實驗小學(xué)二年級無紙筆素養(yǎng)展評方案

1、實驗小學(xué)二年級無紙筆素養(yǎng)展評方案一個學(xué)期快樂的學(xué)習(xí)時光即將結(jié)束，在“雙減”大背 景下，為了更好地檢測大家一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)成果和學(xué)科 素養(yǎng)的開展情況，充提供受收獲知識的喜悅，我們即將舉 行集知識性、趣味性為一體的“長廊玩出智慧 游戲助力成 長”的大闖關(guān)活動，具體闖關(guān)工程如下：一、語文.字詞小達人認讀從本冊會認的生字中抽取一組詞語卡片，每組10 詞。考查學(xué)生的識字能力和朗讀能力。參考資料：本冊教材要求會認的字。規(guī)那么：學(xué)生通過盲盒抽取題目，全部讀對卡片上的10 詞，即為闖關(guān)成功。.詞語芳草地根據(jù)要求說出相應(yīng)的兩個詞語，并能用其中的一個詞 語說一句話?？疾閷W(xué)生詞語積累情況及對詞語的運用能力。參考資料

2、：本冊教材要求會寫的字。規(guī)那么：學(xué)生從8種花草中選擇自己喜歡的一種，查看 作答要求，說出符合要求的詞語并能用其中的一個詞語造 句即為闖關(guān)成功。.課文大本營背誦課文片段及古詩?？疾閷W(xué)生對本學(xué)期所學(xué)課文及古詩詞的背誦情況。參考資料：課文及日積月累，四級古詩。規(guī)那么：學(xué)生轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，能夠準確朗誦轉(zhuǎn)盤上指針指向 的課文或古詩詞即為闖關(guān)成功，鼓勵配上動作，增強表現(xiàn) 能力。. 口語五彩池給定交際情境內(nèi)容，準備1分鐘，模擬情境與老師對 話?？疾閷W(xué)生的語言表達能力和思維能力。參考資料：課本第一單元、第三單元、第五單元、第 八單元口語交際內(nèi)容及課后習(xí)題。規(guī)那么：學(xué)生自主抽取紅包一個，并能根據(jù)提供的情境 恰當表達出

3、內(nèi)容即為闖關(guān)成功。（幸運紅包，在墻上準備8 個紅包，里面有題，抽到題目準備1分鐘后作答。）二、數(shù)學(xué).火眼金睛判斷給定的一組現(xiàn)象是平移現(xiàn)象，還是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?？疾閷W(xué)生對平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的掌握情況。參考資料：人教版二年級下冊第三單元圖形的運動。規(guī)那么：從大盲盒中，任意抽取三張圖片，并一一說出 圖片中的現(xiàn)象，即為闖關(guān)成功。.對答如流認讀計數(shù)器上的數(shù)?？疾閷W(xué)生讀數(shù)的能力。參考資料：人教版數(shù)學(xué)二年級下冊第七單元。規(guī)那么：教師撥計數(shù)器，學(xué)生讀出計數(shù)器上的數(shù)，答對 一組即為闖關(guān)成功。.心靈手巧根據(jù)學(xué)具（圓片），自己動手擺一擺，把圓片進行平均 分?？疾閷W(xué)生動手操作能力和對平均分的掌握。參考資料：人教版二年級下冊第二單元、第四單元、 第六單元。規(guī)那么：動手平均分假設(shè)干個圓片，自主決定平均分的方 法，分完后用除法算式表示出來。.能言善辯搭配合適的單位名稱?？疾閷W(xué)生對千與千克的掌握。參考資料：人教版二年級下冊數(shù)學(xué)第八單元。規(guī)那么：根據(jù)圖片上的物體，選擇合適的單位名稱，答對一組即為闖關(guān)成功。“快樂闖關(guān)顯身手，學(xué)以致用展風(fēng)采“，希望孩子們, 對照闖關(guān)工程，積極準備起來，背一背、想一想、說