4.1青春的情緒(公開課)ppt課件(PPT 16頁)

1、第四課 揭開情緒的面紗第一框 青春的情緒第1頁，共16頁。1、了解情緒的分類、影響情緒的因素。2、掌握情緒的作用。3、了解青春期情緒特點(diǎn)，積極面對自己的情緒。4、能夠認(rèn)識和把握自己的情緒，激發(fā)正面的情緒感受。第2頁，共16頁。獨(dú)學(xué)導(dǎo)航1情緒的類型有哪些？2情緒受哪些因素影響？3情緒的作用有哪些？4青春期的情緒特點(diǎn)有哪些？5如何正確看待生活中的情緒？第3頁，共16頁。喜怒哀懼基本情緒害羞焦慮厭惡內(nèi)疚復(fù)雜情緒情緒的分類人的情緒是復(fù)雜多樣的，豐富了我們的生活。喜憂參半 哭笑不得驚喜 悲憤第4頁，共16頁。小明的一天（一） 鈴鈴鈴 鬧鈴響了。小明睜開睡眼，伸了個(gè)懶腰。爸爸媽媽都出差了，自己感冒還不好，

2、渾身難受。想到這里小明鼻子酸了酸，眼淚差點(diǎn)兒奪眶而出。小明胡亂吃了點(diǎn)兒東西，背起書包朝學(xué)校走去。剛出單元門口就踩到一塊香蕉皮摔倒在地。小明暴跳如雷：“是誰這么沒公德心？怎么亂扔垃圾？”狠狠得往單元門上踢了一腳。他揉了揉摔疼的屁股繼續(xù)向前走。剛到小區(qū)門口就被一陣嘈雜聲吸引了。原來是一家商鋪在搞活動(dòng)。臺上幾個(gè)穿著熊貓服裝的小演員正在跳舞。小明看著看著不知不覺的也跟音樂一邊笑一邊跳了起來，完全忘記了剛剛摔倒的事兒。正跳得開心，忽然聽見不遠(yuǎn)處學(xué)校的鐘聲響了起來。“糟了，上學(xué)要遲到了，班主任昨天剛要說找家長，今天再遲到就死定了。”想到這兒小明不寒而栗，飛快地向?qū)W校跑去。 找出材料中小明的一天都出現(xiàn)了哪些

3、情緒？這些情緒分別受哪些因素的影響？感悟情緒哀怒喜懼5第5頁，共16頁。影響因素個(gè)人的生理周期1對某件事情的預(yù)期2周圍的輿論氛圍3自然環(huán)境等4我們的情緒受多方面因素影響影響情緒的因素第6頁，共16頁。小明，下午去參加市里的比賽。小剛小明的一天（二）第7頁，共16頁。情緒的作用非常神奇克服困難 努力向上無精打采 止步不前第8頁，共16頁。情緒的作用？ （1）積極作用：它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。 （2）消極作用：它也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。 情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)。第9頁，共16頁。反應(yīng)強(qiáng)烈閉鎖性細(xì)膩性表現(xiàn)性 進(jìn)入青春期,隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,我們的情緒也

4、發(fā)生著變化,表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。第10頁，共16頁。小明的一天（三） 小明美術(shù)非常好，尤其是漫畫畫的很棒，曾獲得美術(shù)比賽一等獎(jiǎng)。一天中午，他正在出一期班級黑板報(bào)，很多同學(xué)圍觀，不少同學(xué)對小明的畫贊不絕口。小明聽后心里美滋滋的，臉上始終洋溢著微笑，畫得更加起勁兒。這時(shí)，小剛走過來，對板報(bào)提出一些建議，小明聽了很是不高興，生氣的看著小剛，可是小剛還在那接著說自己的建議，小明氣的漲紅了臉，扔下粉筆，沖著小剛大聲地說：“你行，你來干吧，我不干了！”說完，就跑開了，剩下小剛和其他同學(xué)尷尬地站在那里就連下午的考試小明也一直對剛才的事情耿耿于懷，考試題是什么都不想多看一眼。（1）小明的情緒對他產(chǎn)生了什么

5、樣的影響？（2）如果你是小明，你遇到這類情況會怎么做？第11頁，共16頁。怎樣正確看待青春期的情緒？ （1）青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春活力，帶給我們不同感受，善于激發(fā)正面情緒感受，讓生活更加絢爛多彩。 （2）青春期的情緒包括煩惱與擔(dān)憂，學(xué)習(xí)積極面對負(fù)面情緒，也是成長中需要經(jīng)歷的。 12第12頁，共16頁。13第13頁，共16頁。下面的句子表達(dá)了哪種情緒?哪些表達(dá)了積極情緒哪些表達(dá)了消極情緒?1、漫卷詩書喜欲狂2、怒發(fā)沖冠，憑欄處。3、風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵4、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。5、一個(gè)小丑進(jìn)城，勝過一打醫(yī)生6、又送王孫去，萋萋滿別情7、莫愁前路無知己，天下誰人不識君8、笑一笑，十年少 喜 怒 懼 哀 積極情緒 消極情緒 積極情緒 積極情緒第14頁，共16頁。判斷下列觀點(diǎn)的正誤吧！()1.七年級學(xué)生小瑤說：“我們每個(gè)人都只有喜、怒、哀、懼四種情緒?！?)2.對某件事情的預(yù)期會影響一個(gè)人的情緒。()3.情緒的作用非常神奇，它總是激勵(lì)我們克服困難、努力向上。()4.初中生的情緒具有細(xì)膩性，有些情緒感受并非完全由外部刺激引起，而是加入了許多主觀因素。()5.我們要善于激發(fā)正面的情緒感