最新人教部編版道德與法治五年級下冊第4課《我們的公共生活》第2課時教案

1、最新人教版中小學(xué)教學(xué)資料庫 學(xué)習(xí)是一種狀態(tài)，學(xué)習(xí)是一件快樂的事。最新人教版中小學(xué)教學(xué)資料庫 學(xué)習(xí)是一種狀態(tài)，學(xué)習(xí)是一件快樂的事。第 4 課 我們的公共生活教學(xué)目標.懂得只有共同維護公共利益， 才能更好地享受公共生活， 增強公共意識。.能夠在公共生活中注意自己的言行舉止，做到遵守社會公德。教學(xué)重難點教學(xué)重點:增強學(xué)生的公共意識，做講文明有教養(yǎng)的人。教學(xué)難點:讓學(xué)生懂得只有每個人維護公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，這不僅反映了一個人的教養(yǎng)程度，也反映了一個社會的文明程度。教學(xué)準備: 教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前進行身邊的公共設(shè)施及使用狀況調(diào)查教學(xué)方法:啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法

2、課時安排:2 課時教學(xué)過程第二課時一、激趣引入。.欣賞一個井蓋子的自述我是個“井蓋子” ，在這里先問大家好。一般情況下誰也不注意我，只有那些小偷小摸的生活實在生活不下去的， 他們每天關(guān)注著我。 因為我現(xiàn)在的身價在漲，一套井蓋子成本價在800 元，一斤生鐵價格目前也在那 1.60 元，一個井蓋子少說也能夠賣它個100 多元吧。也許你還不知道沒有我和有我是多么大的不同， 前幾天下大雨， 一個下水井蓋子不在了， 正好有兩位女士下了公交車， 被那洶涌的洪水吸入井內(nèi)。 就在去年還發(fā)生過一騎摩托的青年連老婆代孩子全部掉在無蓋子的下水井內(nèi)！人們不要過于氣憤地罵那些偷盜井蓋子的竊賊， 要知道我們還是發(fā)展中國家

3、， 生活在貧困線以下的人還相當?shù)亩啵?難免有些人想不勞所獲， 要知道在一些發(fā)達國家井蓋子也是經(jīng)常被盜的。 問題在于發(fā)達國家卻把我設(shè)計成可以防盜的，而我們這樣的國家卻把我設(shè)計成隨便就可以被人搬走的?。∵@幾年開始把我由生鐵變成了所謂的塑鋼復(fù)合材料，可是現(xiàn)在的汽車越來越大，我根本經(jīng)不住“百噸王”碾壓，只可惜了我的那些弟兄姐妹們一個個被壓的支凌破碎的。唉！我說了這么多也許你早就不想聽了，或者早就不耐煩了，有誰關(guān)心我啊， 實際上你們關(guān)心我， 就等于關(guān)心你們自己， 誰沒有個頭高腳低的時候啊，誰沒有個一不小心的時候啊， 誰沒有個馬失前蹄的時候啊， 所以還是請你們?nèi)鐣鹘缛耸咳縼黻P(guān)心我吧！.說一說你的感受

4、。.師：一個普通的井蓋，它只是我們公共設(shè)施中一個最不起眼的物件，但它卻有這么大的作用， 這不得不讓我們警示， 同時也要注意維護公共設(shè)施， 維 護公共利益。今天，我們繼續(xù)探究我們的公共生活。.揭示課題：我們的公共生活二、新知探究?；顒右唬壕S護公共利益（一）身邊的公共設(shè)施及使用狀況調(diào)查.學(xué)生出示自己課前的調(diào)查表最新人教版中小學(xué)教學(xué)資料庫 學(xué)習(xí)是一種狀態(tài)，學(xué)習(xí)是一件快樂的事最新人教版中小學(xué)教學(xué)資料庫 學(xué)習(xí)是一種狀態(tài)，學(xué)習(xí)是一件快樂的事。身邊的公共設(shè)施及使用狀況調(diào)查調(diào)查人調(diào)查地點公共設(shè)施使用狀況.學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的調(diào)查情況。.全班匯報。.根據(jù)你的調(diào)查情況想一想：政府提供或修建的公共設(shè)施，是否與我們

5、個 人無關(guān)。.相關(guān)鏈接中華人民共和國治安管理處罰法第三十七條 （節(jié)選）盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，要處五日以下拘留或者五百元 以下罰款；情節(jié)嚴重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。.師小結(jié)：為保障公共生活的正常秩序，政府一般會給公眾提供一些公共物品或設(shè)備, 如公園里的公共座椅，道路、橋梁、路燈，為殘障人士修建的無障礙通道等。 為此公共設(shè)施保障著我們的公共生活，我們要愛護這些公共設(shè)施。（二）隨意占有和浪費公共資源.師：有些人為了自身利益，隨意占有和浪費公共資源，毀壞公共設(shè)施， 這些行為侵犯了他人合法的公共權(quán)益，嚴重的還會觸犯法律。.請結(jié)合圖片信息，對以下行為作出評價：（

6、1）高速路上從車內(nèi)拋物：（ 2 ）在消防通道上停車：（ 3 ）在人行道上擺攤：（ 4 ）在公園里大聲喧鬧：.議一議：（ 1 ）這些不當行為會帶來哪些后果？你認為應(yīng)該怎么做？（ 2 ）在有警示語或法律規(guī)定的情況下，為什么還會有人做出不當?shù)男袨槟?.師小結(jié)：有些人為了自身利益， 隨意占有或浪費公共資源， 毀壞公共設(shè)施， 這些行為侵犯了他人合法的公共權(quán)益，嚴重的還會觸犯法律。公共資源的保障、 公共設(shè)施的完善， 可以讓人們的公共生活更加豐富、 便捷，讓人們感受到公共生活的美好，并愿意參與到公共生活中。（三）共享的公共生活.師： 人人有權(quán)參與公共生活， 利用公共資源和公共設(shè)施， 享受公共利益?，F(xiàn)代社會的

7、人們積極倡導(dǎo)共享，出現(xiàn)了很多共享的生活方式。.說一說：你所知道的共享的生活方式有哪些？.了解共享單車和共享農(nóng)家書屋1 ）共享單車（ 自行車 ）出現(xiàn)在校園、地鐵站點、公交站點、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、 公共服務(wù)區(qū)等地。 由于其符合低碳出行理念， 共享單車受到人們的歡迎。2 ）農(nóng)家書屋建在村里。在政府、社會機構(gòu)、愛心人士的援助下，農(nóng)家書屋為人們提供書籍、 報刊和音像電子產(chǎn)品等方面的公益性文化服務(wù)。 它豐富了人們的文化生活。.思考：要使共享行為真正服務(wù)于生活，我們應(yīng)該如何做?.相關(guān)鏈接中華人民共和國民法總則第一百一十七條為了公共利益的需要， 依照法律規(guī)定的權(quán)限和程序征收、 征用不動產(chǎn)或者動產(chǎn)的，應(yīng)當給予公平

8、、合理的補償。第一百三十二條民事主體不得濫用民事權(quán)利損害國家利益、社會公共利益或者他人合法權(quán)益。.師小結(jié)：共享的公共生活隨處可見，比如我們學(xué)校的“開放圖書柜”就是圖書的共 享。尤其是共享的公共設(shè)施，我們更應(yīng)該維護。三、拓展練習(xí)尋找生活中破壞公共設(shè)施、 設(shè)備的問題，并記錄下來。然后召開一次主題 班會，制定方案解決這些破壞問題。四、總結(jié)。公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同維護公共利益，才能更 好地享受公共生活，保障大家的共同利益。板書設(shè)計：第4課我們的公共生活（公共設(shè)施及使用情況維護公共利益J占用和破壞公共設(shè)施、共享生活當堂檢測：一、填空。最新人教版中小學(xué)教學(xué)資料庫 學(xué)習(xí)是一種狀態(tài)，學(xué)習(xí)

9、是一件快樂的事。最新人教版中小學(xué)教學(xué)資料庫 學(xué)習(xí)是一種狀態(tài)，學(xué)習(xí)是一件快樂的事。1. 為保障公共生活的正常秩序，政府一般會給公眾提供一些 ()物品或設(shè)備，如公園里的公共()，道路、()、路燈，為殘障人士修建的無障礙通道等。 (答案不唯一)2.有些人為了自身利益，隨意()或() 公共資源，)公共設(shè)施，這些行為侵犯了他人合法的)，嚴重的還會)。3.公共 () 的保障、公共設(shè)施的 ()，可以讓人們的公共生活更加豐富、 () ，讓人們感受到 ()的美好，并愿意參與到公共生活中。人人 ()參與公共生活，利用公共資源和公共設(shè)施，享受()。 現(xiàn)代社會的人們積極倡導(dǎo) () ， 出現(xiàn)了很多 () 的生活方式。公

10、共生活需要 () ，公共利益需要 () 。只有共同)公共利益，才能更好地()公共生活， 保障大家的 ()、判斷 TOC o 1-5 h z .實在是因為生活需要，私家車可以占用消防通道。 ().共同維護公共利益，人人有責(zé)。 ().毀壞公共設(shè)施嚴重者，可以實行罰款或拘留的懲罰。 ().政府修建的公共設(shè)施，與我們個人無關(guān)。 ().我是一位健康且自理能力強的公民，不需要公共設(shè)施。 ().公園里就只有我們幾個小朋友在玩，我們可以大聲喧嘩。().現(xiàn)在的房租、店鋪租金都那么貴，我們可以在人行道上擺攤，可以節(jié)約一筆開支。 (). 公共資源的保障、 公共設(shè)施的完善， 可以讓人們的公共生活更加豐富、便捷。 （）

11、三、簡答題。說說你見過哪些隨意占有或浪費公共資源的行為？當堂檢測答案：一、填空。為保障公共生活的正常秩序， 政府一般會給公眾提供一些 （ 公共 ）物品或設(shè)備，如公園里的公共（ 座椅 ） ，道路、 （ 橋梁） 、路燈，為殘障人士修建的無障礙通道等。 （答案不唯一）有些人為了自身利益，隨意（ 占有 ）或（ 浪費 ）公共資源， （ 毀 壞 ） 公共設(shè)施， 這些行為侵犯了他人合法的 （ 公共權(quán)益 ） ， 嚴重的還會（ 觸犯法律 ） 。公共（ 資源 ）的保障、公共設(shè)施的（ 完善 ） ，可以讓人們的公共生 活更加豐富、 （ 便捷 ） ，讓人們感受到（ 公共生活 ）的美好，并愿意參與到 公共生活中。人人（

12、有權(quán) ）參與公共生活，利用公共資源和公共設(shè)施，享受（ 公 共利益 ） 。現(xiàn)代社會的人們積極倡導(dǎo)（ 共享 ） ，出現(xiàn)了很多（ 共享 ）的生 活方式。公共生活需要（ 共建 ） ， 公共利益需要（ 共享 ） 。 只有共同 （ 維護 ）公共利益，才能更好地（ 享受 ）公共生活，保障大家的（ 共同利益 ） 。二、判斷。.實在是因為生活需要，私家車可以占用消防通道。 （ X ）.共同維護公共利益，人人有責(zé)。（V ） TOC o 1-5 h z .毀壞公共設(shè)施嚴重者，可以實行罰款或拘留的懲罰。（V ）.政府修建的公共設(shè)施，與我們個人無關(guān)。（ X ）.我是一位健康且自理能力強的公民，不需要公共設(shè)施。（ X ）.公園里就只有我們幾個小朋友在玩，我們可以大聲喧