Java程序流程結(jié)構(gòu)課件

1、 第3講 Java程序流程結(jié)構(gòu)授課課時(shí)：8課時(shí)（360分鐘）主編：劉志成2主要內(nèi)容本課目標(biāo)新課引入與項(xiàng)目展示案例1 判斷指定數(shù)的奇偶性 案例2 求BMI健康體重指數(shù) 案例3 百分制成績(jī)到五級(jí)制的轉(zhuǎn)換 案例4 計(jì)算1到100的累加和 案例5 猜數(shù)字游戲案例6 查找100以內(nèi)的素?cái)?shù) 課堂實(shí)踐鞏固與提高3本課目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握簡(jiǎn)單if語(yǔ)句和嵌套if語(yǔ)句在條件結(jié)構(gòu)中的用法 熟悉switch語(yǔ)句在多分支結(jié)構(gòu)中的用法 掌握循環(huán)語(yǔ)句的用法 了解break語(yǔ)句、continue語(yǔ)句等跳轉(zhuǎn)語(yǔ)句 技能目標(biāo)能編寫(xiě)簡(jiǎn)單條件或復(fù)雜條件結(jié)構(gòu)的程序 能編寫(xiě)具有簡(jiǎn)單循環(huán)或多重循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序 能調(diào)試程序 態(tài)度目標(biāo)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)

2、度語(yǔ)言表達(dá)和與人溝通能力養(yǎng)成規(guī)范化編程的習(xí)慣4教學(xué)情境引入新課 掌握簡(jiǎn)單if語(yǔ)句和嵌套if語(yǔ)句、 switch語(yǔ)句、for語(yǔ)句、while語(yǔ)句和do-while語(yǔ)句的用法，熟練掌握J(rèn)ava的流程控制語(yǔ)句的用法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際程序開(kāi)發(fā)中。 工作任務(wù)項(xiàng)目展示5教師示范與講解1任務(wù)一：繪制程序流程圖任務(wù)二：編寫(xiě)判斷指定數(shù)的奇偶性的應(yīng)用程序案例分析6 簡(jiǎn)單if語(yǔ)句if語(yǔ)句，也稱為條件語(yǔ)句，是根據(jù)給定條件進(jìn)行判定，以決定執(zhí)行某個(gè)分支程序段。語(yǔ)句結(jié)構(gòu)形式如下：if (條件表達(dá)式) 執(zhí)行語(yǔ)句塊1； 或if(條件表達(dá)式) 語(yǔ)句塊1;else 語(yǔ)句塊2; 7 課堂演示-判斷指定數(shù)的奇偶性【案例3-1】判斷指定

3、數(shù)的奇偶性【案例學(xué)習(xí)目標(biāo)】熟悉if語(yǔ)句和if-else語(yǔ)句的用法，會(huì)應(yīng)用if語(yǔ)句編寫(xiě)進(jìn)行條件判斷的程序 。 【案例知識(shí)要點(diǎn)】if語(yǔ)句的用法、if-else語(yǔ)句的用法、簡(jiǎn)單條件結(jié)構(gòu)流程圖的繪制 。 【案例完成步驟】繪制程序流程圖 編寫(xiě)程序 編譯并運(yùn)行程序 8 課堂演示-判斷指定數(shù)的奇偶性程序流程圖9 課堂演示-判斷指定數(shù)的奇偶性編寫(xiě)程序import java.util.Scanner;public class EvenOrOdd public static void main(String args) Scanner sc = new Scanner(System.in);System.out.

4、println(請(qǐng)輸入數(shù)字：);int iNum = sc.nextInt();/獲取鍵盤(pán)輸入if(iNum%2=0) System.out.println(數(shù)字 + iNum + 為偶數(shù));elseSystem.out.println(數(shù)字 + iNum + 為奇數(shù)); 10 課堂演示-判斷指定數(shù)的奇偶性運(yùn)行結(jié)果11學(xué)生模仿1任務(wù)一：學(xué)生模仿完成【案例3-1】繪制程序流程圖任務(wù)二：學(xué)生模仿完成【案例3-1】判斷一個(gè)數(shù)的奇偶性程序的編寫(xiě)12教師示范與講解2任務(wù)一：編寫(xiě)求BMI健康體重指數(shù)的程序案例分析13 嵌套if語(yǔ)句 if語(yǔ)句嵌套的形式如下：if (條件表達(dá)式1) 語(yǔ)句塊1；else if(

5、條件表達(dá)式2) 語(yǔ)句塊2；else if(條件表達(dá)式3) 語(yǔ)句塊3； else if(條件表達(dá)式m) 語(yǔ)句塊m；else 語(yǔ)句 m+1；14 課堂演示-求BMI健康體重指數(shù)【案例3-2】求BMI健康體重指數(shù) 【案例詳細(xì)描述】BMI指數(shù)（身體質(zhì)量指數(shù)，英文為BodyMassIndex，簡(jiǎn)稱BMI），是用體重公斤除以身高米平方得出的數(shù)字，是目前國(guó)際上常用的衡量人體胖瘦程度以及是否健康的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。它的計(jì)算公式為：BMI指數(shù)=體重（KG）身高（M）的平方 【案例學(xué)習(xí)目標(biāo)】熟悉if語(yǔ)句和if-else語(yǔ)句的用法，會(huì)應(yīng)用嵌套if語(yǔ)句進(jìn)行比較復(fù)雜的條件判斷的程序的編寫(xiě)。 【案例知識(shí)要點(diǎn)】if語(yǔ)句的用法、if

6、-else語(yǔ)句的用法、嵌套if語(yǔ)句的用法、復(fù)雜條件結(jié)構(gòu)流程圖的繪制 。 【案例完成步驟】繪制程序流程圖 編寫(xiě)程序 編譯并運(yùn)行程序 15 課堂演示-求BMI健康體重指數(shù)程序流程圖16 課堂演示-求BMI健康體重指數(shù)編寫(xiě)程序import java.util.Scanner;public class CalcBMI public static void main(String args) Scanner sc = new Scanner(System.in);float fHeight,fWeight,fBmi;System.out.println(請(qǐng)輸入您的體重(kg):);fWeight=sc.

7、nextFloat();System.out.println(請(qǐng)輸入您的身高(m):);fHeight=sc.nextFloat();fBmi=fWeight/(fHeight*fHeight);System.out.println(您的BMI指數(shù)為:+fBmi);17 課堂演示-求BMI健康體重指數(shù)if (fBmi=18.5 & fBmi=25 & fBmi=30 & fBmi=35 & fBmi40)System.out.println(您的健康狀況:中度肥胖);elseSystem.out.println(您的健康狀況:重度肥胖); 18 課堂演示-求BMI健康體重指數(shù)運(yùn)行結(jié)果19學(xué)生模

8、仿2任務(wù)一：學(xué)生模仿完成【案例3-2】的內(nèi)容20教師示范與講解3任務(wù)一：編寫(xiě)從百分制成績(jī)到五級(jí)制的轉(zhuǎn)換的程序案例分析21 switch語(yǔ)句 switch語(yǔ)句的一般形式如下：switch(表達(dá)式) case 值1：語(yǔ)句組1；break； case 值2：語(yǔ)句組2；break； case 值n：語(yǔ)句組n；break； default：語(yǔ)句組；22 課堂演示百分制成績(jī)到五級(jí)制的轉(zhuǎn)換【案例3-3】百分制成績(jī)到五級(jí)制的轉(zhuǎn)換【案例詳細(xì)描述】從鍵盤(pán)輸入百分制的成績(jī)，將其轉(zhuǎn)換為A、B、C、D、E 5個(gè)等級(jí)輸出。轉(zhuǎn)換的規(guī)則為：90-100分為A，80-89為B，70-79為C，60-69為D，60分以下為E。

9、【案例學(xué)習(xí)目標(biāo)】熟悉switch語(yǔ)句的用法，會(huì)應(yīng)用switch語(yǔ)句進(jìn)行條件判斷的程序的編寫(xiě)。 【案例知識(shí)要點(diǎn)】switch語(yǔ)句的用法、switch語(yǔ)句與if-else語(yǔ)句的比較、多分支結(jié)構(gòu)流程圖的繪制。 【案例完成步驟】繪制程序流程圖編寫(xiě)程序 編譯并運(yùn)行程序23 課堂演示-百分制成績(jī)到五級(jí)制的轉(zhuǎn)換程序流程圖24 課堂演示-百分制成績(jī)到五級(jí)制的轉(zhuǎn)換編寫(xiě)程序import java.util.Scanner;public class ScoreToGrade public static void main(String args) char cGrade;int iScore;Scanner sc=

10、new Scanner(System.in);System.out.println(請(qǐng)輸入成績(jī):);iScore=sc.nextInt();switch(iScore/10)case 10:cGrade=A;break;case 9:cGrade=A;break;case 8:cGrade=B;break;case 7:cGrade=C;break;case 6:cGrade=D;break;default: cGrade=E;System.out.println(您的成績(jī)?yōu)?+iScore+t+等級(jí)為:+cGrade); 25 課堂演示-百分制成績(jī)到五級(jí)制的轉(zhuǎn)換運(yùn)行結(jié)果26學(xué)生模仿3任務(wù)一：

11、學(xué)生模仿完成【案例3-3】的內(nèi)容27教師示范與講解4任務(wù)一：編寫(xiě)計(jì)算1到100的累加和的程序案例分析28 for語(yǔ)句for語(yǔ)句是最靈活也是最常用的循環(huán)結(jié)構(gòu)。for語(yǔ)句的一般格式如下： for(初值表達(dá)式；條件表達(dá)式；循環(huán)過(guò)程表達(dá)式) 循環(huán)語(yǔ)句區(qū)塊；其中：初值表達(dá)式對(duì)循環(huán)變量賦初值；條件表達(dá)式用來(lái)判斷循環(huán)是否繼續(xù)執(zhí)行；循環(huán)過(guò)程表達(dá)式完成修改循環(huán)變量，改變循環(huán)條件的任務(wù)。 29 for語(yǔ)句for語(yǔ)句的執(zhí)行過(guò)程是：（1）求解初值表達(dá)式。（2）求解條件表達(dá)式，若值為true，則執(zhí)行循環(huán)體語(yǔ)句區(qū)塊，然后再執(zhí)行第（3）步；若值為false，則跳出循環(huán)體語(yǔ)句。（3）求解循環(huán)過(guò)程表達(dá)式，然后轉(zhuǎn)去執(zhí)行第（2）步

12、。 30 課堂演示-計(jì)算1到100的累加和【案例3-4】計(jì)算1到100的累加和【案例學(xué)習(xí)目標(biāo)】熟悉for語(yǔ)句的用法，會(huì)應(yīng)用for語(yǔ)句進(jìn)行循環(huán)程序的編寫(xiě)。 【案例知識(shí)要點(diǎn)】for語(yǔ)句的用法、for循環(huán)的流程結(jié)構(gòu)、for循環(huán)結(jié)構(gòu)流程圖的繪制。 【案例完成步驟】繪制程序流程圖 編寫(xiě)程序 編譯并運(yùn)行程序 31 課堂演示-計(jì)算1到100的累加和程序流程圖32 課堂演示-計(jì)算1到100的累加和編寫(xiě)程序public class Add1_100 public static void main(String args) int i,iSum=0;for(i=1;iiSource)strGuess=JOptio

13、nPane.showInputDialog(大了,請(qǐng)重新猜:);iGuess=Integer.parseInt(strGuess);else if (iGuessiSource)strGuess=JOptionPane.showInputDialog(小了,請(qǐng)重新猜:);iGuess=Integer.parseInt(strGuess);System.out.println(恭喜你,猜對(duì)了!); 42 課堂演示-猜數(shù)字游戲運(yùn)行結(jié)果43學(xué)生模仿5任務(wù)一：學(xué)生模仿完成【案例3-5】的內(nèi)容44教師示范與講解6任務(wù)一：編寫(xiě)查找100以內(nèi)的素?cái)?shù)的程序案例分析45 循環(huán)語(yǔ)句嵌套 循環(huán)語(yǔ)句嵌套是指在循環(huán)體中

14、包含有循環(huán)語(yǔ)句的情況。循環(huán)語(yǔ)句有while語(yǔ)句、do-while語(yǔ)句和for語(yǔ)句，它們可以自身進(jìn)行嵌套，也可以相互嵌套，但是需要注意的是嵌套的完整性，不允許出現(xiàn)相互交叉。 46 課堂演示-查找100以內(nèi)的素?cái)?shù) 【案例3-6】查找100以內(nèi)的素?cái)?shù) 【案例學(xué)習(xí)目標(biāo)】熟悉嵌套循環(huán)語(yǔ)句的用法，會(huì)應(yīng)用嵌套循環(huán)進(jìn)行循環(huán)程序的編寫(xiě)。 【案例知識(shí)要點(diǎn)】嵌套循環(huán)的用法、嵌套循環(huán)的流程結(jié)構(gòu)、嵌套循環(huán)結(jié)構(gòu)流程圖的繪制。 【案例完成步驟】繪制程序流程圖 編寫(xiě)程序 編譯并運(yùn)行程序 47 課堂演示-查找100以內(nèi)的素?cái)?shù) 程序流程圖48 課堂演示-查找100以內(nèi)的素?cái)?shù) 編寫(xiě)程序public class FindPrime

15、public static void main(String args) int num=0;int i=0;for(num=1;num=100;num+)for(i=2;i(num/2)System.out.print(num);System.out.print(t); 49 課堂演示-查找100以內(nèi)的素?cái)?shù) 運(yùn)行結(jié)果50學(xué)生模仿6任務(wù)一：學(xué)生模仿完成【案例3-6】的內(nèi)容51 跳轉(zhuǎn)語(yǔ)句 跳轉(zhuǎn)語(yǔ)句用來(lái)直接控制程序的執(zhí)行流程，可用于改變switch、for、while、do-while的正常行為。Java語(yǔ)句提供了3種跳轉(zhuǎn)語(yǔ)句：break語(yǔ)句、continue語(yǔ)句和label語(yǔ)句。 break語(yǔ)句

16、通常適用于在循環(huán)體中通過(guò)if判定退出循環(huán)條件 continue語(yǔ)句與break語(yǔ)句不同，continue語(yǔ)句并不終止當(dāng)前的循環(huán)，而是不再執(zhí)行continue后面的Java語(yǔ)句，結(jié)束本次的循環(huán)，繼續(xù)執(zhí)行下一次的循環(huán)語(yǔ)句。 52 調(diào)試Java程序 為了方便調(diào)試程序，需要在代碼中設(shè)置一個(gè)斷點(diǎn) 設(shè)置一個(gè)斷點(diǎn)，在編輯器左邊灰色邊緣雙擊 進(jìn)入調(diào)試狀態(tài)后，調(diào)試視圖的標(biāo)題欄提供了控制Java程序執(zhí)行的工具欄，前面幾個(gè)按鈕（Resume、Suspend、Terminate、Step Into和Step Over等），允許暫停、繼續(xù)、終止和單步調(diào)試程序等 調(diào)試視圖的右邊是一個(gè)標(biāo)簽視窗包含視圖，在這里可以檢查和修改變量和斷點(diǎn) 53 設(shè)置斷點(diǎn) 54 單步調(diào)試 55課堂實(shí)踐 實(shí)踐要求 1.實(shí)