【網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)劃與設(shè)計(jì)案例教程】項(xiàng)目三_任務(wù)一_麓山學(xué)院校園網(wǎng)業(yè)務(wù)需求分析、環(huán)境需求分析、信息點(diǎn)需求分析、流量需求分析

1、網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)劃與設(shè)計(jì)項(xiàng)目三：中型園區(qū)網(wǎng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)1回顧點(diǎn)評(píng)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì)無(wú)線覆蓋方案設(shè)計(jì) 辦公網(wǎng)IP地址規(guī)劃與設(shè)備命名 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型 辦公網(wǎng)安全與管理方案設(shè)計(jì) 辦公網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)設(shè)計(jì) 網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)如果是一個(gè)有更多的計(jì)算機(jī)接入，更多的業(yè)務(wù)需求，更高的安全要求的中型園區(qū)網(wǎng)絡(luò)，這種設(shè)計(jì)能否滿足？2項(xiàng)目三 中型園區(qū)網(wǎng)規(guī)劃與設(shè)計(jì) 中型園區(qū)網(wǎng)教與學(xué)做與練麓山學(xué)院校園網(wǎng)本校校園網(wǎng)3項(xiàng)目三 中型園區(qū)網(wǎng)規(guī)劃與設(shè)計(jì) 任務(wù)一 網(wǎng)絡(luò)需求調(diào)研與分析任務(wù)二 邏輯設(shè)計(jì)任務(wù)三 網(wǎng)絡(luò)中心規(guī)劃與設(shè)計(jì)任務(wù)四 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型任務(wù)五 物理網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)任務(wù)六 編制麓山學(xué)院校園網(wǎng)投標(biāo)書(shū)4學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.熟悉中型園區(qū)網(wǎng)絡(luò)需求2.掌握中型園區(qū)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)設(shè)計(jì)方

2、法3.掌握中型園區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)方法4.掌握中型園區(qū)網(wǎng)絡(luò)DMZ區(qū)設(shè)計(jì)方法5.掌握中型園區(qū)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證計(jì)費(fèi)設(shè)計(jì)方法6.掌握中型園區(qū)物理網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方法7.掌握招投標(biāo)文件的編寫(xiě)規(guī)范與內(nèi)容要求5任務(wù)描述麓山學(xué)院校園布局圖麓山學(xué)院組織機(jī)構(gòu)圖如何建設(shè)一個(gè)符合總體要求的校園網(wǎng)？6本次課教學(xué)內(nèi)容1.麓山學(xué)院校園網(wǎng)業(yè)務(wù)需求調(diào)查與分析2.麓山學(xué)院校園網(wǎng)環(huán)境需求調(diào)查與分析3.麓山學(xué)院校園網(wǎng)信息點(diǎn)需求調(diào)查與分析4.麓山學(xué)院校園網(wǎng)流量需求調(diào)查與分析7本次課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.完成本校校園網(wǎng)業(yè)務(wù)需求調(diào)查與分析2.完成本校校園網(wǎng)環(huán)境需求調(diào)查與分析3.完成本校校園網(wǎng)信息點(diǎn)需求調(diào)查與分析4.完成本校校園網(wǎng)流量需求調(diào)查與分析具體內(nèi)容參見(jiàn)項(xiàng)目三技

3、能訓(xùn)練任務(wù)單18引入任務(wù)調(diào)查對(duì)象 WHO調(diào)查內(nèi)容 WHAT調(diào)查方法 HOW9實(shí)施任務(wù)業(yè)務(wù)需求調(diào)查使用什么樣的方法進(jìn)行校園網(wǎng)業(yè)務(wù)調(diào)查？以用戶類型為單位進(jìn)行應(yīng)用需求網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)需求10業(yè)務(wù)需求調(diào)查所在部門(mén)業(yè)務(wù)名稱業(yè)務(wù)描述教務(wù)處辦公OA、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、教務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)文檔處理、傳閱；上網(wǎng)、收發(fā)郵件；排課、選課、成績(jī)管理、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等相關(guān)案例分析1.靳南科技與貿(mào)易?？茖W(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目需求分析報(bào)告2.百利投資集團(tuán)網(wǎng)絡(luò)需求分析報(bào)告11課堂討論 麓山學(xué)院其他部門(mén)或用戶有什么業(yè)務(wù)需求？ 教師點(diǎn)評(píng)（參見(jiàn)“課堂教學(xué)討論任務(wù)單_麓山學(xué)院其他部門(mén)或用戶的業(yè)務(wù)需求_教師用”）下發(fā)“課堂教學(xué)討論任務(wù)單_麓山學(xué)院其他部門(mén)或用

4、戶的業(yè)務(wù)需求_學(xué)生用”？12業(yè)務(wù)需求調(diào)查編號(hào)業(yè)務(wù)類型說(shuō)明1辦公自動(dòng)化OA提供行政、教學(xué)、后勤、公文收發(fā)管理、教師檔案管理、科技檔案管理等，使學(xué)校日常辦公無(wú)紙化，減少辦公開(kāi)支，提高辦公效率2人事管理 教職工信息、勞資管理等 請(qǐng)根據(jù)教務(wù)處需求樣表、業(yè)務(wù)需求匯總表，分別制定出本校校園網(wǎng)業(yè)務(wù)需求調(diào)查表（按用戶類型）和業(yè)務(wù)需求匯總表13環(huán)境需求調(diào)查 麓山學(xué)院環(huán)境布局圖14環(huán)境需求調(diào)查 辦公樓平面圖15信息點(diǎn)需求調(diào)查信息點(diǎn)數(shù)量如何確定？信息點(diǎn)冗余的原則？16信息點(diǎn)需求調(diào)查建筑物名稱：辦公樓部門(mén)（樓層）業(yè)務(wù)類型信息點(diǎn)數(shù)招生就業(yè)處（一樓）辦公自動(dòng)化OA、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、招生就業(yè)管理12后勤服務(wù)中心（一樓）辦公自動(dòng)

5、化OA、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、水電管理、餐飲管理1017流量需求調(diào)查Gbit內(nèi)網(wǎng)流量外網(wǎng)流量18流量需求調(diào)查區(qū)域位置業(yè)務(wù)類型流量(Mbit/s)節(jié)點(diǎn)數(shù)利用率(%)總流量(Gbit/s)1號(hào)教學(xué)樓在線學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育、多媒體教學(xué)、VOD視頻點(diǎn)播0.2120500.004學(xué)生宿舍1棟 在線學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育、視頻點(diǎn)播、BT下載、在線游戲 0.4240750.072區(qū)域位置業(yè)務(wù)類型流量(Mbit/s)節(jié)點(diǎn)數(shù)利用率 (%)總流量(Gbit/s)1號(hào)教學(xué)樓在線學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育、多媒體教學(xué)、VOD視頻點(diǎn)播4120500.24學(xué)生宿舍1棟 在線學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育、視頻點(diǎn)播 22401000.48內(nèi)網(wǎng)流量需求外網(wǎng)流量需求1.流量如

6、何分配？2.相同數(shù)量、類型的業(yè)務(wù)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)的流量需求之和為何不一樣？19流量需求調(diào)查相關(guān)案例分析1.上善學(xué)院校園網(wǎng)需求分析報(bào)告20課堂討論 學(xué)生宿舍各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)的流量需求是多少？ 教師點(diǎn)評(píng)（參見(jiàn)“課堂教學(xué)討論任務(wù)單_學(xué)生宿舍的網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)流量需求_教師用”）？下發(fā)“課堂教學(xué)討論任務(wù)單_學(xué)生宿舍的網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)流量需求_學(xué)生用”21深化任務(wù)技能訓(xùn)練1.講解技能訓(xùn)練任務(wù)單12.下發(fā)技能訓(xùn)練任務(wù)書(shū)13.學(xué)生按照技能訓(xùn)練任務(wù)書(shū)1的相關(guān)要求完成本校校園網(wǎng)的業(yè)務(wù)需求、環(huán)境需求、信息點(diǎn)需求、流量需求的調(diào)查與分析，并形成相應(yīng)的需求分析報(bào)告（報(bào)告格式可參考教學(xué)資源中的“網(wǎng)絡(luò)需求調(diào)查與分析報(bào)告格式”）4.學(xué)生填寫(xiě)技能訓(xùn)練檢查單15.依據(jù)技能訓(xùn)練任務(wù)考核1的要求，采取自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)的方式對(duì)學(xué)生完成的技能訓(xùn)練作品（需求分析報(bào)告）進(jìn)行評(píng)價(jià)22歸納總結(jié)、任務(wù)拓展