【課件】六年級(jí)下期中家長會(huì)課件ppt(PPT 40頁)

1、六（1）中隊(duì)第1頁，共40頁。六（1）班家長會(huì)心靈溝通 共同成長第2頁，共40頁。第3頁，共40頁。今天的會(huì)議有六項(xiàng)議程：一、班級(jí)情況分析；二、六年級(jí)的重要性三、學(xué)習(xí)情況分析；四、分析孩子存在的問題；五、對(duì)家長的建議與要求；六、爭取做理想中的家長；第4頁，共40頁。 六（1）班是由35名來自于不同家庭的孩子組成的一個(gè)班集體。其中男生18人，女生17人。同學(xué)們個(gè)個(gè)都有鮮明的個(gè)性. 班級(jí)情況介紹第5頁，共40頁。 首先，作為家長，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠圓滿，關(guān)系著他這六年定論問

2、題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。六年級(jí)的重要性第6頁，共40頁。第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度決定一切?？梢娺@對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的；第7頁，共40頁。第三、這段時(shí)間的學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新

3、的開始的成敗了；第8頁，共40頁。第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；那這段時(shí)間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一道坎兒；某種程度上說這也是你的孩子對(duì)將來人生的第一次抉擇。 我上面只是簡單地列舉了一些六年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性，其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績的意義會(huì)不同。一句話，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。第9頁，共40頁。學(xué)習(xí)情況分析第10頁，共40頁。1.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性不夠強(qiáng)。 比如：作業(yè)上交不及時(shí)，且完成質(zhì)量不高，甚至有照抄答案的現(xiàn)象，

4、明顯的應(yīng)付老師，特別是家庭作業(yè)的質(zhì)量是相當(dāng)?shù)牟睢?唐景浩、高文迪、唐英杰、王亞菲、唐國輝、李志堅(jiān)、唐景高）第11頁，共40頁。又如：有些同學(xué)雖然早早到校卻并沒有立馬投入學(xué)習(xí)，本來早晨的時(shí)光是最好，記憶力最強(qiáng)的時(shí)段，可個(gè)別的孩子卻是早早來到學(xué)校聊天，若不是班級(jí)組織早讀、學(xué)習(xí)就去東逛西逛，更有打鬧追逐的現(xiàn)象。（前段鼓樂隊(duì)、體育隊(duì)、合唱隊(duì)訓(xùn)練時(shí)）第12頁，共40頁。2.有個(gè)別同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，晚上睡得晚導(dǎo)致上課打瞌睡，影響課堂效果；當(dāng)然也有想努力提高學(xué)習(xí)成績的，但是方法不當(dāng)，沉默寡言，不主動(dòng)回答老師的問題，更不會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師或同學(xué)，久而久之，學(xué)習(xí)上不來，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的信心。（李志堅(jiān)、唐景高）

5、第13頁，共40頁。3.競爭意識(shí)不強(qiáng)，時(shí)間觀念較差，有的甚至老師來上課了人還未安靜下來，更談不上提前做好上課準(zhǔn)備了。（請(qǐng)自己對(duì)號(hào)入座）第14頁，共40頁。4由于各方面的原因，有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不理想，可能有些家長也感覺到了，部分孩子的學(xué)習(xí)比較浮躁?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，學(xué)生感到有些吃力，再加上部分家長在學(xué)生面前抱怨，使學(xué)生心理發(fā)生不必要的轉(zhuǎn)變，久之，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，厭學(xué)，厭世。第15頁，共40頁。 以上問題，我們老師一定會(huì)想辦法去解決，但是學(xué)校教育離不開家庭教育，如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在這里我向家長朋友們提出幾點(diǎn)建議：第16頁，共4

6、0頁。爭做一個(gè)稱職優(yōu)秀的家長第17頁，共40頁。家長注意問題：一、中午時(shí)間看護(hù)、教育好孩子，或午休或做些復(fù)習(xí)訓(xùn)練題。嚴(yán)禁孩子外出或過度玩耍。二、讓孩子每天穿校服到校，培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)。三、與人和善相處，嚴(yán)于律己，寬容待人。紀(jì)律第18頁，共40頁。1、要經(jīng)常性的與孩子談心，教育他們學(xué)習(xí)上不甘人后，永不滿足，永不言棄，追求卓越。檢查督促第19頁，共40頁。 2、經(jīng)常檢查他們的作業(yè)完成的質(zhì)量，試卷及時(shí)簽名，寫出你們的指導(dǎo)性的意見、希望，作為督促孩子不斷提高進(jìn)步的源動(dòng)力。第20頁，共40頁。走出教育的誤區(qū)第21頁，共40頁。 為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？ 無論是誰

7、，解決孩子的心理問題都是一個(gè)需要花時(shí)間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧 建議一：身教重于言傳 教育無他，榜樣而已 第22頁，共40頁。建議二：“斥責(zé)”要有的放矢 批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是要弄明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評(píng)具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢 第23頁，共40頁。建議三：重結(jié)果更重過程 有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果

8、，讓孩子對(duì)自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。 第24頁，共40頁。建議四：保持一致，始終如一 家長有的時(shí)候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。 第25頁，共40頁。建議五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施 無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第

9、一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。 第26頁，共40頁。建議六：保護(hù)孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。 第27頁，共40頁。 愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵(lì)下成長起來

10、的。 相反，家長如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表揚(yáng)就及時(shí)表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。給錢并不是教育，給錢并不是愛。 建議七：會(huì)愛孩子第28頁，共40頁。建議八：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校 親其師，信其道。孩子對(duì)老師的尊敬會(huì)在你的數(shù)落之中蕩然無存，就會(huì)對(duì)該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績下降，形成惡性循環(huán)。第29頁，共40頁。理想的家長八條做法：1 .老師家長要以身作則，為孩子做出表率 。2 .創(chuàng)造良好的家庭氛圍。 3 .要允許孩子出錯(cuò)。 4 .放手讓孩子做他想做又能做的事。 5 .幫助孩子建立廣闊的智力背景。 6 .讓

11、孩子學(xué)會(huì)自己去判斷是非。 7 .不要和別的孩子攀比 8 .有時(shí)間的話讀一點(diǎn)家庭教育方面的書籍 第30頁，共40頁。爭當(dāng)優(yōu)秀的教育家爭當(dāng)出色的雕塑家第31頁，共40頁。家庭教育的幾點(diǎn)建議 僅供參考第32頁，共40頁。多給孩子一點(diǎn)自信心，做孩子成長強(qiáng)有力的后盾：學(xué)生個(gè)體差異大，即使成績不理想只要孩子已盡力，應(yīng)給以信心不能一味的指責(zé)，更不能放棄；對(duì)于孩子的成績要縱向比較。建議-1第33頁，共40頁。建議-2教育學(xué)生遵守紀(jì)律，尊重教師：家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)有班級(jí)的紀(jì)律好的紀(jì)律是成績提高的保證；尊重教師，家長是孩子的鏡子，孩子是家長的影子，家長應(yīng)該配合學(xué)校做好孩子的工作，同時(shí)也要做好孩子的表率第34

12、頁，共40頁。建議-3及時(shí)和老師溝通與聯(lián)系：學(xué)生多，師不能與家長頻繁交流，家長與老師交流能使在家的教育工作有針對(duì)性，指出班級(jí)重點(diǎn)問題所在，最后協(xié)商解決辦法。第35頁，共40頁。對(duì)孩子應(yīng)嚴(yán)格教育和管理：監(jiān)督學(xué)生不盲目上網(wǎng)，不完網(wǎng)絡(luò)游戲；合理安排學(xué)生的時(shí)間建議-4第36頁，共40頁。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程：考試成績重要但這只是衡量學(xué)生一時(shí)的表現(xiàn)，要適度的給學(xué)生拓展，培養(yǎng)他們的能力建議-5第37頁，共40頁。創(chuàng)造良好的育人環(huán)境：盡量抽時(shí)間多與孩子交流和溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，讓他們即要學(xué)會(huì)生活，更要學(xué)會(huì)創(chuàng)造生活。建議-6第38頁，共40頁。結(jié)束語 最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。孩子是我們