思鄉(xiāng)、思親、思家、思友，情感迂回百轉(zhuǎn)，肝腸寸斷，情何以堪？凄美之情苦入骨髓，婉曲之妙沁人心脾，令人讀罷意猶未盡，回味無(wú)窮。妙在代為之思，一傾思友衷情20ppt課件對(duì)寫(xiě)法的特征和作用一.在表現(xiàn)懷遠(yuǎn)、思?xì)w之情時(shí)，作者不直接或不僅僅直接抒發(fā)對(duì)對(duì)方的思念之情，而是反彈琵琶，從對(duì)方著筆，這樣，就使得作者或作品中的主人公懷遠(yuǎn)或思?xì)w之情，既顯得生動(dòng)形象，富有意境，又顯得具體充實(shí)，富有深度。既深化感情，又強(qiáng)化主題。形式上，常常使用一些諸如“憶”、“想得”、“遙知”、“遙

14、憐”之類領(lǐng)字來(lái)結(jié)構(gòu)全篇，展開(kāi)聯(lián)想和想象，這樣有利于深化感情。詩(shī)人不直接寫(xiě)自己內(nèi)心的感情，而是從對(duì)方著筆，借對(duì)方來(lái)寫(xiě)自己，表面上看是寫(xiě)對(duì)方，而實(shí)際是寫(xiě)自己。這樣表現(xiàn)出作者對(duì)此人或物的眷顧更深沉，感情也更真，能夠收到“倍增情感”的效果。21ppt課件對(duì)寫(xiě)法的特征和作用二.“落筆對(duì)面”可以彌補(bǔ)直抒胸臆時(shí)的一泄無(wú)余之不足，別有風(fēng)致，富有意境，給人以無(wú)限的回味和遐想，這樣曲折達(dá)意，委婉抒情，言在彼而意在此，能在常情常理上翻出新意。清人浦起龍談及此類詩(shī)歌時(shí)說(shuō)“心已馳神到彼，詩(shī)從對(duì)面飛來(lái)”這兩句話形象的描述出了對(duì)寫(xiě)法的特點(diǎn)。22ppt課件表達(dá)技巧又叫藝術(shù)手法，包括：1 、修辭技巧：比喻、比擬、借代、夸張、通

15、感、雙關(guān)、反復(fù)等2 、 表達(dá)方式：敘述、描寫(xiě)（描寫(xiě)方式：細(xì)節(jié)、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等） 、議論、抒情（抒情方式：直抒胸臆 、借景抒情、借古諷今、托物言志等）3 、 表現(xiàn)手法：襯托、對(duì)比、渲染、聯(lián)想、想象、欲揚(yáng)先抑4 、 結(jié)構(gòu)技巧：首尾照應(yīng)、層層深入、先總后分、鋪墊等。古典詩(shī)歌表達(dá)技巧23ppt課件 提問(wèn)方式：這首詩(shī)歌采用了何種表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析。提問(wèn)變體： 請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)；或詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了什么手法或何種技巧。(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋這種手法在詩(shī)文中是如何運(yùn)用的。(3)運(yùn)用這種手法有何效果，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。明手法闡運(yùn)

16、用析效果24ppt課件 細(xì)心體味，這種詩(shī)從對(duì)面飛來(lái)的表現(xiàn)手法，我覺(jué)得就是作者故意拐了一道彎，從而創(chuàng)造了很多的妙處。一、給詩(shī)歌造成含蓄美二、可以使感情更深沉三、把讀者帶進(jìn)聯(lián)想與想象的美妙境界中25ppt課件對(duì)面落筆 邯鄲冬至夜思家 白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。注冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。作者是怎樣寫(xiě)“思家”的？ 后兩句運(yùn)用從對(duì)方寫(xiě)起的手法，作者想象故鄉(xiāng)親人在這個(gè)冬至深夜想念著千里之外的自己，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，把深摯的“思家”之情抒發(fā)得更委婉含蓄。 26ppt課件早寒有懷孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。此詩(shī)的這末二句既實(shí)寫(xiě)當(dāng)時(shí)情形，又隱喻詩(shī)人自己仕途失意的悲慨。 這首詩(shī)透露出的仍然是孟浩然長(zhǎng)安碰壁之后的牢騷和惘然，思鄉(xiāng)之情和寫(xiě)景之句渾然一體，深沉蘊(yùn)藉。“鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看”二語(yǔ)，寫(xiě)盡天下游子共有情懷。詩(shī)的二三聯(lián)是如何抒發(fā)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情的？請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析。頷聯(lián)用“遙隔”兩字表明了詩(shī)人離家遙遠(yuǎn)，不能歸家，透露出思鄉(xiāng)之情；頸聯(lián)先用“淚盡”他想這一典型細(xì)節(jié)，反映出詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的強(qiáng)烈。然后從對(duì)方落筆，假托家人遙望“