卓有成效管理者的修煉ppt課件

1、找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺. 社會資歷:著名民營家族企業(yè)治理專家、培訓(xùn)咨詢實(shí)戰(zhàn)專家;中國制造企業(yè)轉(zhuǎn)型晉級治理導(dǎo)航人;清華長三角研討院民企管理研討中心副主任；長三角民營企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)興辦人；價(jià)值中國首屆最具影響力500強(qiáng)專家學(xué)者；品牌中國產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟專家委員會專家委員；首屆全球500強(qiáng)華人講師/管理類10強(qiáng)講師;百強(qiáng)培訓(xùn)講師；民營家族企業(yè)十大最值得信任的管理培訓(xùn)咨詢專家國內(nèi)100多家知名網(wǎng)站機(jī)構(gòu)的專欄作家、培訓(xùn)講師；清華、北大、浙大、交大等多所著名大學(xué)特聘專家教師；國內(nèi)多家知名企業(yè)商學(xué)院特約專家教師。 研討領(lǐng)域及成果: 二十余年專注于民營企業(yè)轉(zhuǎn)型晉級、

2、家族企業(yè)可繼續(xù)創(chuàng)新開展的治理研討及管理培訓(xùn)咨詢；培訓(xùn)授課效力的企事業(yè)、機(jī)構(gòu)等單位500余家，授課300多場，授眾多達(dá)40000萬余人；主導(dǎo)咨詢顧問輔導(dǎo)200家民營家族企業(yè)單位；著：。 經(jīng)典培訓(xùn)課程: 管理咨詢課題: 1.民營家族企業(yè)轉(zhuǎn)型晉級與變革管理 2.民營家族企業(yè)公司構(gòu)造治理與股權(quán)改造 3.企業(yè)業(yè)務(wù)流程重組與再造 4.企業(yè)人才治理機(jī)制之重構(gòu) 5.企業(yè)規(guī)范化管理與精細(xì)化管理 6.企業(yè)個(gè)人修為提升輔導(dǎo)顧問 專家教師曾水良簡介找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.他辦事,我放心!他辦事,我放心!信任與放心的思索找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培

3、訓(xùn)講師選聘平臺.課 程 大 綱一、何為授權(quán)二、授權(quán)的益處三、授權(quán)的妨礙四、合理性授權(quán)五、科學(xué)性授權(quán) 找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺. 一、何為授權(quán) 找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.為什么他整天忙得焦頭爛額，下屬反而說他不授權(quán)？我手里都沒權(quán)，還談什么給下面授權(quán)？老總把權(quán)攬得死死的，我一個(gè)部門經(jīng)理，其實(shí)就是整天聽呼喊的，何況他們呢？我也想授權(quán)，可公司找不到讓我可以信的過的人，假設(shè)授權(quán)給他們，萬一把公司搞得一塌糊涂，他們拍拍屁股走人，那怎樣辦？常見的景象找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.授

4、權(quán)：是每個(gè)處在生長轉(zhuǎn)型期的民企指點(diǎn)人既喜歡又害怕的字眼。大多數(shù)生長型企業(yè)中，根本上是人治化的管理，缺乏專業(yè)化的管理機(jī)制，正式的內(nèi)部權(quán)責(zé)構(gòu)造沒有構(gòu)成，授權(quán)意味著要承當(dāng)一定的風(fēng)險(xiǎn)。隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)展，大多數(shù)企業(yè)家必需面對授權(quán)問題，可授權(quán)又擔(dān)憂授權(quán)不當(dāng)引起的管理混亂，存在困惑在所難免。這個(gè)難題顯然就擺在了每個(gè)想有所作為的企業(yè)家面前：授與不授？授給誰？如何授？ 找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.一個(gè)中心雖然兩件事開展人選人找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.兩個(gè)根本點(diǎn)管頭和腳 選人找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最

5、大的培訓(xùn)講師選聘平臺. 三明-精明、高明和英明； 三為-親力親為、有所為有所不為和無為而治; 三懂-懂行業(yè)、懂系統(tǒng)和懂運(yùn)作找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.他聽了有什么感想?在單位他管幾個(gè)人?幾件事？找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.放手大企業(yè)家與小企業(yè)家的最大差別緣由就是2個(gè)字找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.1個(gè)主題什么是授權(quán)？找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺. 授權(quán)不只是授出權(quán)限與權(quán)益，同還要交出相關(guān) 的資源和責(zé)任， 并且還要不時(shí)扮演協(xié)助者的角色

6、。 授權(quán)就是經(jīng)過他人來完成任務(wù)目的，挑選適宜的員工給予完成目的的相應(yīng)權(quán)益，同時(shí)雙方對如何評價(jià)義務(wù)結(jié)果的方法及獎懲制度達(dá)成一致意見。 找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.一種做法：仔細(xì)研討上級交給的任務(wù)，制定任務(wù)方案，分析完成義務(wù)的可行性條件及資源，并把每一項(xiàng)詳細(xì)的任務(wù)落實(shí)到他下面的每一成員。他本人預(yù)備一切的任務(wù)，安排每個(gè)員工的任務(wù)，并由他本人去處理任務(wù)出現(xiàn)的每個(gè)問題，并不斷關(guān)注任務(wù)的進(jìn)展，直到它們被完成。另一種做法：當(dāng)上級分派義務(wù)后，他把安排詳細(xì)任務(wù)的權(quán)益分解到他的下級，由他們做出決議，而不是由他通知他們每一個(gè)人該當(dāng)做什么。一旦任務(wù)中出現(xiàn)了什么問題，員工不用每

7、次都得征得他的贊同，他們本人有權(quán)做出決議。他的任務(wù)是匯總信息以保證整個(gè)任務(wù)方案順利的進(jìn)展?！笆跈?quán)的二種做法找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺. 二、授權(quán)的益處找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.討論1:1、從管理的角度來看，那種方法更好?2、這種方法授權(quán)對本人和下屬各有什么益處？要點(diǎn)整理找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.對本人的益處： 使他有更多的時(shí)間去進(jìn)展更重要的任務(wù)； 緩解任務(wù)中的壓力，人在中等壓力下任務(wù)績效更佳； 有時(shí)間開展新的技藝，有利于自我開展；找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangs

8、hi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.對下屬的益處：提供學(xué)習(xí)與生長的時(shí)機(jī)；鍛煉部屬的才干，有助于發(fā)現(xiàn)那些具有提升潛能的人；可以獲得新的想法和建議。細(xì)分任務(wù)，以便實(shí)現(xiàn)專業(yè)化。加強(qiáng)部屬的參與認(rèn)識、使命感和成就感。找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.員工有權(quán)與無權(quán)時(shí)的表現(xiàn)員工有權(quán)時(shí)的表現(xiàn):員工無權(quán)時(shí)的表現(xiàn) 采取行動 等待命令 主動開創(chuàng) 被動工作 自我負(fù)責(zé) 主管負(fù)責(zé) 解決問題 推卸責(zé)任 自我管理 服從管理找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.切記授權(quán)的時(shí)候不要通知他們怎樣去做，由于那不是授權(quán)了。授權(quán)是要使每個(gè)人都成為一名有效的決策者，而不僅

9、僅是經(jīng)理。找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺. 三、授權(quán)的妨礙找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.授權(quán)難 溫州一位年薪20萬的職業(yè)經(jīng)理人卻做不了開支200元的主;溫州某媒體分別對50位老板和50位職業(yè)經(jīng)理人對授權(quán)的調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示： 有85%的老板不情愿或不敢授權(quán);有95%的職業(yè)經(jīng)理人表示老板對他們不情愿或不完全授權(quán);找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.授權(quán)是企業(yè)組織化推進(jìn)的必然，一個(gè)企業(yè)要想強(qiáng)大，權(quán)益必需求授，而且必需經(jīng)過組織管理來實(shí)現(xiàn)授權(quán)。民企轉(zhuǎn)型從合理授權(quán)開場 找講師，就上中華講師網(wǎng) ji

10、angshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.分組討論： 為什么授權(quán)難？請每組列出三個(gè)最重要的緣由。找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺. 授權(quán)，必需經(jīng)過中心人才來實(shí)現(xiàn)，而中心人才的識別它取決于理性的思索和分析。企業(yè)家對中心人才的識別規(guī)范往往是“才干+忠心，然而最大的誤區(qū)不是“才干，而是“忠心。封建帝王觀念在中國的企業(yè)界是根深蒂固的，每個(gè)企業(yè)家都要求人才對本人忠心。然而，這卻呵斥了忠心無才干，有才干不忠心的現(xiàn)實(shí)。對企業(yè)和事業(yè)忠心的才是真正的中心人才，而只對企業(yè)老板個(gè)人忠心的往往是奴才。 反思!反醒找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.

11、來自于高層的妨礙來自于下屬的妨礙來自于中層經(jīng)理本身的妨礙來自于組織內(nèi)的妨礙授權(quán)4大妨礙 授權(quán)是一個(gè)組織化的繼續(xù)過程，不是一蹴而就的。授權(quán)有兩種方式：正式授權(quán)和暫時(shí)替補(bǔ)。暫時(shí)替補(bǔ)是隨意性較強(qiáng)，往往是為了應(yīng)急應(yīng)付而采取的一種授權(quán)行為。而正式授權(quán)的技巧才是每個(gè)企業(yè)家必需掌握和學(xué)習(xí)運(yùn)用的管理要素。 找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.不是不授權(quán)，真實(shí)是不放心呀！授權(quán)1妨礙來自高層的妨礙 本身就不情愿授權(quán)的高層找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.如何處置老板與職業(yè)經(jīng)理人的關(guān)系作為老板：一 .選對人冰山實(shí)際二 .制度、流程是保證三 .信任

12、、尊重、關(guān)懷四 .給予一定的時(shí)間和必要的支持找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.作為職業(yè)經(jīng)理人一、選對行業(yè)和選對老板。二、能正確認(rèn)識家族企業(yè)。三、要正確認(rèn)識本人的任務(wù)。四、不能急于求成要耐得住寂寞和冤枉。五、要多坦誠溝通，不要玩弄權(quán)術(shù)。找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.授權(quán)2妨礙2、來自于下屬的妨礙找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.案例分析 在研討2003年公司運(yùn)營目的、方案的時(shí)候，總經(jīng)理在與員工溝通的過程中，直接和間接的聽了一些說法，請判別以下是下屬的哪種妨礙？ 小王說：“我可不想擔(dān)當(dāng)那

13、么重的責(zé)任，我又不是經(jīng)理，我只是個(gè)小兵而已 怕承當(dāng)責(zé)任 老羊?qū)ν抡f：“反正經(jīng)理什么事都會想得到，也能拿出好方法來，我就不用操那么多心了依賴心思 小狗子更是機(jī)靈：“多干活沒益處，還凈落埋怨；他看那些什么也不干的人，人家什么事兒都沒有；我看還是找事吧多一事不如少一事找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.授權(quán)3妨礙A、怕耽擱事B、怕浪費(fèi)時(shí)間C、怕取代本人D、偏愛權(quán)益3、來自于中層的妨礙找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.4、來自于組織內(nèi)的妨礙 A、組織構(gòu)造 B、流于方式授權(quán)4妨礙 授權(quán)必需經(jīng)過組織構(gòu)造與組織管理來進(jìn)展。組織管理分為組

14、織分析設(shè)計(jì)、組織構(gòu)造、組織活動、組織制度四個(gè)方面。組織設(shè)計(jì)是組織管理的起點(diǎn)。組織構(gòu)造是組織管理的中心，是組織設(shè)計(jì)的結(jié)果，一種正式的權(quán)責(zé)關(guān)系是經(jīng)過組織構(gòu)造明確的，是正式授權(quán)的前提，企業(yè)往往就是在這個(gè)方面出現(xiàn)管理錯位的。組織活動是組織管理的詳細(xì)運(yùn)作組織制度是組織規(guī)范化管理的根本保證。 找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺. 四、合理性授權(quán)找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.故事:三個(gè)和尚沒水喝 他的感受？找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.必需授權(quán)的工 作可以授權(quán)的工 作應(yīng)該授權(quán)的工 作不應(yīng)授權(quán)的工

15、 作授權(quán)的四種類型 中國企業(yè)家普遍沉溺于應(yīng)付現(xiàn)狀，對企業(yè)的未來關(guān)注不夠。企業(yè)家的大部分精神集中于現(xiàn)狀層面，整天忙于“救火，沒有時(shí)間和精神思索未來。企業(yè)家授權(quán)意味著必需下授現(xiàn)狀層面的權(quán)益，集中精神把握好未來層面的任務(wù)，是有效推進(jìn)企業(yè)繼續(xù)開展的關(guān)鍵。 找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.必需授權(quán)的任務(wù) 特征一：授權(quán)風(fēng)險(xiǎn)低。 特征二：經(jīng)常反復(fù)。 特征三：下屬會做的更好。 特征四：下屬可以做好。找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.應(yīng)該授權(quán)的任務(wù) 特征一：剛?cè)温殨r(shí)不具備此項(xiàng)任務(wù)才干，經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，逐漸掌握此項(xiàng)任務(wù)的方法和技藝。特征二：過

16、去從來沒有做過，對上司和下屬都具有挑戰(zhàn)性，但風(fēng)險(xiǎn)不大。如：銷售方式的試點(diǎn) 特征三：雖然整個(gè)任務(wù)授權(quán)給下屬能夠有很大風(fēng)險(xiǎn)，但經(jīng)過劃分權(quán)限對關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)展控制的任務(wù)。找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.應(yīng)該授權(quán)的任務(wù) 值得留意的是：“應(yīng)該授權(quán)的任務(wù)是授權(quán)要處理的重點(diǎn)。大部分的不授權(quán)景象發(fā)生在這里，許多中層經(jīng)理出于對下屬才干的擔(dān)憂和傳統(tǒng)的任務(wù)習(xí)慣，將下屬過去做不好但如今曾經(jīng)能做好的任務(wù)依然“攬住不放，使授權(quán)無法進(jìn)展。找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺. 可以授權(quán)的任務(wù) 按照常規(guī)，這類任務(wù)普通都由中層經(jīng)理去做，有一定的難度和挑戰(zhàn)性，中層

17、經(jīng)理本人也有一定的風(fēng)險(xiǎn)，需求較高的才干方可勝任。找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺. 不應(yīng)授權(quán)的任務(wù) 需求身份的。 設(shè)定任務(wù)目的和規(guī)范的。 艱苦決策。 重要崗位人員任免，直接下級的考核與獎懲。 財(cái)務(wù)簽字權(quán)和采購審批權(quán)。 信息披露受限制的。找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.私營老板那些權(quán)益不宜下授事關(guān)公司出路的艱苦決策權(quán)直接下屬和關(guān)鍵部門的人事任免權(quán)監(jiān)視和協(xié)調(diào)各個(gè)下屬任務(wù)的權(quán)益 授權(quán)是一個(gè)必需加強(qiáng)考核與監(jiān)控機(jī)制逐漸完善的過程。一授就亂，一收就死，這在中國是帶有普遍性的管理景象。為什么會出現(xiàn)如此局面呢？緣由就在于我們把授權(quán)當(dāng)成一

18、種結(jié)果，而非過程。在很大程度上，我們的所謂授權(quán)不是“授權(quán)，而是“授羊。 找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺. 五、科學(xué)性授權(quán) 找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺. 常見的景象問題一：責(zé)大權(quán)小問題二：責(zé)小權(quán)大找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺.公司授予質(zhì)量工程師質(zhì)量否決權(quán)，質(zhì)量工程師有權(quán)對不合格的工程勒令停工、返工。但由于只規(guī)定了質(zhì)量有問題時(shí)質(zhì)量工程師所負(fù)的連帶責(zé)任，沒有規(guī)定質(zhì)量工程師不當(dāng)?shù)呐袆e所負(fù)的責(zé)任。因此，呵斥質(zhì)量工程師一疑心哪里的質(zhì)量有問題，就令其停工。結(jié)果，呵斥了 不用要的停工損失。濫用職權(quán)?案例分析找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi