我培養(yǎng)了學生勞動的好習慣心得體會

1、我培養(yǎng)了學生勞動的好習慣心得體會我培養(yǎng)了學生勞動的好習慣心得體會“一屋不掃，何以掃天下”。 講究衛(wèi)生是一種社會公德，是一個人的良好修養(yǎng)，同時一個班級衛(wèi)生工作的好壞，可以反映這個班的精神面貌。因此，初一入學時就衛(wèi)生問題對學生進行了教育和培訓。我讓學生6人為一組自由組合，并有組長安排好當天每個人所負責的任務，下午全組打掃完組長檢查后統(tǒng)一離開教室。本以為學生可以完成的很好，可經過多次的放手嘗試后我才發(fā)現，不是那么回事。我高估了學生的自覺性和認真程度。經過幾次年級的通報批評，我才意識到問題的嚴重性和緊迫性，于是我利用業(yè)余時間上網收集資料，學習其他班主任管理班級的有效方法，結合實際做出了符合本班情況的措

2、施，終于把這個問題得到改善。我們的學生家庭條件比較好，孩子們從小接受勞動鍛煉的時間不多，多數同學缺乏自己動手做家務的能力。在班會課上我雖然多次強調了班級衛(wèi)生的重要性，可到了落實行動的時候，就出問題了。孩子們沒有出現逃跑或者請假偷懶的情況，但就是有些地方打掃不到位，老被扣分。經過反思，我首先就自己成長過程中養(yǎng)成的良好生活習慣對我的影響，給我的幫助談了自己的經歷和想法，讓學生覺得原來老師也是一個愛收拾，講衛(wèi)生，做事有條理的人。然后再讓學生就班級衛(wèi)生老被扣分這件事談談自己的感想并說說他們覺得有用的措施，再從班級榮譽方面引導學生要有主人翁意識，作為班級的一員，時刻要把班級榮譽放在心上，真正為班級的建設

3、貢獻自己的力量，讓他們牢記創(chuàng)建干凈整潔的環(huán)境是建立優(yōu)良學習室的必要條件，最后制定了一些相應的獎懲措施及全班一致通過的保潔細則。班會收到了很好的效果，但我知道關鍵要看日后的落實及督促。在后來的工作中，我做好表率，每天把自己的.辦公桌收拾得整整齊齊，擦得干干凈凈，讓每一個進辦公室找我的學生都覺得我是言行一致，表里如一的人，我在班會上講的確實是我多年養(yǎng)成的習慣。只要我進教室看到地上有碎紙片主動撿起來，我也不指責是誰弄丟在地上的，我知道孩子們其實看在眼里，想在心里。大掃除時我盡可能和學生一起勞動，指導學生哪些地方是衛(wèi)生死角，要特別注意打掃，還有一些打掃衛(wèi)生的生活小竅門，我也會在勞動過程中有意無意的教給

4、學生。我發(fā)現其實他們不是不愿意好好搞衛(wèi)生，而是真的不知道要如何做到位，經過多次的親自示范和分享，學生漸漸找到了在規(guī)定的時間內把教室打掃干凈的方法。再加上衛(wèi)生委員把值日安排細致，每個人都有自己的衛(wèi)生職責，衛(wèi)生值日表張貼在班，防止值日時有些同學相互扯皮，推諉責任。我們班的衛(wèi)生情況改觀很大，我也松了一口氣。接下來就是保潔工作，我們把班會中全班通過的小約束粘貼在墻上，讓學生互相監(jiān)督。1.不帶零食，早餐進入班級。2.不亂扔垃圾，對不小心掉在地上的垃圾，在誰的位置誰負責。3.垃圾及時處理，不散放在桌兜里。4.講桌每節(jié)課都由擦黑板的同學進行整理、擦抹，桌上只留一個粉筆盒和一個黑板擦，并且粉筆盒要哪一個鐵盒子

5、分顏色擺放好，便于科任老師取用。5.每周五大掃除，教室徹底大打掃。6.衛(wèi)生監(jiān)督員工作認真、負責。早自習和午自習以前我也會經常到班上看看，對于學生做的好的地方及時提出表揚，有待加強的則私底下找他們再談，給孩子留足面子，下一次他們反而更愿意做好。我的午自習剩下5分鐘的時候對前幾天的值日做總結。最后，一定要樹立衛(wèi)生委員威信。相信他們，教給他們工作方法，多說多看多提醒同學。早讀和午讀的總結讓他們來說，其實就是給他們威信?？傊o孩子們一些時間，他們會帶給我驚喜。班主任工作很辛苦很繁瑣，但班主任也是通過對孩子細節(jié)的培養(yǎng)逐漸走進每個孩子的心里，俗話說，什么樣的班主任帶出什么樣的學生，他們身上會折射出你的影

6、子，相信我的孩子們會做的越來越好，不只是衛(wèi)生方面。做家務勞動的心得體會1今天中午回到家里爸爸媽媽已經做好了香噴噴的飯菜，等我一起吃飯?？粗銍妵姷娘埐宋夷闷鹂曜泳统?，爸爸媽媽看我吃的很香，他們也很高興。我們邊吃邊聊。吃完以后我很快站起來把碗筷收起來端到廚房。我對爸爸媽媽說：今天就讓我來學者洗碗筷吧？字左右爸爸媽媽看著我很開心的笑了笑說：好吧！我們的小花朵今天好像長大了。聽著爸爸媽媽贊揚的話我來倒廚房，先到了一些洗潔劑然后打開水龍頭放了小半池水，我很仔細的一個一個得洗了好半天。然后又用清水把所有的碗筷沖洗了一遍。我看到所有的碗筷都很干凈了，就到客廳對爸爸媽媽說：媽媽，我洗完了，你去看一下吧。爸爸

7、媽媽一起到廚房看到我洗的很干凈的碗筷很高興的抱起了我。他們說我能自己要求做家務，并且做得很好他們很開心。他們夸得我都不好意思了。我自己也很高興。因為我第一次做家務就讓爸爸媽媽很開心，我以后要堅持做自己力所能及的家務，幫爸爸媽媽多干一些小家務，好讓他們能多休息一會兒。做家務勞動的心得體會2通過假期幫媽媽做些家務，讓我深深體會到了全職媽媽的辛苦。做飯，買菜，收拾衛(wèi)生，洗衣這些看似簡單的家務，做起來，特別是做的好更是相當的不容易。放假這幾天，我干了些洗碗筷，拖地等簡單的家務都倍感勞累，更何況日復一日，年復一年呢？這種辛苦只有媽媽自己知道。我已經六年級了，是個大孩子了。以后每天幫媽媽做些力所能及的家務

8、，讓媽媽少一些辛苦?？粗吹酶蓛舻耐肟?，看著拖得光亮的地面；看著媽媽欣慰的笑容，勞動的快感、自豪感、成就感油然而生。深切的體會到了勞動的美、勞動的甜和勞動者的偉大！做家務勞動的心得體會3作為幸福的一代，我們每天都享受著爸爸媽媽的照顧。當看到媽媽每天下班回家還得辛辛苦苦做家務時，我就深深地感到媽媽很不容易，所以今天我想為媽媽做一頓晚餐手搟面，希望能夠減輕媽媽的負擔，使她感到欣慰。通過這次家務勞動，我體驗到父母的辛苦，以后要經常幫父母分擔家務，我在今天的勞動中也收獲了很多道理，父母給了我們生命，也給了我們一生的愛。無論歲月如何輪回，無論形勢如何變化，父母的愛才是最真最純的。做家務勞動的心得體會4平

9、時呆在學校，很少在家做家務，就算回家了，也少有這個意識。而在這個寒假，進行了這些少有的活動，可惜，今年我家不待客，也沒有采購很多年貨，主要是做客。但現在，只要我在家，家里的碗都是我刷的，偶爾會拖一次地。有時會有一些懶，但我十分清楚，這些都是生活技能，無論如何都要會一些，起碼不會餓著自己。就如某次我在家蒸臘腸，只是晚了幾分鐘，鍋就被蒸干了，冒出了濃煙，整間屋子都是煤氣味，鍋和碗都糊了。雖然不是有意的，但我與危險擦肩而過，想想就后怕。因為父母比較疼愛我，我接觸的事情很少，也很少關心家里的事務，所以我為人處世的能力很欠缺。僅僅比我大不足一歲的姐姐就不一樣了，會做飯、會接人待物等等。有的時候很羨慕她，

10、但我亦明白，每個人的際遇是不一樣的，我能做的只是努力進步，讓自己更加優(yōu)秀。我想，家庭勞動是為了提高學生的生存能力，在安逸的校園生活中，我們很少接觸這些現實的家庭勞動。我們應該珍惜這為數不多的鍛煉機會，做德智體美勞全面發(fā)展的新時代大學生。做家務勞動的心得體會5我經常幫助媽媽做家務，一般都是整理房間，刷刷碗，偶爾拖拖地，做一些力所能及的家務勞動。做家務是一件很累的事，有時候做了一半就想放棄了，但是為了減輕媽媽的負擔，想想自己已經是個男子漢了，就又挺起胸膛繼續(xù)勞動。每次看著自己的勞動成果非常有成就感，感覺自己長大了，能為家里分擔一些事情了，“美德在勞動中產生”，勞動讓我學會了很多，也明白父母為我付出

11、的汗水，體會到了他們的辛苦，同時我也學會很多生活常識和技能，做事情更細心不會那么笨手笨腳了。我學會了做早餐，父母累的時候給他們做一頓早餐讓他們多睡一會，看著他們幸福的笑容我真的很開心。在書上看到馬克思說過“勞動創(chuàng)造世界”，我也要用勞動創(chuàng)造我的美好世界。做家務勞動的心得體會6已經長大了的我，我會幫助爸爸媽媽分擔家務。星期天家里包餃子。我主動承擔了剁餃子餡的重任。爸爸媽媽夸我，干的有模有樣！媽媽做壽司，姥姥不能吃硬的酸蘿卜和胡蘿卜，我特意為姥姥做了一盤軟壽司，姥姥吃的老高興了。小弟弟才一百多天，很累人。我有時間就幫父母照看小弟弟，還給弟弟喂奶。能為父母分擔家務我很開心，媽媽說我已經成為了有責任有擔

12、當的男子漢啦！我愿意成為家里的男子漢，祖國的棟梁！做家務勞動的心得體會7通過這次勞動，我知道了勞動的辛苦，平時我不知道珍惜別人的勞動成果，天真的認為勞動十分簡單，只要稍微用用力就行了，誰知道勞動這樣辛苦，每一個干凈整潔的房間，都是由父母的汗水洗刷而成的。想一想自己以前的行為我感到無地自容，感到十分羞愧。當我在切身體驗勞動時，我感受到勞動的辛苦，也感受到勞動的快樂，那種在勞動中大汗淋漓的感覺是我在平時的學習生活中所觸摸不到的。通過這次勞動，我懂得了珍惜和感恩，體會到真正成長。做家務勞動的心得體會8在家，我簡直就是一個小公主，過著衣來順手，飯來張口的日子?！凹覄談趧印蔽艺娌恢缽暮握勂?，真是慚愧。

13、今天，爸爸媽媽都出去工作了，我一個人呆在家里。咦？這不正好嗎？哈哈，我可以大顯身手了。我高興的自言自語道。于是，我就開始打量起家中的每一點，每一滴，最后，我的眼睛盯在了廚房，我想，廚房那么臟了，不如搞一次廚房大掃除吧！馬上行動，我邊想一邊打來一盆清水，然后學著媽媽的樣子將清潔劑倒入水中，于是，一場驚天動地的行動拉開了序幕：我將清潔球放在水里浸泡了一分鐘，然后便挽起衣袖，開始抹櫥窗，那上面的油垢漸漸少了，而我的手上卻越來越油膩，感覺十分惡心。現在還真有點后悔開始的決定，干嘛沒事兒找事啊！現在弄得這幅模樣，自找的。管不了那麼多了，既然做了一半，就不能半途而廢。我接著抹起了廚房的地板，這可真夠難受的

14、，又要彎腰又要拘背。好不容易把地板擦了一遍。才發(fā)現剛才擦地板前忘記了洗清潔球，把櫥窗上的油又帶到了地面上，“難怪這么滑，唉！”我只得又抹，一塊塊的地板仿佛看著我都在笑，我被氣的暈頭轉向，打掃完之后，雙眼有些模糊，走到床邊，躺到床上就睡著了。醒來之后，看到爸爸媽媽溫馨的笑容，我很是有安全感。經過這件事，我明白了：媽媽是多磨的辛苦，每天送我們上學，接我們放學，還要給我們做飯，講題。還要工作。以后，我要多幫媽媽做家務，幫媽媽分憂，自己的事情，自己做。我再也不當“小公主”了！做家務勞動的心得體會9干家務是維持家庭生活必不可少的，父母應當從小讓孩子知道自己也是家庭中的一員，有責任和義務干一些力所能及的家

15、務活。孩子干家務時家長在一邊正確引導，讓孩子體會到勞動的快樂，針對孩子的年齡特點，提出相應的要求。比如：我在廚房做飯，就會喊：“寶貝，過來幫我切一下菜好嗎？”“好的，媽媽?！焙⒆泳蜁⒖踢^來幫忙。干完了記得表揚一下，這樣孩子會有滿滿的成就感，便會更加愿意參加勞動。久而久之，家長就可以慢慢放手，孩子能獨立完成的，盡量讓她自己完成，陪養(yǎng)孩子的獨立精神和自理能力，就拿洗衣服來說，我給插上電源，教她怎樣輸入程序，然后走開，孩子會很高興接受，而且會一件一件的晾曬在晾衣架上。通過家務勞動，讓孩子掌握一些必要的生活技能，可以更好的了解自己，建立自信心，家長看著孩子滿滿的自信心，心里也是由衷的高興。舍得用孩子

16、，是伴隨孩子一生的隱形財富。做家務勞動的心得體會10今天，媽媽打開鞋柜換鞋時，皺著眉頭說：“這里真亂，還有股臭味。一會兒還要上班，連收拾鞋柜的機會都沒有?！闭谝慌酝婺Х降奈衣牭搅?，連忙自告奮勇地說：“媽媽，我來幫您吧？”“就你？”媽媽用輕蔑的語氣說：“你不行?！蔽已肭髬寢專骸皨寢屔钤谖覀冎車?0后、00后們，幾乎普遍地存在“不夠勤奮，意志力薄弱”的缺點。為了避免同樣的弱點出現在清清身上，從清清出生伊始，我和清清爸爸便形成一個共識，一定要把清清培養(yǎng)成一個勤奮堅強、熱愛勞動的孩子。孩子剛出生時，還是一張白紙，甚至還聽不懂我們的語言。我把清清抱在手上，經?！皩ε椙佟钡叵蚯迩逯v述眼前的大人們正

17、在忙什么以及忙碌的過程和結果。待清清大一點，便讓清清獨立完成力所能及的事情。比如，清清學會了爬行以后，我便教她，每當有人回到家，趕緊爬到門口給大人準備好拖鞋。每一次，清清都能得到我們豎著大拇指的夸獎。清清現在4歲多了，這個好習慣一直保留著，每逢從陽臺看到爸爸、媽媽下班回家，或聽到鑰匙開門的聲音，清清飛快地走到門口的鞋柜旁，把拖鞋向著門口的方向擺好，以便爸爸、媽媽一開門就能穿上。清清10個月便開始自己抱著奶瓶、水壺喝奶、喝水；1歲2個月便記得把玩過的玩具收拾好；1歲半便自己扣紐扣、拉拉鏈；1歲10個月，自己拿筷子夾菜，用湯匙吃飯；兩歲多開始自己穿、脫衣服。要培養(yǎng)孩子愛勞動的習慣，需要父母適時偷懶

18、，不可事事代勞，還需要無比的耐心等待孩子慢慢地學會。還記得在清清初學扣紐扣時，花了好幾分鐘都無法成功扣上一個紐扣，小小的紐扣似乎要和清清玩游戲一樣，紐扣的邊緣剛放進扣眼，小手一不留神沒按緊，又溜了出來，如此重復多次?？墒乔迩逵泄刹磺粨喜贿_目的不罷休的倔強勁兒，屢敗屢試，好不容易才終于把紐扣塞進了小小的扣眼。那一刻，成功的喜悅無法言喻。就是這樣一次又一次的反復嘗試，越來越熟練。這種手指精細動作的訓練，不僅培養(yǎng)了孩子熱愛勞動、自己的事情自己做的好習慣，提高了生活自理的能力，同時還養(yǎng)成了專心致志、堅持不懈達成目標的可貴品質，從中體驗了由衷的快樂。類似的精細動作還鍛煉了孩子手指的靈活性，育兒科學表明

19、，它有助于孩子大腦神經元的連接，促進孩子智力的發(fā)展。在這個學習過程中，需要父母的陪伴、反復示范、從旁鼓勵和耐心的等待。假若父母缺乏這份耐性，“你還小，這個事情你不會做，讓爸爸（媽媽）來吧！”，剝奪學習的權利，那么這種不耐煩的情緒將會傳導給孩子，養(yǎng)成孩子急躁、缺乏耐性的性格，從此也就不再樂于動手，愛依賴別人，衣來伸手、飯來張口。在清清2歲多時，有一天，我正在廚房洗碗，清清站在旁邊靜靜地看著，突然對我說：“媽媽，等我長大了，我要幫你洗碗?！币还膳髯矒糁业男撵`。我俯身問，“那你今天先學著洗自己的小碗，好不好？”清清一下子樂得沒法形容，忙不迭高興地回答“好！”。我找來一個小塑料盆，一張小抹布，把清

20、清吃飯的塑料碗、不銹鋼碟子放進去，裝上半盆水，擠點兒洗潔精，讓清清蹲在地上學起了洗碗來了。此后，清清吃晚飯便幫忙著洗碗，偶爾有一次我看她在客廳玩得正高興，便自作主張幫忙把她的工作完成了，清清發(fā)現后，便大聲抗議一番。又一天，我正在洗澡間洗衣服，清清走近我身邊，對我說：“媽媽，你好忙啊！長大了我要幫你洗衣服，把全家人的衣服都洗干凈！”我笑著說：“真的呀！我寶貝真懂事，長大了要幫媽媽做點家務，媽媽就不會那么忙了，對不？那今晚你洗澡的時候換下來的衣服先學著自己洗，好不好？”清清一聽，樂不可支。晚上早早洗澡，脫下的衣服直接放進洗澡盆，洗完身體便開始搓衣服。我給她示范一下，先搓搓衣領，再搓搓袖口，袖子，還

21、有前面、后面，最后搓搓邊緣，就可以擰干了。清清有模有樣的學了起來。自此以后，洗碗和洗衣服對清清來說是很好玩的游戲，洗完后我再幫忙收拾一下。除此以外，清清還幫忙澆花、喂金魚、掃地、拖地、飯前擺放碗筷、飯后收拾碗筷、晾曬衣服、收衣服、疊衣服、整理床鋪、收拾沙發(fā)茶幾等等。上幼兒園后，清清得知老師每天要請最早到課室的小朋友幫忙干活，如掛毛巾、擺放水杯等，常常要求爸爸早點把她送到幼兒園，幫老師做事情。無奈爸爸擔任班主任，每天早上得檢查學生早操后才能趕回家送清清上學，故只可偶爾滿足其愿望。我親愛的孩子，勞動著的人是幸福的。熱愛勞動的人心胸寬廣，更容易融入集體生活；熱愛勞動的人不畏艱難，意志堅定，更容易達成

22、理想；熱愛勞動是人生快樂之源，你將從中學到書上沒有的知識，體驗真正的人生價值。愿你成長為一個勤勞勇敢的人，擁有屬于你的快樂幸福的生活！第二篇：怎樣培養(yǎng)孩子熱愛勞動的好習慣怎樣培養(yǎng)孩子熱愛勞動的好習慣勞動，是人的基本的生存技能，早在遠古時代，初有人類時，人類就通過勞動來填飽肚子，通過勞動制作了衣服、鞋子，才有了現代的人類社會，才有了那么多的發(fā)明創(chuàng)造，使人類實現走出地球的愿望。勞動是立身之本，可以培養(yǎng)孩子的家庭責任感，才能讓孩子將來走向社會，有自我生存的能力，可是這卻往往被我們忽略掉了，認為孩子只能通過學習，學習成績優(yōu)秀了，考上好大學，找到好工作，這樣才能立足于社會，我們錯了，這正因為這樣，才有了

23、種種問題的孩子：吃雞蛋不會扒皮、自己不會系鞋帶、不會整理床鋪，疊被子、甚至有的不喂就不吃飯，如果說這都不算什么，那么每到開學時新聞上都會有諸如大學生入學，家長陪讀，幫助洗衣、收拾房間，成為別人的笑談時，你會怎么看呢？孩子大概在2周歲左右就有了勞動的意識，xx在剛上幼兒園時，老師就教給孩子們在午睡的時候，如何脫掉衣服，怎么脫鞋子，怎么疊放衣服，睡覺時衣服和鞋子應該怎么放，放在哪，孩子在那時就做得很好，并延伸到家里，每次回到家時，鞋子都會整齊的擺放，不過這種好習慣堅持了一段時間，就放棄了，這也我們當家長的有很大的關系，想想，如果那時意識到好習慣的培養(yǎng)，階段性的總結，鼓勵孩子的做法，那么這種好習慣可

24、能會延續(xù)到今天，那要比從現在重新抓起要簡單得多。孩子天生就是喜歡勞動的，當他們在四五歲的時候就已經表現出來了，這時候的孩子很喜歡幫助大人干活，可是大人們卻總把孩子的好意看成是“搗亂”。就這樣，孩子們的勞動熱情就被扼殺了。xx在五歲左右喜歡幫忙打掃衛(wèi)生，拿著一塊抹布到處擦，拿著拖布左一塊的，右一塊的亂拖，有時，為了鼓勵她的這種行為，我們都不會制止，只是在她弄過的地方，我們再清理一遍，看著xx那認真的勁頭，我們的心理也是很高興的，如果在那個時候能教給孩子一些正確使用工具的方法就更好了，我們當時又錯失了一個培養(yǎng)好習慣的機會。當孩子進入學校后，為了孩子好好學習，于是，又將勞動和孩子分開。認為，孩子要把

25、全部的心思用到學習上，全身心地爭取到優(yōu)秀的成績，就不需要勞動來擾亂孩子的學習。就從簡單的放學就可以看得出來，當孩子們背著書包，站著排走出校門，并與老師再見后，孩子的書包瞬間就轉移到了大人的肩膀上了，當然，我曾經也是他們其中的一員，還記得我背著書包，拎著xx走在回家的路上時，正好遇到一位朋友，她看到我說，你放學回來了。聽了這話，雖然心里不是滋味，但是書包卻一直沒有放下來，曾經也要求過xx自己背，可是xx也有自己的一套，就是把姥姥的話搬出來：書包這么沉，我背著該不長個了。自從學習了家庭教育以來，意識到這么做的嚴重性，學習是為自己而學，書包是學習的工具，好比上戰(zhàn)場而不拿槍，還要別人幫助拿槍，那么當敵

26、人來時，一個子彈就會要命了，所以書包必須自己背，當然可以適當的減輕書包的重量，家長可以幫孩子拿出一部分，這樣一來，自己的事情自己做了，孩子還會感激大人幫她減輕重量。經常讓孩子參加家務勞動，可以培養(yǎng)孩子樂觀向上的性格，也可以讓孩子感受到勞動成果所帶來的喜悅和自豪。在暑假時，xx學會了做大米飯，如何洗米，怎樣放水，放多少水，xx已經能熟練掌握，而且米和水的比例掌握得要比姥姥要好得多，還學會了做疙瘩湯，xx對做飯非常感興趣，每每遇到自己愛吃的菜，都會主動的來到廚房，忙前忙后的學習，每當這個時候，我們都會非常耐心的教給她步驟，并逐步給她示范。至于家里的衛(wèi)生，也進行了分工，xx要把她自己的房間收拾好就可

27、以了，如果在時間允許的條件下，可以幫助我們進行客廳的打掃，每次進行打除時，xx都會以自己力所能及的工作去做，當然我們也尊重她的選擇，每當打掃完畢后，xx看著自己的成果，都會贊嘆不已，這樣也提高了孩子的自信心，相信自己都能做得很好。開學后，在家里每天早晨起床后，自己整理床鋪已經被固化下來了，強化了書包自己背，有一天早上上學的時候，一開始書包是姥爺背的，到了小區(qū)外面后，xx就把書包拿過了來，后來經了解，是怕姥姥看到，怕姥姥擔心，所以一開始才讓姥爺背的，有時當老人不在家時，xx生病或有地方碰傷時，都會叮囑我，不要告訴姥姥，怕姥姥擔心，從這方面來看，xx已經知道了要照顧到老人的情緒，不讓姥姥再為她操心

28、了。內衣、襪子等小件的東西都能自己洗了，已沒有了原來的抱怨，并且自己感到很自豪。所以要大膽地讓孩子動手去做每一件他們應該做的事，養(yǎng)成良好的勞動習慣，勞動是立身之本、幸福之源，讓我們一起動手參加勞動吧！第三篇：育兒心得：培養(yǎng)孩子的好奇心育兒心得：培養(yǎng)孩子的好奇心時間好快呀，一轉眼楠楠已經是XXX幼兒園中班的小朋友了，其中的變化是顯著的，作為家長，我不要求孩子什么都行，但一定要培養(yǎng)他對事情感興趣，我也希望她能在這樣的環(huán)境中快樂健康的成長。以下是我日常生活中得出的一些心得：培養(yǎng)他簡單的自理能力在孩子上學之前，我就讓她慢慢學會穿簡單的衣服，襪子，鞋子，自己吃飯，自己刷牙洗臉，如果他說：“我自己穿，我自

29、己吃，我自己做”那你更應該讓他嘗試，如果他不是情愿，你可以用愉快的方式讓她感興趣，雖然她可能把衣服穿的很滑稽，或者說飯吃的滿桌都是，鞋子穿反，作為父母都不應該笑話，反而應該說說：“你真棒?！币膭钏?，讓他學習，否則難以長大。培養(yǎng)他的閱讀能力從他小的時候我就開始有意無意的講故事給他聽，雖然很多時候他不太明白，但是拉直了小腦袋聽的津津有味，我就知道他有了興趣，慢慢長大我就挑些生動的富有道理的故事，兒歌，成語故事，三字經，給他聽。讓他用小腦子思考，回答簡單的問題，或概括的簡述下故事的情節(jié)，在激發(fā)他的想象力的同時又提高了記憶力，培養(yǎng)了興趣，知道該做個什么樣的孩子，所以現在我堅持每天晚上都給他講上一遍故

30、事。培養(yǎng)他的好奇心現在滿嘴的為什么，主要是他稍微一點的事情都想知道其中的原理，來滿足他的好奇心，所以千萬不能敷衍他，那就是對他的不負責任，而是盡量找到答案來回答他，哪怕說是自己不知道去問問別人或者老師。平常有空的時候，我盡量帶他去玩玩，今年的動物園，岳王的花卉園，濕地公園，主要是想讓她能增長知識，還能呼吸新鮮空氣，讓她知道各種動物，植物的名字和特點。培養(yǎng)他的信息很多時候我們不能用大人的做法來衡量比較，怪他這個做的不好，那個做的不對，哪怕一點點的小事都要求他完美，這樣反而打擊了他的幼小心靈，讓她對什么都沒有信心，覺得都做的不好，要得到批評。我們應該適當的表揚，再指出哪里的不足，下次一定會做的更好

31、。讓她不害怕，更自信滿滿。以上是我平時生活中積累的一些小心得，當然也許不是很好，很到位，希望能和更多的爸爸媽媽交流，學到更好的育兒知識。把我們的小寶貝教的更好，更懂事，更健康。第四篇：育兒心得：孩子的興趣培養(yǎng)育兒心得：孩子的興趣培養(yǎng)現在很多家長為了孩子不輸在起跑線上，從幼兒園甚至更小就開始給孩子報興趣特長班，好讓孩子從小就有一技之長。而對現在五花八門的興趣班，有時家長可能也很茫然，不知道該讓孩子學什么。今天，我就和大家聊聊兒子航航的興趣培養(yǎng)歷程。一、根據孩子本身的特性來選擇每個孩子在能力上都會有強弱，比如，動手能力、邏輯思維、語言表達等等，家長要根據孩子自己的特長來選擇。航航是個活潑愛動的孩子

32、，他的動手能力不錯，所以我們首先給他選擇了兒童畫和陶藝。上小學一年級時，為了能讓他養(yǎng)成專注的習慣，我們又重新選擇，給他報了書法、小牛頓科學實驗和手風琴。特別是通過書法的學習，提前掌握了寫字的方法，對一年級的語文學習有很大的幫助，同時，一手漂亮的字也讓他增加了學習的信心。所以在剛剛給孩子選擇興趣班時，我們是認真考慮過的，希望根據他本身的特性來選擇，無非有兩點要求：一是能夠發(fā)揮出他的特點，二是希望能夠改善他的不足。二、根據孩子自己的喜好來選擇到了小學三年級暑假，航航開始有主見了，想要放棄手風琴的學習（暑假已考出五級），雖然我覺得有點可惜，但還是尊重孩子的選擇，最后我們共同商量決定，學習小提琴、聲樂

33、、奧數和英語。小提琴的學習不僅可以培養(yǎng)孩子的氣質，更重要的是培養(yǎng)耐心和堅持的品質。因為之前有手風琴學習的基礎，所以小提琴的學習還是比較順利的，四年級期末的音樂星測試，航航通過一首小提琴樂曲的演奏獲得了音樂星，一年不到的小提琴練習給他帶來了更多的滿足和自信。媽媽成長分享：孩子的興趣特長培養(yǎng)他最感興趣的應該是學習聲樂了，自從學習聲樂以后，洗漱時也唱，看書時也哼，心情好的時候也唱，一年的聲樂學習，竟然讓他在今年暑假舉行的慈溪市“華陽杯”少兒歌手大賽中獲得了高段組一等獎，這些都是我們意料之外的。奧數和英語的學習也是他自己選擇的，奧數學習培養(yǎng)思維能力，英語學習培養(yǎng)語感，對他來說學習方面的興趣培養(yǎng)也是非常

34、重要的，這一點很讓我欣喜。媽媽成長分享：孩子的興趣特長培養(yǎng)所以說如果孩子對某個東西有興趣，他們就會不由自主地去做喜歡的事。孩子做自己感興趣的事是很快樂，沒有壓力，沒有煩躁，更沒有像必需完成任務一樣的感覺，心理上是輕松愉悅的，讓他在學習的過程中能獲得成就感和認可，這讓他始終有學習的激情和動力。但是這并不代表可以讓孩子隨意選擇，還是應該注重三個方面：一是思維的鍛煉，這對他以后的學習會有幫助；二是氣質的培養(yǎng)；三要容易堅持。三、家長既是引導者也是支持者培養(yǎng)特長需要孩子和家長堅持不懈的努力，家長應該是引導者和支持者。引導者就是能結合孩子自身的特性來挖掘出潛在特長，并引導孩子走上自己熱愛并能發(fā)揮優(yōu)勢的特長

35、之路。支持者就是在孩子學習的過程中，能夠不斷鼓勵和幫助孩子，給孩子強而有力的精神支持，當然物質支持也是必不可少的。媽媽成長分享：孩子的興趣特長培養(yǎng)還記得航航剛剛學習聲樂時，我就發(fā)現他上課非常專注，一直跟著老師的節(jié)奏，45分鐘下來完全沒有分神，這對一個頑皮的孩子來說非常難得，也更加堅定了學聲樂的想法。后來我和他爸爸開始扮演學生的角色，讓孩子教我們，他總會很開心地和我們一起唱歌。媽媽成長分享：孩子的興趣特長培養(yǎng)當然，孩子在學習的過程中難免會遇到挫折或者停滯期，這時候家長心態(tài)一定要擺正，要多鼓勵和肯定孩子，要能看到自己孩子微小的進步，不要去跟別人的孩子去比較。特別是這次“華陽杯”比賽，看他若無其事的

36、樣子，其實心里還是很要強的，很希望取得好名次，從預賽、復賽后，我們發(fā)現航航的表現不是很穩(wěn)定，雖然進了半決賽，但是孩子的信心不是很足。于是，我告訴他，比賽結果不重要，重要的是，你擁有了資格，你的一切的努力都是為了讓自己得到最大的快樂，你要享受比賽，而不要注重結果，因為比賽的偶然性太多了。于是，孩子也漸入佳境。媽媽成長分享：孩子的興趣特長培養(yǎng)作為家長，對于孩子的成敗輸贏要理性對待，不能認為家長付出了精力和金錢，孩子就必需有所回報，這種心態(tài)會給孩子造成心理壓力。即使有一天孩子沒有成功，家長們也應該感到高興，你已經培養(yǎng)了孩子的氣質等等很多內在的東西。四、選擇正規(guī)學校和老師選擇一個好老師是非常重要的，航

37、航的幾個老師都是非常優(yōu)秀的，像手風琴老師陳琛老師、小提琴老師李建鋒老師、聲樂老師陸玲玲老師等。特別是聲樂老師陸老師，更是一個認真負責有耐心的老師。每次給航航上課，百分百投入，即使很累很辛苦，但是一上起課來就精神百倍，這就是我們?yōu)槭裁催x擇陸老師的原因。另外，知音琴社也創(chuàng)設了很多讓孩子們表演鍛煉的平臺，周永啟老師的管理理念很先進。所以選擇好的啟蒙老師，選擇正規(guī)的學校也是很關鍵，基礎知識很重要。作為家長，我們不是為了培養(yǎng)孩子一種特長而讓孩子去學什么東西。我們是為了培養(yǎng)孩子一種生活能力而去學習。我們要在培養(yǎng)孩子擁有一種特長的同時，培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的人。他最感興趣的應該是學習聲樂了，自

38、從學習聲樂以后，洗漱時也唱，看書時也哼，心情好的時候也唱，一年的聲樂學習，竟然讓他在今年暑假舉行的慈溪市“華陽杯”少兒歌手大賽中獲得了高段組一等獎，這些都是我們意料之外的。奧數和英語的學習也是他自己選擇的，奧數學習培養(yǎng)思維能力，英語學習培養(yǎng)語感，對他來說學習方面的興趣培養(yǎng)也是非常重要的，這一點很讓我欣喜。所以說如果孩子對某個東西有興趣，他們就會不由自主地去做喜歡的事。孩子做自己感興趣的事是很快樂，沒有壓力，沒有煩躁，更沒有像必需完成任務一樣的感覺，心理上是輕松愉悅的，讓他在學習的過程中能獲得成就感和認可，這讓他始終有學習的激情和動力。但是這并不代表可以讓孩子隨意選擇，還是應該注重三個方面：一是

39、思維的鍛煉，這對他以后的學習會有幫助；二是氣質的培養(yǎng)；三要容易堅持。第五篇：培養(yǎng)小學生熱愛勞動的習慣培養(yǎng)小學生熱愛勞動的習慣家長委員會工作隨想李菲菲關鍵詞： 勞動，家庭教育，勞動習慣的培養(yǎng)。去年暑假，學校組織學生和教師清理操場上的雜草，有的學生怕臟、怕曬，借口身體不舒服躲回教室；更有甚者讓家長來帶回家，而家長居然贊同這種逃避勞動的行為。今年開學第二周，學校根據實際情況，安排六年級的同學劃鋤花壇的空閑地，結果近一半的學生家長不支持。我在不理解的同時，感慨他們失去了一次與小伙伴共同勞動的寶貴經歷。打掃衛(wèi)生是學生每天都要進行的衛(wèi)生勞動，雖然在教師的多次示范、指導下，學生的動作、姿勢比之前稍有進步。但

40、仍有很多學生在打掃衛(wèi)生時只會站在那里，條帚、鏟子等都不會用，究其原因，是學生缺少鍛煉的機會，缺乏參與勞動的意識。小學生的勞動，是培養(yǎng)學生良好勞動習慣的基礎。我國的學生每日家務勞動時間少。這與年輕家長認為 “現在學生小，等他長大了自己會勞動”的觀念不無關系。其實，從小使學生養(yǎng)成良好的勞動習慣，有助于學生良好性格的形成。學生進幼兒園后，他就慢慢懂得了講衛(wèi)生、愛清潔、自己的事情自己做，知道了幫助小朋友和做一些掃掃地、擦桌椅等的勞動。這些自小養(yǎng)成的勞動習慣，對學生來說，是會受用終身的。一些家長會說，“不會干，怎么干”。說實在的，眼下的小學生學習任務確實輕松了，他們一回家就忙于看動畫，吃零食，這也是事實

41、。一些明事理的家長把子女從事家務勞動，看作是學生勤勞肯干品德的培養(yǎng)，每天固定一些家務讓學生作為任務來完成，甚至是有償勞動。學生有了明確的任務，在忙完作業(yè)后，就會認真地去完成家長規(guī)定的家務勞動，例如掃地、洗碗、擦鞋子等等，逐步培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念。國內外很多名人都十分重視培養(yǎng)學生家務勞動意識。美國富翁洛克菲勒就鼓勵學生從小學會家務勞動，還以部分零用錢作為對學生從事家務勞動的獎勵，例如擦雙皮鞋五美分等等，使學生一空下來就搶著做家務，從而有屬于自己的“小金庫”。可見，從小培養(yǎng)學生的勞動習慣，對培養(yǎng)學生的良好性格是不無好處的。從學生自身的特點來說，由于他們好動，往往都很樂意自己動手干點什么。如果因勢利導，讓學生參加些力所能及的輕微勞動，對他們來說猶如在進行一場特別有趣的游戲，但久而久之能使學生懂得勞動對人生的重要作用，懂得生活的艱辛，使他們的意志得到磨煉，所以要培養(yǎng)學生從小熱愛勞動的習慣。培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣可以從三方面進行。首先要教育學生熱愛和尊敬勞動者，讓他們認識各行各業(yè)勞動者的社會價值，并從小立志做個光榮的勞動者。其次，要教育學生愛惜勞動果實。要讓學生知道他吃的、