備課資源包14.學(xué)棋優(yōu)質(zhì)教案

1、14.學(xué)棋教案教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生讀書學(xué)習(xí)要專心致志。3正確、流利、有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦。教學(xué)重難點(diǎn)1.理解“能手、遠(yuǎn)近聞名、專心致志”等詞語(yǔ)的意思。2.能用“一邊一邊”說一句話。3.通過朗讀，對(duì)比兩位學(xué)生學(xué)棋的不同表現(xiàn)，懂得讀書要專心致志的道理。教學(xué)時(shí)間：2教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，卡片教學(xué)過程第一一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)生了解內(nèi)容.你能用其中的一個(gè)詞語(yǔ)說一句話嗎？老師先說一個(gè)：古時(shí)候，有兩個(gè)學(xué)生跟秋學(xué)棋。.專心致志能手用因?yàn)樗园堰@兩個(gè)詞連起來(lái)說一句話.指名讀，你知道哪些詞語(yǔ)的意思，可以做動(dòng)作來(lái)解釋給大家看。什么時(shí)候會(huì)走神，因?yàn)樗呱窳?，所以提醒他要?/p>

2、意聽講。二、學(xué)習(xí)第一段.（直接出示內(nèi)容）指名讀。.第一段的內(nèi)容老師覺得太長(zhǎng)了，哪位聰明的小朋友幫一幫老師，用一句話把這一段的意思說出來(lái)。（因?yàn)樗詮?fù)述內(nèi)容）出示：因?yàn)榍铮杂袃蓚€(gè)學(xué)生。多指名說.過渡：說得真是太棒了！不知道的眼睛亮不亮？看圖：兩個(gè)學(xué)生開始學(xué)下圍棋，你覺得他們學(xué)得怎樣？看看哪位同學(xué)的眼睛最亮?？磮D三、學(xué)習(xí)第二段.看圖說說兩個(gè)學(xué)生分別是怎么學(xué)的（指導(dǎo)注意觀察眼神、動(dòng)作、表情）。其他學(xué)生評(píng)價(jià)補(bǔ)充.輕聲讀第二段，用你聰明的腦袋，靈巧的小手，找出你認(rèn)為能反映他們學(xué)習(xí)情況的地方（先找出表現(xiàn)那個(gè)學(xué)習(xí)特別認(rèn)真的學(xué)生的詞語(yǔ)）專心致志一邊一邊問上幾句（要學(xué)要問，眼到耳到心到）（）誰(shuí)能讀出一個(gè)學(xué)生

3、學(xué)棋的認(rèn)真勁兒，指名讀，師生評(píng)價(jià)哪兒讀得好，哪個(gè)詞，你認(rèn)為有哪些地方要注意，再讀，品讀，齊讀走了神想拉弓射箭只聽了一會(huì)兒（三心二意、開小差注意力不集中）又去想別的事了指名說為什么（）能不能讀出另一個(gè)學(xué)生走神的感覺，如果你愿意可以在需要的地方，加上一些動(dòng)作，因?yàn)槭亲呱衤?，?dòng)來(lái)動(dòng)去是正常的。同桌練一練，一人讀，一人演，看誰(shuí)練得最像那個(gè)走神的學(xué)生。指名練，(脫離書本)評(píng)價(jià)眼神、動(dòng)作、表情。.輕聲連起來(lái)自讀，老師巡視.小結(jié)農(nóng)民伯伯有一句老話：種瓜得瓜，種豆得豆。你付出了汗水，就會(huì)有豐收的喜悅，你心不在焉、上課走神，不付出努力當(dāng)然什么都得不到?，F(xiàn)在，老師請(qǐng)你猜一下，這兩個(gè)學(xué)生最后會(huì)是怎樣的呢？指名說（說

4、出理由）三、學(xué)習(xí)第三段明白了這個(gè)道理，當(dāng)然一下子就猜到了他們的結(jié)局，果然如此（出示）齊讀四、總結(jié)課文，老師發(fā)現(xiàn)就像那個(gè)專心致志學(xué)棋的學(xué)生一樣，個(gè)個(gè)很認(rèn)真，看來(lái)，學(xué)了這篇課文，你一定有很大收獲，是不是？你能勇敢地舉起你，向大家說一說你心里的話。注意表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)出示：一個(gè)學(xué)生因?yàn)?，所以后?lái)成了（出色，了不起、獨(dú)一無(wú)二）的棋手，而另一個(gè)學(xué)生因?yàn)?，所以棋藝?？磥?lái)，學(xué)習(xí)、讀書時(shí)都要，不能。指名說（還有不一樣的嗎？）第二一、指導(dǎo)寫生字。志：上面是“士”不是“土”。該、講、棋；右寬。另：下半部寬些。二、指導(dǎo)背誦。重點(diǎn)指導(dǎo)第二自。1.引讀，層次。這兩個(gè)學(xué)生是怎么學(xué)下棋的呢？一個(gè)學(xué)生、另一個(gè)學(xué)生。聽著聽著，想著想著，老師發(fā)現(xiàn)了，就，可他。2.圖文對(duì)照，熟讀成誦。指導(dǎo)觀察圖中的人物動(dòng)作特點(diǎn)，抓住“聽、看、問”及聽、想、做“兩組動(dòng)作，熟讀成誦。3.板書，練習(xí)背誦。4.指名背誦，分組背誦。三、指導(dǎo)造句。1.例句：一個(gè)學(xué)生專心致志，一邊聽一邊看老師在棋盤