1　我學(xué)會(huì)了1

1、PAGE PAGE 6我學(xué)會(huì)了教學(xué)設(shè)計(jì)甘肅省慶陽市正寧縣東關(guān)小學(xué) 張穎 教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，為自己的進(jìn)步感到高興。通過自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心，明白文明、和諧、誠(chéng)信、友善的重要性。 能力：能夠和同學(xué)老師交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),知道怎樣學(xué)，向誰學(xué)，該學(xué)誰。 知識(shí)：了解一些相關(guān)的知識(shí)和本領(lǐng)，知道一些道理。 教學(xué)重點(diǎn)通過自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。感受學(xué)習(xí)有苦也有樂，體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，為自己的進(jìn)步感到高興。 教學(xué)難點(diǎn)明白

2、沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，愿意嘗試新的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件；學(xué)生制作成就窗和榮譽(yù)窗需要的紙卡。 學(xué)生準(zhǔn)備：課前，學(xué)生可以準(zhǔn)備一項(xiàng)自己的才藝表演，如唱歌、跳舞、畫畫、背誦唐詩(shī)，也可以拿出兩年來保存的作業(yè)、手工制作、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品等，來展示自己上學(xué)以后的收獲。 課時(shí)安排 1課時(shí)。 完成話題“兩年的收獲”“我的第一次”初步感知“向誰學(xué)，該學(xué)誰”的教材內(nèi)容。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：同學(xué)們喜歡吃橘子嗎？（喜歡）老師手中有兩個(gè)橘子，一個(gè)較酸，一個(gè)較甜，誰知道那個(gè)較甜，那個(gè)較酸呢？為什么？談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，注意說的時(shí)候要說清楚向誰學(xué)的

3、，怎樣挑選？各組選一個(gè)同學(xué)根據(jù)他的介紹方法挑選一個(gè)橘子和大家分享。同學(xué)邊吃橘子邊看中彩視頻，看后說說自己從短片中學(xué)到了什么。師：今天老師帶領(lǐng)大家一起秀一秀自己兩年來學(xué)到了那些本領(lǐng)。 出示課題我學(xué)會(huì)了【設(shè)計(jì)意圖：通過猜橘子酸甜，看視頻等情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生求知欲，使他們感覺生活處處是課堂，時(shí)時(shí)有值得他們學(xué)習(xí)的地方?！慷?、學(xué)文滲情，情景交融 活動(dòng)一 秀本領(lǐng) 出示圖片： HYPERLINK l 1#1 兩年的收獲 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：這兩年，你學(xué)到了哪些知識(shí)和本領(lǐng)，有哪些收獲？學(xué)生可把自己學(xué)過的本領(lǐng)在小組里展示、交流，然后選出代表到班上展示、交流。小結(jié)：這兩年，我們學(xué)到的東西真不少。知識(shí)增多了

4、，本領(lǐng)增強(qiáng)了，比過去更懂事了?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，展示自我，為自己的成長(zhǎng)進(jìn)步感到自豪?！?活動(dòng)二 挑戰(zhàn)島 1、制作我們的成就窗和榮譽(yù)窗。每個(gè)同學(xué)把自己這兩年來學(xué)會(huì)的生活本領(lǐng)、文化知識(shí)以及自己保存的作業(yè)本、做過的手工或畫的圖畫、獲得的獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀等按時(shí)間先后順序?qū)懺凇靶惚绢I(lǐng)”卡片中。用這些東西布置一個(gè)“成長(zhǎng)回顧展”張貼在教室相應(yīng)的位置。2、每組選出一個(gè)小小解說員，秀一秀本組的本領(lǐng)，其他組員兵分四路當(dāng)小記者去各組采訪調(diào)查，取長(zhǎng)補(bǔ)短激發(fā)他們產(chǎn)生見賢思齊的內(nèi)心動(dòng)力，形成良性的心里互動(dòng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：在制作活動(dòng)中，進(jìn)一步讓每一個(gè)學(xué)生感受自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，并為此感到自豪，在展示過程中，激

5、發(fā)他們產(chǎn)生見賢思齊的內(nèi)心動(dòng)力，形成良性的心里互動(dòng)?！繋熜〗Y(jié):這兩年來，我們學(xué)到的東西真不少，知識(shí)增多了，本領(lǐng)增強(qiáng)了，比過去更懂事了。但是，每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)這些本領(lǐng)時(shí)都會(huì)有第一次，有第一次成功的喜悅，也有做不好、失敗的煩惱，不過，當(dāng)我們回想起來的時(shí)候，也會(huì)覺得很有意思，有的竟成為終生的財(cái)富，令人回味無窮呢!現(xiàn)在想一想你生活中那些第一次給你留下深刻的印象？活動(dòng)三 我的第一次1、播放動(dòng)畫： HYPERLINK l 1#1 第一次學(xué)洗碗、 HYPERLINK l 1#1 第一次洗衣服 2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：談?wù)勀愕谝淮纬晒Φ南矏偦蚴〉臒?。（盡量做到語句通順，敘述清楚）3、師：同學(xué)們說了這么多

6、，老師為你們第一次的成功而自豪，也為你們第一次遇到挫折永不言敗，依然堅(jiān)持不懈，爭(zhēng)取最后成功的精神而感動(dòng)。我們就是在這個(gè)過程中一步一步成長(zhǎng)起來的?，F(xiàn)在，誰來說說我們?cè)谄綍r(shí)的生活中遇到困難和煩惱該怎么辦？（學(xué)生集思廣益，最后得出遇到困難不要怕，只要?jiǎng)幽X筋，想辦法，總會(huì)克服的。）4、師：筷子，大家熟悉嗎？一雙筷子承載了中國(guó)人幾天年的文明，與人們的物質(zhì)生活和精神生活結(jié)下了不解之緣，請(qǐng)同學(xué)們觀看有關(guān)筷子的一段視頻。5、通過剛才的視頻，你又學(xué)到了什么？【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，體驗(yàn)學(xué)習(xí)中有困難，也有樂趣，同時(shí)通過筷子滲透生活離不開關(guān)愛、文明、和諧和友善等?！咳⑺季S遷移，回顧梳理師：同學(xué)們，

7、想一想你們剛才秀了那么多本領(lǐng)都是向誰學(xué)的呢?活動(dòng)四 向誰學(xué)師：社會(huì)是一個(gè)大課堂，生活處處是老師，我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)抓住時(shí)機(jī)，時(shí)時(shí)學(xué)，處處學(xué)?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生明白社會(huì)是個(gè)大課堂，生活處處是老師，應(yīng)珍惜時(shí)間，時(shí)時(shí)學(xué)，處處學(xué)?！克?、深化導(dǎo)航，強(qiáng)化認(rèn)知活動(dòng)五 該學(xué)誰師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，再看一段視頻說說我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？（生先看畫面，再看視頻）師小結(jié):在我們的生活中，有好的事物，也有壞的現(xiàn)象，我們應(yīng)該學(xué)什么學(xué)習(xí)好的，唾棄壞的，即棄惡楊善。【設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生思考，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，心里明白該學(xué)什么，不該學(xué)什么。】五 、嘗試應(yīng)用，鞏固提高 1、出示測(cè)評(píng)題。 2、分層布置課后作業(yè)。(基礎(chǔ)好的完成A，中間的完成B，少薄弱的完成C。)附作業(yè)A、寫一寫你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，你可以學(xué)習(xí)剛才溜冰的小