高中地理大氣環(huán)境復(fù)習(xí)ppt課件

1、單元復(fù)習(xí)建議廣州六中地文科 簡豪光.本單元是多年來高考命題中最重要的主干 知識和中心內(nèi)容；2. 高考中本單元總體難度屬于中等，但不同 知識點難度差別大；一、本單元在高考中所處的位置涉及成因分析方面的內(nèi)容涉及復(fù)雜等值線圖的標題3. 本單元考題在考試中區(qū)分度良好；4. 氣候部分標題難度有所加大。.二、本單元涉及的主要考點注重根底，以才干立意為主注重學(xué)科內(nèi)綜合以及與生活熱點聯(lián)絡(luò)1. 依托氣候統(tǒng)計資料；2. 借助區(qū)域分布圖；3. 運用氣候要素等值線分布圖； 4. 關(guān)注艱苦氣候災(zāi)禍和氣候異常問題命題的幾方面特點：.三、對本單元復(fù)習(xí)的幾點建議一協(xié)助學(xué)生理清單元各知識內(nèi)容間的 內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)表達復(fù)習(xí)

2、中最主干的知識使學(xué)生站在更高層面認識本單元.大 氣根本情況大氣運動天氣與氣候與人類關(guān)系根底知識重 點難 點結(jié) 果.二重點落實單元中根本原理的復(fù)習(xí)1. 氣壓帶、風帶的構(gòu)成及其變化關(guān)鍵：對“熱力環(huán)流構(gòu)成原理的透徹了解地域冷熱不均空氣垂直運動程度氣壓差別空氣程度運動條件的疊加、變化，構(gòu)成不同情況的大氣運動.地域間冷熱不均熱力環(huán)流山谷風海陸風遷太陽輻射緯度差別單圈環(huán)流地轉(zhuǎn)偏向力三圈環(huán)流自 轉(zhuǎn)直射點的季節(jié)挪動氣壓帶和風帶季節(jié)挪動海陸熱力性質(zhì)差別季風環(huán)流氣壓帶塊狀 分 裂.2.氣候的分布、特征、構(gòu)成分析和區(qū)域?qū)Ρ纫龑?dǎo)學(xué)生經(jīng)過綜合分析氣候的構(gòu)成因子來掌握從整體到部分，從地帶性到非地帶性的順序組織復(fù)習(xí)1從大陸

3、西部入手，從非洲赤道向北不斷到北歐落實到區(qū)域進展復(fù)習(xí).2察看亞洲季風區(qū)的三種季風氣候分布3察看美洲中東部地域氣候分布，然后 對比西岸，找出西部出現(xiàn)的氣候類型4察看澳大利亞氣候的半環(huán)狀分布特點 及成因5分析部分地域的氣候構(gòu)成.協(xié)助學(xué)生掌握分析問題根本思緒與步驟：氣 溫宏觀要素緯度要素的影響 微觀要素下墊面不同海陸熱力性質(zhì)差別地勢高低差別向陽坡和背陽坡差別水域面積大小植被覆蓋率高低降水宏觀要素大氣環(huán)流微觀要素寒暖流影響水域面積大小迎風坡與背風坡差別植被覆蓋率高低.把所學(xué)原理運用到區(qū)域氣候差別的分析：1. 分析不同地域具有不同氣候類型；2.不同地域的同一氣候類型，由于下墊面等因 子的差別，使氣候的分布、特征產(chǎn)生差別。 .三充分運用地理圖表來組織復(fù)習(xí)教師的復(fù)習(xí)做到“以圖釋文使學(xué)生本人復(fù)習(xí)做到“以圖代文重點歸納、闡明典型圖表的判讀方法四關(guān)注一些與本單元有關(guān)的社會熱點問題從地理的角度來分析熱點問題關(guān)鍵點不在于熱點的本身.五留意給學(xué)生補充一些必要的知識1. 大氣的逆溫景象輻射逆溫鋒面逆溫地形逆溫水庫水面溫差緣由產(chǎn)生的逆溫2. 大氣降水的構(gòu)成3. 降水的世界分布4. 光照與熱量的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)光照：海拔高度、天氣、晝夜長短、污染情況有關(guān)熱量：太陽