《職業(yè)規(guī)劃策劃書》word版

1、職 業(yè) 規(guī)劃設計書學校：信師范學院院系：數(shù)學與信息科學學院班級：12級5班姓名：李君昌日期：2013年4月25日自我介紹姓 名:李君昌性 別:男年 齡:20籍 貫:河南省信陽市羅山縣定遠鄉(xiāng)北洼村所在學校:信陽師范學院所在班級:數(shù)學與信息科學學院12級5班學 號:20125036012聯(lián)系地址:河南省信陽市長安路237號信陽師范學院數(shù)學與信息科學學院系統(tǒng)班郵 編:464000聯(lián)系電話: E-mail： 參賽感言:即使不能取得最終成功，我相信生命在追求與奉獻中演繹，此生不會虛度，崇高的事業(yè)來自堅持不懈的奮斗不，管前方的路多么難走，就算荊棘擋道，我也會勇往直前，辛勞與汗水終將結成成功的喜悅。目 錄一

2、、前 言（4）二、職業(yè)定位（4）三、認識自我（5-11） 1.人才測評結果分析2.個人部分 3.學校部分 4.家庭部分四、職業(yè)環(huán)境（12-14） 1.國內(nèi)政策特點2.大學生“創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”計劃3.未來企業(yè)發(fā)展特點4專業(yè)因素5社會力量辦學 五、實施路徑（15-20）1.大學生2.系統(tǒng)工程師3.自主創(chuàng)業(yè)4.西部辦學六、評估調(diào)整（20-21）七、結 束 語（21）一、前 言隨著我國高等教育的大眾化發(fā)展趨勢，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題越來越突出。嚴峻的就業(yè)形勢給當今大學生帶來了前所未有的壓力。作為一名普通本科院校大一學生，在此時對自己和職業(yè)環(huán)境進行準確評估，進而規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，有十分重要的導向意義。二、

3、職業(yè)定位根據(jù)個人的實際情況和專業(yè)特點，我的職業(yè)定位是系統(tǒng)工程優(yōu)化師。整個職業(yè)生涯按照時間順序分為以下四個階段：1、大學生；2、系統(tǒng)工程師（25歲35歲）； 3、自主創(chuàng)業(yè)（36歲56歲）；4、山區(qū)辦學（57歲67歲）。這四個階段按照時間順序分布，根據(jù)各個階段的職業(yè)發(fā)展特點，制定不同的階段目標、實施路徑、調(diào)整方案。（見表1）使自己不斷完善，使職業(yè)目標得以實現(xiàn)。促進自己與社會的共同發(fā)展，尋求個人價值與社會需要的契合點，以實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。職業(yè)路徑列表 1職業(yè)階段時間分期職業(yè)目標第一階段大學生 優(yōu)秀大學生第二階段2335歲系統(tǒng)工程師第三階段3656歲自主創(chuàng)業(yè)第四階段5767歲山區(qū)辦學三、認

4、識自我為了科學全面地認識自我，我參加了吉訊大學生職業(yè)測評，測評結果如下：1、適合我的領域:興趣是最好的老師！當一個人對某一工作或職業(yè)感興趣時，他能更加積極思考和探索，更好地發(fā)揮自己的才能，更容易取得成績，并且能較長時間保持高效率而不感到疲勞。因此，了解自己的興趣能幫我們找到適合的職業(yè)生涯發(fā)展領域。下面是我的興趣特點： 六邊形代表的六種興趣類型的含義是： 興趣類型 特點 最熱衷的事 最討厭的事 現(xiàn)實型 手腳靈活，擅操作，愛運動 擺弄機器或工具 大型社交活動 研究型 理性、精確，求知欲、思維力強 復雜的推理論證 游說別人 藝術型 理想化，崇尚美、個性、創(chuàng)新、激情 創(chuàng)造有美感的新事物 單調(diào)重復，按部

5、就班 社會型 愛結交，重人脈，樂于助人 其樂融融地和別人打成一片 獨自操作機器或工具 企業(yè)型 喜歡競爭，追求掌控感 在辯論中勝利，或組織、指導 復雜深奧的純理論研究 常規(guī)型 有條理，循規(guī)蹈矩，腳踏實地 組織或整理繁冗的信息和資料 快速應對出其不意的變更 表示你最強的兩類興趣 表示你最弱的興趣根據(jù)上表的分析，可見我的特點是：我很善于用文字、聲音、色彩等形式來表達自己創(chuàng)造力和美的感受。你有明顯的藝術興趣，好奇心重，崇尚自由想象和創(chuàng)意無限，有完美傾向，內(nèi)心感受性和言語表達力都很強。熱情、大膽，有主見，愛冒險。在內(nèi)心高呼著抵制“教條主義”的口號，擅于隨機應變，認為變化就是挑戰(zhàn)，要用于應對。我喜歡和人打

6、交道，喜歡參加社交活動，對管理和組織類的活動很感興趣，樂于施展自己的口才去征服別人。我重視自己的表現(xiàn)和對團體的貢獻，精力旺盛，對過程和目的很關注。我喜歡獨立工作，討厭做事時受到時間和環(huán)境的限制，在實用型藝術方面也許會很契合你的希望。使我如魚得水的環(huán)境：獨立自主的，能發(fā)揮創(chuàng)造力和影響力的環(huán)境，比如個人的工作室或團隊承接項目。我樂衷的活動或課程：演講藝術、寫作、組織活動、教文藝課程等。我特別鐘愛的專業(yè)有：廣告設計、文學、系統(tǒng)工程、企業(yè)管理等。我喜歡的職業(yè)有：廣告策劃、圖書策劃、系統(tǒng)工程師、媒體企劃、創(chuàng)意總監(jiān)等。同時，我不喜歡和機器、工具、設備打交道，在這些方面你不太感興趣，因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃過程

7、中，我可能要回避那些特別多跟機器打交道的工程領域發(fā)展方向，但是，我會盡力去體驗一些特別需要體力投入和實際動手的發(fā)展領域，以鍛煉自己。2、職業(yè)價值觀圖 2通過對測評結果表2的分析，我對自己希望在職業(yè)領域獲得的東西有了一個更清楚的把握。我最突出的職業(yè)價值觀是崇尚獨立、追求成就。崇尚獨立:我是一個期望在工作中能夠獨立工作、獨立決策，而且能夠表現(xiàn)出自己的創(chuàng)新，發(fā)揮自己的責任感、自主性的人。而且我能夠以自我監(jiān)督的形式使自己的工作按照自己的計劃順利進行把“崇尚獨立”視為自己重要的職業(yè)價值觀的我，希望自己的工作：1.具有不確定性，在這種不確定性中可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力；2.具有比較自由的空間，能夠嘗試使用

8、自己的新想法；3.具有較多的自由，可以自己安排工作的步驟與進度；4.工作范疇內(nèi)的事務自己可以較自由地決策；5.是項目制，從而擁有充分的工作支配權。追求成就:希望獲得的工作，是能夠看到及時的成果展現(xiàn)，并體驗到可能的成就體驗。即工作的追求是一種自我實現(xiàn)，而并非外在特質利益的滿足把“追求成就”視為自己重要的職業(yè)價值觀的我，希望在工作中：1.能夠比較充分地展示自己的獨特之處；2.能夠充分感受自己完成任務后的成就體驗；3.能夠提供自我提升與發(fā)展的空間與機會；4.通過自己的努力付出，得到應有的成果。注重關系:期望工作的內(nèi)容是能夠給予別人幫助，并希望在這樣的職位上同事之間關系融洽，大家都有積極的道德觀念和社

9、會服務意識贊譽賞識:對職業(yè)的追求，是能夠使自己獲得充分的領導力提升機會，并擁有充分的權威，能夠對他人的工作提供指導，并且這個職位是富有社會聲望的支持滿足:期望在職業(yè)中，獲得管理層的支持，比如獲得充分的培訓機會，能夠在單位的規(guī)定范疇內(nèi)獲得應有的待遇工作條件:你非常希望獲得有充分保障的工作(包括擁有良好的工作條件)，比如能夠在一個比較安全和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應有的報酬，能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內(nèi)做不同的事情。通過以上對主要價值取向的分析，使我更深層次的了解了自己的優(yōu)缺點，在以后的學習生活中不斷提高完善自己，更好的評估調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃，更好的實現(xiàn)

10、自己的職業(yè)目標。（一）個人部分 健康情況。身體很健康，無重大疾病。平常喜愛運動，像爬山、游泳、打籃球等。善于學習與休閑的有機結合。生活有規(guī)律，學校寢室10：30熄燈，一般11：00睡覺。早晨六點起床，保證7個小時左右的睡眠時間。白天午休一個小時，保證高效率的學習。 學習情況。在中學學習一直很好，以較高分數(shù)考入信陽師范學院。對一些思想性、邏輯性的知識特別感興趣。我想大學期間在學好專業(yè)課的基礎上，也應積極培養(yǎng)對其他專業(yè)的學習興趣。 興趣愛好。愛好寫毛筆字、畫畫、唱歌、寫作詩歌等，陶冶自己的情操。愛好爬山、打籃球等體育活動，使自己擁有強健的體魄，旺盛的精力，培養(yǎng)團隊合作精神。 個人提高。我善于將理論

11、知識與實際情況結合起來，在知與行統(tǒng)一的基礎上，得出自己的結論，有一定的科研能力。通過大學生活的鍛煉，提高了自學能力，能獨立完成一門功課的初步學習。 價值追求。追求自我價值的實現(xiàn)，有強烈的事業(yè)成就欲望?？粗貙ι鐣囊环葚熑危⒅貍€人內(nèi)在素質的提高和生活的精神享受。（二）學校部分專業(yè)學習。我所就讀的是數(shù)學專業(yè)中的系統(tǒng)工程學。選擇這一專業(yè)是我興趣與特長的結合。學習過程是愉快的，也是很有成效的。但是系統(tǒng)理論由于理論性太強，較枯燥，學習效果相對較差。技能掌握。在掌握專業(yè)技能外，我一定要努力通過了普通話測試，計算機通過省文管二級測試，英語通過了非專業(yè)四級考試等測試。學習環(huán)境。信陽師范學院的學習風氣和考研率

12、在省內(nèi)外享有盛譽，良好的學習氛圍為我的自我提升創(chuàng)造了客觀條，學校優(yōu)美的環(huán)境和良好的師資以及濃厚的學術氛圍使我的素質的到了潛移默化的提高。生活環(huán)境。近幾年學校注重了基礎設施的建設。住宿、就餐、購物、休閑、鍛煉等設施達到了國內(nèi)一流水平，為我的自我提升提供了物質保障。（三）家庭部分家庭經(jīng)濟情況。家是農(nóng)村一般家庭，經(jīng)濟上可以幫我完成學業(yè)，但不能提供更多的經(jīng)濟上的支持。家人健康情況。家人均身體健康，不會影響我的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展。家庭成員關系。家庭成員關系非常好，都非常支持我的職業(yè)選擇。由以上分析可以看出，普通本科學生就業(yè)形勢雖然很嚴峻，但如果把目光關注社會發(fā)展最需要的地方，就業(yè)前景還是很樂觀的。我的個

13、人性格特征、能力傾向以及家庭和學校所學專業(yè)決定我選擇做一名高科技系統(tǒng)工程師是正確的選擇。但隨著越來越多的大學生投身于經(jīng)濟和管理事業(yè)，競爭還是有的，所以我要為了實現(xiàn)這一職業(yè)目標在各個方面做好準備。認識自我總結：通過以上的自我分析，根據(jù)吉訊大學生職業(yè)測評結果和家人朋友對自己的評價，我適合從事具獨立性的事業(yè)，也具有為社會做貢獻的精神和自主創(chuàng)業(yè)的能力。四、職業(yè)環(huán)境（一）國內(nèi)政策特點我國自改革開放三十多年以來，市場經(jīng)濟得到了很大的發(fā)展，政策鼓勵個體戶與私營經(jīng)濟的發(fā)展，這為自主創(chuàng)業(yè)提供了政策保證。（二）創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)就業(yè)是民生之本，創(chuàng)業(yè)是就業(yè)之源。為貫徹黨的十七大提出“實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進以創(chuàng)業(yè)帶動

14、就業(yè)”的戰(zhàn)略部署，進一步落實國務院辦公廳關于促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作指導意見的通知（國辦發(fā)2008111號）及國家人力資源和社會保障部關于推動建立以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的創(chuàng)業(yè)型城市的通知（人社部發(fā)200887號），近年來，省委、省政府高度重視創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作，提出“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強省”總戰(zhàn)略要求。創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作是各級黨組織、各級政府和廣大干部必須高度重視、認真落實的一項戰(zhàn)略性任務，是促進城市經(jīng)濟社會發(fā)展的新契機，是擴大就業(yè)規(guī)模的新載體，是進一步發(fā)揮創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)倍增效應的新平臺，更是轉變就業(yè)促進模式的新機遇。（三）未來企業(yè)發(fā)展特點隨著我國IT業(yè)的飛速發(fā)展，對高級人才系統(tǒng)分析員提出了很高的要求，市場需求量

15、急劇增長，但目前市場上系統(tǒng)分析員人才奇缺，中國計算機軟件資格與水平考試（簡稱中軟考）自1988年開考13年以來，最高級別的系統(tǒng)分析員級全國總共才有幾百人通過，與發(fā)達的美國和日本的幾萬人系統(tǒng)分析員隊伍形成了巨大的反差。于此同時，我國的近萬名高級程序員隊伍的專業(yè)水平在不斷增長，這個群體相當一部分人在從事系統(tǒng)分析的工作。在今后的5年里，就業(yè)前景極其看好。而且，相對于程序員，系統(tǒng)分析員工作的技術含量高，職業(yè)的“含金量”也大大提高。系統(tǒng)分析員已經(jīng)是一個技術含量比較高的職位，如果要提升的話，一般有兩個方向可供選擇。第一種就是繼續(xù)做技術相關的工作，去負責更大更負責的項目；或者是不再局限于某一個部門而是轉向整

16、個機構的服務系統(tǒng)。按照這種發(fā)展方向，系統(tǒng)分析員可以轉向計算機方面的其它領域。當具備合適的經(jīng)驗和額外培訓以后，他們還可以深入數(shù)據(jù)庫或者網(wǎng)絡管理和設計，甚至是質量保證系統(tǒng)。另一種發(fā)展方向就是向管理層發(fā)展，很多管理的職位都要求有相應的工商管理的本科或者碩士學位，而且，隨著管理級別和機構規(guī)模的增加，這種要求會越來越高。另外，決定一個管理者好壞的素質還包括對計算機技術短期和長期發(fā)展的預測能力，以及預測技術發(fā)展對本行業(yè)影響的能力。（四）專業(yè)因素計算機系統(tǒng)/程序分析員先分析某個項目的需求，然后設計一個新的系統(tǒng)或升級舊的系統(tǒng)以滿足這些需求。這項工作一般分為三個步驟，首先，分析員會與管理者和用戶面談，分析項目目

17、前要解決的問題，比如：會計系統(tǒng)太慢、不可靠或過時了。然后，分析員進行邏輯分析，并計劃應該購買哪些軟件、硬件和外圍設備。最后，分析員提交書面報告，并為管理層作正式的演示報告。如果建立新系統(tǒng)或升級現(xiàn)有系統(tǒng)的提議被通過了，那么分析員就開始進行真正的技術工作。系統(tǒng)分析員的也必須要懂得如何寫程序，但是他的重心在于如何把一個很大的項目切割成適合個人的小塊，然后將這些小塊組織起來。（五）社會力量辦學在西部大開發(fā)這一歷史巨變中的西部農(nóng)村教育,也將取得歷史性的發(fā)展。隨著西部基層教育的發(fā)展和前段時期我國人口出生的高峰，西部入學人數(shù)將會增加，會給雖在發(fā)展但基礎尚薄弱的西部基層學校帶來壓力，為社會力量辦學提供空間，也

18、使其變得迫切。國家對社會力量辦學也一直大力支持，尤其是2003年9月1日實行的民辦教育促進法更是給社會力量辦學以法律的保障。相信這方面的法律建設會越來越完善?？偨Y：通過對職業(yè)環(huán)境的分析，可以看出：國家社會大環(huán)境對教師尤其是西部基層教師的需求量依然很大。所讀學校以及所學專業(yè)都能使我找到一份教師工作。國家的教育形勢為到西部辦學提供了客觀條件。選擇教育工作者，不僅是我的職業(yè)傾向和崗位的很好匹配，也是適應國家和社會的需要。五、實施路徑（一）大學生這一階段總目標：打下扎實的專業(yè)知識基礎；培養(yǎng)做為一名合格教師所具備的各項技能；提高自己的人文素質；收集就業(yè)信息，了解必要的面試技巧，報名西部支教。行動策略：（

19、見下圖3）知識內(nèi)容學習時間學習方法學習專業(yè)知識提高師范技能普通話三筆字計算機提高人文素質圖3學好專業(yè)知識。學習時間：保證正常上課時間，課余抽出一定時間預習、復習、閱讀與課程相關的書籍，以擴大知識面。學習方法：有系統(tǒng)的復習前三年所學專業(yè)知識，時間截止到大四上學期。大四學年要學的課程根據(jù)每門課程的性質采取不同的學習方法。文學性質的課程要把理論學習和作品閱讀、背誦相結合。研究性的課程多閱讀相關書籍，擴大知識面，掌握最前沿的研究成果。實踐性的課程如語文教學論等，要把理論學習和實踐相結合，有效利用學校開展的微格教學活動，提高自己的實際能力。提高實用技能加強對普通話、三筆字、計算機等的訓練a.普通話。提高

20、語言組織能力的具體措施：閱讀散文大家的著作，學習其質樸委婉而又內(nèi)涵無窮的語言風格。背誦漢賦名篇，學習其鋪張凌厲的語言風格。閱讀魯迅作品，學習其語言的深刻性與簡潔性。b.三筆字。三筆字指粉筆字、鋼筆字、毛筆字。三者內(nèi)在是統(tǒng)一的，復習在書法課上學到的理論知識，平常經(jīng)常練習。每天下課后，抽出二十分鐘左右的時間在教室黑板上練習粉筆字，在平常寫字中有意鍛煉鋼筆字，每天晚飯后抽出二十分鐘左右時間在寢室練習毛筆字。c.計算機。在以前的大學學習中，我要熟練的掌握了計算機基礎知識，通過了省文管二級考試。主要措施是從圖書館借閱有關Flash、課件大師等書籍，利用學校機房自學，遇到困難向機房老師請教。提高人文素質。

21、人文素質雖然很抽象，但對人的影響卻是具體的，影響到一個人對待工作對待生活的態(tài)度。要通過閱讀中國古典文學作品和外國文學名著來提高人文素質，并要特別注意在日常生活中嚴格要求自己。這也是內(nèi)職業(yè)生涯的重要組成部分。收集信息，關注時事。每天限時上網(wǎng)，瀏覽時事新聞，緊扣時代脈搏。積極參加社會實踐。提高自己團隊合作精神，提高與他人交流的技巧，例如：義務勞動、兼職等。（二）系統(tǒng)工程師（25歲35歲）本階段目標：踐行人文管理；做企業(yè)的管理者。行動策略：1. 人文管理實施措施：a.培養(yǎng)培養(yǎng)自強精神和平等心態(tài)。既不自卑也不自傲，用平和的心態(tài)對待生活。b.注重員工知識和技能提高。c、注重自身提高。d、將人文精神參透到

22、企業(yè)的各個層次，形成企業(yè)文化。2.做學校的管理者此目標實施路線：低層管理者中層管理者高層管理者實施措施：a低層管理者。作為一個管理者不僅要能激發(fā)他人跟隨你一起工作，以取得共同目標，而且能創(chuàng)立一種機會和成長并存的環(huán)境。在這種環(huán)境下，每個人都想抓住機遇，做出顯著業(yè)績。在了解的基礎上信任員工，給她舞臺讓她充分發(fā)揮。當然，要讓下屬長期保持旺盛的士氣，決非如此簡單。不僅要制訂一套詳細的法則制度和按勞分配、多勞多得的薪酬獎勵分配方案，給每一位員工提供公平、適當?shù)母偁幁h(huán)境；還應當采取許多其它的激勵方法，比如：尊重、關愛、贊美、寬容下屬，物質獎勵等。還有，給下屬指出奮斗的目標、幫助下屬規(guī)劃出其發(fā)展的藍圖、恰到

23、好處的批評等等。綜合運用各種激勵手段使全體員工的積極性、創(chuàng)造性、企業(yè)的綜合活力，達到最佳狀態(tài)。 b.中層管理者作為一個管理者不僅能夠讓員工體驗解決難題、分享成功的樂趣，而且能夠讓員工認識到他們是這個團隊的一部分，每個人都是這個團隊有價值的貢獻者。管理者通過及時有效的溝通不僅能解決許多工作中現(xiàn)存的和潛在的問題，更能讓團隊成員知道團隊需要他們，激發(fā)他們的工作熱情，形成和諧的團隊。管理者必須了解團隊中每個人有形的和無形的需求，盡力滿足他們的需求或引導改變他們的需求。隨著你這方面能力的加強，團隊成員會更有活力、更有聚合力、更忠誠。c.高層管理者。 作為一個管理者首先應專注某些主要方面，其中一項是處理信

24、息，使用信息；及時向員工通報公司的銷售情況、重要交易、經(jīng)營業(yè)績和重大事項，可使員工及時了解公司的情況，尤其是那些振奮人心的合同、業(yè)績、人物和事件能夠很大程度上鼓勵和刺激員工，激發(fā)大家的榮譽感和歸屬感。其次管理者在創(chuàng)造目標和價值的同時，也擔負創(chuàng)造公正、公平和支持環(huán)境的任務。通過聆聽員工意見，響應需求，促進行為結果，幫助完成目標；領導才能不是表現(xiàn)在告訴別人如何完成工作,而是如何使別人有能力完成它。最后，持續(xù)不斷地吸取知識和磨練自身技能，以維護作為領導者的地位?，F(xiàn)代社會，科技信息的快速發(fā)展要求我們隨時做出快速反應，組織的前瞻性日益成為競爭的砝碼。新的思想、概念、工具層出不窮，要求領導者對決策進行反省

25、，并用開放的態(tài)度廣泛地學習。與此同時，整個組織也將逐漸向開放的學習型組織轉變。有科學家預言，未來的領導，由于變化越來越快，持續(xù)的學習和改革將是唯一不變的任務。 一個成功的管理者能夠廣泛聽取、吸收信息意見，審時度勢，從時間、戰(zhàn)略和全局上考慮和分析問題，抓住時機，確立目標。同時，力圖將目標明確化、愿景化，使下屬真正理解并建立信心，持久投入，成為組織的信仰和價值觀。（三）自主創(chuàng)業(yè)a、短暫的酒店實習，熟悉工作環(huán)境。利用畢業(yè)實習的幾個月時間，在沿海城市和比較發(fā)達的城市（上海、北京、廣州等幾個城市）尋找一家四星級以上的酒店作為實習地點；因為酒店工作是服務行業(yè)，必須要從基層開始干起，熟練掌握服務技巧，這樣才

26、能在以后的管理工作中更好的以事實服人。b、（1）、積累工作經(jīng)驗和人脈，充實自己。在這段時間我會到上海找一家四星級以上的酒店從事酒店工作積累工作經(jīng)驗，找到合適發(fā)展的企業(yè)。并且要一邊工作一邊深入學習，在努力工作的同時，還要爭取擴大發(fā)展人際關系，為自己積累人脈和經(jīng)驗。工作外的時間，多看書學習充實自己，并且保持身心健康，趁著放假到處走走，讓自己多接觸整個社會和其他地方的風土人情。（2）、實踐與理論結合，積累管理經(jīng)驗。從一個小職員做起，努力做好自己的分內(nèi)的工作，培養(yǎng)自己的實踐能力，把自己學到的知識能夠合理運用到實踐中去。C、了解專業(yè)管理的基本模式，積累管理經(jīng)驗，熟悉兩年之后，努力在各方面表現(xiàn)出優(yōu)異的成績

27、。因為只有這樣才能夠讓領導發(fā)現(xiàn)做到管理階層，如主管、部門經(jīng)理，讓自己的能力得到更好的體現(xiàn)；并不斷的在工作中學習；努力做到更高職位，為將來的發(fā)展積累經(jīng)驗。d、在經(jīng)過前幾年的工作，已經(jīng)積累了足夠的工作經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，而且在工作崗位上面做出了一定的成績；此時，我會回到家鄉(xiāng)河南尋找一個適合的工作崗位，努力打拼屬于自己的事業(yè)，在未來的日子里擁有穩(wěn)定平和的工作和成熟理性的心態(tài)，用理性人的態(tài)度對待工作和每件事。e、創(chuàng)建有地方特色文化的酒店（四）西部辦學（57歲67歲）本階段目標：創(chuàng)辦一所體現(xiàn)我的教育理想的突出公益性質的特色小學，挖掘自身經(jīng)營取向，為西部教育盡己之力，達到自身價值實現(xiàn)和社會需要的很好契合。目標實現(xiàn)保障：西部教育的需要；國家政策的支持；豐富的教學經(jīng)驗和學校管理經(jīng)驗；資金和師資的保證。行動策略：1.資金籌措。資金來源有以下幾個方面：個人積累，親友支持，國家和社會慈善機構支援捐助，銀行貸款，主要是吸納社會資金。社會力量辦學吸納社會資金的形式有三種：教育貯備金，教育債券，股份制形式。第一種對于家長風險太大，已產(chǎn)生