抓管理細(xì)節(jié),促學(xué)校發(fā)展

1、-. z.抓管理細(xì)節(jié)，促學(xué)校發(fā)展 廟鎮(zhèn)廟完全小學(xué)教學(xué)管理是一項任重道遠(yuǎn)的工作。我校的教學(xué)工作在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)中心學(xué)校的指導(dǎo)下，學(xué)校以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，突出實施新課程改革和提升教學(xué)質(zhì)量為重點，扎扎實實開展工作。在工作中我們本著：求真、靈活、創(chuàng)新的原則實施工作，使學(xué)校教學(xué)管理不斷進步、不斷提高。一、常規(guī)管理求細(xì)”教學(xué)常規(guī)管理是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，規(guī)教學(xué)行為，使教學(xué)工作有效運轉(zhuǎn)的重要途徑，它是創(chuàng)造正常穩(wěn)定良好的教學(xué)秩序的基本保證。近年來，我校始終本著細(xì)節(jié)決定成敗”的理念，建立了科學(xué)的，具有一定約束力和強制性的教學(xué)管理制度以及量化考評制度。、學(xué)校建立了以校長、主管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任、教研組

2、長所組成的教學(xué)管理系統(tǒng)，全面計劃、組織、指揮、調(diào)控、檢查和總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作。每學(xué)年都從學(xué)校實際出發(fā)，確定學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)思想，組織制定學(xué)校教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的措施，并組織實施。每學(xué)年都根據(jù)全縣教育會議精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定學(xué)年度教學(xué)工作計劃，安排學(xué)校日常教學(xué)工作，并做好指導(dǎo)、檢查和總結(jié)。、結(jié)合新課程理念學(xué)校全面修改了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，對教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢測等工作提出明確的行為指標(biāo)和量化要求。完善了學(xué)校備、講、批、輔、考各項制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理更人性化、規(guī)化，更好地為教學(xué)服務(wù)。、常規(guī)教學(xué)管理的一些規(guī)定：（）備課：學(xué)校要求開學(xué)初教師根據(jù)本人

3、所任教的學(xué)科按年級、分學(xué)科寫好教學(xué)工作計劃，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、新課標(biāo)，通讀全冊教材，明確指導(dǎo)思想，分析學(xué)生現(xiàn)狀，把握知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)重難點，通盤考慮解決重難點的策略，安排好學(xué)期教學(xué)進度，為上課做好各項準(zhǔn)備。教研組在備課活動中組織教師開展了集體備課活動，分年級分學(xué)科組織教師集體備課，制定了集體備課制度，要求教案共享。每次集體備課時，由教研組長先對教材進行分析，談自已的教學(xué)設(shè)計思路，并由其他教師提出建設(shè)性意見，確定后備出詳案，并從中選出一節(jié)課做年級研究課，聽后集中評議，就這樣反復(fù)地說，聽、評，大家博采眾長，教研能力、業(yè)務(wù)水平都有了很大提高。（）上課：學(xué)校要求上課前教師要復(fù)讀一遍教

4、案，以進一步熟悉教案并做教前修改。教師在上課預(yù)備鈴響時，離開辦公室到達教室門口，檢查學(xué)生準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備情況。教師上課要衣著整潔，儀表端莊，教態(tài)自然、舉止大方，態(tài)度和藹，精神飽滿，講普通話，語速要適當(dāng)，語言不帶個人情緒，要站立講課，緊扣容，學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、的教學(xué)氣氛。教師教學(xué)思想要端正，尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。要保證上課時間，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室。上課一律關(guān)掉手機，嚴(yán)禁接打。每課時完成后，要針對教學(xué)效果、個人體會以及存在的問題，

5、進行簡要總結(jié)并形成教學(xué)反思，教學(xué)反思要在授課當(dāng)日完成。學(xué)校不定期經(jīng)常性的組織查課、查教案，并做好記錄。（）作業(yè)：學(xué)生作業(yè)要針對各年級、各學(xué)科教學(xué)的實際科學(xué)設(shè)置。課作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改，批改作業(yè)后要寫清批改日期及激勵性的評語，并做好批改記錄。（）輔導(dǎo)：按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，對優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長，對學(xué)困生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)法，使每個學(xué)生都得到發(fā)展。以利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量，但不得占用活動時間和休息時間上課。堅持課堂輔導(dǎo)為主，課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)

6、注差異，利用差異，采取小組指導(dǎo)或個別指導(dǎo)的方式進行輔導(dǎo)，把困難解決在課堂上。并做好詳細(xì)的記載。、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊學(xué)科，開足課時，配齊教師，按排好課表，制定好計劃，每學(xué)期教師工作安排合理。教師個人不得私自調(diào)課，特殊情況要由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，教師因事因病影響正常授課的，學(xué)校要責(zé)成有關(guān)人員及時代（補）課，確保了學(xué)校教學(xué)任務(wù)的順利完成。、每學(xué)期包班領(lǐng)導(dǎo)都深入課堂大面積聽課，摸底聽課，全面客觀地掌握教師教與學(xué)生學(xué)的情況。及時給以指導(dǎo)，促使教師的授課正?；⒄?guī)化。隨時抽查和每月集中檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)、發(fā)現(xiàn)問題及時指正，馬上整改。、學(xué)校嚴(yán)抓勞動紀(jì)律和教師考核，嚴(yán)格請假制度，領(lǐng)導(dǎo)值周，帶

7、頭檢查。堅持公正、公平、公開的原則對教師進行月考核，考核結(jié)果與評優(yōu)表模、工資晉級掛鉤?？茖W(xué)的精細(xì)的常規(guī)管理充分調(diào)動了廣大教師從事教學(xué)工作的積極性和創(chuàng)造性，進一步深化了教學(xué)改革，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。二、校本培訓(xùn)求實”、我校校本培訓(xùn)是立足于學(xué)校崗位實際需要，把教師培訓(xùn)和學(xué)校課堂教學(xué)、科研實踐緊密結(jié)合起來，確立了提高教學(xué)能力，適應(yīng)課改需求，立足本職崗位，力求不斷發(fā)展”的校本培訓(xùn)思想。結(jié)合學(xué)校實際每學(xué)年都制定培訓(xùn)方案和具體培訓(xùn)容，成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強領(lǐng)導(dǎo)，組織實施。教師培訓(xùn)以師德建設(shè)、新課程理念、現(xiàn)代化教學(xué)手段等培訓(xùn)容為中心，培訓(xùn)分別由法制副校長、分管教學(xué)副校長、電教老師負(fù)責(zé)，學(xué)期初制定好

8、培訓(xùn)容，時間。分塊對教師進行全面培訓(xùn)。教師按時間參加培訓(xùn)，培訓(xùn)后要寫出學(xué)習(xí)心得體會，每周五下午進行交流。培訓(xùn)活動納入教師月考核圍，確保了培訓(xùn)計劃和容順利完成。、加強師德建設(shè) ，樹立教師良好的職業(yè)道德。在師資隊伍建設(shè)上，師德是教師整體素質(zhì)的核心。它不僅關(guān)系到教師整體素質(zhì)的提高，也關(guān)系到學(xué)校教書育人的水平，因此加強師德建設(shè)是校本培訓(xùn)的永恒主題。在師德建設(shè)方面，我校要求全體教師以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)為準(zhǔn)繩，積極開展強素質(zhì)、外樹形象”活動。學(xué)校每學(xué)期都召開家長會、學(xué)生座談會，開展家長、學(xué)生問卷調(diào)查、學(xué)生評教、評學(xué)等活動，旨在及時了解、把握教師教學(xué)現(xiàn)狀，調(diào)動教師工作的規(guī)性，創(chuàng)讓家長放心、讓學(xué)生滿意的教學(xué)

9、環(huán)境。學(xué)校還組織教師觀摩師表風(fēng)、師德啟示錄等錄像片，要求教師寫出觀后感。學(xué)校每學(xué)期都開展一次師德演講活動”和師德模教師評選活動”。通過這些活動促進了我校師德建設(shè)，學(xué)校涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班主任和師德先進教師，為學(xué)校的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。、我們鼓勵教師參加各級各類培訓(xùn)和進修，參加各種高學(xué)歷課程的學(xué)習(xí)。積極支持教師開展不同形式的繼續(xù)教育活動，積極組織教師開展讀書活動，給教師購買書籍，讓教師自主地選擇所要學(xué)習(xí)的書籍，每學(xué)期要求教師看一本新課程理論書籍、讀一本名著，堅持寫讀書筆記，讀書筆記每年不少于二萬字。、加強新課程培訓(xùn)，開展了行之有效的培訓(xùn)活動。首先，對廣大教師進行了走進新課程、基礎(chǔ)教育課程改革綱要等容

10、的學(xué)習(xí)，使教師了解新課程的意義，把握新課程的理念，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點。以教研組為單位，由教研組長牽頭，分別組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，針對新課程理念中難以理解的問題和實踐中遇到的具體問題，以研討、講座、觀看錄像、典型案例分析等多種形式進行培訓(xùn)。每學(xué)期都開展新課程課堂教學(xué)研討”、撰寫教育敘事、教學(xué)案例”等活動，通過典型案例的撰寫和剖析，研討實際教學(xué)中存在的問題，每位教師每月都撰寫一篇教學(xué)案例和一篇教育敘事，積極開展教學(xué)反思活動，促進了教師專業(yè)化發(fā)展，從而為新課程理念和學(xué)校實際教學(xué)之間架起了一座橋梁。、學(xué)校積極開展計算機全員培訓(xùn)和多媒體教學(xué)專項培訓(xùn)活動。為了更好的實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)和各學(xué)科教學(xué)之

11、間的整合，幾年來我校對全體教師進行了簡單課件制作和課件應(yīng)用等方面的培訓(xùn)，由學(xué)校的電教老師主講，對教師進行了文本應(yīng)用和幻燈片制作的培訓(xùn)，讓快捷、有效、實用的課件為課堂服務(wù)。學(xué)校每學(xué)年都舉辦一次教師課件制作評比”活動，促進教師制作課件的積極性。為激勵教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)校為各辦公室都配備了電腦，為教師實踐操作提供方便，指定信息技術(shù)教師做指導(dǎo)，促進教師盡快掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，并激勵教師在教學(xué)實際中應(yīng)用。三、校本教研求真”1、學(xué)校組建校本研究機構(gòu)，建立并完善了以校為本的教研制度。針對學(xué)校教學(xué)實際問題，確立研究課題，充分發(fā)揮教師個人自我反思、集體同伴互助、領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)引領(lǐng)在教學(xué)研究中的作用，組織全校教師開展

12、新課程理論指導(dǎo)下的教學(xué)研究。、以課題為引領(lǐng)，全面開展校本研究活動。我校在市級課題師生互動式課堂教學(xué)模式的探究已結(jié)題的情況下，又積極申報縣級課題小學(xué)語文讀寫結(jié)合有效性策略的探究，今年五月被批準(zhǔn)在研。語文組教師就圍繞此課題進行研究，數(shù)學(xué)組圍繞校級課題怎樣運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題來研究，學(xué)期初各教研組寫出課題實施方案，教師人人寫出教研子題，做到了人人有課題，人人參與教研活動，教研組制定具體的教學(xué)研究活動計劃，做到課題、任務(wù)、時間落實到位，每學(xué)期要求教師撰寫一篇教學(xué)研究方面的論文，學(xué)校定期開展教學(xué)經(jīng)驗交流會”活動，對于在專題研究方面有突出貢獻的教師學(xué)校進行獎勵，除了優(yōu)先評升晉級外，還將施行資金

13、獎勵，凡是參加省級課題研究結(jié)題的教師獎勵3000元，市級結(jié)題的獎2000元，縣級結(jié)題的獎1000元，從而極提高教師搞課題研究的積極性。、注重實效，校本研究常抓不懈。學(xué)校教研組利用每周五下午組織召開了新教材、新教法研討活動，集中備課、講課、評課，每一次教研都有專題，抓住重點問題，研究問題，探索教法，總結(jié)經(jīng)驗，完善過程。教研組還堅持開展新課程分散教研”活動，由教研組長負(fù)責(zé)，針對教學(xué)、教材、教法、學(xué)生活動等情況，提出教學(xué)實際存在的問題，分散研究，集中研討，以提出問題集體備課公開研討教后反思”為主要形式。不搞花架子，真正探究教學(xué)實際問題，全員參與，立足課堂，互聽、互評、互教、互學(xué)，共同提高。學(xué)校還舉辦了關(guān)注教學(xué)過程，提高課堂實效”學(xué)科系列教研活動，活動以新課程課堂教學(xué)”為中心，以實施新課程教學(xué)理念為目的，全面提高教師、學(xué)生的素質(zhì)，初步形成了適合我校新課程課堂教學(xué)的教學(xué)模