質(zhì)量與密度復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、質(zhì)量與密度復(fù)習(xí) 計(jì)ComPany number : WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998第6章質(zhì)量與密度復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)【復(fù)習(xí)目標(biāo)】學(xué)生能回憶并說出本單元的主要內(nèi)容。學(xué)生知道質(zhì)量的含義。會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。3通過實(shí)驗(yàn)，理解密度的概念。會(huì)測(cè)量固體和液體的密度。解釋生活中一些與密 度有關(guān)的物理現(xiàn)象。4.通過復(fù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神?！緩?fù)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：質(zhì)量和密度概念的理解難點(diǎn)：固體和液體密度的測(cè)量【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分鐘）（-）導(dǎo)入新課，板書課題導(dǎo)入語：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了質(zhì)量與密度一章，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)一下本章知 識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們看這節(jié)課的

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）出示復(fù)習(xí)目標(biāo) 課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，一名同學(xué)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。過渡語：讓我們帶著目標(biāo)、帶著問題進(jìn)入自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。二、自學(xué)環(huán)節(jié)（25分鐘）（-）知識(shí)回顧，構(gòu)建知識(shí)體系（10分鐘）過渡語：請(qǐng)同學(xué)們回顧本單元所學(xué)的主要知識(shí)，通過自學(xué)提示對(duì)學(xué)過的舊知識(shí)不 斷聯(lián)想提取，再現(xiàn)腦海，進(jìn)行系統(tǒng)回顧，在方框中勾勒出本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)（可以另 附紙）。本單元有哪幾節(jié)2質(zhì)量和密度的定義、單位分別是什么3測(cè)量固體、液體密度的步驟是什么4.利用密度公式及其變型可以解決哪些問題（二）復(fù)習(xí)檢測(cè)（15分鐘）過渡語：請(qǐng)同學(xué)們合上課本做下面的檢測(cè)，注意思考，獨(dú)立完成。要求：完成自 學(xué)檢測(cè)題目，要求書寫認(rèn)真、規(guī)范。在學(xué)校舉行的

3、元旦晚會(huì)上，物理老師出了一個(gè)搶答題：XlO? mg是（）A頭象的質(zhì)量B.名小學(xué)生的質(zhì)C.只兔子的質(zhì)量D.只螞蟻的質(zhì)量（多選）關(guān)于質(zhì)量和密度.下列說法正確的是（）橡皮在使用過程中，質(zhì)量減小，密度不變將植物種子帶到太空后，種子的質(zhì)量變小C氧氣瓶內(nèi)的氧氣用掉一半，氧氣的質(zhì)量變小，密度變小D.給自行車輪胎打氣的過程中，輪胎內(nèi)氣體質(zhì)量增加，密度不變?cè)谟猛斜P天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的天平在測(cè)物體質(zhì)量的過程 中，通過増、減袪碼后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度標(biāo)牌的中央刻度線左邊一點(diǎn)，這時(shí)他應(yīng)該 ()把橫梁右端螺母向右旋出一些B.把橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些把天平右盤的袪碼減少一些D.向右移動(dòng)游碼(三)質(zhì)疑問難展

4、示小組自學(xué)情況，處理自學(xué)檢測(cè)中的問題三、后教環(huán)節(jié)(8分鐘)合作探究1某實(shí)驗(yàn)小組為了測(cè)某種液體密度設(shè)計(jì)了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案請(qǐng)你仔細(xì)閱讀后 并回答下面的問題：第一種方案：用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量業(yè)，向燒杯內(nèi)倒入適量液 體再測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量業(yè)，然后把燒杯內(nèi)的液體全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒 內(nèi)液體的體積為VI ；根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)就可以算出該液體密度。第二種方案：在燒杯內(nèi)倒入適量的液體，用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出燒杯和液體的 總質(zhì)量皿 然后將燒杯內(nèi)的部分液體倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)液體的體積也，再測(cè)出 燒杯和剩余液體的總質(zhì)量叫；根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)就可以算出該液體密度D(1)按第種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測(cè)量實(shí)驗(yàn)結(jié)果要更精確

5、一些；如果選擇另一種方案測(cè)得的密度值(選填“偏 大或“偏小)(2)如圖是按照第二種 實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行某次實(shí)驗(yàn)的情況，請(qǐng) 將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及測(cè)量結(jié)果填入表中。燒杯和液體的總質(zhì) 量(g)燒杯和剩余液體的 總質(zhì)量)倒出液體的體積 (Cln3)液體的密度 (g cm3)502.配套練習(xí)冊(cè)P10213題：體會(huì)等體積法14題：討論三種解題方法四、梯度訓(xùn)練(10分鐘)過渡語：請(qǐng)同學(xué)們壽成學(xué)案上當(dāng)堂訓(xùn)練題。1對(duì)于密度公我=等的正確理解為()某種物質(zhì)的密度Q跟其質(zhì)量加成正比某種物質(zhì)的質(zhì)量跟其體積卩成反比某種物質(zhì)的密度Q跟其體積卩成反比D密度是物質(zhì)的一種特性,與其質(zhì)量、體積無關(guān)小剛同學(xué)想測(cè)醬油的密度.但家里只有天平和小空

6、瓶，而沒有量筒。他思考后 按照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了測(cè)量，測(cè)量內(nèi)容及結(jié)果如圖甲所示。他第三次測(cè)得物體的質(zhì)量如圖乙所示，其結(jié)果二So計(jì)算空瓶的容積和醬油的密度。3有一個(gè)質(zhì)量為237 g,體積為40 cm鐵球，它是實(shí)心還是空心的若是空心，則 空心的體積是多大( = 103kgz)課堂總結(jié):本節(jié)課我們復(fù)習(xí)了有關(guān)第六章質(zhì)量與密度的相關(guān)知識(shí)，要注意知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立, 掌握天平、量筒的使用方法，會(huì)測(cè)量固體與液體的密度.會(huì)靈活運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算解 決實(shí)際問題n附：板書設(shè)計(jì)質(zhì)量與密度【教學(xué)反思】【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1f-9 應(yīng)底第6章質(zhì)量與密度復(fù)習(xí)學(xué)案班級(jí)姓名小組等級(jí)我能回憶并說出本單元的主要內(nèi)容。2我知道質(zhì)量的含義。

7、會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。3我通過實(shí)驗(yàn)，理解密度的概念。會(huì)測(cè)量固體和液體的密度。解釋生活中一些與 密度有關(guān)的物理現(xiàn)象二4我通過復(fù)習(xí)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。【復(fù)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)(-)復(fù)習(xí)指導(dǎo)要求：請(qǐng)同學(xué)們回顧本單元所學(xué)的主要知識(shí)，通過自學(xué)提示對(duì)學(xué)過的舊知識(shí)不斷 聯(lián)想提取，再現(xiàn)腦海.進(jìn)行系統(tǒng)回顧在方框中勾勒出本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)(可以另附紙)O本單元有哪幾節(jié)質(zhì)量和密度的定義、單位分別是什么3測(cè)量固體、液體密度的步驟是什么利用密度公式及其變型可以解決哪些問題(二)復(fù)習(xí)檢測(cè)要求：完成自學(xué)檢測(cè)題目，要求書寫認(rèn)真、規(guī)范。1.在學(xué)校舉行的元旦晚會(huì)上，物理老師出了一個(gè)搶答題：X 1(TnIg是()A.頭象

8、的質(zhì)量B.名小學(xué)生的質(zhì)C.只兔子的質(zhì)量D.只螞蟻的質(zhì)量 2(多選)關(guān)于質(zhì)量和密度，下列說法正確的是()橡皮在使用過程中.質(zhì)量減小，密度不變將植物種子帶到太空后，種子的質(zhì)量變小C氧氣瓶內(nèi)的氧氣用掉一半，氧氣的質(zhì)量變小，密度變小D給自行車輪胎打氣的過程中輪胎內(nèi)氣體質(zhì)量增加，密度不變?cè)谟猛斜P天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的天平在測(cè)物體質(zhì)量的過程中，通過増、減袪碼后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度標(biāo)牌的中央刻度線左邊一點(diǎn)，這時(shí)他應(yīng)該 ()A.把橫梁右端螺母向右旋出一些B.把橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些把天平右盤的袪碼減少一些(三)我的疑惑二、合作探究1某實(shí)驗(yàn)小組為了測(cè)某種液 體密度，設(shè)計(jì)了以下兩種實(shí)驗(yàn)方 案請(qǐng)你仔細(xì)

9、閱讀后并回答下面的 問題：第一種方案：用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量業(yè)，向燒杯內(nèi)倒入適量液體，再測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量業(yè),然后把燒杯內(nèi)的液體全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)液體的體積為Vl ；根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)就可以算出該液體密度n第二種方案：在燒杯內(nèi)倒入適量的液體.用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量皿 然后將燒杯內(nèi)的部分液體倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)液體的體積也，再測(cè)出 燒杯和剩余液體的總質(zhì)量叫；根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)就可以算出該液體密度D(1)按第種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測(cè)量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果要更精確一些；如果選擇另一種方 案.測(cè)得的密度值(選填“偏大”或“偏小”)；(2)如圖是按照第二種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行某次實(shí)驗(yàn)的情況，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)的

10、數(shù)據(jù)及測(cè)量 結(jié)果填入表中。燒杯和液體的總質(zhì) 量(g)燒杯和剩余液體的 總質(zhì)量3)倒出液體的體積 (67 滬)液體的密度 (gCmy)502.配套練習(xí)冊(cè)P10213題：體會(huì)等體積法14題：討論三種解題方法三、梯度訓(xùn)練1對(duì)于密度公式的正確理解為()A某種物質(zhì)的密度Q跟其質(zhì)量加成正比B.某種物質(zhì)的質(zhì)量加跟其體積J/成反比c.某種物質(zhì)的密度Q跟其體積卩成反比D.密度是物質(zhì)的一種特性,與其質(zhì)量、 體積無關(guān)甲甲乙小剛同學(xué)想測(cè)醬油的密度，但家里只有天平和小 空瓶，而沒有量筒。他思考后按照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟 進(jìn)行了測(cè)量，測(cè)量內(nèi)容及結(jié)果如圖甲所示。(1)他第三次測(cè)得物體的質(zhì)量如圖乙所示，其結(jié)果 IthZ=So(2)計(jì)