人教版PEP英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)-Unit 6 Work quietly! B Let’s talk 教案

1、Unit 6 Work quietly!Part B Lets talk一、教學(xué)目標(biāo).能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯：show, anything, else.能夠運(yùn)用句型“Talk quietly. Ke叩your desk clean.”談?wù)撔袨橐?guī)范。.注意自己的言行，遵守公共場(chǎng)所的行為規(guī)范。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯：show, anything, else.能夠運(yùn)用句型“Talk quietly. Keep your desk clean.”談?wù)撔袨橐?guī)范。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用句型“Talk quietly. Keep your desk clean.”談?wù)撔袨橐?guī)范。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件

2、，課文錄音，課文視頻四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warming-up1.課件再呈現(xiàn)三幅圖片，教 師說(shuō)道:We should follow the rules in public places. What do you want to say to them?讓學(xué)生自由表達(dá)自 己的思想。學(xué)生看圖片,組織語(yǔ) 言，說(shuō)一說(shuō)自己想對(duì) 圖中人物說(shuō)些什么。通過(guò)問(wèn)答活動(dòng)，對(duì)學(xué) 生進(jìn)行規(guī)那么教育，同 時(shí)為引出本課話題、 學(xué)習(xí)新知識(shí)做準(zhǔn)備。2.教師出示三個(gè)標(biāo)志牌，詢 問(wèn)學(xué)生：What do they mean? 讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)，然后課 件呈現(xiàn)答案。學(xué)生看圖片，說(shuō)一說(shuō)標(biāo)志牌的意思。Presenta

3、tion1.教師通過(guò)圖片創(chuàng)設(shè)情境：Jack和John正在圖書(shū)館大 聲談話，老師過(guò)來(lái)了。此時(shí)學(xué)生觀察圖片，理解 老師講述的故事內(nèi) 容，理解生詞show通過(guò)圖片創(chuàng)設(shè)故事 情境，在生動(dòng)的情境 中呈現(xiàn)本課重點(diǎn)詞提問(wèn)學(xué)生：老師會(huì)對(duì)他們說(shuō) 些什么？引發(fā)學(xué)生思考。然 后呈現(xiàn)老師所說(shuō)的話。接著 再提出問(wèn)題：Where else should we talk quietly?弓 I 導(dǎo)學(xué)生自己試著作答。的含義和用法，體會(huì) Quiet, please! Talk quietly.的含義。然后 試著回答老師提的 問(wèn)題，在句子中初步 運(yùn)用talk quietly這個(gè) 詞組。匯和句型，形象生 動(dòng)，易于理解。通過(guò) 反復(fù)的

4、師生問(wèn)答互 動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握 目標(biāo)句型的含義和 用法。同時(shí)將新詞放 到具體的句子中去 學(xué)習(xí)，做到詞不離 句。通過(guò)故事繼續(xù)對(duì) 學(xué)生進(jìn)行規(guī)那么教育。2.教師繼續(xù)呈現(xiàn)圖片：Jack 和John正在圖書(shū)館吃東西， 老師又過(guò)來(lái)了，提問(wèn)：此時(shí) 老師會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？ 引發(fā)學(xué)生思考。然后呈現(xiàn)老 師所說(shuō)的話。學(xué)生觀察圖片，理解 老師講述的故事內(nèi) 容，體會(huì) No eating! 的含義和功能性。3.教師繼續(xù)呈現(xiàn)圖片：John 正在寫(xiě)字，他的書(shū)桌很不整 潔，提問(wèn)：此時(shí)你想對(duì)他說(shuō) 些什么？引導(dǎo)學(xué)生試著作 答。然后繼續(xù)提問(wèn)：Are there any rules at home?We should also kee

5、p the desk of our home clean. Anything else?引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)回答問(wèn) 題。學(xué)生觀察圖片，理解 故事內(nèi)容，體會(huì)Keep your desk clean.句子 的含義和功能性。然 后積極思考并回答 老師提出的問(wèn)題，同 時(shí)體會(huì) Anything else?的含義和用法。4.課件呈現(xiàn)課本Lets try 局部圖片，介紹故事情景， 然后播放段錄音，讓學(xué)生 重點(diǎn)聽(tīng)一聽(tīng)老師說(shuō)了什么 話，并勾出正確的圖片。聽(tīng)錄音，抓取關(guān)鍵信息，勾選正確圖片。呈現(xiàn)Lets talk對(duì)話 前的情景，為學(xué)習(xí) Lets talk對(duì)話做鋪 墊，通過(guò)聽(tīng)力任務(wù)， 訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)錄音，抓取關(guān)鍵信息的能力。5

6、.呈現(xiàn)課本伙圖片， 將學(xué)生注意力集中到本課 對(duì)話內(nèi)容上來(lái)，然后提出兩 個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生觀察圖片并 預(yù)測(cè)文本內(nèi)容。學(xué)生觀察圖片并預(yù)測(cè)文本內(nèi)容。通過(guò)預(yù)測(cè)，讓學(xué)生帶 著問(wèn)題感知Let s talk 局部對(duì)話大意。6.教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶 著問(wèn)題看視頻。學(xué)生觀看視頻，強(qiáng)化 記憶對(duì)話內(nèi)容。通過(guò)觀看視頻，加深 對(duì)Lets talk局部?jī)?nèi) 容的理解和記憶。7.教師繼續(xù)播放課本錄音， 讓學(xué)生聽(tīng)錄音補(bǔ)全對(duì)話。學(xué)生聽(tīng)錄音，填詞補(bǔ) 全對(duì)話。鞏固本課重點(diǎn)詞匯 和句型，為聽(tīng)讀環(huán)節(jié) 做準(zhǔn)備。8.呈現(xiàn)Lets talk對(duì)話文本， 讓學(xué)生邊聽(tīng)邊進(jìn)行朗讀。注 意糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。學(xué)生邊聽(tīng)邊進(jìn)行朗讀 Lets talk 對(duì)話。了解本

7、課對(duì)話的具 體內(nèi)容，熟悉本課的 重點(diǎn)詞匯和句型，同 時(shí)熟練朗讀對(duì)話，糾 正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Practice1.讓學(xué)生分角色朗讀或表演對(duì)話，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。學(xué)生2人一組分角色 朗讀，或者分組表演 課文內(nèi)容。通過(guò)合作活動(dòng)鞏固Lets talk 局部。2.再次呈現(xiàn)Jack和John在 圖書(shū)館的圖片，讓學(xué)生自由 表達(dá)自己想對(duì)他們說(shuō)些什 么。學(xué)生觀看圖片，運(yùn)用 本課所學(xué)語(yǔ)言，說(shuō)一 說(shuō)自己想對(duì)Jack和 John說(shuō)的話。讓學(xué)生在不同情境 中，反復(fù)運(yùn)用所學(xué)詞 匯和句型，進(jìn)行口語(yǔ) 操練，訓(xùn)練學(xué)生的口 語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言 運(yùn)用能力，同時(shí)對(duì)學(xué) 生進(jìn)行規(guī)那么教育。3.再呈現(xiàn)三幅圖片，圖中小 同學(xué)違反了班規(guī)，讓學(xué)生運(yùn) 用所學(xué)語(yǔ)

8、言說(shuō)一說(shuō)想要對(duì) 他們說(shuō)的話。學(xué)生組織語(yǔ)言，表達(dá) 自己的想法。4 .再呈現(xiàn)幾組學(xué)生違反班 規(guī)的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行角色 扮演，參考語(yǔ)言支架，進(jìn)行 對(duì)話練習(xí)。5.教師讓學(xué)生自由發(fā)表觀 點(diǎn)，展開(kāi)討論，一起制定自 己的班規(guī)。Production1.教師把學(xué)生從校園生活 延展到日常生活中的不同 場(chǎng)景中去，通過(guò)看圖，引導(dǎo) 學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，展開(kāi)討論， 靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型提 醒他人要注意自己的行為 規(guī)范。2.教師強(qiáng)調(diào)：規(guī)那么無(wú)處不 在。然后展示一些公共場(chǎng)所 的警示牌，讓學(xué)生談?wù)撨@些 標(biāo)志的含義。課件給出語(yǔ)言 支架供學(xué)生參考。Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重 點(diǎn)詞匯和句型。學(xué)生觀察圖片，扮演 圖中人物，進(jìn)行對(duì)

9、話 練習(xí)。學(xué)生們積極發(fā)言，熱 烈討論，一起制定班 規(guī)。讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn) 用目標(biāo)詞匯和句型， 到達(dá)學(xué)以致用的目 的。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的 語(yǔ)言表達(dá)能力，幫助 學(xué)生盡快將所學(xué)知 識(shí)內(nèi)化為自己的語(yǔ) 言。學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，展開(kāi) 討論，靈活運(yùn)用所學(xué) 詞匯、句型提醒他人 要注意自己的行為 規(guī)范。讓學(xué)生在實(shí)際中談 論行為規(guī)范，在靈活 運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句 型的同時(shí)，提升學(xué)生 的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生觀察圖片，參考 語(yǔ)言支架，兩人一組 進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，談?wù)?所給警示牌的含義。讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生 活中一些警示牌的 含義，明白要遵守公 共秩序，同時(shí)繼續(xù)訓(xùn) 練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá) 能力。學(xué)生根據(jù)老師呈現(xiàn) 的重點(diǎn)詞匯和句型 回顧總結(jié)本節(jié)課的總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容。Homework教師布置本課作業(yè)。Listen and read Let s talk.Talkabouttherulesino urschool.Take a picture of a warning signaroundus and share it with