15-夏天里的成長(zhǎng)-16盼-習(xí)作-語(yǔ)文園地【部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元精品課件】(PPT 156頁(yè))

1、 15.夏天里的成長(zhǎng)（第2-49張） 16.盼（第50-107張） 習(xí)作（第108-124張） 語(yǔ)文園地習(xí)作例文（第125-156張） 部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元精品課件第一頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第1頁(yè)，共156頁(yè)。訓(xùn)練目標(biāo)體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思來(lái)寫的。從不同方面或選取不同事例，表達(dá)中心意思。第二頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第2頁(yè)，共156頁(yè)。15 夏天里的成長(zhǎng)第1課時(shí)第2課時(shí)第三頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第3頁(yè)，共156頁(yè)。歌曲欣賞夏天到第1課時(shí)新課導(dǎo)入第四頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第4頁(yè)，共156頁(yè)。 夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。引領(lǐng)全文大聲朗讀課文，疏通生字詞。說(shuō)說(shuō)文章是圍繞哪句話來(lái)寫的。長(zhǎng)長(zhǎng)zhn _c

2、hn _長(zhǎng)大長(zhǎng)度初讀課文第五頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第5頁(yè)，共156頁(yè)。高粱 菜畦 鐵軌 棚架 苞蕾 苔蘚 草坪 甘蔗 瀑布 增加 縫隙 諺語(yǔ) 高粱 菜畦 鐵軌 棚架 苞蕾 苔蘚 草坪 甘蔗 瀑布 增加 縫隙 諺語(yǔ) linqubo初讀課文我會(huì)認(rèn)第六頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第6頁(yè)，共156頁(yè)。初讀課文我會(huì)寫棚苔蘚坪蔗瀑增縫諺第七頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第7頁(yè)，共156頁(yè)。右邊下面的部件不要寫成“水”。初讀課文書(shū)寫指導(dǎo)瀑布第八頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第8頁(yè)，共156頁(yè)。筆畫較多，要注意走之底與左右兩個(gè)部件之間的穿插避讓，注意正確的筆順。初讀課文書(shū)寫指導(dǎo)縫隙第九頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第9頁(yè)，共156頁(yè)。A.接茬 B.

3、軟綿綿 C.菜畦形容柔軟。（ ）有土埂圍著的一塊塊排列整齊的種蔬菜的田地。（ ）本文指兩根鐵軌的連接處。（ ）BCA初讀課文詞語(yǔ)解釋第十頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第10頁(yè)，共156頁(yè)。再讀課文，思考問(wèn)題：課文是分別從哪幾個(gè)方面圍繞這個(gè)意思寫的？具體寫了哪些事物？品讀課文第十一頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第11頁(yè)，共156頁(yè)。動(dòng)植物山河大地人第十二頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第12頁(yè)，共156頁(yè)。品讀課文 生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。中心句 讀課文的第2自然段，找出本段的中心句，圈畫出本段寫了哪些動(dòng)植物，說(shuō)說(shuō)作者是怎么寫出這些動(dòng)植物生長(zhǎng)的？說(shuō)明生物的生長(zhǎng)速度是飛

4、快的。第十三頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第13頁(yè)，共156頁(yè)。 觀看視頻，感受植物在夏天里的生長(zhǎng)。品讀課文第十四頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第14頁(yè)，共156頁(yè)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；品讀課文第十五頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第15頁(yè)，共156頁(yè)。 你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。叭叭 拔節(jié)的聲音，說(shuō)明植物在夏天的生長(zhǎng)速度格外地快。品讀課文第十六頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第16頁(yè)，共156頁(yè)。 昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。品讀課文第十七頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第17頁(yè)，共156頁(yè)。一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；品讀課文第十八頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第18頁(yè)，共156

5、頁(yè)。 一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。 看似沒(méi)有生命的東西，在夏天里也能孕育生命，并使其快速地生長(zhǎng)。品讀課文第十九頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第19頁(yè)，共156頁(yè)。 鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。品讀課文第二十頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第20頁(yè)，共156頁(yè)。品讀課文 作者就是這樣圍繞中心句，從瓜藤、竹子、雞鴨等動(dòng)植物這些不同方面來(lái)寫的。第二十一頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第21頁(yè)，共156頁(yè)。 讀課文的第3自然段，找出本段的中心句。第2課時(shí)品讀課文 隨著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。第二十二頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第22頁(yè)，共156頁(yè)。 思考：緊扣“什么都在生

6、長(zhǎng)”，聯(lián)系上下文，圈畫出這一段寫了哪些事物？山 地 河 鐵軌 柏油路品讀課文第二十三頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第23頁(yè)，共156頁(yè)。山、地、河 草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。豐滿山為什么會(huì)變“豐滿”呢？擬人品讀課文第二十四頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第24頁(yè)，共156頁(yè)。山為什么會(huì)變“豐滿”呢？山上的草長(zhǎng)生長(zhǎng)山顯得“豐滿”地上的莊稼生長(zhǎng)地顯得“高起來(lái)”河流漲水，水位變化河“變寬變深”第二十五頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第25頁(yè)，共156頁(yè)。 俗話說(shuō)：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大?！?怎樣理解這句俗語(yǔ)？ 夏天是炎熱的，是萬(wàn)物生長(zhǎng)的最好時(shí)機(jī)。莊

7、稼快速長(zhǎng)大，地才會(huì)“高起來(lái)”；夏天雨水充足，河才會(huì)“變深變大”。品讀課文第二十六頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第26頁(yè)，共156頁(yè)。 最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。鐵軌 柏油路軟綿綿你能說(shuō)出類似的詞語(yǔ)嗎？綠油油沉甸甸金燦燦 品讀課文第二十七頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第27頁(yè)，共156頁(yè)。語(yǔ)文百寶箱熱脹冷縮 熱脹冷縮是物體的一種基本性質(zhì)，物體在一般狀態(tài)下，受熱以后會(huì)膨脹，受冷的情況下會(huì)縮小。大多數(shù)物體都具有這種性質(zhì)。日常生活中的熱脹冷縮現(xiàn)象有很多，如夏天烈日下的路面會(huì)向上拱起，鐵軌間的縫隙會(huì)變小，所以路面鐵軌每隔一段都留有空隙。還有夏天電線桿之間的電線會(huì)變松

8、弛略微下垂，而到冬天受冷時(shí)會(huì)繃緊。第二十八頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第28頁(yè)，共156頁(yè)。 你能用“因?yàn)樗浴边@樣的句式把這五種事物成長(zhǎng)的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。說(shuō)一說(shuō)因?yàn)椴蓍L(zhǎng)樹(shù)木長(zhǎng)，所以山是一天天變豐滿。因?yàn)殍F軌長(zhǎng)，所以縫隙是一天天地變小。品讀課文第二十九頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第29頁(yè)，共156頁(yè)。品讀課文 讀課文的第4自然段，找一找本段的中心句。 人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。第三十頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第30頁(yè)，共156頁(yè)。 課文是如何具體寫“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)”的？ 一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。孩子們升

9、年級(jí)，也在茁壯成長(zhǎng)。品讀課文第三十一頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第31頁(yè)，共156頁(yè)。六月六，看谷秀。 農(nóng)歷六月初六，就到處可見(jiàn)齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。品讀課文第三十二頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第32頁(yè)，共156頁(yè)。六月六，看谷秀。第三十三頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第33頁(yè)，共156頁(yè)。處暑不出頭，割谷喂老牛。 處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過(guò)去，此時(shí)的谷子如果還不出穗，就沒(méi)收成的希望了，就像無(wú)用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。品讀課文第三十四頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第34頁(yè)，共156頁(yè)。 人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。熱天 “熱天”指季節(jié)嗎？

10、不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)，利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等，主要指青少年時(shí)期。品讀課文第三十五頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第35頁(yè)，共156頁(yè)。 “長(zhǎng)”僅指身體的成長(zhǎng)，年齡的增長(zhǎng)，體重的增加嗎？ 還要看知識(shí)的積累，認(rèn)識(shí)的提高，對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。 人生的夏天指的是什么呢？ 一個(gè)人的青少年時(shí)期。珍惜時(shí)間品讀課文第三十六頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第36頁(yè)，共156頁(yè)。圍繞中心意思寫品讀課文第三十七頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第37頁(yè)，共156頁(yè)。品讀課文 討論：第24自然段的順序可不可以調(diào)換？刪去其中一段可不可以？ 不可以。這三個(gè)自然段是圍繞中心意思，從三個(gè)方面層層遞進(jìn)地寫的，把課文的中心表達(dá)得全面、充分

11、、深入，因此它們的順序不能調(diào)換，也不能刪去其中一段。第三十八頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第38頁(yè)，共156頁(yè)。夏天里的成長(zhǎng)夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的時(shí)期動(dòng)植物生長(zhǎng)綠蔓 竹子 高粱小貓 小狗 小雞 小鴨草木 山 水 鐵軌 柏油路人也應(yīng)該盡量地用力地長(zhǎng)神奇的夏天生長(zhǎng)的季節(jié)結(jié)構(gòu)梳理第三十九頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第39頁(yè)，共156頁(yè)。 你知道哪些有關(guān)珍惜時(shí)間的古詩(shī)詞或名言警句呢？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！拓展一拓展二拓展延伸第四十頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第40頁(yè)，共156頁(yè)。拓展一返回明日歌明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。第四十一頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第41頁(yè)，共156頁(yè)。拓展二返回1.三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑

12、發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。顏真卿2.少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。朱熹3.莫等閑、白了少年頭，空悲切。 岳飛第四十二頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第42頁(yè)，共156頁(yè)。一、將下列農(nóng)諺補(bǔ)充完整。1.六月六，_。2.處暑不出頭，_。3.不熱不長(zhǎng)，_?？垂刃愀罟任估吓２粺岵淮箅S堂練習(xí)第四十三頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第43頁(yè)，共156頁(yè)。二、選出下列句子所用的修辭手法。A.擬人 B.比喻 C.引用 D.反問(wèn)1.俗話說(shuō)：“車到山前必有路?！?（ ）2.草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。 （ ）3.難道夏天不是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)嗎？（ ）CAD隨堂練習(xí)第四十四頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第44頁(yè)，共156頁(yè)。默讀課文，找出

13、中心句，說(shuō)說(shuō)課文是怎樣圍繞這句話來(lái)寫的。 參考答案：本文的中心句在課文的開(kāi)頭，即“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”。課后習(xí)題參考答案第四十五頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第45頁(yè)，共156頁(yè)。 課文開(kāi)篇以這一中心句引領(lǐng)全文，圍繞中心句，課文的第24自然段分別從動(dòng)植物的生長(zhǎng)，山河大地、鐵軌、柏油路等事物的“長(zhǎng)”，以及孩子的成長(zhǎng)三方面進(jìn)行了具體描寫。第四十六頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第46頁(yè)，共156頁(yè)。第2自然段寫出了生物在夏天里飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)。讀一讀，說(shuō)說(shuō)寫到了哪些動(dòng)植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。 參考答案：第2自然段中寫到了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔蘚、草、菜等植物，以及小貓、小狗、小雞、小鴨等動(dòng)物。第四十

14、七頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第47頁(yè)，共156頁(yè)。 這段話采用“總分”結(jié)構(gòu)，第一句是這一段的中心句，以“飛快的長(zhǎng)、跳躍的長(zhǎng)、活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)”等詞句表現(xiàn)夏天動(dòng)植物長(zhǎng)得快、變化大的特點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)中心句，通過(guò)描寫瓜藤“長(zhǎng)出幾寸”，竹子、高粱“多出半節(jié)”，表現(xiàn)它們長(zhǎng)得快；通過(guò)描寫“幾天不見(jiàn)”，苞蕾開(kāi)花結(jié)果，石頭長(zhǎng)苔蘚，泥地長(zhǎng)草長(zhǎng)菜，以及“個(gè)把月不過(guò)來(lái)”，小動(dòng)物長(zhǎng)個(gè)，表現(xiàn)它們變化大，生長(zhǎng)快。第四十八頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第48頁(yè)，共156頁(yè)。摘抄你喜歡的詞句。 觀察夏天的事物，以某一植物的生長(zhǎng)變化為主題，寫一篇短文。課后作業(yè)第四十九頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第49頁(yè)，共156頁(yè)。16 盼第1課時(shí)第2課時(shí)第五十

15、頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第50頁(yè)，共156頁(yè)。 童年時(shí)，我們的心底里總藏著自己的一點(diǎn)點(diǎn)渴盼，渴盼著穿上漂亮的衣服，渴盼著好玩的玩具，渴盼著和媽媽外出游玩第1課時(shí)新課導(dǎo)入第五十一頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第51頁(yè)，共156頁(yè)。 鐵凝，1957年生于河北趙縣，當(dāng)代作家，中國(guó)文聯(lián)主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席。她1975年開(kāi)始發(fā)表作品，擅長(zhǎng)描寫女性心理。 主要作品：玫瑰門對(duì)面閏七月麥秸垛哦，香雪等。作者簡(jiǎn)介第五十二頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第52頁(yè)，共156頁(yè)。初讀課文 大聲朗讀課文，疏通生字詞，說(shuō)說(shuō)文中的“我”特別盼望什么，課文是通過(guò)哪些事情來(lái)寫“盼”的。盼望穿上新雨衣第五十三頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第53頁(yè)，共156頁(yè)。窸

16、窸窣窣 痱子 嘟囔 蒜薹 瞟著燜 嗒嗒嗒 腥味 瑪瑙 袖筒 斗篷縮著 瘋 瓦藍(lán) 衣柜 喧鬧 甩打嚷著 醬油 嘴唇 蹦出來(lái) 樓梯xsfinntipiomndxnm no窸窸窣窣 痱子 嘟囔 蒜薹 瞟著燜 嗒嗒嗒 腥味 瑪瑙 袖筒 斗篷縮著 瘋 瓦藍(lán) 衣柜 喧鬧 甩打嚷著 醬油 嘴唇 蹦出來(lái) 樓梯初讀課文我會(huì)讀第五十四頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第54頁(yè)，共156頁(yè)。初讀課文我會(huì)寫袖篷縮瘋瓦甩嚷醬柜唇蹦梯喧第五十五頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第55頁(yè)，共156頁(yè)。初讀課文“瘋”和“唇”，豎撇要長(zhǎng)一點(diǎn)兒。書(shū)寫指導(dǎo)第五十六頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第56頁(yè)，共156頁(yè)。初讀課文“篷”，“竹字頭”要寫得寬。書(shū)寫指導(dǎo)帳篷第五十

17、七頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第57頁(yè)，共156頁(yè)。初讀課文“醬”不要漏寫“酉”部的橫。書(shū)寫指導(dǎo)醬油第五十八頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第58頁(yè)，共156頁(yè)。A.瞟 B.窸窸窣窣 C.理直氣壯詞語(yǔ)解釋理由充分，因而說(shuō)話做事有氣勢(shì)或心里無(wú)愧，無(wú)所畏懼。（ ）斜著眼睛看。（ ）形容細(xì)小的摩擦聲音。（ ）CAB初讀課文第五十九頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第59頁(yè)，共156頁(yè)。初得雨衣，盼下雨下起雨來(lái)，盼出門如愿穿上新雨衣課文是通過(guò)這幾件事情來(lái)寫“盼”的：初讀課文第六十頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第60頁(yè)，共156頁(yè)。 讀13自然段，從哪里可以看出“我”對(duì)雨衣的喜愛(ài)？從哪里可以讀出“我”盼望下雨的急迫之情呢？品讀課文第六十一頁(yè)，共一

18、百五十六頁(yè)。第61頁(yè)，共156頁(yè)。“我”對(duì)雨衣的喜愛(ài)從哪些文字可以看出來(lái)？我立刻就抖開(kāi)雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然還長(zhǎng)著兩只袖筒，不像那種斗篷式的：手在雨衣里縮著，什么也干不了。穿上這件情況就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。心理描寫品讀課文動(dòng)作描寫第六十二頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第62頁(yè)，共156頁(yè)。我一邊想，一邊在屋里走來(lái)走去，帶上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。直到媽媽一聲喊：“蕾蕾，你瘋啦？嫌身上沒(méi)長(zhǎng)痱子嗎？”我才趕忙把雨衣脫下來(lái)。默默后背，襯衫已經(jīng)讓汗水浸濕了，渾身涼冰冰的。動(dòng)作描寫品讀課文第六十三頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第63頁(yè)，共156頁(yè)。 我開(kāi)始盼著變天。承上啟下，點(diǎn)

19、明文章主題。 朗讀第3自然段，你從哪里感受到作者盼望下雨的急迫心情呢？品讀課文第六十四頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第64頁(yè)，共156頁(yè)。 太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢？ 我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。 心理描寫：體現(xiàn)了“我”內(nèi)心急迫而又無(wú)奈的心情。品讀課文第六十五頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第65頁(yè)，共156頁(yè)。 朗讀課文第4自然段，找一找，說(shuō)一說(shuō)：“我”有哪些反常的舉動(dòng)？“我”為什么這樣做呢？說(shuō)說(shuō)你從這段對(duì)話中，看出了“我”怎樣的心理？第2課時(shí)品讀課文第六十六頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第66頁(yè)，共156頁(yè)。 路上行人都加快了走路的速

20、度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落下了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個(gè)雨點(diǎn)兒。我興奮地仰起頭，甩打著書(shū)包就大步跑進(jìn)了樓門。品讀課文 動(dòng)作描寫：盼到下雨“我”特別興奮。第六十七頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第67頁(yè)，共156頁(yè)。 分角色朗讀第515自然段，說(shuō)說(shuō)“我”的情緒經(jīng)歷了怎樣的變化，你從中看出了“我”怎樣的心理？品讀課文第六十八頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第68頁(yè)，共156頁(yè)。56789101112131415興奮失落央求不甘 “我”渴望穿上雨衣外出的急切之情。第六十九頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第69頁(yè)，共156頁(yè)。 有感情地朗讀課

21、文第1617自然段，討論：作者僅僅是為了寫雨后的景色嗎？品讀課文第七十頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第70頁(yè)，共156頁(yè)。 說(shuō)來(lái)也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開(kāi)窗子，涼爽的空氣撲了過(guò)來(lái)，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙。品讀課文環(huán)境描寫第七十一頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第71頁(yè)，共156頁(yè)。 可雨點(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)兒打在雨衣上的事。品讀課文 以景物描寫襯托“我”盼望雨點(diǎn)兒淋在新雨衣上的急切心情。第七十二頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第72

22、頁(yè)，共156頁(yè)。 朗讀課文第1820自然段，說(shuō)說(shuō)“我”的愿望最終實(shí)現(xiàn)了嗎？“我”的心情是怎樣的？從哪些地方可以看出來(lái)？品讀課文第七十三頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第73頁(yè)，共156頁(yè)。 我還以為是樹(shù)上掉下來(lái)的，直到我仰著頭躲開(kāi)樹(shù)，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來(lái)一樣。我?guī)撞脚芑丶?，理直氣壯地打開(kāi)柜門，拿出雨衣沖媽媽說(shuō)：“媽媽，下呢，還在下呢！”夸張：“我”既激動(dòng)又興奮的心情。品讀課文心理描寫動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫第七十四頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第74頁(yè)，共156頁(yè)。 媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我系好扣，戴上帽子。我挺著脖子，小心翼翼地跑下了樓梯?！巴χ弊印睂懗隽恕拔摇毙腋：妥院赖男那?/p>

23、?！靶⌒囊硪怼斌w現(xiàn)了“我”十分愛(ài)惜新雨衣。品讀課文動(dòng)作描寫第七十五頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第75頁(yè)，共156頁(yè)。 我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺(jué)得好像雨點(diǎn)兒都特別愛(ài)往我的雨衣上落。它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答品讀課文動(dòng)作描寫第七十六頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第76頁(yè)，共156頁(yè)。 它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答 這樣寫雨滴是為了表達(dá)“我” 如愿穿上雨衣的快樂(lè)。品讀課文 雨點(diǎn)兒真會(huì)“起勁地跳躍”嗎？為什么這樣寫？第七十七頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第77頁(yè)，共156頁(yè)。示例：品讀課文 你能在文中找一找類似的句子嗎？再聯(lián)系上下文體會(huì)句中蘊(yùn)含的情感。 我的雨衣一直安安靜靜地

24、躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。雨衣和盒子的“安安靜靜”更襯托出我盼望下雨的心情。第七十八頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第78頁(yè)，共156頁(yè)。盼盼望下雨買了新雨衣天晴不能穿雨衣盼穿雨衣終于下雨了無(wú)法出門不能穿雨衣穿上雨衣第二天下起了雨終于穿上了雨衣童真童趣結(jié)構(gòu)梳理第七十九頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第79頁(yè)，共156頁(yè)。 美好的童年是每個(gè)人一生中最珍貴的記憶，讓我們帶著這份美好的記憶開(kāi)心地生活，健康地成長(zhǎng)，做一個(gè)快樂(lè)而自信的人。拓展一拓展二拓展延伸第八十頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第80頁(yè)，共156頁(yè)。 童年，是一首清新的歌，我用稚嫩的雙手，把日子譜成一串串音符，在指間跳躍； 童年，是一幅純藍(lán)的畫，我用清澈的

25、眼神，把歲月繪成純凈的藍(lán)河，在心間流淌； 童年，_照樣子，寫一寫。是在稻田里拾得的，那一串稻穗，在時(shí)間的長(zhǎng)河里，發(fā)出金燦的光芒。拓展一返回第八十一頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第81頁(yè)，共156頁(yè)。拓展二返回歌曲欣賞走在鄉(xiāng)間的小路上第八十二頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第82頁(yè)，共156頁(yè)。一、寫同音字。jin （ ）油 （ ）領(lǐng)chn （ ）潔 （ ）齒bn （ ）裂 （ ）跳醬將純唇迸蹦隨堂練習(xí)第八十三頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第83頁(yè)，共156頁(yè)。二、照樣子，仿寫詞語(yǔ)。1.安安靜靜（AABB式） _ _2.不聲不響（ABAC式） _ _3.小心翼翼（ABCC式） _ _明明白白馬馬虎虎自由自在十全十美生機(jī)勃勃人才

26、濟(jì)濟(jì)隨堂練習(xí)第八十四頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第84頁(yè)，共156頁(yè)。默讀課文，想想課文圍繞“盼”寫了“我”的哪些表現(xiàn)。參考答案： 課文以“新雨衣”為線索，以孩子的視角敘述事情經(jīng)過(guò)，圍繞一個(gè)“盼”字，寫了“我”得到雨衣，盼變天；下起了雨，盼外出；沒(méi)法出門，盼雨停；盼來(lái)雨天，快樂(lè)出門等表現(xiàn)。課后習(xí)題參考答案第八十五頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第85頁(yè)，共156頁(yè)。圍繞“盼”，課文哪些部分寫得比較具體？選出寫得生動(dòng)的兩處，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。參考答案： 圍繞“盼”，課文寫了“我”得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣這三件事，其中“盼穿雨衣”這部分寫得比較具體。第八十六頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第86頁(yè)，共156頁(yè)。在“盼穿雨衣”

27、這一部分中有幾個(gè)“小事件”放學(xué)下雨、借故外出、窗前看雨、雨后看景，將“我”對(duì)穿上雨衣的“盼”寫得詳細(xì)、生動(dòng)。第八十七頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第87頁(yè)，共156頁(yè)。 我認(rèn)為最生動(dòng)的兩處：一是“我”以買醬油為借口，想要出門，甚至還謊稱“爸爸說(shuō)過(guò)要燉肉”，通過(guò)對(duì)話描寫表現(xiàn)“我”急于穿雨衣出門的心情。二是“我”在窗前張望，擔(dān)心雨會(huì)下完，希望雨停，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了“我”盼著穿雨衣出門的心情。雨停后，第八十八頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第88頁(yè)，共156頁(yè)。街上的景色很美，可“我”認(rèn)為如果雨點(diǎn)淋在淡綠色的雨衣上，“一定比珍珠瑪瑙還好看”。通過(guò)心理描寫，表現(xiàn)出“我”滿腦子想著穿雨衣的心情。作者抓住語(yǔ)言、心理、動(dòng)作等方面，細(xì)

28、致地刻畫了“我”對(duì)穿上雨衣的期盼。第八十九頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第89頁(yè)，共156頁(yè)。1.摘抄文中自己喜歡的句子。 2.收集童真童趣的古詩(shī)名言。課后作業(yè)第九十頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第90頁(yè)，共156頁(yè)。習(xí)作：圍繞中心意思寫第九十一頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第91頁(yè)，共156頁(yè)。甜 樂(lè) 淚 暖 悔 望迷 妙 變 忙 尋 讓選擇你感興趣的字，說(shuō)說(shuō)你的理解。新課導(dǎo)入第九十二頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第92頁(yè)，共156頁(yè)。 本單元習(xí)作，以漢字的內(nèi)涵引出話題，選擇一個(gè)感受最深的漢字寫一篇習(xí)作。本單元習(xí)作的思路：第一，選定漢字，想清楚自己要表達(dá)的中心意思；第二，用列提綱的方式選擇材料，從不同的方面或選擇不同的事例來(lái)寫。

29、習(xí)作內(nèi)容第九十三頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第93頁(yè)，共156頁(yè)。第一步：審題 選擇教材中設(shè)定的一個(gè)字，也可以選擇其他字，根據(jù)選定的字，確定習(xí)作要表達(dá)的中心。寫法指導(dǎo)第九十四頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第94頁(yè)，共156頁(yè)。第二步：立意 圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來(lái)寫。第九十五頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第95頁(yè)，共156頁(yè)。第三步：思維導(dǎo)圖第九十六頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第96頁(yè)，共156頁(yè)。怎樣寫確定中心：歡樂(lè)、甜蜜、悔恨圍繞主題選材：有用的、典型的、新穎的、具體的組織材料：詳略得當(dāng)，安排好過(guò)渡和照應(yīng)第九十七頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第97頁(yè)，共156頁(yè)。 第四步：依據(jù)“是否圍繞中心意思選材”展開(kāi)評(píng)講 1.

30、緊扣“圍繞中心意思選取材料”和“把重點(diǎn)內(nèi)容寫具體”兩個(gè)方面，與同學(xué)交流、評(píng)改，進(jìn)一步提高圍繞中心意思寫的能力。 2.選取部分優(yōu)秀習(xí)作，用結(jié)構(gòu)圖的形式展示中心意思和所選材料，深化對(duì)寫法的理解。第九十八頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第98頁(yè)，共156頁(yè)。第五步：方法 1.可以采用“總分”的結(jié)構(gòu)布局謀篇； 2.重要內(nèi)容詳寫，次要內(nèi)容略寫。第九十九頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第99頁(yè)，共156頁(yè)。盼 草枯了，樹(shù)禿了，大地空曠了，冬來(lái)了。 冬來(lái)，風(fēng)起，雪也快來(lái)了吧！ 開(kāi)篇描寫景物，點(diǎn)明期盼的內(nèi)容，表達(dá)期盼之情。第一百頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第100頁(yè)，共156頁(yè)。 早晨，我橫臥在沙發(fā)上，懶洋洋地看著新聞：某些北歐國(guó)家下了入冬

31、的第一場(chǎng)雪?？粗切┩鈬?guó)人清掃房頂上、院子里、街道上厚厚的積雪，真讓人羨慕。我扭頭看著窗外明晃晃的大太陽(yáng)和萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天，心里竟有點(diǎn)激動(dòng) 借助電視新聞中有關(guān)雪的內(nèi)容，點(diǎn)明了自己期盼雪快點(diǎn)來(lái)臨的心情。第一百零一頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第101頁(yè)，共156頁(yè)。 雪啊，你什么時(shí)候來(lái)？是小雪，還是我最喜歡的鵝毛大雪呢？ 下午，窗戶外面?zhèn)鱽?lái)了“嗚嗚”的風(fēng)聲，我探頭一看，只見(jiàn)寒冷的北風(fēng)不停地刮著，將地面上的秋葉吹得直打轉(zhuǎn)，路上的行人紛紛將臉埋進(jìn)衣領(lǐng)里。我無(wú)比快活地想：快要下雪了！第一百零二頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第102頁(yè)，共156頁(yè)。 我快步走到樓下，臉上洋溢著欣喜和興奮。又一陣風(fēng)刮來(lái)，雖不算猛烈，但比往常要寒

32、冷許多，隔著厚厚的棉衣仍讓人感到陣陣涼意。 我的心情好極了，心里有一股抑制不住的歡喜。見(jiàn)到陌生的路人，我也微笑著點(diǎn)頭示意，愉快地打招呼。 通過(guò)對(duì)自己心理活動(dòng)的描寫，表達(dá)了小作者在雪即將來(lái)臨和來(lái)臨時(shí)愉快的心情，既表達(dá)了期盼之情，又體現(xiàn)了小作者對(duì)雪的喜愛(ài)。第一百零三頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第103頁(yè)，共156頁(yè)。 果然，臨近傍晚，一片片雪花開(kāi)始從天空飄落。我陶醉地欣賞著這些還很稀疏的小雪花，它們像仙女一樣從天而降，可是我喜歡的鵝毛大雪卻姍姍來(lái)遲。 最后一句緊扣“盼”字，使文章起伏有致又中心突出。第一百零四頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第104頁(yè)，共156頁(yè)。 清晨，一道陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙，照射到我的床上，我睜開(kāi)

33、惺忪的睡眼，定了定神，忽然想起，昨夜下雪了！我從床上一躍而起，顧不上穿拖鞋，“嘩啦”一聲拉開(kāi)窗簾。哇！地面上，樓房上，草地上，公路上，都鋪滿了蓬松、潔白而又柔軟的雪花，這不正是常出現(xiàn)在我夢(mèng)中的那個(gè)景象嗎？我披好衣服迫不及待地飛奔下樓第一百零五頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第105頁(yè)，共156頁(yè)。 蓬松的雪在我腳下發(fā)出“沙沙”的聲響。雪使一切變得潔白美麗，我彎下腰，想要抓一把雪我一下子驚醒了，一看手里抓到的是被子！我茫然地環(huán)顧四周，房間、床、衣柜、小桌原來(lái)是個(gè)夢(mèng)啊！我喜歡的鵝毛大雪，你什么時(shí)候來(lái)呢？ 以一個(gè)夢(mèng)境將小作者對(duì)鵝毛大雪的期盼推向一個(gè)極致，結(jié)尾一句更是直抒胸臆，讓讀者深切地體會(huì)到作者對(duì)鵝毛大雪深切

34、的期盼和喜愛(ài)。第一百零六頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第106頁(yè)，共156頁(yè)。總評(píng)： 小作者通過(guò)一系列精彩的心理描寫，穿插回憶和夢(mèng)境，表達(dá)了自己對(duì)鵝毛大雪的期盼，文中沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)“盼”字，但是作者對(duì)雪的期盼之情和喜愛(ài)之情卻呼之欲出，文章的寫作手法值得借鑒。更多精彩例文第一百零七頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第107頁(yè)，共156頁(yè)。習(xí)作：圍繞中心意思寫第一百零八頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第108頁(yè)，共156頁(yè)。甜 樂(lè) 淚 暖 悔 望迷 妙 變 忙 尋 讓選擇你感興趣的字，說(shuō)說(shuō)你的理解。新課導(dǎo)入第一百零九頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第109頁(yè)，共156頁(yè)。 本單元習(xí)作，以漢字的內(nèi)涵引出話題，選擇一個(gè)感受最深的漢字寫一篇習(xí)作。本單元

35、習(xí)作的思路：第一，選定漢字，想清楚自己要表達(dá)的中心意思；第二，用列提綱的方式選擇材料，從不同的方面或選擇不同的事例來(lái)寫。 習(xí)作內(nèi)容第一百一十頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第110頁(yè)，共156頁(yè)。第一步：審題 選擇教材中設(shè)定的一個(gè)字，也可以選擇其他字，根據(jù)選定的字，確定習(xí)作要表達(dá)的中心。寫法指導(dǎo)第一百一十一頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第111頁(yè)，共156頁(yè)。第二步：立意 圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來(lái)寫。第一百一十二頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第112頁(yè)，共156頁(yè)。第三步：思維導(dǎo)圖第一百一十三頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第113頁(yè)，共156頁(yè)。怎樣寫確定中心：歡樂(lè)、甜蜜、悔恨圍繞主題選材：有用的、典型的、新穎的、

36、具體的組織材料：詳略得當(dāng)，安排好過(guò)渡和照應(yīng)第一百一十四頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第114頁(yè)，共156頁(yè)。 第四步：依據(jù)“是否圍繞中心意思選材”展開(kāi)評(píng)講 1.緊扣“圍繞中心意思選取材料”和“把重點(diǎn)內(nèi)容寫具體”兩個(gè)方面，與同學(xué)交流、評(píng)改，進(jìn)一步提高圍繞中心意思寫的能力。 2.選取部分優(yōu)秀習(xí)作，用結(jié)構(gòu)圖的形式展示中心意思和所選材料，深化對(duì)寫法的理解。第一百一十五頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第115頁(yè)，共156頁(yè)。第五步：方法 1.可以采用“總分”的結(jié)構(gòu)布局謀篇； 2.重要內(nèi)容詳寫，次要內(nèi)容略寫。第一百一十六頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第116頁(yè)，共156頁(yè)。盼 草枯了，樹(shù)禿了，大地空曠了，冬來(lái)了。 冬來(lái)，風(fēng)起，雪也快來(lái)了

37、吧！ 開(kāi)篇描寫景物，點(diǎn)明期盼的內(nèi)容，表達(dá)期盼之情。第一百一十七頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第117頁(yè)，共156頁(yè)。 早晨，我橫臥在沙發(fā)上，懶洋洋地看著新聞：某些北歐國(guó)家下了入冬的第一場(chǎng)雪。看著那些外國(guó)人清掃房頂上、院子里、街道上厚厚的積雪，真讓人羨慕。我扭頭看著窗外明晃晃的大太陽(yáng)和萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天，心里竟有點(diǎn)激動(dòng) 借助電視新聞中有關(guān)雪的內(nèi)容，點(diǎn)明了自己期盼雪快點(diǎn)來(lái)臨的心情。第一百一十八頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第118頁(yè)，共156頁(yè)。 雪啊，你什么時(shí)候來(lái)？是小雪，還是我最喜歡的鵝毛大雪呢？ 下午，窗戶外面?zhèn)鱽?lái)了“嗚嗚”的風(fēng)聲，我探頭一看，只見(jiàn)寒冷的北風(fēng)不停地刮著，將地面上的秋葉吹得直打轉(zhuǎn)，路上的行人紛紛將臉埋

38、進(jìn)衣領(lǐng)里。我無(wú)比快活地想：快要下雪了！第一百一十九頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第119頁(yè)，共156頁(yè)。 我快步走到樓下，臉上洋溢著欣喜和興奮。又一陣風(fēng)刮來(lái)，雖不算猛烈，但比往常要寒冷許多，隔著厚厚的棉衣仍讓人感到陣陣涼意。 我的心情好極了，心里有一股抑制不住的歡喜。見(jiàn)到陌生的路人，我也微笑著點(diǎn)頭示意，愉快地打招呼。 通過(guò)對(duì)自己心理活動(dòng)的描寫，表達(dá)了小作者在雪即將來(lái)臨和來(lái)臨時(shí)愉快的心情，既表達(dá)了期盼之情，又體現(xiàn)了小作者對(duì)雪的喜愛(ài)。第一百二十頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第120頁(yè)，共156頁(yè)。 果然，臨近傍晚，一片片雪花開(kāi)始從天空飄落。我陶醉地欣賞著這些還很稀疏的小雪花，它們像仙女一樣從天而降，可是我喜歡的鵝毛大

39、雪卻姍姍來(lái)遲。 最后一句緊扣“盼”字，使文章起伏有致又中心突出。第一百二十一頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第121頁(yè)，共156頁(yè)。 清晨，一道陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙，照射到我的床上，我睜開(kāi)惺忪的睡眼，定了定神，忽然想起，昨夜下雪了！我從床上一躍而起，顧不上穿拖鞋，“嘩啦”一聲拉開(kāi)窗簾。哇！地面上，樓房上，草地上，公路上，都鋪滿了蓬松、潔白而又柔軟的雪花，這不正是常出現(xiàn)在我夢(mèng)中的那個(gè)景象嗎？我披好衣服迫不及待地飛奔下樓第一百二十二頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第122頁(yè)，共156頁(yè)。 蓬松的雪在我腳下發(fā)出“沙沙”的聲響。雪使一切變得潔白美麗，我彎下腰，想要抓一把雪我一下子驚醒了，一看手里抓到的是被子！我茫然地環(huán)顧四周，

40、房間、床、衣柜、小桌原來(lái)是個(gè)夢(mèng)?。∥蚁矚g的鵝毛大雪，你什么時(shí)候來(lái)呢？ 以一個(gè)夢(mèng)境將小作者對(duì)鵝毛大雪的期盼推向一個(gè)極致，結(jié)尾一句更是直抒胸臆，讓讀者深切地體會(huì)到作者對(duì)鵝毛大雪深切的期盼和喜愛(ài)。第一百二十三頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第123頁(yè)，共156頁(yè)?？傇u(píng)： 小作者通過(guò)一系列精彩的心理描寫，穿插回憶和夢(mèng)境，表達(dá)了自己對(duì)鵝毛大雪的期盼，文中沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)“盼”字，但是作者對(duì)雪的期盼之情和喜愛(ài)之情卻呼之欲出，文章的寫作手法值得借鑒。更多精彩例文第一百二十四頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第124頁(yè)，共156頁(yè)。語(yǔ)文園地&習(xí)作例文第一百二十五頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第125頁(yè)，共156頁(yè)。 我發(fā)現(xiàn)，“圍繞中心意思寫”要注意

41、兩點(diǎn)：一是在選材時(shí)，要從不同的方面或者選取不同的事例來(lái)寫；二是在表達(dá)時(shí)，要圍繞中心意思，將重要的部分寫得詳細(xì)些、具體些，讓讀者對(duì)中心意思的印象更深刻。說(shuō)發(fā)現(xiàn)第一百二十六頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第126頁(yè)，共156頁(yè)。 夏天里的成長(zhǎng)為了表現(xiàn)夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，就選擇了各種各樣的事物作為例子，讓我們深深感受到了夏日的生機(jī)與活力。議方法第一百二十七頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第127頁(yè)，共156頁(yè)。 課文盼緊扣“盼”字，具體寫了“我”放學(xué)路上驚喜地發(fā)現(xiàn)下雨了，興沖沖地跑回家，想借買醬油的機(jī)會(huì)穿上新雨衣，卻未能如愿這些具體生動(dòng)的描寫，讓我們對(duì)“盼”的心情感同身受。第一百二十八頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第128頁(yè)，共1

42、56頁(yè)。 用“車站的人可真多”這個(gè)句子開(kāi)頭，試著寫一段話。演練臺(tái) 參考答案：車站的人可真多，一眼望去數(shù)都數(shù)不清。有拄著拐杖的老人，有抱著孩子的婦女，有夾著公文包的上班族，還有背著書(shū)包第一百二十九頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第129頁(yè)，共156頁(yè)。的學(xué)生大家都焦急地看著車子開(kāi)來(lái)的方向。終于來(lái)了一輛車，車門一打開(kāi)，后車門，人們一個(gè)接一個(gè)忙著下車；前車門，人們一個(gè)接一個(gè)上車。不一會(huì)兒，車上就座無(wú)虛席，站著的人，你挨著我，我擠著你。車門勉強(qiáng)關(guān)上，車開(kāi)走了，可是車站還有很多人都沒(méi)擠上去。第一百三十頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第130頁(yè)，共156頁(yè)。下面是一位同學(xué)圍繞“戲迷爺爺”這個(gè)題目選的材料。判斷一下，哪些材料可以用

43、來(lái)表達(dá)中心意思，在后面的括號(hào)里打“”。第一百三十一頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第131頁(yè)，共156頁(yè)。跑了幾十里地去看戲。（ ）常給我們講故事。（ ）在爺爺?shù)某珜?dǎo)下，街道組織了業(yè)余戲班子。（ ）干活時(shí)會(huì)哼上兩句流行歌曲。（ ）第一百三十二頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第132頁(yè)，共156頁(yè)。邊炒菜邊做戲曲里的動(dòng)作，把菜炒糊了。（ ）到文化館拜師學(xué)戲。（ ）每天看書(shū)到很晚。（ ）一看到戲曲表演就占著電視。（ ）第一百三十三頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第133頁(yè)，共156頁(yè)。 指導(dǎo)選材：習(xí)作的題目是“戲迷爺爺”，中心詞是“戲迷”。應(yīng)該勾選那些能夠表現(xiàn)爺爺熱愛(ài)、癡迷看戲、唱戲的材料，以突出爺爺是“戲迷”這個(gè)中心。對(duì)于那些不能

44、表現(xiàn)出“戲迷”這個(gè)特點(diǎn)的事例，則不能勾選。第一百三十四頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第134頁(yè)，共156頁(yè)。我們還可以進(jìn)一步想一想，沒(méi)有勾選的材料，可以用來(lái)寫什么。例如“每天看書(shū)看到很晚”這個(gè)材料，可以用來(lái)寫“老書(shū)蟲(chóng)爺爺”這個(gè)題目。從中我們可以明白一個(gè)道理：在習(xí)作中，選取的所有材料都要為中心服務(wù)。第一百三十五頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第135頁(yè)，共156頁(yè)。從下面的題目中選一兩個(gè)，說(shuō)說(shuō)可以選擇哪些事例或從哪些方面來(lái)寫。好斗的公雞 忙碌的早晨都是淘氣惹的禍 歡聲笑語(yǔ)滿校園閑不住的奶奶 那些溫暖的時(shí)光第一百三十六頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第136頁(yè)，共156頁(yè)。 1.首先，我們應(yīng)該聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)或已有的習(xí)作經(jīng)驗(yàn)，想

45、一想：可以選擇哪些事例或從哪些方面寫，哪些事是重點(diǎn)部分，要寫得詳細(xì)、具體一些，以突出中心意思，用關(guān)鍵詞寫下來(lái)。議方法第一百三十七頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第137頁(yè)，共156頁(yè)。 2.其次，交流應(yīng)該圍繞兩個(gè)問(wèn)題：根據(jù)題目可以選擇哪些事例？其中的重點(diǎn)在哪里？比如寫動(dòng)物，可以從外形、吃食、活動(dòng)等方面寫出特點(diǎn)；寫場(chǎng)景，可以寫家人的不同表現(xiàn)、學(xué)校師生的不同表現(xiàn)、不同地方的情景；寫“淘氣”，選取哪些事，重點(diǎn)寫什么；等等。第一百三十八頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第138頁(yè)，共156頁(yè)。參考答案題目中心材料好斗的公雞都是淘氣惹的禍閑不住的奶奶忙碌的早晨歡聲笑語(yǔ)滿校園那些溫暖的時(shí)光好斗與其他公雞打斗、半夜院中進(jìn)賊時(shí)同小偷勇敢搏斗等。淘氣“我”逗路邊正在睡覺(jué)的小狗，被小狗追趕以致摔倒等。閑不住愛(ài)嘮叨、天不亮就起床給家人做飯、幫助鄰居干農(nóng)活等。忙碌早上起床、刷牙、洗臉、吃早餐，準(zhǔn)備上學(xué)，“我”剛下樓，發(fā)現(xiàn)作業(yè)本忘帶了，又急匆匆地回家拿等。歡聲笑語(yǔ)學(xué)校的文藝活動(dòng)、班級(jí)聯(lián)歡會(huì)、同學(xué)間的高興事兒等。溫暖媽媽在雨天給“我”送傘、生病時(shí)同學(xué)或老師去醫(yī)院看望“我”等。第一百三十九頁(yè)，共一百五十六頁(yè)。第139頁(yè)，共156頁(yè)。示例忙碌的早晨 廚房里，媽媽正演奏著鍋碗瓢盆進(jìn)行曲：微波爐“嗚嗚嗚”地唱著歌，油鍋“吱吱吱”地伴奏著，油煙機(jī)“嗡嗡嗡”地和著旋律。