人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第6單元 25 活　板 習(xí)題課件

1、25 活板1234zhhuzhyngdzhzhnqwicng(1)平民(2)覆蓋(3)靠近烘烤(4)磨刀石(5)如果只是(6)準(zhǔn)備(好了)(7)完成(8)頃刻，隨即(9)標(biāo)簽(10)擦拭(1)已以板版(2)镕熔(1)做是發(fā)明刻 算是被(2)用標(biāo)簽標(biāo)出標(biāo)簽(3)靠近完成新知積累基礎(chǔ)練提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評(píng)65D(1)存中北宋科學(xué)政治天文 地理數(shù)學(xué)物理文學(xué)史事 中國(guó)科學(xué)史上的里程碑(2)周易尚書(shū)詩(shī)經(jīng)禮記春秋語(yǔ)言建構(gòu)能力練提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評(píng)897101. 給加點(diǎn)字注音。松脂()蠟和()紙灰置() 鐵板上火煬()之字平如砥() 木格貯()之 兼與藥相粘() 用訖()其印為()余群從()所得zhhuzh

2、yngdzhzhnqwicng2. 解釋下列加點(diǎn)詞。(1)有布衣畢昇_(2)以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之_(3)持就火煬之_ _(4)字平如砥_(5)若止印三二本_平民覆蓋靠近烘烤磨刀石如果只是(6)第二板已具_(dá)(7)瞬息可就_(8)旋刻之_(9)每韻為一帖_(10)以手拂之_準(zhǔn)備(好了)完成頃刻，隨即標(biāo)簽擦拭3. 找出下列句中的通假字。(1)已后典籍皆為板本“_”同“_”；“_”同“_”。(2)藥稍镕“_”同“_”。已以板版镕熔4. 寫(xiě)出下面多義詞在句中不同的意思。(1)為：唐人尚未盛為之_皆為板本_又為活板_每字為一印_未為簡(jiǎn)易_為余群從所得_做是發(fā)明刻算是被(2)帖：則以紙?zhí)甠每韻為一帖_

3、(3)就：持就火煬之_瞬息可就_用標(biāo)簽標(biāo)出標(biāo)簽靠近完成5. 下列各選項(xiàng)中詞類(lèi)活用現(xiàn)象解釋有誤的一項(xiàng)是()A火燒令堅(jiān)(名詞作狀語(yǔ)，表方式，用火)B則以紙?zhí)?名詞用作動(dòng)詞，用標(biāo)簽標(biāo)出)C再火令藥镕(名詞用作動(dòng)詞，用火烤)D木格貯之(名詞作動(dòng)詞，用木格)D6. 文學(xué)常識(shí)填空。(1)沈括，字_，_(朝代)著名_家、_家。代表作有夢(mèng)溪筆談，其內(nèi)容豐富，包括_、_、_、_、_、_等各個(gè)方面，是包容多種知識(shí)的筆記巨著。夢(mèng)溪筆談被英國(guó)著名學(xué)者李約瑟譽(yù)為“_”。存中北宋科學(xué)政治天文地理數(shù)學(xué)物理文學(xué)史事中國(guó)科學(xué)史上的里程碑(2)“自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本”句中的“五經(jīng)”是指：_、_、_、_、_這五部經(jīng)

4、典。周易尚書(shū)詩(shī)經(jīng)禮記春秋一、課文研讀請(qǐng)同學(xué)們看點(diǎn)撥訓(xùn)練第98頁(yè)第7-10題。7. 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)火燒令堅(jiān)_(2)更互用之_(3)則第二板已具_(dá)(4)長(zhǎng)其尾而銳其剽_(5)以成文章_使堅(jiān)硬交替，輪流準(zhǔn)備(好了)指針尖很鋒利花紋8. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列兩個(gè)句子的意思。(1)每韻為一帖，木格貯之。每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格(分別)貯存這些活字。(2)夫始生巨，而成功者小。剛開(kāi)始制作時(shí)很大，但制成后卻很小。9. 甲段介紹活板的排版，先后有六個(gè)步驟，請(qǐng)把空缺的三個(gè)步驟填在橫線上。設(shè)置鐵板_放置鐵范_按平板面紙灰冒之密布字印持就火煬10. 對(duì)甲、乙兩段的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A甲段“每字為一印”說(shuō)明字是活的，“乃密布字印”說(shuō)明板是活的，“每一字皆有數(shù)印”說(shuō)明字印數(shù)目是活的。B乙段從多方面介紹針，生動(dòng)展示了小小縫衣針上下穿梭，默默無(wú)聞為人們趕制衣裳的特點(diǎn)。C“鐵范置鐵板上”和“上飾帝王”中的“上”意思不相同；“不用，則以紙?zhí)焙汀安挥脛t藏