大學(xué)生閑暇生活狀況調(diào)查與分析

1、大學(xué)生閑暇生活現(xiàn)狀調(diào)查與分析以濰坊學(xué)院為例作者：張婭楠、劉婷、孫祥杰指導(dǎo)老師：尹建民、曹興波大學(xué)生閑暇生活現(xiàn)狀調(diào)查與分析以濰坊學(xué)院為例張婭楠、劉婷、孫祥杰（文學(xué)與新聞傳播學(xué)院）研究背景與意義1.1研究背景學(xué)生閑暇生活是大學(xué)生個(gè)人在完成學(xué)校課程，滿足必要的生理需要以外的所享有的可以自由支配的時(shí)間和活動(dòng)，以及體驗(yàn)到自主、自由的生活狀態(tài)。通過調(diào)查研究大學(xué)生的閑暇時(shí)間所參與的活動(dòng)，從而剖析出大一到大四各個(gè)階段學(xué)生不同的心態(tài)及其生活方式，進(jìn)而改善學(xué)生的心態(tài)，充分利用閑暇時(shí)間，促進(jìn)大學(xué)生完整、全面、健康的發(fā)展，成為未來社會(huì)的主人和棟梁。對(duì)我院制定更好的人才培養(yǎng)計(jì)劃提供更好更多的材料，為我院確立具體的閑暇教

2、育、開設(shè)閑暇教育課程，開展豐富多彩的校園文化生活提供了依據(jù)，從而進(jìn)一步提升濰坊學(xué)院的育人水平，為每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展提供良好的環(huán)境，對(duì)提高我校的整體教學(xué)水平作出貢獻(xiàn)。1.2研究意義本項(xiàng)目的研究把大學(xué)生閑暇生活的活動(dòng)與大學(xué)生心態(tài)緊密結(jié)合，通過剖析不同階段大學(xué)生的心態(tài)，總結(jié)出樹立正確價(jià)值觀和時(shí)間觀的重要性，進(jìn)而得出引導(dǎo)大學(xué)生以健康向上的心態(tài)面對(duì)生活的方法，推廣推進(jìn)到學(xué)校的教育教學(xué)工作中去，這不僅充分體現(xiàn)了學(xué)校教書育人的宗旨，同時(shí)也符合社會(huì)發(fā)展的需要。項(xiàng)目研究目標(biāo)（1）以濰坊學(xué)院為例，具體掌握了濰坊學(xué)院2010-2014級(jí)在校學(xué)生閑暇時(shí)間的活動(dòng)方式，由此剖析出當(dāng)代大學(xué)生普遍存在的心態(tài)問題以及當(dāng)代大學(xué)生

3、在不同時(shí)期的成長(zhǎng)歷程，以此探求大生樹立正確價(jià)值觀的方法。（2）從實(shí)際與身邊出發(fā)，總結(jié)學(xué)校在教學(xué)方面對(duì)學(xué)生心態(tài)關(guān)注的不足的經(jīng)驗(yàn)，今后的教學(xué)中更好的開展工作。（3）理論與實(shí)踐相結(jié)合，不僅要建立心理引導(dǎo)機(jī)制，同時(shí)也要開設(shè)教育課程，為校園文化生活提供依據(jù)。結(jié)合學(xué)校各個(gè)學(xué)生團(tuán)體的力量，以更好的心態(tài)面對(duì)今后的挑戰(zhàn)，使學(xué)生先成人、后成才。項(xiàng)目研究主要內(nèi)容閑暇生活質(zhì)量的高低，直接影響到大學(xué)生能否完整全面、健康的發(fā)展自己。不同的地區(qū)，文化差異也會(huì)使大學(xué)生形成自己對(duì)閑暇生活的定位，并隨著大學(xué)生活的進(jìn)行而日漸顯現(xiàn)出心態(tài)的變化。對(duì)于濰坊學(xué)院的大學(xué)生來說，他們對(duì)閑暇生活的認(rèn)識(shí)與把握并不到位，也缺乏對(duì)時(shí)間概念的理解。因此，透過對(duì)濰坊學(xué)院大學(xué)生閑暇生活的調(diào)查，總結(jié)大學(xué)生正確價(jià)值觀和時(shí)間觀的重要性，進(jìn)而總結(jié)出學(xué)生以健康向上的心態(tài)面對(duì)生活的方法，推廣推進(jìn)到學(xué)校的教育教學(xué)工作中去。我們團(tuán)隊(duì)通過人人網(wǎng)、QQ電話聯(lián)系等多種方式與濰坊學(xué)院在校大學(xué)生進(jìn)行深入交流，從中了解其在閑暇時(shí)間所進(jìn)行的活動(dòng)。同時(shí)在校園內(nèi)我們共發(fā)放調(diào)查問卷200份，對(duì)大學(xué)生閑暇時(shí)間利用情況進(jìn)行了解，以及對(duì)于合理利用閑暇時(shí)間的態(tài)度。在回收的有效問卷165份中，我們團(tuán)隊(duì)用MA