六年級（下冊）綜合實踐拍子的奧秘設計方案

1、9/9拍子的奧秘主題實踐活動指導方案一、設計意圖：對于唱歌學生們并不陌生，都會唱歌，但有的歌曲歡快活潑，而有的歌曲抒情優(yōu)美，為什么會給人帶來不同的感受，可能是孩子們或是很多非音樂教學的老師都不曾去思考過的問題。為了讓孩子們更好地了解不同的音樂為什么聽起來感覺不同，我選擇了拍子的奧秘這一主題活動，讓孩子們通過這一主題活動，能夠了解二拍子、三拍子的強弱規(guī)律，并能用不同的形式感受與表現(xiàn)二拍子、三拍子的強弱特點。在對二拍子、三拍子的探究活動中激發(fā)學生對音樂的熱愛，根據(jù)個人情況進行簡單的創(chuàng)編，激發(fā)學生的創(chuàng)作激情。二、活動時間：預計校內活動共需要約三周時間，校外活動共需一周時間?；顒幽繕耍和ㄟ^活動，引導學

2、生了解二拍子、三拍子的強弱規(guī)律。通過活動能用不同的形式感受與表現(xiàn)二拍子、三拍子的強弱特點。通過活動提高學生搜集、歸納和處理信息的能力。四、活動準備：本課主要以學生自己探究為主，可以讓學生通過多種途徑為活動做好準備。如留心觀察發(fā)現(xiàn)生活中有節(jié)奏的聲音、找自己以前學過的音樂書,上網(wǎng)查詢,訪問有關專家或老師,詢問家長等,獲取多方面的資料。教師可以提示學生,記錄方式可以用畫圖,也可以用文字，聲音，視頻等不同的方式。教師也要準備一些相關的資料,如圖片,書籍,課件等,以便課上與學生共享資源。五、活動過程：1、第一階段：準備階段（歷時約1周）活動內容：確定活動主題，分組、分工，擬寫活動方案；活動目標：學會選擇

3、并明確活動的主題。在分組分工中學習與人交往和協(xié)作。寫好活動的方案，擬寫活動聘書，聘請老師進行指導。選擇并確定活動主題：在組織學生討論的基礎上，教師帶領學生針對有關的問題展開討論，巧妙地引導學生選擇搜集二拍子的歌曲、搜集三拍子的歌曲、拍子的不同表現(xiàn)形式、尋找生活中有節(jié)奏的聲音作為活動主題，激發(fā)學生的參與熱情和興趣。進行分組分工：選好此主題后，教師根據(jù)具體情況擬定活動實施方案，指導學生根據(jù)活動主題提出想要解決的問題，學生根據(jù)個人探究興趣與意向進行小組的組合與分工。制訂活動方案：組長組織小組開展討論并寫出小組的圍繞主題要進行哪些活動的活動方案（用條款方式寫好活動步驟）。搜集資料。教師指導學生根據(jù)自己

4、小組的活動、活動方案開始搜集資料，實施調查行動，做好調查記錄。整理資料。教師指導學生學習甄別、篩選統(tǒng)計調查問卷、照片、圖片、文字、等資料。2.第二階段：實施階段（歷時約2周）活動內容：在這階段學生在指導教師的幫助下運用調查、訪問、查閱、自主實踐、交流分享等方式進行活動，搜集和整理關于小課題的資料，并在小組內進行交流與討論，將小組搜集的資料進行整理后與其他小組一起分享。小組自主選擇喜歡的節(jié)拍的歌進行練唱，用不同的形式感受或表現(xiàn)二拍子、三拍子的強弱特點。教師給予學生一定的幫助和指導?；顒幽繕耍号c其他小組分享自己小組搜集整理的資料。了解二拍子、三拍子的強弱規(guī)律。練習用不同的形式表現(xiàn)二拍子、三拍子的強

5、弱特點。自制打擊樂器，給歌曲伴奏。能用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲或給歌曲伴奏。階段交流。在這個階段，指導教師視情況指導學生根據(jù)需要組織不定期地進行交流。將之前搜集整理的資料與別的小組進行分享交流。在活動中了解二拍子、三拍子的強弱規(guī)律，能用不同的形式感受或表現(xiàn)二拍子、三拍子的強弱特點。小組內練習不同的表現(xiàn)形式，了解更多的二拍子、三拍子的節(jié)奏或歌曲，自主選擇二拍子、三拍子的節(jié)奏或歌曲進行伴奏表演。小組成員合作自制打擊樂器，練習用自制的打擊樂器進行伴奏。3.第三階段：展示交流，評價總結（歷時約1周）活動內容：指導學生整理并展示活動成果，并與時進行評價總結?；顒幽繕耍海?）學會以恰當?shù)姆绞秸故境晒囵B(yǎng)參

6、與意識、表現(xiàn)能力。（2）會通過寫活動總結報告與心得體會、感受學習自我反思，以逐步形成良好的個性品質。（3）激發(fā)學生開展延伸活動的興趣，使其對感興趣的問題有繼續(xù)主動開展研究的愿望。形成成果。教師視各組不同情況指導學生采用合適的成果表達方式，引導小組將經(jīng)過實踐體驗所取得的收獲進行加工、整理，形成一定的文字材料或實物資料。成果展示、交流。學生以聽音辨節(jié)拍的搶答方式、用自己喜歡的方式表現(xiàn)二拍子或三拍子的強弱特點、用自制的打擊樂器為樂曲伴奏等形式來展現(xiàn)自己的活動成果。評價和反思。教師提出評價的要求，注重多元評價，注重評價學生在活動過程中的表現(xiàn)，小組對開展本課題研究活動以來的做法和感想進行總結和記錄，學生

7、在小組交流的基礎上進行以自我評價為中心的評價活動，教師與同學發(fā)表自己的意見，提出改進建議?；顒友由??；顒咏Y束時，教師對整個活動進行總結，然后激發(fā)學生在生活中就拍子的其他感興趣的問題繼續(xù)進行探究性的學習。六盤水市第六屆小學綜合實踐活動優(yōu)質課拍子的奧秘第二階段第一課時活動方案活動目標：（1）與其他小組分享小組搜集整理的資料。（2）了解二拍子、三拍子的強弱規(guī)律。（3）用不同的形式感受與表現(xiàn)二拍子或三拍子的強弱特點。教師準備：ppt課件、推薦的歌曲的歌單。活動過程：活動回顧播放學生在第一階段活動的相關圖片。引導學生說說當時的活動情景，同時了解別的同學在活動中的表現(xiàn)情況。評價學生在第一階段的活動表現(xiàn)情況

8、。（設計意圖：回顧前期活動的情況，與時評價學生在第一階段的活動情況，激發(fā)學生學習的興趣。）整理交流對之前搜集整理的資料進行補充，在小組內交流自己的收獲或體會。每個小組匯報交流搜集整理的資料。別的小組在匯報時要求其他同學要認真傾聽，能從別人的匯報中了解新的東西。反饋聽后的收獲。評價學生交流情況與聽的情況。（設計意圖：讓學生在交流中學會分享，學會傾聽，感受小組合作學習的快樂，能主動地參與到小組活動中去。）走進拍子考一考課件出示二拍子、三拍子的節(jié)奏，說說它們是幾拍子的。說說你判斷的理由。學一學（1）了解二拍子、三拍子的強弱規(guī)律。（2）指導學生用拍手的方式感受二拍子、三拍子的強弱區(qū)別。3、練一練（1）同一小組選擇一種形式練習二拍子、三拍子的節(jié)奏，感受強弱區(qū)別。（2）小組展示。4、聽一聽（1）、老師播放二拍子、三拍子的歌曲給學生聽。這兩段歌曲在情緒上有什么不一樣？（2）、交流匯報。（設計意圖：通過不同的形式讓孩子們在發(fā)現(xiàn)中學習，在玩中學，在玩中練，從而了解二拍子、三拍子的強弱特點。）童聲嘹亮老師推薦一些二拍子、三拍子的歌曲小組自由選擇其中的