人教版 高中英語(yǔ)必修2 Unit2 The Olympic Games reading 說(shuō)課稿

1、人教版高中英語(yǔ)必修2Unit2TheOlympicGamesreading說(shuō)課稿高中英語(yǔ)必修2Unit2TheOlympicGames說(shuō)課稿臨高中學(xué)英語(yǔ)組謝秋紅一、說(shuō)課稿：教學(xué)內(nèi)容分析本課是Unit2TheOlympicGames的閱讀課，中心話題是TheOlympicGames.閱讀內(nèi)容是一篇對(duì)話題記敘文，通過(guò)古希臘作家Pausanias到現(xiàn)代社會(huì)采訪一位中國(guó)奧運(yùn)志愿者的方式，介紹奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)。如：奧運(yùn)會(huì)的起源，發(fā)展，主題和一些競(jìng)賽項(xiàng)目，讓學(xué)生了解到古代和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的異同。通過(guò)對(duì)該文的學(xué)習(xí)，我們不僅要學(xué)習(xí)課本上有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)，同時(shí)也深入了解奧運(yùn)文化及其精神實(shí)質(zhì)。學(xué)生情況分析教學(xué)對(duì)象是高

2、一年級(jí)的學(xué)生，大部分學(xué)生已初步掌握了閱讀文章的方法捕捉關(guān)鍵詞，概括主題，總結(jié)歸納整理，也具有一定的分析概括能力，自主，自立，自學(xué)的意識(shí)逐漸增強(qiáng)。他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能參差不齊，有待提高，因此，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。教學(xué)目的分析1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并鞏固與課文有關(guān)的詞匯，短語(yǔ)及重點(diǎn)句型。2.能力目標(biāo)：通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法和技能，讓學(xué)生在一定程度上形成自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，信息處理能力，英語(yǔ)思維能力以及綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。3.讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文，自我思考和實(shí)踐。幫助學(xué)生理解奧運(yùn)精神，更加關(guān)注奧運(yùn)會(huì)。教

3、學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)更多關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)，對(duì)比古代和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)文中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，了解古今奧運(yùn)會(huì)的異同。教學(xué)過(guò)程每個(gè)教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)都列有設(shè)計(jì)目的（詳看教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)）1/5人教版高中英語(yǔ)必修2Unit2TheOlympicGamesreading說(shuō)課稿二、教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1.lead-inGreettheclass.Andthenshowsomepicturesandasong“youandme”aboutBeijing2008OlympicGames.（設(shè)計(jì)目的：利用啟發(fā)式導(dǎo)入法將學(xué)生輕松帶人課堂）Step2.Warming-upAsksomerelatedquest

4、ions:1.WherewerethefirstOlympicGamesheld?2.ArethereanysimilaritiesbetweentheAncientandtheModernOlympics?3.DoyouwanttoknowmoreaboutModernOlympics?Turntopage9.Pausanias,whowasanancientGreekwriter,hascomeonamagicjourneytothepresentday;hewantstoknowmoreaboutModernOlympics.(設(shè)計(jì)目的：鼓勵(lì)學(xué)生用已掌握的知識(shí)盡可能地談?wù)撓嚓P(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)

5、生通過(guò)話題表達(dá)自己的情感，自然引出下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。)Step3.FastreadingTeacherplaystherecord;studentsreadfollowthetapeandthengetthemainidea.Task1.Whatdoesthepassagetellus?(設(shè)計(jì)目的：快速閱讀是英語(yǔ)閱讀的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)快速閱讀全文，了解中心思想。在閱讀教學(xué)中，應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生良好的速讀方法，不認(rèn)識(shí)的字句跳過(guò)去，但求抓住全文大意。)Task2.ListthequestionsaskedbyPausanias.(設(shè)計(jì)目的：由于課文內(nèi)容較散，重點(diǎn)難把握，通過(guò)在文中找出這6個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生劃

6、分段落，概括大意。)Step4.carefulreadingReadthepassagecarefullyagainwithin8minutesandtrytocompletethetwoblanks.（設(shè)計(jì)目的：這一環(huán)節(jié)在于找出古今奧運(yùn)的相似和不同，是重點(diǎn)。）2/5人教版高中英語(yǔ)必修2Unit2TheOlympicGamesreading說(shuō)課稿WhatarethesimilaritiesHowoftenForwhatMottoCompetitorsEventsBothareheldeveryfouryearsBothareheldnotformoneybutforhonorThesamemo

7、ttoswifter,higherandstrongerMenareallowedtotakepartinbothOlympicsSomearethesame:running,jumpingandthrowing（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)小組討論，對(duì)文中的核心內(nèi)容進(jìn)行細(xì)節(jié)理解，并指導(dǎo)學(xué)生善于總結(jié)相同點(diǎn)，以此來(lái)細(xì)化對(duì)文章的理解。）WhatarethedifferencesGamesCountryCompetitorsPrizeEventsAncientSummerOnlyGreeceOnlymenOlivewreathAfewModernSummerandWinterCountriesalloverthe

8、worldMenandwomenMedal250events(設(shè)計(jì)目的：此環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)的特點(diǎn)，通過(guò)表格向?qū)W生提出問(wèn)題，幫助學(xué)生梳理難點(diǎn)，重點(diǎn)，進(jìn)一步了解文章細(xì)節(jié)。核對(duì)答案也有利于老師了解學(xué)生掌握課文情況，也為后面的復(fù)述課文做好鋪墊。)Step5.RetellingTheOlympicGamesarethebiggestsportsmeetingintheworld,whichincludetwokinds,the()andthe()Olympics.Bothofthemareheldevery().Allcountriescantake()iftheirathletesreached

9、thestandardtothegame.Womenarenotonly()tojoininbutplayingavery()role.A()villageisbuiltforcompetitorstolivein,a()forcompetitors,alarge3/5人教版高中英語(yǔ)必修2Unit2TheOlympicGamesreading說(shuō)課稿swimmingpool,a()aswellasseatsforthosewhowatchthegames.TheOliverwreathhasbeen()bymedals.Butitisstillaboutbeingabletorun(),jump

10、()andthrow().(設(shè)計(jì)目的：利用分析歸納法對(duì)文中的關(guān)鍵信息再次提煉，認(rèn)真領(lǐng)悟作者寫作意圖。根據(jù)關(guān)鍵詞信息，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的綜合表達(dá)。)Step6.DiscussionWhatsyourimpressionofthe2008BeijingOlympicGames?)(設(shè)計(jì)目的：利用真實(shí)語(yǔ)境教學(xué)法讓學(xué)生置身于真實(shí)的情景當(dāng)中，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言綜合表達(dá)能力，讓他們切身體會(huì)到奧運(yùn)精神，從而得以情感升華。Step7.Homework1.Talkaboutthequalitiesagoodjournalistshouldhave.2.Writeanarticlewiththetit

11、leMyimpressiononthe2008OlympicGames.(設(shè)計(jì)目的：作業(yè)的布置是課堂內(nèi)容的延伸和提高，是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)以致用，為今后的寫作打下基礎(chǔ)?？谡Z(yǔ)和書(shū)面作業(yè)都以課文內(nèi)容為載體，讓學(xué)生更深刻地理解課文內(nèi)涵，并有效提高他們聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合能力。)三、教學(xué)反思：1.在新課程改革前提下，我認(rèn)為，Reading教學(xué)應(yīng)處理好以下關(guān)系：a.Therelationbetweenteachersteachingandstudentslearning.Weshouldteachthestudentsmoreaboutthemethodsoflearning,notonlyabouttheknowledgeofthelanguageitself.b.Therelationbetweenstudentsinterestandstudentslearning.Weshouldthinkmoreaboutthestudentsinterestandhappinesswhileteaching.WeshouldtryourbesttoletthestudentsstudyEnglishhappily.2.要做好以上兩點(diǎn)，關(guān)鍵